3月9日 星期日 多云
看着地图，突然想去北京啊！好想去看看故宫，去看看万里长城。脑海里突然冒出了问题：要是能知道北京与我们家乡的距离就好了。
第二天，数学课前我坐在位置上浮想联翩：想故宫的金碧辉煌，华丽的装饰，想长城的壮观。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。
上课了，老师说：“今天我们来学习比例尺……学了比例尺以后只要给你一幅地图就能算出两地间的实际距离……”也许学了今天这节课我就能算出去北京的路程了。于是我用心听着老师说的每一句话，努力思考着每一个问题，生怕漏了一个知识点。
上完了新课我知识大丰收，我知道：比例尺的意思，求图上的距离和实际距离的方法。比例尺是图上距离比实际距离，它是一个比，前项一般为1；图上距离指的是图上两地间的距离，可以通过实际距离乘以比例尺求出；实际距离等于图上距离除以比例尺。
真开心！练习的第一题老师就安排我们到北京故宫“游玩”。老师跟我真是心有灵犀，嘿嘿。老师说为了减少路途上的时间，我们采用坐飞机的方法出行。我们在地图上找到了家乡浙江、首都北京。用直尺量出了两地间的图上距离7厘米，然后算出家乡到北京的直线距离约是1190千米。相当于59个学校到县城的距离，好远啊！
接下来老师又带领我们到上海东方明珠塔、西安秦始皇兵马俑等处游玩……我们一个个乐此不疲！
我还是对故宫情有独钟。课后，我想知道如果从地面上走又有多少距离。我找来地图，排定出行路线。找来一根棉线，沿着弯弯曲曲的道路开始测量。还真考验人的耐心，可不能有一点大意哦，我坚持着。终于图上距离测量完毕：10。2厘米。那么实际距离就应该是1734千米。后来我又去算去家乡到韩国、英国的实际距离。真有意思！
3月26日 星期四 晴
今天数学课，我们学了《比例尺》一课。施老师引领我们探索了比例尺，知道了比例尺是表示图上距离与实际距离的比。公式为：比例尺=图上距离：实际距离。比例尺是一个比，不应带计量单位。在同样图幅上，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。一般讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进行图上测量。比例尺有三种表示方法：数字式比例尺、图示比例尺和文字比例尺。
以前，我总在想：地图那么小，却可以容得下整个中国甚至整个世界。在地图上的中国只有我巴掌那么大而已，但实际上是960万平方千米的大地呢！工人叔叔加工的很细小很细小的零件，设计师在设计时为了方便却画的是清晰的大图。这到底是怎么回事呢？现在知道了，这就是利用了比例尺知识。
3月2日 星期四 阴
早上第一节课，开始上课。施老师在黑板上写下了“比例尺”三个大字。比例尺？是一把尺子吗？
施老师给我们看一张地图，并圈出了比例尺的所在，老师告诉我们：地图不是随便画的，每一张地图都有固定的比例尺，
什么叫比例尺呢？图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺，即图上距离：实际距离=比例尺。比例尺有两种表示形式：用数或数值表示，叫做数值比例尺；用线段表示的，叫做线段比例尺。
在每一节数学课中，我都学到了我所不知道的知识，这节课，我学会了比例尺，我多么得意啊。