是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是老师。萤火虫的可贵，在于它点燃自己，为他人照亮路的方向，老师也正如同萤火虫一样，默默付出，不求回报。在我的身边就有一位这样的好老师，那就是“小朱老师”——她就像是一位伟大的园丁!我们这些悄然绽放的花朵上，哪一朵没有她的心血，哪一朵上没有她的笑影?
记得一年前的秋天，运动会的到来，给了我们不少压力，但在老师的带领下，十分艰苦的训练我们也毫不畏惧，咬咬牙坚持了下来。现在想想，心头也忍不住涌出一股暖流：
“一二三四，五六七八……”响亮的口号在空荡的教学楼间徘徊——只有我们一个班在下午还顶着大太阳在练习广播操。刺眼的阳光照在我们身上，汗就像雨一样一滴一滴的往下落，我们一直在抱怨凭什么我们要这么辛苦的练习。我们就像温室里的花朵，受不得风吹雨打、烈日严寒。小朱老师见了我们如此的累，便让我们休息，我们纷纷跑到阴凉处坐下，聊天休息，可小朱老师却还站在烈日下默默地看着我们。片刻后，小朱老师就叫了几名做得差的学生出来练习。我们大部分同学一直在看站在半阴处的同学正在很努力地练习，可谁又去关心一下正一丝不苟教的小朱老师，当我把目光转向小朱老师的时候看到的是一位像在辛勤浇灌花朵的园丁——小朱老师紧锁着眉头，汗水顺着被太阳照的通红的脸颊流下，本来已经筋疲力尽的小朱老师还亲身做示范，教同学做操，直的地方直、竖的地方，做得十分到位。本来对紫外线过敏的小朱老师，因为怕同学太热太累，不顾自己身上痒，把唯一一块阴凉地让给同学练习广播操，自己站在太阳下。
我们就是这样日复一日，坚持了两个星期，也因为我们的付出取得了广播操年级第一的好成绩。
通过这件事就可以看出小朱老师就是这样一位为我们着想、哪怕自己累一些，默默付出、不求回报的好老师，就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
我把月光揉碎，撒遍苍山洱海。海鸥的歌声乘着清风，拂过波光粼粼的海面，轻轻吟着彩云之南。
熟悉云南，是从历史书上记录的距今有170万年的元谋人，她是人类的发源地，为云南增添了一份神秘色彩。后来读到郭沫若先生的“风花雪月古城开，洱海苍山次第排”，更加心向往之。对神秘的好奇，是驱动发现和创造的源动力。
当我来到洱海边，收起惊掉的下巴，在脑海中搜索着语文刘老师所传授的词汇，书上的文字在此时渲成了一幅画卷。天空湛蓝，犹如少女脸颊的白云随风变幻，海鸥群飞，山海交相辉映，此景只应天上有，人间能有几回见。贪婪的感叹只有一双眼睛。大自然的灵气仿佛穿透我的身体，扫清学业的苦恼，带走青春的愁绪，空灵的，呆呆的站在海边，置身画卷。旅行的意义是“读万卷书，行万里路”，不单单是读书多，行路远，还有用心感受书中文字，结合行路所见所闻，眼到，心也到。最是惬意当数在洱海边骑自行车，追着风，充满力量。虽然不知道风想对我说什么，我想对风说：“你的音符奏响我的心弦”。
来到一座城，除了美景，还有当地的美食。俗话说靠山吃山，最难忘的是各种蘑菇，当然是集合当地人的智慧能够端上餐桌的蘑菇，各种形状，有像渔网的，有大盖头，有小盖头，端上桌，鲜香味四溢，浅尝一口，每一个味蕾都为之欢呼，肉质饱满，细腻而润滑，仿佛一口咬下就能感受到大自然的馈赠。松茸独特的香气在口中弥漫开来，让人回味无穷，是陌生的味道也是惊讶的味道。
旅行是从熟悉的地方来到陌生的地方，慢慢熟悉这个陌生的地方，了解这个陌生的地方，探索这个地方。其意义并不是遇见多少人、看多美的风景，而是走着走着，在一个机遇下，你突然有收获！如果不走出去，也许永远都不会知道，这个世界有多宽，天有多大，海有多蓝。旅行，可以让你看到更广阔的风景，带你走出安逸之乡，用心感受世界。
此时耳边又响起了海鸥迎着风吟唱的彩云之南。
教师点评：
全文结构清晰，层次分明。文章充满了对云南的热爱和对旅行的感悟，充满了诗意和感性，情感真挚。特别是最后一句“此时耳边又响起了海鸥迎着风吟唱的彩云之南。”让人感受到你对云南的深情和对未来的期待。这种用心感受的方式，不仅能够让眼睛看到美景，更能够让心灵得到滋养，表达深刻，值得肯定。
（指导老师：刘楚红）