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《闽南·同学少年》专辑指导老师：朱雨欣
北极的极光，五颜六色、五彩缤纷，我在图画、电视上看过，那只是一瞬间，或许再长一点，就消失。
岁月时光也是一样。
时间，它不会留下来等你。 ——题记
（现在很多学生都爱写“题记”，这不是坏事，但本文的这个“题记”却显得有些晦涩，与全文基调不匹配，不如删去。）
一转眼，又一个新年。
记得去年的除夕，当秒针“滴答”一下指向12，我激动得跳了起来：“噢——我又长了一岁！”
现在，又迎来了一个除夕新年。
去年的那个时候，我激动得跳起来，高兴我长了一岁。现在，我度过了那个岁数，将要失掉初长成时候的喜悦。
安拉_____. （以上部分，以内心的情感为驱动，文字清晰，细品合情合理。）
在上网查阅资料，突然弹跳出一个方框：怎么度过情人节。 （从上部分的春节引入“情人节”很自然地扣上了题眼。）
我眯起了眼睛——关掉了方框———情人节，2.14，不是小孩子可以过的。但是我转念又一想？什么？2.14？！大年初一？
突然发现我好笨，别人也许早就知道了，或许在去年的时候，就已经发现了这个巧合，我呢？呵呵，至今。
情人节、大年初一、情人节、大年初一……
初一的喜庆，就是父母与儿女的情人节吧。 （文章若有“情”而无文，亦难成佳作。以上四段“情”既直接诉作者的感受，也化为有声有形有色有味得画面文字。）
每一年都是这样。
拜年、不是在给亲人朋友送上一份关爱的、友谊的亲情么？这就是情。
友情、亲情、爱情、不都是么？
安谧的笑了。 （心中的了然，逐渐凸显了本文的主题。）
大年初一，请允许我，把它当做孩子们的情人节、给亲友长辈，送上一份真挚的感情，永远、美好的祝福。 （直抒胸臆，提携主题。）
忧伤与快乐同在，
幸福与美好肩并肩。
我们年少而真挚的情感，在亲友和长辈之间，
送上一份无暇的翡翠般
的祝福
又是一个崭新的年华
逆转的世界
让我们更早成熟，
来吧
不必使用你可爱的储蓄罐
只需要你的喉咙轻轻发出声音：“
大年初一、情人节快乐！
我送你们
一份最真挚最纯洁的情谊祝福。”
（以上部分采用心灵独白描摹心理的手法，用自己的语言把内心细细的情愫一丝丝地展开，“把它当做孩子们的情人节、给亲友长辈，送上一份真挚的感情”跃然而出。）