童话《小青石》读后感
五年来，在我学过的课文中，对我启发教育最大的一课是《小青石》这篇童话。这篇课文主要是讲一块小青石和一块小黑石的生活经历和思想变化，反映了为大众服务最有意义的道理。
小黑石喜欢平静、安适的生活，后来被丢在草丛中，谁也不理它。而小青石厌恶这样的生活.它羡慕蝴蝶、游坛的“要到哪里就到哪里”，羡慕水晶、玛瑙到都市里，但后来小青石却成为一颖铺路石。小青石并没有后悔，它不再羡慕水晶和玛瑙，因为它明白了:支持着大众的脚，为大众服务，才是最有意义的生活。
读了这篇课文，使我心潮澎湃，浮想联翩，我想到了那些普普通通的工人、农民、教师……他们像小青石一样，默默无闻、兢兢业业地工作在各自的岗位上。
勘探队员、建筑工人，他们勘探大地、开发宝藏、架桥、修路、盖高楼大厦。他们是荒原最早的住户;他们是野地最早的人家;他们带走的是荒凉，留下的'是繁华。
农民伯伯披星戴月;辛勒耕耘，用双手编织卷美丽图画，用双肩担出金山银百……
我特别敬佩那些一片丹心为“四化”，沥血培植栋一梁才的辛勤的园丁—人民教师。他们，手执金钥匙，为我们打开了知识的大门，点A,了智慧的火花;他们在我们幼小的心田里播下了希望的种子，为我们攀登科学高峰打下了坚实的基础;他们，日夜辛勤地耕耘，为祖国的幼苗浇水、施肥、捉浊、剪枝……把我们这些不知道一加一等于二的稚童培养成一个个合格,的小学毕业生;他们甘做人梯、桥梁。让我们踏着他们的脊梁、肩膀，去登攀无限风光的重峦委峰。他们的学生，有的成为大学生、研究生，有的成为科学家、工程师，然而，我们的老师，却还在教1+1，在教a o e……这种只有奉献没有索取的精神，不就是小青石精神吗?
我赞美小青石精神，在建设“四化”的今天，我们更应弘扬为祖国富强而铺路的精神。
我愿做一颗小青石。
【童话《小青石》读后感】
我读过一篇名叫《小青石》的文章，文中的一块小青石起初很厌恶自己的生活，它羡慕水晶可以成为饰品，过着光彩而有趣的生活。后来，小青石成为了人走的道路，于是，它不再羡慕水晶了，因为它觉得为大众服务才是最有意义的。
读了这篇文章，我陷入了沉思，我觉得小青石不甘于平淡，对美好的生活充满向往，同时也希望自己能发挥所长，不计较回报，默默为人们做出贡献，它的进取激励着我，它的无私让我感动。文中有一段话让我印象深刻：自己成为让一切人走的道路，这事情再快乐没有了。它不属于姓张的，也不属于姓李的，不是谁的私有物，而是为大众服务的无数石块中的一块。
小青石虽然没有漂亮的外表和耀眼的光彩，没能像饰品一样因人们戴着它各处往来。可它生活得一样新鲜而有趣，因为在默默地服务大众而觉得非常快乐。
在我们身边不也有许许多多像小青石一样默默无闻，乐于奉献的人吗？我们敬爱的老师就是那一块块不起眼的小青石，他们也有自己美好的理想，他们为了给国家培养出色的人才，选择了三尺讲台，选择做辛勤浇灌花朵的园丁，从“a.o.e”，“1+1=2”开始，渐渐把我们培养成知书识礼，志向远大的少年，在不知不觉间，老师头上的青丝变成了白发……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用这句诗来形容老师再恰当不过了，在老师们的辛勤浇灌下，一批又一批的淘气孩子成长为未来的希望，祖国的栋樑。
一只粉笔两袖清风，老师们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉，像一盏明灯引领着我，我立志成为无数小青石当中的一员。
我读完《小青石，后，思考着这样一个问题:在人生的道路上，怎样才能过得真正有意义呢?
《小青石》向我们讲述了这样一个故事:一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着安适的生活。小黑石觉得很舒服，小青石却厌恶这种生活。它羡慕水晶和玛瑙，因为它们有的成为在人们头上闪闪发光，有的成为胸针和纽扣，在人们胸前光彩夺目。后来，小青石和一些石头被运到市里去，变成混凝土的一部分，被铺在路上，成为成千上万人行走的道路。小青石再不羡慕水晶和玛瑙的生活，它悟出了一个道理:支持大众的脚才是最有意义的生活。
是啊！祖国各地，各行各业中都有小青石式的人，他们象铺路的石子一样默默无闻地支持着大众的脚。这些极简单的知识起步的。无论他们贡献怎样卓越，都离不开启蒙老师的辛勤教诲。
老师象园丁，他们用心血培育出来的人才给国家做出了贡献。而人们却往往仰慕那些出了名、成了“家”的人，忘记了培养这些名人的始终默默无闻的教师。不过，我们敬爱的老师从不计较这些，当他们的学生做出成绩的时候，他们脸上流露的是欣慰的笑和对自己工作的自豪感。
当我听了老师一堂又一堂精心准备的课，当我看到老师一本又一本用心批改过的作业，我觉得我们的老师就是那“支持大众的脚”的“小青石”。要是将来我也能成为一名人民教师，一辈子也象我的老师一样，闪烁着小青石的铺路精神，那该多有意义啊！
【简评】
读后感，重点是写“感”。“感”是由“读”而来的，两者之间应该联系自然，不牵强附会。这篇读后感就具有这个特。
文文第一句首先就提出读《小青石》后思考的问题:“在人生的道路上，怎样才能过得真正有意义呢?"有力地突出了重点。
小青石偏路，默默无闻地“支持大众的脚”，老师从事教育，双双无闻地培养一批又一批的人才，于是由小青石联想到老师，以小青石喻老师，赞美小青石的铺路精神就是赞美老师的献身精神，从而扦发深刻的感受:为人民大众贡蔽一生才是最有意义的生活，而且表示自己也愿意这样生活。这种联想自然合理，这种感受真切深刻。
五年来，在我学过的课文中，对我启发教育最大的一课是《小青石》这篇童话。这篇课文主要是讲一块小青石和一块小黑石的生活经历和思想变化，反映了为大众服务最有意义的道理。
小黑石喜欢平静、安适的生活，后来被丢在草丛中，谁也不理它。而小青石厌恶这样的生活.它羡慕蝴蝶、游坛的“要到哪里就到哪里”，羡慕水晶、玛瑙到都市里，但后来小青石却成为一颖铺路石。小青石并没有后悔，它不再羡慕水晶和玛瑙，因为它明白了:支持着大众的脚，为大众服务，才是最有意义的生活。
读了这篇课文，使我心潮澎湃，浮想联翩，我想到了那些普普通通的工人、农民、教师……他们像小青石一样，默默无闻、兢兢业业地工作在各自的岗位上。
勘探队员、建筑工人，他们勘探大地、开发宝藏、架桥、修路、盖高楼大厦。他们是荒原最早的住户;他们是野地最早的人家;他们带走的是荒凉，留下的是繁华。
农民伯伯披星戴月;辛勒耕耘，用双手编织卷美丽图画，用双肩担出金山银百……
我特别敬佩那些一片丹心为“四化”，沥血培植栋一梁才的辛勤的园丁—人民教师。他们，手执金钥匙，为我们打开了知识的大门，点A,了智慧的火花;他们在我们幼小的心田里播下了希望的种子，为我们攀登科学高峰打下了坚实的基础;他们，日夜辛勤地耕耘，为祖国的幼苗浇水、施肥、捉浊、剪枝……把我们这些不知道一加一等于二的稚童培养成一个个合格,的小学毕业生;他们甘做人梯、桥梁。让我们踏着他们的脊梁、肩膀，去登攀无限风光的重峦委峰。他们的学生，有的成为大学生、研究生，有的成为科学家、工程师，然而，我们的老师，却还在教1+1，在教a o e……这种只有奉献没有索取的精神，不就是小青石精神吗?
我赞美小青石精神，在建设“四化”的今天，我们更应弘扬为祖国富强而铺路的精神。
我愿做一颗小青石。
文章在形式上，符合写读后感的要求，在内容上，紧紧围绕着小青石的铺路精神，歌颂普通劳动者兢兢业业干本职工作的崇高品格，最后表明自己要学小青石，做颗铺路石的心愿，并且在结构安排上，有详有略、、有主有次、条理非常清楚。在歌颂普通劳动者时，又是按照先总后分的思路设计安排的。所以全文条理清楚、层次清晰。看来较详细的提纲对写好文章也是非常重要的。