一张温和的脸，标杆般笔挺的身材，小麦色的健康肤色，刀削的眉，高挺的鼻梁，薄薄却紧抿的唇，一双漆黑的眼睛……这谁啊?当然是我卢奕轩啦!
2011年秋天，我来到了这个世界，妈妈给我取了个好听、吉祥的名字“卢奕轩”，卢是我的姓，而奕轩就是名了，奕代表着神采奕奕，轩则代表气宇轩昂，是不是听着就很有精神呢!名字听起来神气十足，可是生活中的我却只能一半符合我这名字的特点。
这其中一半是如果做我喜欢的事情，我立马两眼放光，整个人都神采奕奕。“骑车了……”写完作业，我拉上我的好伙伴“黑旋风”像阵风儿似的刮到楼下，连我自己都忍不住夸自己，太酷了!我摸着“黑旋风”的把手，脚踩上踏板，调整好坐姿，一溜烟两轮子就跟风火轮似的在小区的空地自由自在的飞翔，风吹在脸上很舒服。到了展示我的看家本龄的时候了，我一会儿单手骑着它，一会儿站着骑，一会儿双手放开骑……尾巴上不知啥时候跟了许多四轮的、两轮的小弟弟小妹妹欢呼雀跃的追赶着我，这一刻心里真是神气的不行。我突然想到一件事，我边骑边想这种自信要是能用在练字上该多好!我好像也不是一下子就会骑自行车，想想学骑车时的过程……
接下来就是我要说的与名不符的另一半。我提起笔，墨汁不知道沾了多少遍，我刮干净后深吸一口气，没自信的写下了横笔，抖抖抖……横笔像蚯蚓一样，唉!又得重写。晚上吃什么呢?这毛笔怎么不听话呢?我的思想又开始了开小差。我再一次拿起毛笔，将自信灌满整个身体，心里默念着老师的口决“切顶推”;哇!我写得横笔好看多了!心里像吃了蜜一样甜。看来，吾乃毛笔之时自信也，便为好之。
吾乃写毛笔时，急也!在写毛笔时也有“狗急跳墙”之时。我时常急，是个急性子，是个急于求成的人;就拿“乐高之急”的事件来说吧!在疫情期间，我十分无聊，我便拿出拼“中国空间站”的乐高，三下五除二就拼到了最后一步，可无论怎么拼，叫鲁班来他也只能摇摇头。我十分着急，一急之下，我把整个“中国空间站"砸了，连我自己都傻眼了。
因为性子急，我写作业也急，每次字长得都比猪还丑，要不大，要不小，要不瘦，要不胖，个个长得歪七扭八。别人的字早已攀上“珠峰”，而我的字只能呆呆地站在下面望。这便是我的深渊之一。
“别傻笑了，练字去!”我得赶紧去填平深渊，告辞了诸位!
我们生活在纷扰复杂的社会当中，每一个个体都风格各异，个性的养成也同样受不同环境影响。所以，有一股正确的力量引导人是其人生发展中必不可少的。即使曾经的经历不堪，只要受教育并改变那么便是及时止损；也正如一棵将濒色的树，倘若拥有一份水源或肥料，那便可能起死回生。可见，想让人生道路混沌的人变得有希望可寻，榜样的出现就会是那束解救的光吧！塞内加说过：“教诲是多漫长的道路，榜样是条捷径。”树立榜样如同一根无形的标杆，不仅要观察样，学榜样，更要让人做榜样！
榜样敲人警钟。既然有过立誓，那么以身作，则坚持到底便是作为榜样需要实现的。齐国的相国晏婴历仕三朝，德高望重，他对自己的要求甚是严格，他在国内倡导“廉洁”。于是，同全国百姓一样，吃米饭，穿粗布衣，坐简易车，住的也是低矮民宿。就连齐景公给他再多奖赏也坚持不接受。晏婴作为想国深刻铭记着自己的立誓，并且以身作则坚持了下去。一位相国本可以享华宫，着华服，吃华羹但他坚持作为榜样所负的责任。为了民众敲响警钟，并非一定要奢华富贵，朴实平淡的条件也是种生活方式，他身体力行的启示民众“廉洁”，这便是榜样立的一种标杆吧！
句榜样助人改变。既然生活总是打击着你的心灵，那么就用顽强的意志向它挑战吧。学习并感变其带给的力量吧！巴雷尼年幼因病残疾，就此后来他开始自暴自弃。他的母亲心如刀绞却也强忍悲痛，在巴雷尼病床前握着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有意志的人，希望你能用自己的双腿在人生道路上勇敢走下去！”母亲的话如同铁拖一样撞击着他的心扉，有次母亲得了重感冒，她想作为母亲不仅要言传还要身教，尽管发着高烧也依旧帮助巴雷尼练习走路。一位母亲本因与孩子欢乐度过的时光却成了不停反复地陪伴训练。为了帮助孩子拥有坚强意志，巴雷尼的母亲所起到的榜样作用深深教育了巴雷尼。这也使他最后经受住了命运的考验，可见母亲的榜样便是助使他改变的一种标杆吧！
榜样促人成长。既然条件不总是被允许，那么多努力钻研问题也许最后会得偿所愿。唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿一位禅师抚养长大。虽身在庙中却不喜诵经，反而更爱吟读诗书。陆羽便执意要下山求学，却遭禅师反对。禅师为了更好的教育他，便叫他学习冲茶，在钻研茶艺过程中，碰到了妈心的老婆婆，不仅学会冲茶技艺，而且使他学会了不少读书做人的道理。最终陆羽将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前才获得了首肯。不论是禅师还是那位老婆婆其实都是陆羽的榜样，都想让他明白做人与做茶一样需要学习并养成，这对他来说也是榜样促他成长的一种标杆吧！
榜样的以身作则会让我们汲取到知识与力量，纵使现在放在教育层面讲亦是如此。在教育教学过程中，教师要做到教书育人和为人师表，不仅要培养学生良好品行而且作为他们学习过程中的引导者更要严于律己，以身作则，作风正派。举止文明。这样为人师表不仅是对自己更是对学生的负责，所以立起标杆作用于人，便会让榜样发挥敲人警钟，助人改变，促人成长的作用！