妈妈有一张变形脸
当她开心时
眼睛眯成一条缝
还微微笑着
当她生气时
皱眉头
严肃地说
认真点
妈妈的脸总是多变
但我还是喜欢她
妈妈的声音十分多变。当她高兴或是生气时，声音会大得让人震耳欲聋；当她温柔时，声音会小得委婉动听；当她跟别人说话时，声音又会变得十分优美动人。我觉得声音就是她情绪的“预报器”。
一个周末的早上，妈妈做好了早餐，去叫爸爸起床，她先是温柔地小声说：“快点起床，我早饭都做好了！”可爸爸仿佛像没听到一样，只是翻了个身又睡起了觉。于是，妈妈把声音提高了几分，对爸爸大声说：“再不起床早餐都要凉了！”这时的妈妈明显强压着内心的怒火，想给爸爸一个机会，可爸爸却“不知好歹”用被子蒙住头继续睡觉，这下妈妈再也忍不住了，超大声地喊：“快起床……！！！”那声音像是把房顶都给掀翻了，爸爸吓了一跳，像一个弹簧一样从床上蹦了起来，赶忙跑去了刷牙。这时，在外面看热闹的我，听到妈妈的声音，也被吓了一跳。
妈妈不生气时，声音十分温柔。寒假我一个人在家的时候，妈妈出去上班，还时不时地在摄像头里提醒我“按时吃饭、吃水果、多喝水……”，有时也会和我说“在家注意安全，不要随意出门”。这时候妈妈的声音是很小的，但有时我在偷看电视，被她发现，她就会用“阴森恐怖”的声音对我说：“快关掉电视，马上去写作业！”一听到这个声音，我就会一下子关掉电视，像离弦的箭一样飞奔到书房去做作业。
其实，我外公外婆的声音也很大，所以妈妈可能有点遗传了他们的这个特点。虽然妈妈的嗓门有时候很大，性格有时候也很火爆，但其实她很细心、善良，对我很关心，所有不管她什么脾气我都喜欢。
我的妈妈是一只“东北虎”。她可是会“吃人”的。当她生气的时候，眉头一皱，两眉之间好像刻了一个“王”字，两只虎眼露出利剑似的光芒，上排牙齿狠狠地咬着下嘴唇，那锋利的牙会齿似乎沾满了“血迹”。
有一次，我在小区里面玩耍，正好，碰见了下班的妈妈。她看到我在疯玩，就虎啸天地般地吼道:“陈志远，你又在这里玩！作文写完了？书法练完了吗？”听着她如此大声地吼叫，我生气极了，大声叫道：“写完了，书法等会儿练不行吗？天天问这些，你烦不烦啊？”“你敢顶嘴了，看我怎么收拾你！”说是迟那时快，妈妈立刻使出他的“如来神掌”，我根本来不及躲闪，只觉得脸上火辣辣的像有一团火在燃烧。我这只“泼猴”自然逃不过她的“如来神掌”，被妈妈扯着胳膊拽回了家。在妈妈的虎严虎威下，我只得坐在书桌前乖乖地练起字来，还被妈妈罚多练半小时。哎！明知家有虎，偏惹虎发威。谁叫我没有完成学习任务就出去玩了呢？
这就是我的妈妈，一个像老虎一般凶的妈妈。虽然她又凶又严，但我仍然爱她。
冬天还没走远，春天就迫不及待地来报到了。当她到来的时候，万物因为她而变得温暖起来。你听“咚！咚！咚！”“咚！咚！咚！”这是春雷公公在提醒所有沉睡中的小动物们，春天来啦！该起床啦！
瞧，春天的公园百花齐放、百鸟争鸣。当我走进公园里看见小草发芽了，大树长出了嫩绿的叶子，鸟儿们在枝头欢快地鸣叫着，好像在大合唱。迎春花早早地开放了，仿佛在说“春天来了！”春天的田野像一片绿色的海洋，农民伯伯们正忙着播种，等待秋天的丰收。春天的果园真是五彩缤纷啊！又大又红的樱桃，又香又甜的芒果，酸甜可口的草莓……
春天的小河边也是一番生机勃勃的景象。晚上动物们在草地上开起了音乐会，蚱蜢一声声地叫着，像是在独唱，蚂蚁们又开始了辛勤的工作，你看它们排着整整齐齐的队伍开始寻找着食物。青蛙在一旁也会不时叫几声，好像在伴奏，音乐会一直开到了天亮，可蚂蚁们还在认真工作着。看着这些美妙的景色，我不禁想起了一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
小朋友们听了我的介绍，你们感受到春天的美妙了吗？
【家长评语】春天是多姿多彩的，春天是生机盎然的，春天更是代表着希望。孩子能够十分形象的将他自己眼中的春景娓娓道来，读着让人身临其境。
1、雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。
2、雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子的手心里。
3、雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。
4、你看！初冬刚到，人们早已穿上一身保暖的衣服来迎接这姗姗来迟的冬姑娘了。树枝好象也是为了迎接冬天的到来，特意还留着些柳枝，等着接受冬姑娘特别的“礼物”呢！
5、冬天像个魔术师，它用“雪”这个道具装扮了整个世界。
6、冬天是一位风烛残年的老人，他步伐蹒跚，历尽苍桑，饱受风雪的磨难，但是他依然不改对大自然的爱恋
7、冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
8、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳。
9、冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。
10、冬天的雪花像一个个活泼的孩子，纷纷扬扬的飘落下来。
11、冬来到田野里，给小苗盖上了一层厚厚的棉被，让小苗妹妹度过一个暖和的冬天。
12、冬姑娘穿着雪白的晚礼服，在大地上欢舞。
13、冬哥哥也很好，每天早上，它会给我们送来礼物——窗花。这些窗花，有的像高大的松柏，有的像美丽的菊花，还有的像孔雀开屏，真可爱啊！
当她回答老师提问时她提心吊胆地坐着，心里不停地默背着《母亲的回忆》里的后几个自然段。老师一手拿着记分册，一手托着下鳄眼睛时而在记分册上扫一眼，时而抬起头看看全班同学的面部表情。这时，教室里鸦雀无声，同学们瞪着各种异样的眼睛一齐望着老师，好像从老师的举动中就能预测到提问将会降临到谁头上似的。她也目不转睛地望着老师，心里忐忑不安地想:“老师啊，你千万别叫到我，你可知道，我是胆小的人，从没上堂朝读过课文，何况今天是背诵呢!”
突然，老师叫到了她的名字，她惊讶地张大了嘴，脑袋嗡的一涨，脸一下子变得通红。她没想到第一个上堂的竟是自己。但是，不容她多想，她还是不知所措地从座位上站起来，在这同时，又很快地向书本瞄了几眼，然后慢腾腾地上了讲台。“她走上讲台朝下一看，几十双眼睛一齐盯向她。她本想从同学们的面部表情上得到一些安慰，但是，遇到的却是男同学毫无笑意的表情，女同学无可奈何的表情。她窘迫极了，脸比刚才变得更红。她不停地抓耳挠腮，眼皮不停地翻上翻下，脚不停地在地上挪来挪去。如果细看，还能看到她的腿稍微有些发颤，头一直低可胸前，好象犯了罪似的。
好一阵才发出颤音:“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志……”同学们看着她那个样子，不由得“嘻嘻、哈哈”地笑出声来了。这一笑，她干脆立不背了。老师看着她那个样子，就笑着解围说:“这有什么可怕的呀，不都是本班的同学吗?”这一说，倒还真见效，她那通红的脸变得微红，慢慢地就变正常了。产“我应该感谢母亲，”她眼皮朝上翻了一次，“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志·一”又卡住了，眼皮又朝上翻了一次，可还是没想出来。同学们个个笑得前伏后仰。她听见笑声，脸又一次变得通红，下面的一点也想不起来了。
老师柔和地对她说:“普通话还读得不错，就是过分紧张。先站在一边想想吧!”这一时间里，她脑子里很快回忆了一遍课文。嘿，这次你听，“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后……”她神态逼真，声调绳娓，如长流细水、涂涂小溪，时而昂扬慷慨，如澎湃江河，气势磅礴，真是维妙维肖。瞧，此时同学们的神色:一个个瞪大眼睛，有的托着下聘，有的趴在桌子上，有的直挺挺地坐着。老师也赞许地点着头在记分册上划了满分。嘿，我要是有个照相机一定把这动人的情景拍入镜头。她一走下讲台，几十双敬佩的目光不约而同地射向她:这个平时沉默寡言的姑娘竟有这样好的朗读水平。她羞得满脸通红，快步向座位上走去，好一阵才抬起头。这时，教室里静得出奇，可不到两分钟，教室里就骚动起来，只见同学们指着她窃窃私语起来。这次，你们一定知道同学们又在议论什么啦1
【评析:这篇文章涉及了好几个人物:“她”、“老师”和“同学们”。由于采用了第三人称的写法，每个人的言谈举止、心理活动都可以进行直接叙述，例如，老师叫到“她”背诵课文时，“她惊讶地张大了嘴，脑袋嗡的一涨，脸一下子变得通红”，写她上台以后窘迫的动作，“她不停地抓耳挠一腮，眼皮不停地翻上翻下，脚不停地在地上挪来挪去。”写同学们的反应时，先是“笑得前伏后仰”，后来“一个个瞪大眼睛，有的托着下愕，有的趴在桌子上，有的直挺挺地坐着。”这些生动的刻画，如果用第一人称“我”作为叙述者，是很难做到的
一天，一个小女孩在楼下浇花。当她正浇到一盆茉莉花的时候，花盆里竟然多了一个小盒子。她一仰头，天上到处都是这样精致的小盒子，正飘飘悠悠往下掉呢！她又伸手拿了一个，闻了闻，呀！一股浓浓的香味！她打开盒子，里面装的居然是一块巧克力味，上面插上了一个粉红小樱桃的蛋糕！她高兴极了，把蛋糕放进嘴里尝尝，呀！真好吃！这是她吃过的世界上最最好吃的蛋糕！小女孩幸福地闭上眼睛。
大街上，马路旁，正有一个中年男子在向路过的人乞讨。突然，不知怎么的，他脏兮兮的手上多了一个沉沉的小盒子。他打开盒子，呀！是个草莓味的小蛋糕，眼前的苦难都无影无踪了，他仿佛回到了他的童年，是那样的无忧无虑、那样的快乐自在！他正美美地吃着，大脑里突然冒出一个问题：这蛋糕是哪来的？怎么会这么好吃？乞丐东张西望，他一下子看到了天上，那里正有一些小盒子慢慢地落下来。他叫道：“大家看呀，天上有很多小盒子，里面是蛋糕！”
随着他的惊呼，大家都往天上看。过路的小孩爬上家长的背，一伸手，小盒子刚好落在他的小手上。小孩满怀期待地把盒子打开，里面居然装着一个橘子味的小蛋糕。看到小孩接，他的家长也跳起来接，看到家长接的大人们，也都跳起来接。“我的是巧克力味的！”一个大人惊喜地叫道。“我的是蓝莓味的！”另一个大人像小孩子一样欢叫道。“我的是……”大人们和小孩一起吃着，仿佛回到了自己的童年时代，那时候多容易满足呀，一块小蛋糕足以让你欢天喜地。小孩们则津津有味地吃着，什么也不想。
真盼望，明天还会下什么呢？我合上眼睛，慢慢地幻想着……
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3年前，当她转过身去在黑板上写下“刘孝群”这个名字时，我惊奇地发现这位满面春风的老师身后竟甩着一条眼下不多见的又粗又长的大麻花辫。我看着它真是又惊喜又羡慕。从小，我就希望自己能有像刘老师那样的大辫子，可总是不能如愿。现在好了，我可以天天看着刘老师的大辫子过把瘾。上课时，刘老师的辫子甩来甩去的，再配上一身古色古香的碎花长裙，真是优雅极了。
那时，我还是一个刚刚摘掉红领巾的孩子。初一的第一学期，我以优异的成绩坐到了年级第一的宝座上。也许靠的是那么一股狂劲儿，我竟然将这个成绩保持了一年多。鲜花与掌声使我觉得自己是世界上最幸福的人。可是过了不久，不知道是别人进步了还是我退步了，我很快从第一的宝座上掉了下来。虽然，在漫长的人生道路上这并不算什么，可是看着别人一个一个地超过我，心里别提有多难过了。就在这时，刘老师来到了我的身旁。那天，她说的并不多，只是抚摸着我的头轻声地对我说:“老师相信你是一个坚强的孩子。”看似平常的话语，却使我走出短暂的迷茫，正确调整了自己的心态，迎头赶了上去，中考取得了较出色的成绩。
如今上了高中，成了一个高中生，我更加感受到刘老师对我的良苦用心。虽然，刘老师已经不教我了，可至今想起刘老师的话，仍然觉得受益匪浅。尽管教师节那天细雨霏靠，我还是和几个同学约好一起去看刘老师。一路上，雨点儿落在身上让人直打哆嗦，大家谁也没有怨言，说说笑笑地向前骑去。可骑了半天也骑不到，不知谁说了一句:“原来刘老师上班这么远啊!”猛然间，我想起了刘老师每天很早就到教室，陪我们一起跑操的情形，还有刘老师的大辫子不知不觉间也已经变成了一头短发。
到达目的地，远远就看见刘老师正等候在楼下。她看看这个，看看那个，就像一个伟大的雕塑家在欣赏自己的作品一样。我们簇拥着刘老师来到她的家，同学们七嘴八舌地向刘老师汇报着自己的近况。谈着谈着，刘老师的小女儿跑了出来，嚷着要妈妈给她梳辫子。别看刘老师对我们细心体贴，可给女儿梳的小辫子却七翘八歪的。梳完辫子，刘老师拿出一个用红绸子包着的包裹，同学们打开一看都惊呆了，原来里边包着老师的大麻花辫,又黑又亮的大辫子映在红布上显得格外耀眼。当我们问她为什么要剪掉辫子时，老师笑着说太麻烦，可我们谁都清楚，这个麻烦是为我们才“解决”的。看着刘老师紧紧地握着她的辫子，我的心又一次被震撼了。
雨还在下，看着细雨中挥手送别我们的刘老师，我的视线模糊了，在我的心中，那条又粗又长的大麻花辫成了永远也抹不掉的记忆。
当她双手接过鲜红的“全国中小学德育先进工作者”证书时，她激动得泪眼模糊了···。这就是重庆市大足县化龙乡大石村共产党员、民办教师吴国贵。
开拓
1983年7月，吴国贵初中毕业了，成了村里唯一的一名“女秀才”。望着闭塞、贫穷、愚昧的故土，国贵的心情十分沉重，她决心在村里创办一所学校。
她的想法得到乡和村领导的支持。于是，她跑东家，奔西家，先后动员了26名孩子入学。没有教室，借来村民兵连长14平方米的堂屋;没有课桌，就从学生家里搬来……。学校设在山腰上，三面环水，学生上学遇到困难，她把准备做嫁妆的木料，用来造了一只船。从此，她既当教师，又当船工，每天清晨5点钟起床煮饭，洗衣后，划着小船沿岸接学生上学。放学后，又沿岸送回。每天往返20多公里水路，需要两个多小时。冬天，寒风刺骨;夏天，满身是汗;雷雨，淋湿全身;大风，吹得小船团团转;大雾，行船更艰难，日复一日，年复一年，从未间断。
爱心
吴国贵老师对学生的爱，是那样的执著真诚。学生吴德淑，今年17岁，家里缺乏劳力，父亲不让她上学，吴老师三番五次到她家做工作，一边教育小吴，要做生活的强者;一边苦口婆心开导小吴的父亲。她父亲扛起锄头就走，还骂吴老师管闲事。为了小吴能上学，吴老师满脸带笑，他走到哪里，就跟到哪里。昊德贵的父亲实在磨不过了，说:“只要不影响家里的活，我就同意她读书。”吴老师叫小吴每天把背兜背到学校来。中午休息时，就和学生一道，给她打柴，割猪草，装满一大兜，放学背回去。在吴老师的关怀下，全班没有一个同学停学。
一次，学生刘云淑，在船快靠岸时，掉到水里去了，吴老师奋不顾身地跳进寒冷刺骨的水库里，把她救了上来。为此，吴老师时时为学生的安全耽心，决心教会学生游泳。群众责难，父母亲骂她:“赤背露腿的，男女一起洗澡，伤风败俗。”她顶住了世俗的偏见，教会了班上几乎所有的学生游泳。
为了提高教学质量，吴老师参加了县进修学校中师函授，自学了缝纫、果木嫁接技术，又无私地传授给学生。还为学生订了《小学生报》、《小学生作文选》等十多种报刊和杂志。
追求
吴老师对事业有着执著的迫求。1985年，她与同乡青年小魏订了婚，小魏在云南某建筑工地做工，专程赶回，提出结婚，她婉言谢绝了，她说:“学校开办不久，结婚生孩子分散精力。报纸和电台报道了她扎根山村办教育的事迹后，小魏怕她名气大了，会变心，再次提出结婚，吴老师安慰他说:“我们的爱情是忠贞不渝的，我的心永远属于你”，小魏放心了，积极支持她工作。1990年元旦，她们喜结良缘。结婚的第二天，她就摇着小船上课了。爱人恳求她说:“你就陪我休息两天吧!人家结婚还要度蜜月呢。”她回答说:“学校条件艰苦，代课教师不适应，学生要吃亏。”她怀孕后，婆婆怕小船颠簸影响小生命，多次劝她请假，她都耐心地说服了婆婆。快临产时，乡小学校长，给她请来了代课教师。看着可爱的孩子们，她又舍不得离去。直到临产的前一天，她仍划着小船接学生上学。产后40天，她又顶着凛冽的寒风，划着小船接学生上学了。
1990年在她的建议下，村里办起了学前班，为今年下期招生做好了准备。
奉献
吴教师的工资收入相当微薄。头两年每月工资仅15元，后4年每月工资近40元。造船、修船，垫支学生学费，订报刊杂志等费用，都是由她的工资支付。6年来，收入与支出相抵，她的每月所得几乎是零。但她毫无怨言，她说:“为了事业，我甘愿奉献。又何求索取呢?”
学生们没有辜负昊老师的希望，1986年全县统一考试，在全乡同年级8个班中，平均成绩获第二名，算术第一名。
望着毕业离去的学生，吴老师在思念，在期待，更在思索和奋发。