平和心态,面对考分作文的六年级作文
勤奋是孩子考高分的基石
考试，我曾经为你欢喜过！因为我的儿子考高分时，确确实实让我欢喜不已。
记得三年级期末考试，儿子语数英三科成绩，两科满分，语文成绩即便不是满分，也是名列前茅。儿子很高兴，遇到亲戚可以骄傲地宣布分数。那些日子，我的心也阳光灿烂，笑意时刻洋溢在脸上。也许这就是成就感吧！记得当天，我趁着快意写下《喜闻儿子夺双魁》一文，博文当日被推荐。不过，世间往往没有无缘无故的成功。我永远记得冰心的小诗：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这次的夺魁在意料之中。为了弥补儿子换数学老师的遗憾，我精心辅导他的数学。当然，语文英语也没有放松，几次牵着儿子手回家时，已是满天星斗。也曾被锁进教楼几次（回家晚，门岗人不知情。）。儿子也是相当努力，一放学就写作业，写起作业来一丝不苟。每天的各项作业都尽力追求满分。一分耕耘，一分收获。收获时，微笑的脸庞上往往带着辛勤的汗珠，折射着劳动的美丽！
家长的信任是孩子考低分时发奋努力的力量源泉
不过，考试的事儿，不是常常都可以夺到第一的。多数情况下都不是满分，多数情况下都不如人意。面对这样的分数，我常常忧愁。
前一阶段，儿子数学的一个82分曾深深地刺痛了我的心，我有三四周的时间缓不过来感觉。心理严重失衡。我不断地寻求“治疗方案”一、自我安慰法。儿子虽然这次没考好，下次会考好的，最起码，儿子身心健康，比上不足，比下有余。二。看书疗伤法。我回过头来再看周弘老师的《教你如何让赏识孩子》和尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》我发现他们两个在孩子考试成绩不好时，采取的方法惊人的一致。当孩子考试成绩不好时，家长千万不要粗鲁的批评（因为孩子也不愿意考的很差，事已如此，本来他就伤心，我们只能抚慰孩子受挫的心灵。而不是让他接着接受语言或行为的指责），静下心来，用平和的语气和孩子一起分析错题的原因，认真订正卷子，然后口头上给孩子加分：“好了，我宣布，今天的考试，孩子是满分！”任何试卷，只要修改，成绩肯定高于原来，这样，孩子不但发现了过程与结果的关联性，还有了一点成就感。不需要更多的语言，下次考试，孩子自然会努力。没有一个孩子越挫越勇，如果想让孩子得高分，一是赏识，二是不断满足他自我成就感。切忌分分分把孩子包围，讲求策略会更好。
两种疗法后，我积极与孩子一起订错。目前，孩子的数学成绩正在上升中。
平和的心态是家长与孩子想取得好成绩的必须
孩子的考试高分也好，低分也罢，做家长的在心里可以欢喜可以忧，但最好别喜形于色，稍微收敛一些。过分的宣扬分数，只能带给孩子庸俗的分数刺激，让孩子产生不好的学习动机。这样便影响了学习的兴趣。兴趣是最好的'老师。如果孩子一直比较积极地面对学习，这便是好的。成绩在一个范围内浮动是非常正常的事儿。（就像女人生孩子预产期前后十五天之内，不算早产或晚产。女人来例假，经期前后七天之内不算推迟或拖后。）体育运动员的成绩呈曲钱发展，社会也呈螺旋式发展。所以我们正确看待孩子的考试分数。
我经过实践经验的积累与知性阅读，又修炼了一重心智。知道自己的孩子一直处于优秀的行列。我不可患得患失，应该怀着一颗平常心面对孩子的考分，也应该教育孩子怀着平常心面对考分。心态平常，学习生活幸福悠长！
我们要善于引导孩子面对知识与能力，以平和的心态面对分数；我们要着力培养孩子的智慧能量，而不是培养孩子为挣分机器；我们要努力养成孩子好的学习习惯，而不是一味追求好成绩。只有这样，我们才可以陪伴孩子坚强地走过风走过雨，以平和的心态，取得关键考试中的成功！
众所周知，高考状元的的心态大多都较平和，有良好的学习习惯，有和睦的家庭、和善的父母。也许我们不能培养孩子为高考状元，但是我们可以尽力而为心中的目标努力！大家一起加油！！！
【平和心态,面对考分作文的六年级作文】
据调查，在“考分”压力下，不少青少年阅读面狭窄单一，无法有效提高自己的修养。这是一则并不使人意外的消息,因为这是由传统的应试教育造成的。
在应试教育体制下，考分就是一切，一切为了考分。于是课外阅读只足课内阅读的自然延续，什么名著，与考分没什么关系，搁一边去。如此恶性循环，将会造成全民族的文化素质低下。有报载，一位外文系研究生竟不知张继的《枫桥夜泊》，某地一领导竟把贝多芬和裴多菲混为一谈，贻笑大方。课内阅读好比是饭。课外阅读好比是莱。“菜不是万能的，但没有菜是万万不能的”。只吃饭不
吃菜恐怕会成为上海人所谓的“空心模子”，卖相挺好，一打就倒。
再看课外阅读自身，由于应试教育占用时间过多，负担过重，许多学生为了轻松，不读名著，而读“冰淇淋文学”。冰淇琳偶尔解解馋、开开胃也未尝不可，但以冰淇淋代替主食恐怕就大为不妙了，没听说过吃冰淇淋能吃出个世界重量级拳王。
难道文学名著真的失去了其存在价值吗?否。丈学名著是人类智慧的结晶，是一笔巨大的精神遗产，歌德写景如画，巴尔扎克写景如相机。曹雪芹写人千姿百态，蒲松龄写鬼百媚千娇。面对着这些文学巨匠，我轻轻翻开书页，与他们进行心灵的对话，我的脑中有一种全新的感觉，我与他们同痴，同醉，同狂，我走进了他们的世界，给头脑充电。我赞美，我歌唱，不再“战战兢兢，汗不敢出”，我
就是他们，他们即我，高尔基说:“我钻进书本，如同饥俄的人扑在面包上。”此言信矣。
如今应试教育正向素质教育转轨，我认为首先应提倡改革课外阅读的内容，大力提倡阅读中外文学名著，使我们每个人都能“修养共知识一色，素质与能力齐飞。