回忆以前的事初一作文
唉 ！下午最后一节是体育 ，从上课 、门就一直关着，显明不让老师进 。同学们出出进进 ，不知在想些什么 。虽然同学们在班里一直玩 ，但还好 ，没玩得那么疯 。突然班主开后面进来 ，大家都‘鸦雀无声’ 、静得可怕 。大部分同学还是一直在学习滴 。好不容易、熬到下课了 ，却……。
唉！本来下午才上两节课的 ，从几个星期前 、班主就占领了第三节 ，拿去补课了 。不过 ，效果…好像还好 … ？我也不知道 … 哈 ！快期末考了 ，这是最后一次补课了 。这最后一节占用的时间很短 。终于 、放学了 ，唉 ！老弟还在上第三节课呢 ！还要等老弟才能回家啊 ！唉 !同学们都走了 ，剩没几个 。自己无聊 ，不想写作业 ，一个人靠在走廊上 ，望着远处的风景 ，不知 、自己在想什么 ，也不知 、自己有没有在想什么 。手已被冻得没什么知觉了 。一阵阵冷风吹来 ，也不觉得冷了 。望着远处那整天面对 ，已熟悉的风景 ，一点也不觉得厌倦 。眼皮底下的人 、车 ，来来往往 。也不知道是谁 ，好像在向我招手 ，眼皮底下有两个 、隐隐约约的影子 ，一个 、好像在向我招手 ，而 ，另一个 、好像在喝奶茶 。也许是她们吧 ！因为她们刚走不久 ，我就在此 、看此风景 。一直目不转睛的望着对面 ，不知对面有什么 ？我就是死死的盯着 。眼底下的那两个影子 ，慢慢的 ，已走出我的眼界范围 。突然 ，一个熟悉的声音在我耳边响起 ，“喂 ！楼上的 ，是谁啊 ？” 慢慢的' ，我低下头去看 ，原来是周（不想说出名字） 。他望了望我 ，说：“原来是你啊 ！在干嘛 ？” “是啊 ！看风景啊 ！怎么就你一人啊 ？要不要上来看啊 ！”自己在旁边暗暗偷笑 。只见周摇头离去 。“喂 ？… …” 原来接电话去了 ！自己又慢慢的望着对面 ，真想不明白 ？对面到底有什么 ？自己死盯着 。
终于 ，下课铃响了。走进教室 ，还有同学在学习 ，没敢打扰 。静静的走过去 ，背上书包 ，带上自己中午买的娃娃 ，拿着袋子 ，发出了声音 ，唉 ！始终还是打扰到了同学 ，“吓死我了！” 同学抬起头 ，开口说的第一句话 。 唉
【回忆以前的事初一作文】
以前的我五年级作文
如果有人问我，你是喜欢现在的自己还是以前的自己。那么我肯定会立刻回答，以前的我。是的我真的好喜欢以前的自己呢，以前的自己虽然真的很幼稚，也特别的天真，是比大部分都要天真的那种天真。
天真其实还有些不恰当，或许在很多人的.眼里，那个时候的我就是傻得无可救药了吧。很蠢，大大的眼睛，可是并不机灵，没事就喜欢眨巴眨巴，脸上从不有委屈的眼神，明明长得很可爱地小姑娘，却又有清冷的样子在了，从不怎么撒娇，明明有条件，却从不愿意利用。可是面对自己喜欢的人，面对给自己带来了那么一点点好的人，只要是对我好的人， 那么我一定会对他比自己好的那份好回馈十份给他，那个时候的我就是那么的天真。看不出别人的虚情假意，更看不出别人的逢场作戏，在我看来，对我好的人， 能有什么居心呢？虽然我对什么人都是淡淡的，可是那个时候的我，脑子里的世界还是特别的美好的，干净的只有白色，洁白无瑕的世界啊，没有染上一点的黑色，那是让人心之向往的纯洁，是的现在的我也依旧在渴望着那片白色。而是似乎随着年龄的增长，一些人的口腹蜜剑，渐渐让我伤了心，冷了情，我比以前还要冷了。是的可那不是清冷，而是一种比高冷还要冷的东西，我自己都已近辨别不出那种东西了，那是真的从心里面透出来的冷意，让人不寒而栗。或许这就是现在的我吧， 很冷，比以前的自己更要冷。以前的我还有着一颗比别人要温暖炙热上许多的心，可现在似乎也在渐渐消失了，有的只是一个冷心冷情旳人，比别人还要冷的人，或许很冷酷，可是谁知道呢，我还是喜欢以前那个傻傻的只有一个筋的人。
还是喜欢曾经的自己，哪怕曾经的自己很蠢，很天真， 还是喜欢那抹纯洁的白色啊。
【以前的我五年级作文】
以前的时光四年级作文
在三年级的时候，我们班来了位老师，负责教我们语文，我们开学时看到她坐在上面写东西，我们来到的同学都在忙东忙西的做卫生，他们都不认识这位老师，可是我不一样。
在以前，我被老师留堂的时候，在办公室看到过这位老师，她依然在严肃的改作业，好像没有注意到我但是我还是看到了这位老师，我正在想的时候，我的好朋友叫了下我，我也去做卫生了。在做卫生的时候，我看到老师她还是在目不转睛的看着台上的东西，用笔写着，每个老师也在忙，大家都不曾休息……
到了中午10点多，老师开始自我介绍了，原来那位老师叫姜志华，现在担任我们的`班主任，我们不知道这位老师好不好，但是大家都在认真听着，老师也在讲着，教师顿时一片寂静，谁也没发出声音，虽然是新开学，大家都狠激动，因为在暑假有很多事情要分享，可是大家忍住了自己心中的激动，这是一个让我难忘的开学典礼。
第2天早上，我早早的起了床，因为我想见见这位老师，尽管我很早，但是班级里应经有很多人怀着和我一样的心思到了班级里，这次班级里还是一片寂静，和以前的有着天囊之别，以往现在应该是人声沸顶，大家都应该聊着自己的暑假是怎么过得，这次不一样，大家都在等着老师来到班级里。过了一会，老师迈着稳重的步伐走进了班级，老师脸上带着笑容，老师让我们自我介绍，大家一个接一个接我介绍……大家介绍完了，轮到我时我也说了自己的名字等等，老师说:哦，你就是2年级时被老师留堂的那个啊。我听了，感觉不可思议，没想到老师还记得我，我没反应过来，说了一句：哦，然后就坐下了，第一节是语文课，和往常一样，这一节课是要用来讲纪律，说明怎么管理班级，班级制度。。。。。。叮铃铃，随着响起的铃声，我们下课了，大家涌出教室，在走廊玩耍，也有人在看书，有一些跑到操场上玩游戏。短暂的十分钟过去了，我们就要上下一节课了，我们这一节课是来评选班干部的，我不喜欢当班干部，所以没举手，但是我还是投了别人的票…。。这一节课也过去了，就这样，一天很快过去了。
半年后……期中考到了，我们先考英语，这是很难的题目，大家很紧张，可是大家也都在这样的紧张中考完了，后面的数学，和语文也都是这么过去得，我的成绩是班级第3名，我很开心，爸爸妈妈也一样，可是，谁也没有想到，在快乐的背后，教了我们半年的姜老师要走了，因为她是我们学校最好的老师，要到比我们学校跟我的学校教书了，大家很伤心，我也是，那天晚上，我觉得大家最多的是忧伤，而不是考的好的兴奋，伤心还是要过的，大家也都要从伤心中走出来的，现在，我们上4年级，别人看来我们都忘记了这段回忆，但不是这样的，是大家不想回忆这段伤心的日子……
【以前的时光四年级作文】
关于《情商》的读后感
以前根本不知道情商是如此的重要。对孩子的情商教育要从娃娃时期就抓起。小孩子在上幼儿园时能否具有那种天然的自信、好奇心，就要取决于于孩子的父母和幼儿园老师是否给了孩子足够的关怀。对孩子进行启心教育，也就是情商方面的启智教育。
情商与脾气很有关系，脾气暴躁的人大多都是情商低的，没理还死倔犟，一直认为这种人没的聊，通过这次学习，我明白其实可以通过沟通，直白告诉他们你不开心的原因。情绪会传染，相信沟通会提升情商，还能改善控制情绪。
情绪的拿捏其实很不容易，尤其是愤怒等负面情绪，很容易被放大。就像当你生气时，会有种全世界的人都和你过不去的感觉。而当你难过时，又会觉得周围的一切都太糟糕了。当有这种情绪时，不妨试着调整心态，努力使自己平静下来，不要被这种情绪所控制。
在人生的不同阶段，情绪有一个形成的过程，它会受到家庭，学校以及其他人的影响，既然情绪形成有外因的影响，那也在一定程度上告诉我们情绪是可以教育的。而如果我们能在上学阶段就做好了情绪教育，那我们的现状可能就完全变得不一样。
情绪是可以教育的.。如果一个孩子能从小就学到情绪教育的课程，也许真的能改变一个孩子一生的命运！通过学习一个普通人从婴儿到15岁之间的情绪成长过程，让我们明白了，如果我们能在这成长过程中遇到任何情绪问题，都有开展针对不同年龄阶段的情绪教育课程，那么我们相信我们在遇到任何困境，都会更坦然更快乐的去处理好！
【关于《情商》的读后感】
12岁以前的语文读后感作文
篇一：《12岁以前的语文》读后感
暑假里，我读了一本脍炙人口的书——《12岁以前的语文》。这本书把我深深的吸引了，它使我知道：“若要人不知，除非己莫为”，自欺欺人，掩耳盗铃，总有东窗事发的那一天；孝子之养也，乐其心，不违其志等。
这本书里，包含了许多内容：国学篇，古代诗词篇，现代诗歌篇和儿童文学篇。其中，最吸引我的是儿童文学篇，这些名著简直让我爱不释手，让我在书的世界里尽情遨游，好像我就是《我的妈妈是精灵》中的主人公陈淼淼，《绿山墙的安妮》。而最让我百看不厌的是《苦儿流浪记》。
《苦儿流浪记》是法国著名作家艾克多马洛写的一部小说。主人公雷米是英国某贵族的长子，却卖给了养父巴伯兰，在雷米八岁时，家人又把它卖给了江湖艺人维泰利斯。以后，雷米跟着他的师傅以一个小艺人的身份浪迹天涯，经历了许多的困难，终于和生母团聚。
这部小说虽然是苦涩的，但是也会被主人公雷米不屈不挠、坚持不懈的性格深深打动。而我在读这本不朽名著时，想到了我小时候学骑自行车的情景。那时，在我过10岁生日时，舅舅送了我一辆自行车。我看着这辆崭新的自行车，高兴坏了，便发誓一定要学会。但是，这自行车只有两个轮子，你瞧，我刚把两只脚放在踏板上，这辆“小顽童”就把我毫不留情的“扔”下来，这下子，我摔了个四脚朝天，我可是打不死的小强，拍了拍尘土，又开始“勤学苦练”，后来，连我自己都不知摔了几个跟头，功夫不负有心人，我终于学会了。当我向妈妈得意洋洋的展示自己“成果”时，妈妈也向我竖起了大拇指。
《12岁以前的语文》这本书是我们的良师益友，它会陶冶我们的情操，开拓我们的视野，让我们一起融入到书的世界里吧！
篇二：《12岁以前的语文》读后感
第一次看到这个题目很是奇怪，语文是我们一直到大学都要学的东西，怎么还会有时间的限制？或者说12岁以前的语文有什么特别？带着疑问读完了这篇报道，还真是震惊，北小的娃娃也太让人吃惊了吧！小小的年纪怎么会有那么多的成就——“北小娃娃博览群书、乐于表达，他们的文章常常见诸报端、频频获奖；他们的演讲妙语连珠、引经据典”……原来这都源于《12岁以前的语文》！
说实在的，我之所以有信心研究培养高年级后进生阅读兴趣，很大的动力就来源于这份材料。低年级的孩子通过阅读取得了很大的成绩，而高年级的后进生可以说就是从低年级时没有阅读兴趣才一步步形成的。所以要想改变的话，还是从阅读兴趣着手。
“漫步于北小校园，你会被朗朗的读书声吸引，这儿是‘人之初，性本善……’，那儿是‘大学之道，在明明德……’。定睛一看，北小的孩子们正手捧书本，摇头晃脑地朗读、吟诵，个个表情丰富、声音抑扬顿挫。清晨的阳光斜射到课桌上，你会感觉那一刻非常神圣，书籍是美的，读书的'孩子更是美的。”读了这段话，不由得你的眼前就会浮现出一个个摇头晃脑的样子，深深的为他们那美的读书姿态所陶醉。不由得想，难道高年级的孩子不可以读这些经典吗？这可是我们中华民族的文化精粹啊。后进生没有阅读的底蕴、没有阅读的激情、没有阅读的兴趣，甚至连阅读的想法都没有，他们大多认为“读书是与自己无关的事”“自己不是读书的料”孙双金校长在《12岁以前的语文》一文中提到：“12岁以前的语文是童年的语文，积累的语文，种子的语文，经典的语文，综合的语文；是不求甚解的语文，是逐步反刍的语文，是为一辈子奠基的语文。”想想我们这些高年级的后进生即将失去学习“为一辈子奠基的语文”的机会，怎不让人痛心！
“郑渊洁来了，梅子涵来了，金波来了，方素珍来了，祁智来了，沈石溪也来了……一位位儿童文学作家，纷纷走进北小的校园，和孩子们倾心交谈，能够和自己崇拜的作家明星见面，孩子们都兴奋不已，奔走相告。《逃家小兔》《鲁滨逊漂流记》《城南旧事》……一本本好书像被施了魔法，它们自己会漂移。北小一直在倡导“读书漂流”活动，让好书流动起来，让孩子们分享读书的乐趣，全班共读一本书、全年级共读一本书。”这段话告诉我北小的孩子不仅读经典，对于现代的优秀作品也是来者不拒。我们的孩子没有条件接触那些大作家，不能亲自聆听他们的教诲，但是我们可以看到他们的书啊，也可以和他们“对话”啊。歌德不是说过“读一本好书就像在和高尚的人谈话”吗？我们读了他们的书不是一样可以接受教益吗？况且文中还提到了好书“漂流”的办法，这对于农村的孩子来说是最实惠的了，因为这样可以节约很多的资源，用最少的钱读更多的书。以前班里一直提倡好书要分享，但没有好的办法真正做到分享，现在只要一个“漂流”就做到了，谢谢北小。
既然北小的娃娃能成功，我们的孩子也要有信心，我要抓住这仅有的一年时间，让我们的孩子多多积累“12岁以前的语文”！
篇三：我爱“唱”的诗——《12岁以前的语文》之《笠翁对韵》读后感
“寒对暑，日对年。蹴踘对秋千。丹山对碧水，淡雨对覃烟。……”瞧，四年级的同学们都在认真在背诵着，那么的朗朗上口，大家还摇头晃脑的，又是那么的陶醉。
记得我是在三年级下学期开始读《12岁以前的语文》里收录的《笠翁对韵》的。乍一看，我的第一印象就是——好长啊，一共有46页呢！不会很难读吧，更不要说会背了。带着疑惑，我进入了《笠翁对韵》。
《笠翁对韵》是明末清初杰出的戏曲和小说家李渔所著。书名中的“笠翁”二字是他的别号；由于它主要是通过精彩的例句来介绍诗歌的对仗技巧和声韵知识，所以又叫“对韵”。
于是，我每天早晨都会诵读《笠翁对韵》，从《上平声篇》开始，一句一句慢慢地读、一段一段细细地品，从单字对到双字对、三字对、五字对以至十一字对，从单字到多字的层层属对，真的就像唱歌一样，渐渐地，我就被深深地吸引住了。
后来，我更了解到，这一本《12岁以前的语文》是孙双金校长主编的。细心的他把每一字都标上了拼音，让我们在读的同时还掌握了不少生字；细心的他配编了与《笠翁对韵》相关的一个个历史典故，让我们在读的同时还增加了一些历史知识；细心的他还对原文进行了注释，让我们在读的同时更易懂其意；细心的他甚至配上了精美的插图，让我们在读的同时还能享受图文并茂的乐趣……
总之，我越来越喜欢“唱”这首《笠翁对韵》，更感谢孙校长为我们编的这本好书。《12岁以前的语文》不仅让我们的小学学习生活充满情趣，而且其中蕴含的人生道理也一定会让我们受益终生。
【12岁以前的语文读后感作文】
论自由议论文
以前欧洲人说过，自由就是你的拳头可以乱挥，但必须停止在我的鼻子之前。是的，这就是自由，自由不是为所欲为，因为如果这样，那世界就是一群野蛮的人在打架。所以自由是有限度的，是有规则的。
人们在人生每个阶段都有着根深蒂固的观念束缚着。应该怎么学习，怎么生活，怎么为人处世。毫无疑问，一般来说大多数人认同的东西都是对的，但有时候有些东西并不是，尤其是一些有创造性的东西，包括思想，方法。乔布斯说过，如果我们都按照顾客的要求去生产，那世界永远不会进步，我们要带着顾客去发现新的东西。的确，有高见的人并不多，有时候在某些东西，或者说好的东西，并不是很多人都认为的东西。那些伟人发现的真理都验证了这一点。很多人都站一边并非都是好事，如果他们站在同一只船的一边的话。
没有人是不喜欢自由的，但没有谁做到真正的自由，就像做不到逍遥那样，有时做不到并不是能力的问题，而是自由就像是一个像理想国一样的东西，他是可以被阐述得很明确，清晰，但却难以被实现的。精神境界高如梵高，毕加索，都尚且要先解决温饱问题，而不能凭借那些精神力量去让自己自由地翱翔于艺术的国度里。何况一般人呢，就像完美一样，你可以趋向完美，追求完美，但你永远达不到完美，自由也是，你要有所顾忌地自由，你可以言论自由，但覆水难收时你要付出代价。你可以为所欲为，但不能触犯道德和法律，如果非说有真正的`自由，那就是这样的人，它愿意为他的言行负责并毫不后悔，且继续为所欲为，甚至可以为了自由，摆脱一切他不喜欢的世俗事物，哪怕付出生命。那么这算是真正自由了吧。但有这样的人吗？伯夷叔季也只能说是接近而且。所以芸芸众生也就更别说了。人们也就像在海边捡贝壳一样去获得自由，看谁捡得比较多而已。
虽然自由是不可完全达到的，但追求自由对于一个人要说却是很重要的，先不论人云亦云的坏处，一个没有自由的人就是一个没有思想的人，当然，所谓的自由是心灵而不是肉体的。现实就是一个模型，没有自由，没有思想的人就被一个个按照模型生产出来，让那些传统的东西束缚着，为了分数，生活，金钱，名誉。使自己疲于奔命，整天忧心忡忡，却没有想过是因为大部分人认为需要这些东西，还是自己真的需要这些东西。自由是在一定的规则下，范围內追求自己喜欢的东西，而不是追求别人都认为的东西，否则我们永远不会快乐，幸福，更不会觉得自己的人生有意义，这就是现在为什么现在那么多人不快乐的原因，不是因为他们追求不到什么，而是他们追求了错的东西，即使得到了，他们也不会快乐，更何况得不到呢。而如果人们在自由的心灵世界里追求喜欢的东西，即使追求不到，过程也是幸福的，而且兴趣是最好的老师，追求喜欢的东西也更利于成功得到自己喜欢的东西。所以，追求自由对于人生来说是很重要的。
【论自由议论文】
我以前的同桌五年级作文
从小学一年级开始，我一直和我以前的同桌是好兄弟。我俩做了四年的同桌，直到五年级我们才分开。因为我们上课有时会说话，虽然说的时间也不久，但每一次我们两个说话不到短短一分钟，总能被老师发现。
我以前的`同桌名叫付嘉亿。他和我一样11岁了，都是阳光少年。他的头发乌黑发亮，皮肤白白的，面容十分英俊。他最大的亮点，就是粗粗的脖子后面有一块伤疤。这是他小时候过年时，有人不小心把鞭炮扔到了他的脖子后面，把脖子后面都炸烂了，因此留下这一个伤疤。这真是一个大大的记号！因为他的身材比较胖，班里人都叫他“二胖子”。他的成绩也是非常不错的。
他的爱好跟我一样，就是：打篮球、跑步等一些体育项目。他的嘴挺会说的，但最爱忘事。每个星期五，都喜欢跟我说：“星期六下午两点多去体育广场打篮球去，去吗？去的话，那就别忘了！”我每次都点着头说：“我当然去的，我一定不会忘记的。那你说要邀请我去打篮球，如果你没有去的话，我非打死你不可。”可是，等我到了体育广场之后，我一直玩到了傍晚，也不见他的身影，我垂头丧气地回到了家。
每到下课铃声响起时，他总会让我一起出去玩。我刚到门口，他就吓了我一跳，又模仿几句女生的声音，还说：“小拳拳捶你胸口”，每当他模仿女生说话的时候，恶心的我都想吐。即使这样，我还是觉得他好可爱。
这就是我以前的同桌——付嘉亿！他是我以前最好的同桌，也是我一生中最好的兄弟。
【我以前的同桌五年级作文】
说真的，以前对印度的电影还是有些偏见的，知道他们以舞乐为主调，但那种音乐的气氛真心享受不来。《三傻大闹宝莱坞》这个应该算是看过的第一部真正意义上的印度电影了，但也正是这部电影让我对印度的影视文化有了新的看法。
《三傻大闹宝莱坞》虽说是一部喜剧电影，但是它深入浅出，在轻松欢快的同时蕴含着深刻的人生道理，引人深思。
影片中校长说的一句话让我印象很深，他说：“噪鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这是大自然——要么竞争，要么死……”，校长的话虽然有些过激，但想来确实这样，早在很久之前，达尔文就用进化论告诉了人们“适者生存”的道理。这个社会是公平的，又是不公平的，没有人会心疼弱者，你不努力，就只有失败。仔细想想，我们国家的应试教育不也是这样，中考，高考，哪一个不像是在过独木桥。一不留神就会被人挤下去，所以你能做的就只有拼命。
除了教育，影片中也有许多深刻的话题，比如青春，比如梦想，比如友谊。似乎每一部在讲述关于两三个人深刻情谊的影片中间都要有误会，闹掰，然后分道扬镳的剧情，这个当然也不例外。不过还好，真正的感情都是经得住时间检验的，最终他们三个还是聚在了一起，就像当初一样。
影片主人公兰彻有一句经典的口头禅：“Alliswell”，“一切都会好的！”每当遇到困难，他都会一次来鼓励自己，而且好像每一次都能够化险为夷。其实，信仰的意义就在于它能够给你一种力量，让你相信这一切都是会成功的，心态好了，就已经成功了一半了，你说呢？
以前说到武汉想到的是一碗香入人心的热干面，有黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠的黄鹤楼。观看了这个记录片我的心情十分沉重。
现在的武汉，全城封锁，重疫区，令人胆寒的新型冠状病毒。武汉是坚强的，在两个月的坚强拼搏下，他们抗下了最重任务，也受到了病毒最重的一击。无数的白衣天使奋战一线，冒着生命危险冲在最前面挽救回无数的生命，他们是祖国的英雄，祖国的孩子。天南海北的人民捐款，捐物对武汉人民的爱与支持。在全国人民的齐心协力下和英雄的奋战下，武汉挺过去了。武汉又回到了以前的武汉，
在这里向我们的英雄致敬!
以前，我常常诅咒高考，因为它让我经历了许许多多的痛苦。但是，高考还是要来的。
高三的日子，单调而又乏味。习惯了每天早早地起床，使劲地睁着朦胧的睡眼背书；习惯了一整天都坐在座位上，思绪奔走于各种各样的练习本间；习惯了两天一小考三天一大考；习惯了在夜深人静时还未在为难题烦恼，不得入眠……这样的生活实在难耐。我想，年年岁岁，高三学子都不会喜欢高考，甚至对其深恶痛绝吧！我们为了那一天，挥洒了多少青春和汗水？可是，不管付出了多少努力，命运也不完全是把握在自己手里的，我们还是会面临失手的危险，尤其是想我这种心态不稳定的人。
然而，昨天，在语文课上，刘老师对我们说了一些话，让我对高考有了些许改观——其实高考并不可恶。
“你们这些不懂事的孩子，都不好好想想，没有高考，你们能上好大学吗？能有继续受教育的机会吗？敢问你们谁的爹有本事能让你不劳永逸？哼！要真有你们还会坐在这里吗？真是的，给你一个平的做人的机会都不要！拼爹拼不过别人就给我好好学，给我拼命去！”
是啊，拼爹拼不过别人就得拼命，为自己争取更好的机会，自力更生。
在中国，国家不得不选择高考这种方式来选拔人才，毕竟各地区经济、文化状况不同，资源分配不均衡。如果用“综合素质”的标准去选拔人才，经济发达地区的孩子总会占优势的，因为他们的父母重视他们综合素质方面的教育，而贫困地区的家庭往往没有能力和条件给孩子提供这方面的教育。如果说用“靠关系”这样的方式选拔人才，那更是不合理了，虽然这样的事在生活中还是挺多的，但怎样也不能让这成为主流。对于大部分的人来说，高考还是相对公平的。经济落后地区的孩子和发达地区的孩子都做同样的题，做题的成本还是相对较低的。在这样的情况下，大家拼的就是勤奋了。不管家庭情况如何，只要足够勤奋，肯花时间和心思去研究高考题，我们就有机会进入理想的大学，毕业后进入理想的阶层，从事理想的工作。
高考，让我们学会勤奋！让我们学会坚强！让我们学会自己成长！
我不再痛恨高考了。现在，我希望高考能快点到来——那一天，我将展开翅膀，在天空翱翔！