这周二晚上，我们上了一节非常愉快的科学校会课。
“叮叮叮……”上课的铃声刚刚响起，老师便迈着矫健的步伐匆匆走上讲台，微笑着说：“同学们，今天我来给大家上节科学课！”听到是新鲜的科学课，我一下就来了精神，连坐姿瞬间端正了！
接着只见老师拿出一个鸡蛋说：“你们可以把鸡蛋立在桌子吗？”我疑惑地看着老师，鸡蛋又不是方的，这么一个“不倒翁”能立起来？这怎么可能呢？老师难道是准备变魔术？老师看到台下的我们齐刷刷投去不解求知的目光，于是便向我们娓娓道来：“众所周知，盐可以增加磨擦力，我们只需在鸡蛋与桌子的接触面撒点盐，鸡蛋就能立起来了！”说着，她舀起一勺的盐撒在盘里，然后将鸡蛋放了上去。天啊，鸡蛋竟稳稳地立在上面，就像粘了胶一样。要不是老师原来有解释，我绝对会以为肯定是魔术啊。这科学真的神奇有趣！
“我们怎样才能把牙签立在水中呢？”老师又对我们提出一个新的问题。牙签立在水中？不可能吧。我们平时将牙签丢到水中，要么沉到水底中，要么漂浮在水面上，怎么可能立在水中。对了，是不是在牙签的一端绑一个重物，这样就可以让牙签竖在水中啊。对了，应该是这样的。或者就像前一个实验一样，在水中撒盐。盐可以增加磨擦力，撒点盐不就好了？可是转念一想：不对，在水里的盐不可能听话，有可能向四周分散或上下漂浮，我们更不可能把盐精准投放在指定的地方，那这怎么办？老师看着困惑不解的我们，说：“平时洗手用什么？洗手液对吧，洗手液产生大量泡泡，泡泡们可以把牙签“挤”立起来！”哦，原来是这么回事，原来小小的实验居然藏着大大的知识！老师让同学们做这个试验，果然牙签稳稳地立在水中。以后，我要考考别人，牙签如何立在水中，相信很多人都不知道！
后来，老师又教我们如何做自动喷泉、火山爆发、自动吹气球等实验，都非常有趣，让我们看得如如痴如醉。
这次的科学校会课，让我学到了很多平时课堂接触不到的物理知识，我希望以后能多开设这种类型的科学课，我可太喜欢啦！
周三晚上，我们上了一节科学校会课。关于科学方面的内容，我可是很感兴趣的呢！
电视里，凌老师给我们讲鸡蛋在桌面上立起来的奥秘。直播里，同学们先试了旋转的方法，结果不行；有的用手指紧紧按住鸡蛋，希望能像把鸡蛋粘在桌面上，可是还是不行；有的还想把鸡蛋敲碎呢，但是鸡蛋是生了……凌老师让同学们用盐去试一下，把一勺盐放在桌上，然后把鸡蛋放在盐上面。哈哈，同学们一做，鸡蛋没有倒。原来，是盐粒增大了接触面和摩擦力，当鸡蛋的重心和支撑点在同一条直线上，鸡蛋就立起来了。太有意思了。
“同学们，能让牙签在水中直竖起来吗？”凌老师微笑着问我们。牙签在水中直竖起来？这么神奇？我目不转睛地盯着屏幕里凌老师，生怕错过任何一个细小的环节。原来是把洗洁精加入在水里融合，水的表面张力被破坏，厚厚的泡泡会把牙签挤住牙签就立起，出乎我的意料这真是太简单了点吧。等会我就想试试。
凌老师又教我们做自动小喷泉。这个我太有意思了，我回家后一定要试试。事不宜迟，我赶紧拿起笔做记录，生怕漏记哪个细节，会制作不成功。做自动小喷泉要用到的材料有：空瓶子，气球，剪刀，水。先将空瓶子下方用剪刀扎个小孔，在把瓶盖扎满小孔。把气球套在瓶子口，然后在往气球中吹气，气球吹大后，用大拇指按压住瓶身下方的小孔。接着往气球里装满水，盖上瓶盖把瓶子放在桌面上后，松开按住瓶身下方的大拇指，就看到水从瓶盖里徐徐喷起，就像一个小喷泉，在灯光下就像一朵晶莹的花朵。为什么会这样呢？凌老师告诉我们：往气球里面吹气时，瓶子下面只有一个小孔，所以气体从小孔挤压出去了。用手堵住洞时，气球内压强等于大气压强，瓶内压强小于大气压强。加水后松手，瓶内压强增加，气球内外的压强差将水挤压出去，也就形成了喷泉。你瞧，这里不就藏着科学原理吗？要不是没制作原材料，我真想现在就试试。
这节科学课让我再次感受到科学的神奇！我以后也要尝试着去做更多的科学实验。