我们的班主任吴老师是特级教师，人们戏称她“哈先生”。特级教师怎么会和“哈先生”的雅号挨上边呢?今晚，我让妈妈带我去吴老师家探寻“秘密”。
我的问话一出口.吴老师立刻爽朗地笑起来:“还是让你伯伯讲吧!”伯伯未开口也先笑个不停。
当我还在幼儿园的时候，吴老师已是乌鲁木齐地区教改积极分子、自治区少儿教育先进工作者。1986年参加全市“教学最佳课活动”的教师，须经层层选拔。学校决定让吴老师参赛，先参加“北门地区”的赛讲。
那天一下班，吴老师赶快揉面把模摸蒸上，进屋里立即取出语文书，反复研读《跳水》这篇课文。她不停地念叨:“这儿为什么要交待‘风平浪静’呢?它跟这个故事有什么联系?”正想得入神，飘来一股刺鼻的焦糊味。吴老师直奔厨房，端下蒸锅，只见炉火通红，锅烧通了,模烧焦了，那脱落的锅底烧得像纸灰一般。
《跳水》讲成功了，获得评委和听课老师的一致好评。接着，马上要参加天山区的赛讲。吴老师给学生布置一个特殊作业:《看电视剧<诸葛亮》。乐得学生直跳脚。学生乐颠了，吴老师可不轻松。怎样突破教学难点呢?周瑜设计要害诸葛亮，诸葛亮为什么心甘情愿立下军令状呢?鲁肃是东吴的大臣，为什么帮诸葛亮的忙?一阵呻吟声传来，正在发烧的孩子眯了一会儿醒来了。吴老师连忙对伯伯说:“你去照顾孩子。我去烧点水，给他擦擦身子降降温。”她到外屋去端锅，沉沉的。嘿，真不错，水都装好了。吴老师开大火，坐上锅，又到里屋思索诸葛亮去了。怎么回事?又是焦糊味!一锅水这么快就烧干啦?她奔过去一端锅，还是沉甸甸的，揭开锅盖一看，天哪，哪有一滴水!原来伯伯洗完碗，把盘儿、碗儿，全放在蒸锅里，吴老师烧水时没揭盖看一下，就坐上了，盘儿、碟儿、碗儿，全黑了，锅又烧通了。
《草船借箭》，底得了满堂彩，荣获“天山区教学最佳课活动”一等奖。
伯伯补好锅回来，苦笑着说:“再烧通我可不去补了。那老头把我认下了。他说：‘这锅前天刚换的底，怎么又烧通了?’搞得我真难为情。”吴老师歉然一笑说:“那当然了，可一可二不可三嘛!”
这次是全市的赛讲了，吴老师选的课文是(蛇与庄稼》。这一课的教学目的，是让学生认识只有掌握事物之问的相互联系才能把奉情做好，还要发挥学生“创造性思维的能力”，让学生自己设计一下板书。吴老师正凝神静思，忽然觉得外面正熬着的稀饭没动静了，噢，火小了，该加煤了!吴老师拿起煤铲子就来了一下。“哎哟!”伯伯一看哭笑不得—一铲子煤全倒进稀饭锅里。伯伯说:“你真是一位哈先生哟!”
从此，吴老师得了个“哈先生”的雅号。
我和妈妈听了“哈先生”的故事，乐了个够。吴老师教课是那么用心、专心，带班是那么耐心、细心，我听了这番“家庭趣话”，更世得了吴老师的事业心。
说起我校特级物理教师顾长乐老师，全斑同学没有一个不竖大姆指的，都说:“顾老师可真是特……”
其一，特敬业，顾老师担任我们班高三上半学期的物理教学工作。众所周知，高三的学习犹如，泰山压顶”，而对于我们这些脑袋瓜子不怎么灵光的理科生来说，物理是最令人头疼的了。针对我们班基础较薄弱的情况，顾老师对每一份练习卷都实行“面谈”政策，即她牺牲自己午休的时间，挨个找到错题的同学面对面地讨论，这样，我们就可以把思路上的漏洞及知识上的问题充分暴露出来，及时进行改正。就这样，每天中午从12:15~2:00上课，你总会看到一个瘦小的身影穿梭于座位之间，半个学期，在顾老师任课期间竟从未中断过!以至于班中某些原本极贪玩的同学都努力刻苦地学习了，问及原因，眼眶略有些潮润:“我再不好好学，都对不起顾老师。”就这样，只半个学期过去，我们班的物理成绩就跃升至年级第二名，欢呼雀跃之余，大家不由得感叹:“唉，真是‘特’级教师呀!”
其二，特幽默。读了以上内容，你准觉得本篇主人公有点儿熟，好像经常在作文选中读到似的，那么，你可要瞪大眼睛细瞧下面的内容哆。
最早感受到顾老师的幽默是在高一她代课时。作业本上的一个个鲜红的大叉子早已让我们窒息，面对期中考试不及格的成绩我们目瞪口呆，在初中时我们只为满分而“战斗”呀，于是，一个个愁眉苦脸、唉声叹气地去找顾老师，大有天塌地陷的感觉，没想到顾老师只是笑着说:“没事，没事，慢慢就会习惯的，我教过的学生中成绩册上一向是红色汪洋中漂着几座蓝色小岛屿。”形象的比喻、温柔的声音使我们一下子破涕为笑了。慢慢地，我们真的习惯了，不过不是习惯不及格的分数，而是习惯了不再把分数看得那么重要。转眼升人高三了，巨大的升学压力迫使大家自觉地加班加点，于是乎上课打嘘睡的人多了，做卷子做到爪哇国去的人多了，试卷上常会出现如广之类的“低级错误”，又于是乎某日某生试卷旁赫然出现了“你已经不行了，快回家好好睡上一失觉!”的批语。暴笑之余，我们深深感到了老师的那片良苦用心。顾老师的幽默感总是在恰当的时机被她淋漓尽致地发挥出来，使她成为一位“特”，幽默的“特”级老师。
唉，不多哆嗦了，你就是再给我三天时间，顾老师的“特”我也说不完。如果你有幸能成为她的学生的话，还是亲身感受一下这位“特”有特点的“特”级老师吧!
1956年9月，我由北京第一实验小学保送升人师大附中。当时我只有十二岁，我的班主任正是后来做了副校长、成绩卓著的特级教师秘际韩老师。
当时他从河北师大毕业也只有三年，是解放后第一届大学毕业生，高高的个子，戴副眼镜，风华正茂，是个篮球健将。对我们的要求十分严格。我们或多或少地有点怕他。
我记得当时正号召中学生贯彻“劳动卫国制”体育锻炼标准，锻炼身体，保卫祖国。体育器材简陋，我们每天下午就去操场上练习爬杆。秘老师比我们更认真，他天天下午站在操场上，亲自督战。恐高的、偷徽的都无法逃避这种锻炼。他说:“你们爬的不是铁杆，正是美帝国主义巡洋舰上的桅杆!”听到这样的鼓动，我们个个窜得跟猴子一样快。
秘老师外表严厉，其实内秀。他的板书是一流的，粉笔字工整均匀，一节课的教学内容不多不少在45分钟内被优美排列于黑板上。迟到的、缺课的，都能从黑板上找到讲课内容。上他的课时，看他的板书是一大享受。
有一年的新年联欢会上，秘老师这位严厉的班主任向我们展示了他的另一面。
那个时代物资不丰富.人们的需求也低。秘老师要求班里的每一位同学都为大家准备一份礼物，大都是同学们自己的手工作品或一些零食。然后将每一份礼物编上号，由同学们挨着来抽号码，再打开礼物。秘老师的礼物是一个鼓鼓的大纸包，编号0，不知里面装了什么好东西。轮到一位身材痰小的同学抽到了零号大纸包，他当众打开纸包，令我们难以置信的是，那里面一样一样地全是些最精美的食品—果丹皮、蜜钱、糖果、小点心。当时全班同学在食欲狂热的爆发中一哄而上，抢光了这一大包美味的食品，也抢光了秘老师当年小半个月的工资，我们欢叫臂各自品尝，秘老师却坐在教室的一角慈爱地笑着。
后来我染病休学，脱离了这个团结、紧张、严肃、活泼的集体。秘老师这个班主任也就变成了我难忘的记忆。
岁月茬落，我们这一代经历了上山下乡等不寻常的青春岁月后，纷纷争分夺秒地跋涉在各自的岗位上。老师的教诲早已化作内心的动力，同时我们也关注着老师的步履。
听说秘老师自1979年任附中副校长后，主管总务后勤，为学校的基本建设做出了很大贡献‘到1985年底，学校已改造修建教师宿舍楼66个单元，四千多平方米，改善了一百多户教工的居住条件;新建教学楼、实验电教楼五千多平方米;将我们在校上课时的一片旧平房推倒建成了一座有六千多平方米、二百米跑道的大操场;在1956年以前还建成了三百平方米的阶梯教室和一座礼堂食堂双用双层楼建筑。
如今，我们重返校园已是旧貌换新颜。附中已成为一座设施完备的现代化的学校。在这些骄人的成果中，哪一项没有凝结着秘老师的心血!
后来又听说秘老师副校长的工作转移到抓教学的方面。他制定了三年的“教学整改方案”，大胆地将课程划分为“必修课”和“选修课”，共设了二十多门选修课，增加了音乐、美术课。还创建了培养生产生活技能的“劳动技术课”—自行车维修、电工、缝纫、编织、中英文打字等。制定了学生的《一日生活准则》;每年组织学生参加“五月艺术节”和“十丹科技月”。
当年我们这些“青春万岁”时代的中学生在秘老师的直接关爱教育中成长起来，尔后的一届又一届的学妹学弟们不断在特级教师秘老师的教学思想哺育下茁壮地成长为社会的有用之材。我们的秘老师将自己对祖国对党的一片赤诚爱心化做春雨浇灌着生长幼苗的沃土。
进人90年代听说他退休了，我们以为他会就此休息了。没想他仍反聘回校担任了对外交流的工作，同日本的，TVC胜利株式会社建立了长期的合作，将日文的初高中教科书的高密度电视唱盘译成汉语的教学参考资料，先后三次东渡扶桑开展教学与教材的交流合作事宜。
今天的秘老师巳箱染两鬓，在他交付的成绩单中，真是一路脚印，一串珠矶，他是个令人肃然起敬的老师。然而，他最打动我的是他的人情味。
附中的特级教师尚兴久老师是教化学的，由于身体有疾，一生未婚。在他暗淡的人生晚年秘老师不断向他送去温暖，他关心他的住房、饮食和精神生活。他经常端着自家制做的、尚老师喜欢吃的面食去看望尚老师。当人们需要帮助的时候，他像对待亲人那样热情地伸出手来，这就是特级教师的风采。