顶着热烈的太阳，汗慢慢流到脖颈上，心也暖暖的，这种感觉，真带劲。
这学期，我们正式的步入六年级了，成了真正的毕业生，但没想到的是我们的第一个任务就是带领着一年级的小朋友找到自己的班级。
我们一到学校便带着绶带，在校门口站成一排，顶着火辣辣的太阳等待着一年级小朋友的到来。一分钟、三分钟、六分钟、十分钟，我等的有些烦了，心里默默地抱怨着：这不就相当于罚站吗？还不如在家写会儿作业呢！
正在我抱怨之时，只见一位小朋友左绕绕右绕绕，满脸显着着急，我赶忙上去询问：“小朋友，你是几班的呀？姐姐带你去吧！”只见她仰头头呆呆地看着我，嘴里小声地说着：“我——我——好像是一年级——四班，哦，不，好像是三班的。”我被她呆萌的表情逗笑了。我赶紧看了看书包上粘着的班级——一年级三班。“来，小朋友，我带你去找班级吧！”
我牵着她的小手，提着她的小书包，带她走向了班级，“来，你看，你先从这个入口进去，再一直向前走”边说着我边在脑袋里急速调取之前培训时老师向我们讲的各个班级的位置，“然后这就是你们班了，再往前走就是卫生间和打水间了”我蹲下来，把书包给她，“你可以去找位置坐吧！姐姐走了哦，有什么问题可以来找我哦！”
我一边回想着刚刚的乐于助人，一下感觉疲惫全都跑走了，让我觉得心暖暖，也不感觉累了。近几周原本起床困难的我，每天都早早起来为一年级的同学们忙碌着。
我满脸微笑的站在门口，心暖暖的。此时，我也终于明白了“赠人玫瑰，手有余香”的含义了。
乐于助人，帮助他人的感受可真是太带劲了。
白居易《长相思》赏析
长相思 ·白居易
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
【诗文赏析】
这首《长相思》，写一位女子倚楼怀人。在朦胧的月色下，映入她眼帘的山容水态，都充满了哀愁。前三句用三个“流”字，写出水的蜿蜒曲折，也酿造成低徊缠绵的情韵。下面用两个“悠悠”，更增添了愁思的绵长。全词以“恨”写“爱”，用浅易流畅的语言，和谐的音律，表现人物的复杂感情。特别是那一派流泻的月光，更烘托出哀怨忧伤的气氛，增强了艺术感染力，显示出这首小词言简意富、词浅昧深的特点。
俞陛云《唐五代两宋词选释》：此词若“晴空冰柱”，通体虚明，不着迹象，而含情无际。由汴而泗而江，心逐流波，愈行愈远，直到天末吴山，仍是愁痕点点，凌虚着想，音调复动宕入古。第四句用一“愁”字，而前三句皆化“愁”痕，否则汴泗交流，与人何涉耶！结句盼归时之人月同圆，昔日愁眼中山色江光，皆入倚楼一笑矣。
黄升《花庵词选》：此词上四句，皆谈钱塘景。
《词谱》卷二：《长相思》，唐教坊曲名。此词“汴水流”一首为正体，其余押韵异同，皆变格也。此词前后段起二句，俱用叠韵。
《删补唐诗选脉笺释会通评林》卷六十引黄升云：乐天此调，非后世作者所能及。 《蓼园词选》引沈际飞云：“点点”字俊。
《白香词谱笺》卷一谢朝征云：黄叔升云：此词“汴水流”四句，皆说钱塘景。按泗水在今徐州府城东北，受汴水合流而东南入邳州。韩愈诗“汴泗交流郡城角”是也。瓜州即瓜州渡，在今扬州府南，皆属江北地，与钱塘相去甚远。叔阳谓说钱塘景，未知 何指。
泪水，顺着我的面颊流到腮边，一舔，唉，苦涩涩的，白天的事儿又在我的眼前浮现……
今天上午，天气十分晴朗，我忽然心血来潮地打扫起屋子来了，当我看到金鱼缸下面特别脏，便小心翼翼地把鱼缸娜到一旁。谁知，一失手，鱼缸“叭”地一声掉在地上，摔得粉碎。我顿时愣住了，呆呆地站在那里，不知所措，小金鱼在脚下挣扎着……
“叮铃铃”，妈妈买菜回来了，一见到屋内的情景和呆若木鸡的我，顿时明白了一切。她脸涨得通红，冲口就骂:“你……你吃饱了没事干，想败家是吗?”我挨了这一顿骂，泪水夺眶而出，默默地走进房间。妈妈，你能体会女儿的心情吗?妈妈为什么，为什么你不问清事情的真相就狠狠地骂我?想着想着，双眼早已模糊。可是，我的心谁又能体会。我含着伤心的泪写下了当天的日记。夜深了，我躺在床上久久不能人睡，想到白天的事情，心里一酸，泪水又像断了线的珠子一样落下来。伤心的泪水伴着我进人了梦乡。
第二天放学回家，一进门，妈妈拿着我的日记本对我说:“小艳，妈妈昨天错怪你了，你出于一片好意，帮妈妈做家务，不小心打碎了鱼缸。我不该不分青红皂白地指责你，伤了你的自尊，对不起!”我愣住了，久久说不出话来。我，又一次哭了，这时流到了腮边的泪，哟，甜滋滋的。