心有灵犀六年级作文（通用32篇）
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的心有灵犀六年级作文（通用32篇），希望能够帮助到大家。
心有灵犀六年级作文篇1
今天的作文课与往常的截然不同，之前的课充满的是专注，现在的课更多的是欢声笑语。
游戏在老师分好组后开始了。先是一个五年级的小男孩和一位字写的很好的人。老师在电脑上打下三个字——搓衣板。周围气氛本来就很足，再加上这个词的搞怪程度，我们都笑得前仰后合。表演的那个小男孩看看手指头，又看看我们，仿佛是一头雾水的。在旁边看的人可都着急了，特别是王孔，争先恐后的，忙说：“女的要男的跪什么？说呀，说呀，跪什么？”表演的人见状，双手做出搓衣服的样子。旁边同学都忍不住说出来，直发出“cuo”的读音。猜的人貌似终于醒悟了，他先轻声说了一声：“搓衣板？”又较大声地喊了一声：“搓衣板！”旁边的同学见终于说出来了，也都不那么紧张了。
有两个男孩显得特别兴奋，仿佛这游戏是为他俩量身定做似的。别人都像避疫似的，而他俩却跃跃欲试，恨不得比第一个玩还要先玩，老师只得让他俩参加。
老师好像是故意难为他们俩，缓缓的，屏幕上蹦出两个字，哈哈，翩翩起舞。看到这俩字儿，有的抱着肚子笑，有些淘气的男孩子满地打滚，而表演的那个人像是个文盲似的，眯着眼睛定在那儿。开始表演了，他终于有所反应，我们当然也想看看他的笑话。他抖抖肩，两只手摇来摇去，像一只根本不像鸟的鸟在扑腾。他这个堂堂七尺男儿竟也像个小姑娘似的扭来扭去的。看他那满脸的纠结，就知道他心里一定不好受，但看他满脸的笑意，可见他也是高兴的。有的同学说表演得好。有的同学叫他去换件衣裳来。他表演的淋漓尽致，可猜的那个人似乎不领情，一个劲儿的在那笑，而表演的人却在那一个劲儿地“扑闪翅膀”。周围的同学又着急了。猜的人终于不笑了，说：“是‘翩翩起舞’吧！其实我早知道了，只是想让你多‘飞’会儿，说不定还能灰（飞）起来呢！”表演的人不“飞”了，伸出手做出打人的样子朝猜的人“飞去”。“啊——救命呐——”又迎来一阵欢笑。
下一组是一组女生。老师看在是女生，只打了个“你追我赶”，这出乎意料——太简单了吧。可不知，表演的那个女生过于内向，说到一半就不敢说了，而猜的那个女生也没听出个什么所以然来。两人僵持了一会儿，有人终于忍不住，把答案说了出来，这一句以失败告终了。两个人哭丧着个脸，回座位了。
这次游戏虽结束了，但这快乐劲儿一直徘徊在我心头。
心有灵犀六年级作文篇2
“哈哈！”这是哪儿传来的欢笑声？瞧！是220班的班会课，他们正在玩一个游戏——心有灵犀。
主持人龚成恺开始讲游戏规则：“每两人一组，一人背对黑板，一人正对黑板，我在黑板上写一个词语或一个成语，正对黑板的人向背对黑板的人说词语的意思或动作来提示他。背对黑板的人只有25秒来猜，在这25秒里如果猜错了了，就请下去，如果猜对了，就给他加一分。明白了吗？游戏现在开始，有请陈思逸和陈茂松上场！”可他们还没搞几个，就失败了。
终于轮到苏晨和我了，苏晨猜，我给他提示。开始了，龚成恺在黑板上写了“干杯”，“看清楚了吗？”他说。便把“干杯”擦掉了。我对苏晨说：“就是……就是……”我满脸通红，实在不知道怎么说。啊！我知道了，我说：“就是你爸爸出去和别人喝酒的时候，会听到“砰”的一声。”我说完，两手握成拳头，相互碰撞了一下。
“难道是？是干杯？”苏晨刚说完，教室里鼓起了热烈的掌声。
“好，下一个。”龚成恺说。他在黑板上写了“企鹅”两字。哈！这太容易了，苏晨一定知道。我心想，便说：“这是一种生活在南极的动物，它不怕冷，动物之间很团结。”我怕苏晨不理解，双手向下张开，手和脚一摇一摆的。
“哦！我知道了！是企鹅！”苏晨肯定地说。“对了！”龚成恺说。我脸上带着自豪的笑脸，表示苏晨真棒！龚成恺又在黑板上写了个“天天酷跑”，我一拍手，大声说：“这个，我会”然后给苏晨提示：“它是一种游戏，现在许多人玩。”我说着，摆出跑步的样子。“神庙逃亡？”“错误”龚成恺说，我又说：“这里面有宠物，还有工具。”
“是天天酷跑。”苏晨垂头丧气地说。“对！下一个。”苏晨听了，又充满了活力。龚成恺又在黑板上写了“口语100”，我见了，说：“太容易了。”大声说：“英语老师天天都让我们回去读那个。”我说完，以为苏晨不知道，可苏晨自信满满地说：“是，口语100吗？”“对！”教室里有再次响起了雷电般的掌声。龚成恺说：“贺嘉熙，我相信你应该在书上看过这个词语。”他神秘一笑，在黑板上写了“坐月子”三个字。“啊！这是什么意思？”下面的同学也跟我一起问。我顿时成了热锅上的蚂蚁，原来的自信全美了。这时，李姝婷说：“你出什么题呀！谁知道这个词的意思！换一个！”下面的同学也大声说道，龚成恺只好换了个“导航。”
风波总算过了，可我心里却一点都不舒服。有气无力地说：“你爸爸出去旅游时，不认识路，就可以开起那个。”
“是GPS吗？”苏晨说，“错了”龚成恺说。“是啊！GPS是导航的英文啊！”“回答正确！”苏晨笑了，笑得那么灿烂。那么可爱。
就这样我们一直玩啊玩啊，玩得很开心。笑声一直在教室里久久地回荡。
心有灵犀六年级作文篇3
今天，我一进教室的门，就看见两个同学，一个同学在表演投影仪上的词语，一个同学在猜，这到底是怎么回事呢？一打听，原来，今天我们要玩一个心有灵犀的游戏。
心有灵犀一点通，老师先跟我们说了游戏规则，游戏规则是：两个同学上台，一个做动作，另一个猜，猜出多的那组胜。时间3分钟，而且不能发出声音。
第一组同学抽到了水果，那个做动作是人说这是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑着。不出我所料，第一个果然是苹果。她说：“这种水果红红的，人人都喜欢。”她原以为这是最简单的了，可她那不争气的队友却说：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不对，不对！”她又说：“这种水果一年四季都有！”她队友终于开窍了，说：“苹果！”她终于松了口气。她们过五关斩六将，可她们又在哈密瓜这儿难住了，她绞尽脑汁，冥思苦想，她想了想，说：“这种水果跟西瓜差不多。”可只凭这点，哪能猜出来啊？“时间到！”她们最后只猜出了4个，值就是骄傲的后果。
轮到我和我的好搭档陈鑫上场了，这回是我做动作，他猜，我觉得动物简单极了，因为我每天都在看动物世界。第一个是企鹅，我把双手摆在两边，学着企鹅的样子摇摇晃晃地走了起来，我和陈鑫真是心有灵犀，他脱口而出道：“企鹅！”最有趣的要数狐狸了，我学着老师的样子做了起来，我都觉得自己想一个monstor（怪物）了！陈鑫果然猜不出了，只能过。接下来我们过五关斩六将，最后得到了12分的成绩，远远超过了第一组，我心里那个欢啊！
最后一组是吴老师和新同学，他们的速度比分还快，不一会儿就以15分的好成绩，超过了我们。
心有灵犀一点通，下课了，可同学们的心还沉浸在游戏里。
心有灵犀六年级作文篇4
心有灵犀，顾名思义就是两个人十分有默契，而今天，我们做的这个游戏正叫“心有灵犀”，快看——游戏开始了。
我和我的同桌—沈子涵成了第一个有幸玩游戏的人。在我们身边，站着我们的敌队—郑筱磊和周星杰。
比赛开始了，大屏幕上缓缓出现一个成语“鸡飞狗跳”，顿时，我整个人都不好了，难道要在这儿多人面前出丑吗？难道要在这么多人面前乱蹦乱跳吗？我的心中一下子十分犹豫，在这么多人面前表演，会不会在班上再也混不下去呢？我将迷茫的眼睛看向了身边的对手—周星杰。只见他混然不顾自己的形象，一边模拟鸡的尖叫，一边乱蹦乱跳，我心想：没事，他这种笨样一定没人可以想到。这时，郑筱磊竟一拍脑袋，尖叫一声：“鸡飞狗跳！”天啊，他竟然想到了。我一拍大腿，后悔莫及，而沈子涵依旧是保持那种“呆萌”的样子，一脸懵圈地站着那里。
随即，第二场比赛开始了，大屏幕上出现了“张牙舞爪”这四个字，我握紧了手掌：这回我一定要赢！我叉开双腿，露出了两排大牙和牙床，双手高举到空中，左右拼命摇晃，头也下意识地摆动起来，如果是不知道的人，还认为我是精神病院跑出来的小疯子。这回，沈子涵的“满是水”脑袋总算式开窍了，他一只手激动指向了我，半蹲成马步，大声喊道：“是张牙舞爪！”只可惜他摆动作用了一秒，和对手打成了平局。唉，这回要不是因为他太爱“作死”，不然这局我们就赢了。
第三局又在不经意间开始了，一个“蛇信子”让我措手无妨。我托了托眼睛，心想：如果整个词说不出来，那就一个字一个字说吧。我将双手举在空中，手像一只正跳着舞的蛇，左右扭动，婀娜多姿，沈子涵的头或许又被水充满了，过了好长时间，才不确定地说出“蛇”这个字。于是，我便问他：“你到邮局要去寄什么？”他先是一愣，想了一会儿，便脱口而出：“邮票！”什么，他去邮局寄邮票！这个异想天开的答案让全班哄堂大笑，几乎要把屋顶都震破了。这时，沈子涵脸都羞红了，吞吞吐吐地说出“信”字，这时，我高兴极了，正准备让他把这些字连起来，老师便宣布对手说出来了。天啊，我们竟又一次输了。
最后，我们以一比六的大比分打败于对手。周星杰和郑筱磊欢欢喜喜地拿了奖励，而我们只能失望地回到座位上。
心有灵犀六年级作文篇5
都说“心有灵犀一点通”，你能从我的动作和表情猜出我在想什么吗？今天，我们玩的游戏就叫心有灵犀。
游戏的要求是：只能用动作或表情，不能透露字面的任何一个字，猜猜表演的是什么词语。
首先，老师让陈俏君来演，大家一起来猜。只见她双手摸着眼睛，装作哭的样子，这不就是“抱头痛哭”吗？可是陈俏君摇了摇头。这时，陶羿安弱弱地说了一句：“嚎啕大哭？”陈俏君笑着点点头。哇靠，第一个猜对词语的竟然是他。老师第一时间“采访”了陶羿安，他说：“我是听邬冰越说的。”我很惊讶：我自己都没猜出来呢！一定是我刚才说了“抱头大哭”，陶羿安听错了，这真是歪打正着呀！
接着，李亭烨来演，我们猜。只见她刚做了一个跺脚的动作，我就以迅雷不及掩耳之势说出了“怒发冲冠”。老师又连忙“采访”了我。我得意地说：“我看见李亭烨的头发竖起来，就知道是怒发冲冠了”。李亭烨强词夺理：“我的头发又没有竖起来。”“明明竖起来了嘛！”我用大声回应道，“反正我就是根据这一点猜出来的。”
最后，老师换了一种猜词的方式，让一个同学来猜，其他同学来演。又是陈俏君自告奋勇：“让我来猜吧！”老师把陈俏君请到了外面，给我们看了答案之后，把陈俏君请了进来。结果，我一个得意忘形，就把“得意忘形”这个正确答案说了出来。
在大家欢歌笑语中，我们度过了一段美好的时光。
心有灵犀六年级作文篇6
“恭喜肖怡同学回答正确！”听到这胜利的号角，我们便目不转睛地看着肖怡，她正在高声欢呼！这究竟是怎么回事呢？
原来啊，是基础七班正在玩一个令人哄堂大笑的好游戏，名叫：心有灵犀一点通。
老师告诉了我们这个游戏的规则：选取一人参赛，作为比划者，全班同学一起来猜。老师先把我们分成两个大组。一个名叫“超越自我”队，一个叫“无敌冠军”队。
老师写出一个让我们为难的题目，但“无敌冠军”队还是跃跃欲试地举起了手。老师叫了小周同学上去表演，比划。他轻手轻脚地走到台上，头朝黑板后看了看，露出一副惊讶的表情来，手指着字数了数，突然转过身，手指着天花板，又突然猛的指着地上，接着向前跳了一下。我们异口同声地说：“天上地下。”老师摇摇头，否定了这个答案，紧接着小周同学突然把两只手比划成一朵荷花样，演成了一个小姑娘，让我们有点始料未及。肖怡同学说起了：“天上掉下个猪八戒。”老师还是摇摇头。不过，肖怡又说起来了：“天下掉下个林妹妹”老师点点头，肯定了这个答案。“哇！肖怡同学真的是太厉害了！”我们一脸惊讶的看着她。
游戏仍在继续，台下的人又开始开动脑筋起来了，有的人正在和同桌讨论着；有的人正在苦思冥想；有的人却跃跃欲试，想上台表演……
这堂课真有趣！不但学到了知识，还玩了这样提高知识的游戏！
心有灵犀六年级作文篇7
窗外艳阳高照，天空格外地明朗。太阳柔柔地照着大地，给冬天带来一丝温暖。
老师带我们进行成语竞猜。第一关开始了，我们一看，这真是太简单了，老师是侮辱我们的智商吗？这些题目我们都能迎刃而解。可是有一道题目，我们全班同学都傻眼了。老师像笑面虎似的笑了，这局很显然是老师赢了，只听清脆的鼠标声，那四个大字清晰地出现在我们眼前，有些人一拍脑袋，恍然大悟。原来答案是——“一塌糊涂”呀！
到了第二关了，这个关卡是你做我猜，老师先拿了李雨彤出的成语题目，叫了陈俊铭上来表述。陈俊铭说，有一种动物，是一个很小的鸟。知识渊博的王可立刻脱口而出——麻雀虽小，五脏俱全。老师又拿出了李雨彤的题目，发现没完整，老师又给这个成语补了下半句。陈俊铭又被老师叫了上来，他说，第一句的第三个字是“得”的反义词，我们全班脱口而出，是“失”！陈俊铭又做出一个骑马的动作。我们都还在大脑库里搜索合适的成语，又被王可抢答了，是“塞翁失马，焉知非福”呀！这可是金圣铭在脑袋上画了好多圈圈也并没有想出来的成语呀！
这一题接着一题，一关接着一关，下课铃都响了，同学们都舍不得离开教室，黄宇轩说：“这个游戏真有趣啊，真想再玩一次！”
这一节课就在欢笑声中度过了！
心有灵犀六年级作文篇8
今天，我去作文班听课。在课上，我们大家玩了一个游戏叫＂心有灵犀〃。
第一组是卢浩坤和赵俊哲，首先由卢昊坤表演，他说伟大的爱国诗人是谁，赵俊哲轻松的猜出是屈原。连答两个以后我们才发现还没开始计时，这可真是心急吃不得热豆腐啊！我们捧腹大笑后重新开始了。
赵俊哲的答题速度越来越快，他跟卢昊坤配合的很好。后来换成赵俊哲来表演，卢昊坤猜了。赵俊哲照样描述的很精准，他们配合的速度非常快，在他们默契的配合下，一共答对了六个。
接下来是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墙”，他的手放在胸前，小狗一样蹦着向前跳。徐笠洋猜到“鸡飞狗跳”，李圣鑫急忙竖起一个手指头说一个动物，徐笠洋恍然大悟：狗急跳墙！
徐笠洋抽到了哈哈大笑，手放在肚子上，仰着头，张大了嘴巴，我们都猜他中弹了！他急得脸都红了，把我们逗得开怀大笑，笑声犹如惊涛骇浪一般，最后他们完成了四个。
最后上场的是韩佑恺和韩林彤兄妹了，他们手舞足蹈，又蹦又跳，玩得不亦乐乎。可是一句诗词难住了他们，他们试了好几种方法都猜不对，最后老师提示说：锄禾日当午的下一句__韩佑恺马上答出：“汗滴禾下土”。因为在这道题上浪费了很多时间，她们只答出了3题。
在这次的心有灵犀中，我学会了许多词语诗句，还悟出了一个道理，即使是游戏，要想玩好，答题快，也要会词语成语，多动脑筋，才能取得胜利。
心有灵犀六年级作文篇9
“啪啪啪……”一阵热烈的掌声响起，原来是“心有灵犀”游戏开始了呀！
第一个同学蹑手蹑脚地就走上台去了，我们心想：这人到底靠不靠谱呀？看着她从老师的手中小心谨慎地抽出了纸条看了一下，她的眉毛拧在了一起，一副很沉重的样子。一边嘴里小声嘀咕着：怎么演呢？最后向老师投去了求救的目光。老师温柔地对她说：“老师相信你可以的。”
眼看时间马上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分钟的时候，她开始用手比划着动作把一个圆越变越小，大家异口同声地大声喊叫了起来：“小，小，小。”她激动地点了点头。接下来她把一只腿高高翘起，两只手臂展开不停地舞动着，一位小朋友胸有成竹地站起来说：“这个是鸟。”“对了，太棒了！”她兴高采烈地喊道。然后她温柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地摇了摇头。这时候一个同学说：“是依吧。”她欣喜若狂地大声回答：“对，就是依。”还没有等她做完人的动作，我们就不约而同地回答道：“这个成语是小鸟依人。”这时候全班人都欢呼雀跃起来。
这堂课作文课妙趣横生，趣味无穷，临近下课，同学们都还意犹未尽，沉醉其中。真想再玩儿一次呀！
这次的心有灵犀游戏不仅有趣，而且也让我知道了同学们以后要互相帮助，互相了解，这样才能配合得更默契。
心有灵犀六年级作文篇10
今天课堂上，老师和我们玩了一个叫“心有灵犀”的猜成语游戏。比赛规则是：两个人组队，面对面站着，一人表演一人猜。大屏幕出现成语，表演者可以用动作或语言向队友传达信息，但不可以说出成语中的任何一个字。时间是两分钟，哪队猜中成语多就赢。
我和小迪哥哥一组。他猜成语，我表演。小迪哥哥背对着屏幕，我面向屏幕站着。这时屏幕上出现了“金鸡独立”。哈哈，真没有白看姐姐的日记，她曾经参加过一个游戏，要求两个人站在一张白纸上，她是“金鸡独立”抱着那个小弟弟才赢得了奖品。这下可派上用场了。我马上模仿姐姐日记里的做法，把右腿收起来，脚掌像锄头一样勾住左腿，单脚直立着，双手不停上下摆动，像鸡一样扑棱翅膀。小迪哥哥开始摸不着头脑，看着我，直向我吐舌头，不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出来。其实也就几秒钟，但我“金鸡独立”地站着，度秒如年哪。这时候，全场响起了热烈的掌声。
我们又合作猜中了“盲人摸象”。当屏幕上出现成语的时候，我紧闭眼睛，伸出双手胡乱摸索，口中念念有词：“好像是圆柱形的，又好像是大扇子”“盲人摸象！”小迪哥哥脱口而出。我们俩真是心有灵犀配合默契啊，后来又猜中了“手舞足蹈”和“东张西望”。
其他组有的猜中两个，最多的猜中六个。虽然我俩没赢，但老师说我们是年龄最小的，大哥哥姐姐们读五六年级了，我们俩虽败犹荣。
心有灵犀六年级作文篇11
今日大家作文教学想玩一个“心心相惜”的游戏，我明白后欢呼雀跃，这但是磨练大家主要表现工作能力的游戏啊！
游戏非常简单，两人一组，每一组20个题，两个人相互配合一个根据語言和姿势来表述纸条上的內容，一个来猜。叙述的全过程中不可以出現纸条上的一切一个字。每过一分钟两人交换真实身份。2分钟以内，哪一个组猜对的数最多，哪一个组便是冠军。教师刚念完标准，学生们就焦虑不安地仿佛进了桑拿浴一样，头顶都出现了汗水。
然后老师把我与我的同伴卢浩坤请上演讲台，并把纸条交到了我。伴随着教师的一声令下，游戏刚开始。卢浩坤询问道：“杰出的爱国志士到底是谁？”我马上想起并快速答出：“司马迁”。他听见后，开心的跳了起來。然后他又跟我说：“大家院校刚打了的赛事是什么来着？”我激动的叫道：“是篮球联赛对不对？”他向我竖起大拇指。最终我俩心有灵犀协作答对了六张纸条。
不一会儿，大家的老敌人徐笠阳和李盛鑫出场了，她们摇头晃脑，又叫又跳，气得满脸通红，把大家逗得开怀大笑。由于在一道题上就占有了28秒，因此他们最终只猜对了四张纸条。我禁不住和卢昊坤拍掌祝贺了一下。
历经三十分钟的猛烈争夺，我与卢昊坤变成了冠军。真为大家金茶队觉得自豪。
这简直一个磨练精英团队心有灵犀的游戏啊！希望下一次游戏的来临。
心有灵犀六年级作文篇12
花开彼岸，花伤之情，花舞之名，年华。还记得那些年我们爱过的彼岸花吗，还记得那些年我们唯一喜欢的感觉吗，可殊不知彼岸只是无情的代表，当深入骨髓也来不及挽回。
多年之前，我曾经挚爱彼岸花，喜欢它妖媚，喜欢它清纯，也喜欢它那种虚渺的感觉，可当一位带我接触它的故人离去，我就不在接触彼岸花了。她叫萍，是我师姐，她的出现使我融入了古风，融入了那个世界，开始了我一步步旅途。那时的我们亲密无双，无话不说，可是一场误会让我们离开彼此，对彼此恨之入骨。那是一个风和日丽的下午，我将写好的小说交给她，让她帮忙发到网站，她看完以后极力推赞，我吃了饭以后，上网去看却发现我的小说署名是她。
心高气傲的我不分青红皂白去质问她，她说没有，没有。而我却在所有朋友面前诋毁她，她什么也没有说，只是离开了。而我也将她屏蔽和她远离。结果在不久以后网站编辑找到我向我道歉，和我声明是网站的问题。知道真相的我怒不可歇也万般苦恼，我不知道怎么样解释，我却明白她真的生气了，时间慢慢过去了我也慢慢的忘记了这件事，结果有一天友人问我说：还记得那个人吗，她早离开二次元了。听到消息的我笑了，因为我知道她用离开告诉我她原谅我了，即使我们形同陌路，但却依然心有灵犀。
姑娘，待你长发及腰，当我挚爱可好，因为我知道花一直开，你一直在。在秋天的兮兮凉风中我们又一次相遇，好久不见。彼岸花巅！
心有灵犀六年级作文篇13
今天，成老师一上课就对我们说：“你们喜欢猜谜语吗？”我们异口同声地喊：“喜欢！”“那我们就来玩儿一个心有灵犀的游戏吧！游戏规则是一个同学上台来抽签，不能说话，而只能用肢体语言去表达你抽的成语！”成老师的话音未落，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试，而我也对表演这个游戏信心百倍。比赛终于开始了，教室里的手早就变成了“森林”。第一个上场的是活蹦乱跳的朱嘉龙，只见他大步流星地走向了讲台，抽了一张“见钱眼开”的签，他沉思了片刻，请求成老师的帮助。成老师从钱包里掏出了一张鲜红鲜红的百元大钞，此时此刻，朱嘉龙的眼睛瞪得像一对铜铃一般，双眼紧紧地盯着那张百元大钞，这时，苏宇枫大声叫道：“见钱眼开。”第二个上场的人则是冯亦星，他以迅雷不及掩耳之势飞奔上场，抽到了一张“狼吞虎咽”，他一手端着碗，一只手使劲地往口中送。“狼吞虎咽”，一个同学叫道。张家琪同学从老师的手中小心谨慎地抽出了一张纸条，看了一下，眉头拧在了一起，口中嘀咕着：“怎么演啊！”说着，也向老师投去了求救的目光，成老师靠近他们的耳朵向他说了些什么，他立刻学小狗“汪汪”叫了几声，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不着头脑，这时一位同学一马当先，说道：“狗急跳墙。”“答对了，”老师说道。游戏就在同学们的欢声笑语中结束了！
心有灵犀六年级作文篇14
所谓心有灵犀，就是指心意相通，知道与了解对方心中之事。可这次对我们心有灵犀程度的游戏测试，大家的结果都不是很理想。
首先，冲锋陷阵何祖帅，桑辰宇气势汹汹地登上台来，俯视着大家，势在必得的气势迎面扑来。可这自信维持的时间十分短暂，终止于我们班的“智慧霸王花”——张茜妍出题之后。
“今非昔比”，哇，谁知道桑桑的一声巨响，带着绝望与凄惨的一叫，倒是把我们逗得够呛。那又能怎样，只能硬着头皮上。一脸呆滞的何祖帅，似乎还在思索，到底是什么词把老三给惊住了。思考结束之后，桑辰宇对何祖帅焦急万分地喊道：“除了昨天，明天后天还有什么天。”火急火燎的老何脱口而出：“前天。”这下，我们这些吃瓜群众终于憋不住了，一下子哄堂大笑起来，见我们笑得前仰后合，何祖帅立马改口：“今天。”怎么说呢？总算是猜对了第一个字吧。而在这时，桑辰宇因骄傲而大意，不假思索地对老何说：“就是那个，昔什么来着，咦？不对！”似乎他也意识到了自己的失误。但已无事于补，两人只能灰心丧气，失落的下场了。
之后，又有几组无畏的勇士上台前去挑战这个看似不可能的任务。实际上，也不是每组人选都难逃灰溜溜下场的命运。难道我们之间一起学习这么多年，还没达到心意相通吗？
心有灵犀六年级作文篇15
一个让我们更加亲密，更加团结的游戏：“心无灵犀”成语比赛。星期五我们班举行了“心无灵犀”成语比赛。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成语是”络绎不绝”而正好我们班的同学不怎么理解这个词语，所以才会有这么这么搞笑的动作。
我们班的男生安排好了，十个人很白痴的在教室里来回走动，把坐在下面的观众（我们）给逗笑了，有的捧着肚子哈哈大笑；有的则是用手大拍着课桌哈哈大笑；有的则一用手大拍着课桌，一边还很用力的跺着脚……还好茅老师马上克制，不然校长就要上来了（我们班下面是校长室）。更搞笑的好戏还在下头哩，哈哈哈哈哈。
郑诚，一上来就信心满满地样子，可他的举动却让我震惊：他一上来就围着满脸疑惑的李路正，一直转啊转啊转啊，转到他自己都晕了，才停止了。这时李路正也差不多快晕了吧！一转头一看。靠！居然是络绎不绝哦，怎么可能，看了这些，我猜想李路正肯定口吐白沫。
……后面还有，许多地趣事就不一一例举了。
这是一个班级团结，友爱的体现，只有这样一个班级才会有好的成绩，虽然有的时候班级里的同学会闹一些变扭，虽然有的时候同学们会对身边的人有所厌倦，但是我们都是很团结的！在过一年我们大家就要离别了，所以我们都要彼此尊重，过完最后一个美好的小学生活。
……
心有灵犀六年级作文篇16
星期六下午，老师带着我们在教室里玩了一场游戏——心有灵犀，我们高兴得一蹦三尺高。
游戏的规则是：老师从1—100中想一个数字，同学们每人猜一个数，老师会不断提醒：“大了，小了。”超出已提示范围的同学“违例”，需要学动物叫或背古诗。最后猜对的同学可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比赛开始了，老师想了一个数字。第一个同学说：“92！”老师说：“大了。”第二个同学说：“72。”老师说：“恭喜你，答对了。”我和其他同学还没开始猜，糖就被这个同学给抢走了，我的心里很失落。
第二局开始了，第一个同学说：“90”。老师说：“大了”。第二个同学说：“72”。老师说：“大了”。到了第三个同学又错了……轮到了我，我听见老师说：“78大了，75小了。”这次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳个不停，不管三七二十一，我大声说：“76”。老师无奈地说：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睁睁地看着别人手里的糖果，我像跑了气的皮球一样，焉了下来，心里难过极了！
到了第三局。第一个同学说：“100”。老师说：“恭喜你！”此时我的心里十分紧张，以为这个同学猜对了。老师笑嘻嘻地接着说：“答错了”。过了一会儿，终于轮到我了。我说：“66”。老师说：“对了”。老师给了我一颗牛轧糖，我心里像是喝了蜜一样甜滋滋的。
今天真是快乐的一天，心有灵犀这个游戏又好玩又有趣。
心有灵犀六年级作文篇17
家有趣事？什么趣事？别着急，答案马上揭晓。
今天星期二，我们一家三口吃完饭在客厅玩起了“心有灵犀”。游戏规则很简单：一人说成语，听的人猜成语。开始了，只见妈妈悄悄地对爸爸说了什么，爸爸听了大吃一惊，但只能硬着头皮做。之间老爸摆出一副好像中了大奖一样的表情一会跳起来对着天，一会儿对着地，我一看大叫一声，“兴高采烈”，爸爸对我摇了摇手，我思量一会儿，说：“欢天喜地”。只听爸爸突然叫了一声：“耶！对了！”接着就轮到我来说了。我小声地对妈妈说：“鼠目寸光，”妈妈听了，不假思索地做了起来。她先问爸爸什么动物偷米？“老鼠。”接着妈妈指着自己的眼睛，“眼睛，”“不对！”“目。”妈妈竖着大拇指对着爸爸。然后妈妈就说：“一什么阴，一寸金？”“鼠目寸光。”“猜对了。”妈妈高兴的说。最后就轮到妈妈来猜了。爸爸也小声地对我说：“女娲补天。”我听了指着自己对妈妈说：“我是什么性别？”“女”“古代神话有一个叫女什么的？”“女娲，”“女娲做了一件什么事？”“是女娲造人吗？”妈妈半信半疑地回答。我听了使劲地摇手，连声说不对不对。“哦，是女娲补天吧！”“耶”我边喊边和妈妈击掌，表示心中的喜悦。
这就是星期二，我们家发生的趣事。
心有灵犀六年级作文篇18
“哈哈哈”，从502班传来了一阵阵开心的笑声。原来同学们正在玩一个叫做心有灵犀的游戏呢！让我们去看看吧！
游戏分为两轮，我最喜欢的是第二轮。我们青龙队派出了两员大将与战狼队“决一死战”。我们队首先出战，第一个成语是井底之蛙。表演的同学瞬间趴在地上跳起来，鼓着腮帮子，嘴里还不时发出呱呱的声音，好像真的变成了一只夏天的青蛙。看到这只滑稽的“青蛙”，我们哈哈大笑。不过猜的同学却十分严肃，神色平静，似乎在思考。不一会儿，他紧锁的眉头解开了，灵光一闪就说出了答案。于是，我们率先获得一分。
第二轮的成语是鸡飞狗跳，表演的同学此刻又变身成了一只鸡。在我们面前拍打“翅膀”，抬着脖子，张嘴叫着：“喔喔喔，喔喔喔……”他演完公鸡又立马变成了一只狗，双脚直立着，双手垂在胸前，好似要向前扑似的。他还不忘叫上两声：“汪汪”，引得台下观众一阵大笑。猜的同学思考了一会儿，将答案脱口而出，这一对真是配合默契！
敌方也毫不示弱，第一个成语是狼吞虎咽。负责表演的同学顾不上形象，手脚并用的往嘴巴里送东西，嘴巴不停地咀嚼。看到这么形象的表演，负责猜词的同学马上想到了答案。第二轮的成语是愁眉苦脸。顿时，一位愁容满面的老公公出现在我们面前。这个游戏真是精彩连连！
这么有趣的心有灵犀，你想一起来玩吗？
心有灵犀六年级作文篇19
我之前玩过有深厚教育的望子成龙”，也玩过无聊的吃鸡”游戏，还玩过可怕的密室杀人”，可是，让我印象最深刻的还是今天玩的心有灵犀能点通”。
这是一个不仅搞笑，还惊险刺激又考验人与人之间默契的一个游戏。这个游戏有个奇葩的规则：每一个人上台参赛都要把手放进黑色的袋子里摸里边的物体，然后把自己摸到的东西描述出来，却不能够说出物品名称中任何一个字，这可是一个很大的挑战，因为，一个不小心就会犯规。
游戏终于开始了，同学们都陆陆续续上台，纷纷描述自己所摸到的物体，有的同学胸有成竹，有的人小心翼翼，还有的人被吓得心惊胆战。我在下面看了也十分紧张。
终于轮到我了，我把手往袋子里边一伸，啊——”，我丝毫不顾形象地大叫起来，手也猛地抽了回来，因为我刚刚摸到了一个毛茸茸的东西，我心有余悸地拍了拍自己的胸口，说：这是一个软软的，毛茸茸的东西，有拳头一般大小”我把那个东西细细地描述了一遍，顿时，台下的队友们炸开了锅，纷纷争着抢着回答：是小老鼠吗？”是仓鼠吗？”老师都一一摇头。
我顿时有些沮丧，但更多的是着急，因为我自己也没办法确定它到底是什么。
最后时间到了，老师才把那一个神秘的UFO拿了出来，原来是一只毛茸茸的小猫玩具，幸好不是活物，我心惊肉跳地回到了自己的座位坐下。
游戏虽然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有灵犀，真的能点通吗？”
心有灵犀六年级作文篇20
今天我们玩了一个游戏，名字叫做心有灵犀，规则是在白板上投影几个字或一个成语，两个人一组，一个人猜一个人演，一组有十个词语。
看完规则之后，我和同桌许天泽在这一刻望着对方，大家都是懵逼的眼神，许天泽悄悄地说：“如果不会，我们就全部pass掉吧。”我说：“好吧。”
第一轮开始，姜懿桐何其聪上去“应战”了，第一个词是“吹风机”，姜同学用嘴吹风，用手做出了波浪的形态又指手机说这是什么，何其聪说：“手机”。姜同学说：“后面的那个字是什么字。”何其聪说：“吹风机”。老师说：“答对了。”轮到何同学演，他演了一个“猪八戒背媳妇”。他弯着腰，哼着歌好像真的在背媳妇一样，看到这一架式，再听到那经典的歌曲，姜懿桐一下子就猜出了“猪八戒背媳妇。”
第二轮是我和许天泽上去，第一个出现的是地沟油，我跟许天泽说：“你烧菜用什么？”许天泽说：“油啊”。然后我指着地，许天泽看了说：“地”。我指着桌子上的那条沟说：“这是什么。”他说：“沟”我说那把它们连起来吧，他说：“地沟油。”
后面两轮都很好玩，有一个是“抛媚眼”，我看着许天泽，抛了一个媚眼，许天泽直接笑喷了，但就是怎么也猜不出来，“pass掉吧。”
“抛媚眼”，老师也看不下去了，直接公布了答案。
真是一场有意思的游戏啊！
心有灵犀六年级作文篇21
“今天我们来玩一个游戏……”薛老师转过身，在黑板上贴了一张小纸条，上面写着：心有灵犀。“我会举一块纸牌，并请同学根据纸牌上的字表演，大家来猜。切记，不可回头偷看答案。”薛老师宣布完规则，请小李、小吴、小王上台表演。
只听“啊！”的一声，三位同学集体愣住了。这是怎么了，有这么难吗？愣了好一会儿，他们开始议论纷纷，商量该如何表演。
大概是准备就续了，他们表演起来。我目不转睛地盯着，但还是丈二和尚摸不着头脑。
小李这是在跑步登山吗？他有节奏地踏着步子，双手不停地摆动。小吴的动作十分奇怪，舞动双臂，像在呼风，又似在唤雨。小王只做了一个简单的敬礼。
这……有什么关系吗？
只见小李停下了脚的动作，左右手交替，好象在一把一把地拉绳子。小吴有规律地舞动双臂。是什么在飘吗？拉绳子+飘+敬礼=升旗。对，就是升旗。我自信的把答案写在了纸上。老师亮出题板，果然正确。
有了这题的经验，剩下的词语几乎不在话下。譬如鸡飞狗跳、水等，都被我轻轻松松猜着了。只有较为抽象的彩虹没猜对。这题的的答案也是五花八门，有说云，有说雨，更绝的居然说是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同学也笑翻了天，教室里好似沸腾的油锅一样热闹。薛老师泼进一盆冷水：“现在我们……”“写作文。”我们异口同声地接道。
我们和薛老师真是心有灵犀啊！
心有灵犀六年级作文篇22
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”今天，作文课上我们在玩心有灵犀的游戏，意思就是心意相通。
游戏规则是：猜测者先到门外去，描述者和其他同学一起查看老师出示的成语或词语的纸条，然后通过描述和肢体语言让猜测者来猜出是哪个词。
首先上台的是小孙同学和我，小孙同学来表演，我来猜，我先到门外去，小孙同学看完词语后叫我进来，然后他开始表演了，他用自己的手使劲拍打胸脯，但是我不知道是几个字，所以没有猜出来，台下的小观众们用手摇出三来，我看了一眼，便毫不犹豫地说出：“大猩猩。”同学们终于松了一口气。下一组是小刘同学和小韩同学，小韩同学是猜词者，小刘是描述者，看完词语后，小刘同学先搬了一把椅子，然后开始表演了，他一会儿坐在椅子上，一会儿站起来，连续做了好几遍，小韩同学才猜出两个字：坐立。台下的小观众都哈哈大笑。小刘同学再把手摇一摇，小韩同学说是“不。”但是最后一个字小刘同学不会表演，我们的老师对小韩同学说：“在图书馆要保持什么？”小韩同学说：“安静。”然后他想了想终于答了出来：“坐立不安。”
游戏结束了，我觉得今天这个游戏既考验了同学们之间的默契，又让我增长了知识，真不愧是“心有灵犀”的好游戏。
心有灵犀六年级作文篇23
今天，班级里组织了一个有趣的游戏，名叫“心的灵犀"。规则是老师在播放音乐的时候我们要把一个毽子按顺序一直传下去，到音乐停了的时候，手里拿着键子的那个同学就要走上讲台，在一堆纸条里随便抽出一张纸条。上面写着一个成语，那个同学要根据成语的意思做出一个和成语相符合的动作。如果我们猜不出，那个同学就要表演一个节目。|
同学们怀着好奇又激动的心情开始了游戏。毽子随着音乐传了下来，同学们紧张的传着，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音乐猛的停了下来，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光荣”的请到了前面。周栩屹从一堆纸条里随便抽出一张纸条看了看就在自己的脸上抓来抓去。我们立即猜出是“抓耳挠腮”。下一个是徐豪辰。他闭上眼睛手胡乱的摸，我们不约而同地说：“盲人摸象”。
“命运毽子”又一次被传开了，到了许嘉雨那里，音乐停了下来。只见他紧张的来到纸堆旁，从里面摸了一张出来看了看，就蹲下身子把裤子挽起来，手在地上摸来摸去。我还以为是脱鞋挽裤，何易韩说出了答案，原来是“浑水摸鱼”。
李沐阳就更有意思了，她先叽里呱啦地说着。接着用手像小鸟一样拍着，我们颔首低眉，仔细的想着，但还是没猜出来。老师让李沐阳用舌头舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔着了，班级里顿时响起了热烈的掌声……
就这样游戏在笑声中结束了！
心有灵犀六年级作文篇24
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一定通”，我们今天的游戏就是从这句诗中得出的————心有灵犀一点通之你演我猜。
老师说这个游戏考的是同伴之间的.配合度谁在规定时间内答对得多谁就获胜。我在选搭档时挑了王振宇，因为他的词汇丰富，而我的演技不错，我们搭配简直是绝配，打遍天下无敌手。
我们组首先上场，一看词语，嘿，这个简单，闻鸡起舞，我学了一声鸡叫，然后开始舞剑，他马上就做出了反应“闻鸡起舞”耶，良好的开端是成功的一半，我们一鼓作气，猜中四个。其中我觉得最有趣的的要算是鸡飞狗跳这个成语了。我先学了几声鸡叫，然后伸开双臂，不停地上下摆动着做飞舞姿势，王振宇一见这立马说“鸡飞蛋打”。我摆了摆头，他又猜“鸡犬不宁”我着急了，连忙汪汪叫了几声还不停地上下起跳，他这才恍然大悟，脱口而出“鸡飞狗跳”。
其他组也不错，其中沈子博那一组也令我印象深刻。他演的时候有两个成语特别简单，但是无论子博怎么卖力的去演，宓湛挺似乎一点也不领情，他始终一头雾水站在那儿，最后白白浪费了两个机会。沈搏那一组不知是过于紧张还是怎么的，竟然一个也没有猜对。看着沈润宇一个劲地说过过，我都替他们捏了一把汗。
这次的游戏考验的是我们的团结和词语量，希望下次还能玩这样的游戏。
心有灵犀六年级作文篇25
今天的作文兴趣课上，老师给我们做了一个游戏，名字叫“心有灵犀”。这个游戏的规则是：两个人面对面地站着，一个人面朝黑板，另一个人背朝黑板，老师在黑板上写上一个词语，让面朝黑板的同学做出动作，让背朝黑板的同学猜这是什么词语。我们都很兴奋，一副跃跃欲试的样子。
开始游戏了，老师请了张智怡和林可南上讲台，由张智怡做出动作，林可南来猜。老师说：“我现在写的词语是有关动物名称的。”说完，她便在黑板上写了一个词语“大象”。张智怡沉思了一会儿后，将双手合在一起，上下摆动，林可南立刻说道：“狗！”顿时，全班同学哈哈大笑。张智南听到同学们的哈哈大笑，知道自己的动作做的不够好。便停了下来想该怎么做这个动作，时间一分一秒地从指缝里溜了过去……“5、4、3、2、1”老师宣布道“时间到”。林可南终于还是没能猜出来。第二轮开始了，老师说：“这次我写的词语是有关神态描写的。”然后在黑板上写了一个词语“目瞪口呆”。张智怡想了想，瞪着眼睛，一副惊讶的样子。林可南说“惊讶”张智怡又伸出四根手指。表示四个字。这时，全班同学有的哈哈大笑，有的急得直做动作。我也急得手心里捏了一把汗。时间到了，林可南还是摇摇头没猜出来。
游戏结束了，下课时间也到了，可是大家还游兴未了。这真是一堂别开生面的作文课。
心有灵犀六年级作文篇26
今天我们作文课要玩一个“心有灵犀”的游戏，我知道后欣喜若狂，这可是考验我们表现能力的游戏啊！
游戏很简单，两个人一组，每组20道题，两人配合一个通过语言和动作来表达纸条上的内容，一个来猜。描述的过程中不能出现纸条上的任何一个字。每隔一分钟两个人互换身份。两分钟之内，哪个组猜对的最多，哪个组就是冠军。老师刚读完规则，同学们就紧张地好像进了桑拿房一样，头上都冒出了汗珠。
接着老师把我和我的队友卢浩坤请上了讲台，并把纸条交给了我。随着老师的一声令下，游戏开始。卢浩坤问道：“伟大的爱国诗人是谁？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他听到后，高兴的跳了起来。接着他又问我：“我们学校刚打过的比赛是什么来着？”我兴奋的叫道：“是篮球赛对吗？”他向我竖起大拇指。最后我们俩默契合作答对了六张纸条。
不一会儿，我们的老对手徐笠阳和李盛鑫上场了，他们手舞足蹈，又叫又跳，急得满脸通红，把我们逗得哈哈大笑。因为在一道题上就占用了28秒，所以他俩最后只猜对了四张纸条。我忍不住和卢昊坤击掌庆贺了一下。
经过半小时的激烈角逐，我和卢昊坤成为了冠军。真为我们金茶队感到骄傲。
这真是一个考验团队默契的游戏啊！期待下次游戏的到来。
心有灵犀六年级作文篇27
盼望已久的六一儿童节终于到了，我们班搞的活动项目是“心有灵犀一点通”，这是一个考验朋友间是否有心心相通的一个游戏，可好玩啦。
我愉快地玩了许多项目，还到教室里当了一回小小工作人员，你瞧，我还真有工作人员的气派呢。我将工作人员的牌子往脖子上一挂，坐在凳子上，文件夹朝胳膊弯一靠，变成了一位工作人员。这个游戏的规则是，两个好朋友面对面站着，一个人靠墙一个人看工作人员指的词语，只能做动作，不能发出声音，让另一个人猜，猜到了再两人换位子，继续猜，通过即可盖两个章。
刚开始以为他们会像我和翁欣琳一样，没过几分钟就ok，没有想到，他们把我搞的快out了。刚开始，我给他们出了几个简单的词语，就来“馒头”吧，那位同学顿时呆若木鸡，一个动作也做不起来，转过头来，愁眉苦脸的望着我，这可如何是好啊？豆大的汗珠从他的额头上滚落下来，我有些替他着急，就脱口而出：你早餐吃的，软软的，白白的圆状物体是什么？我几乎都快把答案告诉他了，他还是一脸木纳地回答：“发糕”。妈呀，才这么几个快把我累晕了，接下来肯定还有很多难关呀，老天爷，你救救我吧。
还有一位男同学，简直笑掉牙，我脚，华帝，折纸舞蹈，那男孩瞬间蒙了，慢慢的伸出五根手指头，然后跳了一下，对面的男孩，竞猜成了“跳”，我又忍不住了道，那个“五”字的谐音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。
这个游戏真是太有趣了，意犹未尽的我们久久不愿离去。
心有灵犀六年级作文篇28
“心连心”是我们玩过的一个游戏。所谓的“心对心”关系是指一个人背对着屏幕，而另外两个人面对着屏幕，用身体指出他们看到的习语，这些习语可以和语言相匹配，但是习语中的单词不允许出现。在100秒内，回答最正确的小组获胜。
我们队的候选人是：我、李湘和董。在董和我的强力劝说下，李被勉强推到了猜谜的位置。
“跪下求饶”。当我看到这个成语时，我傻眼了。我应该怎么做？我傻傻地站在我的位置上，不知所措，我真的不能跪下来，那是一种耻辱，正想着，我们组在一旁的朝，脸都红了，双手一个劲地比划，看着我和董还没反应过来，居然噗通一声跪了下来，学生们笑得东倒西歪，一向矜持的语文老师甚至笑出了眼泪。我不顾一切，弯下腿，跪下来说：“我错了，我再也不敢了！”李湘的脸因焦虑而涨得通红，他的嘴半张着，随时准备说任何话。然而，他的脸上一片空白，不知道该怎么办。我们只能焦急无助地大叫，“是的！完毕。结束！”屏幕上出现“按下”。这很简单！董和我叹了口气，我们低下头，心想，“这是一个很好的猜测。但李湘还没猜到。看着李湘，他有些不解。他真的很想站出来打败他。我和董又做了同样的事情。李翔仍然不知所措。我又累又无奈，问他，“你还没猜到吗？”真的很累。李翔突然抬起头来，眼中闪过一丝罕见的光芒，喊道：“郁闷！”正好，老师也说时间到了。老师想给我们零分，所以我跳起来说，“他在时间到来之前就说了！”老师也给了我们慷慨的“施舍”来保护我们的小自尊。
我们小组仍然是最后一个，但这不要紧，比赛的最后比分是多少也不要紧，快乐将是一生难忘的！
心有灵犀六年级作文篇29
今天老师带我们做一个游戏，叫心有灵犀”，来考验大家的默契程度。游戏规则是：老师在黑板上写一个词，一个同学描述这个词，但不能说出与词音相关的字，也可以用肢体语言表达，让另一个同学来猜这个词。
首先，进行了一场热身赛”。徐屹滨自告奋勇要当猜测者，接着，徐屹滨又选了王宇轩来当描述者。游戏开始了，老师神秘的在黑板上写了三个字恐龙蛋”，大家都一阵大笑。猜测开始了，王宇轩对徐屹滨说：一共三个字，前面两个字是一种远古动物，后面一个字是物。”徐屹滨皱着眉头思考了一阵，说：是恐龙？”对，那后面一个字呢？”徐屹滨又思考了一下，物”的范围太广了，他没能说出来。王宇轩又描述了一下，连我们都听不懂什么意思，徐屹滨更是猜不出来了。我心想：这真是猪一样的队友！后来，王宇轩又再三提醒说是鸡下的东东，徐屹滨总算猜出来了是蛋！经过这场热身赛”，大家对后面的表述也有了经验。
最后一轮开始了，老师选了张子芃当猜测者，李飞辰当描述者。接着，老师在黑板上写下了唐僧的白龙马”，大家又笑开了怀。李飞辰问张子芃：孙悟空的师傅是谁？”唐僧！”张子芃胸有成竹地说。李飞辰又神秘地问：那唐僧骑得是什么？”张子芃又说：白龙马呀！”那你把这句话连起来说一遍。”张子芃定住了，李飞辰又提醒他：中间还有一个字”。他仍说不出，我们大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇传》啊？”张子芃试探地回答，李飞辰听了一脸的懵圈，他是彻底跪服”了，我们大家见状都笑破了天。经过李飞辰的再三追问，张子芃才说出了答案哎，看来要做到心有灵犀”还真有点不易呀！
时间像飞箭，不知不觉一个半小时过去了，大家高兴地走出了教室，但我们的欢声笑语仍回荡在教室中
心有灵犀六年级作文篇30
“心有灵犀”是我们玩过的一个游戏。所谓心有灵犀，就是一个人背对着银幕，另外两个人脸朝屏幕，把看到的成语，用形体比划出来，可以配合语言，但不准出现成语中的任何一个字。100秒内，答对题目最多的一组获胜。
我们组的参赛人选是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的强力说服下，李想才不情不愿地被推到猜题者的位置上。
“跪地求饶”，当我看到这个成语的时候就傻眼了，这个，应该怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我总不能真的跪下吧，那多丢人，正想着，我们组旁观的左立朝，急得脸都红了，双手一个劲比划，看了看我和董文厚还没反应，居然噗通一声跪了下来，同学们笑得东倒西歪，一向矜持的语文老师连眼泪都笑出来了。我心一横，豁出去了，两腿弯曲，跪下下去，嘴里说着“我错了，我再也不敢了！”李想脸急得通红，嘴半张着，随时准备说什么的样子，可脸上一片茫然，浑然不知所措，我们只能很焦急而又无奈地喊一声：“过！过！过！”
屏幕上出现了“垂头丧气”，这个简单！我和董文厚一边垂下头一边叹气，心想：这下好猜了吧。可谁知李想还没猜出来，看着李想，一脸的茫然，真想上前揍他一顿，我和董文厚又故伎重演，李想还是那一副不知所措的表情。我又累又无奈地问他：“你还没猜出来啊？”真是心累……李想忽然抬头眼里闪出难得的灵光喊道：“垂头丧气！”刚好，老师也说时间到。老师要给我们记零分，我跳起来说：“他在时间到之前说出来了！”老师也慷慨地“施舍”给我们一分，维护了我们一点点的自尊。
我们组终究还是最后一名，不过没关系，游戏最后分数怎样无所谓，那份快乐终生难忘！
心有灵犀六年级作文篇31
“ye……”一阵足以让人耳朵震聋的声音传了出来。咦，平时那么安静的212教室今天怎么会那么吵。原来，是在上心有灵犀的活动作文课。
今天的活动分为两个部分，第一部分，老师放图，我们猜成语；第二个环节，是我们写两个成语，让一个人来做动作，大家来猜。
开始玩了，老师刚打开PPt，大家就兴奋得跳了起来，其中单正骏最为夸张，笑着笑着，他像一只大肥猪，椅子承受不住他的重量，一下子倒了下去，而他也就像一座山倒了下来。
第一个图片，是一个人捂着耳朵，在拿一个铃。“掩耳盗铃”我大叫道。接下来的成语更是简单：入木三分、坐井观天……这么简单的成语，老师是在BI视我们吗？我们的智商有老师说的那么底吗？
这时，出现了一个画面，上面写着：一、土、日、羽、涂……的字。我们大家个个都像傻子一样，开始的那一点兴奋像长了一对翅膀似的一下子飞走了。这是朝哪个方向猜的？这一个个字连起来也没什么意思呀？哎，是不是可以将几个字成一个字呢？我心里念叨着：“土加日是什么？不对，土加日，再加羽。对呀，是塌，一塌……”
终于，我想了出来，大叫一声“是一塌糊涂”。陈俊铭也恍然大悟过来，大声说道，“对！”老师给了他一个大大的白眼。
最后，到了第二个环节，其中，最好笑的是陈俊铭表演的井底之蛙。他像一只小狗，在地上爬着，头向天仰着，还不停地发出了青蛙的叫声。好多同学都被他的蛤蟆样逗笑了，忘了自己要猜的任务。幸亏我清醒的快，脑子都不用转一转，就想到了答案，说：“是井底之蛙，是井底之蛙。”被我这么一喊，同学们也跟着喊起来“井底之蛙”，可惜晚了。
在我们的欢笑声中，游戏很快就结束了，可空中还久久回荡着我们的笑声。
心有灵犀六年级作文篇32
讲台上，一个人不停地做着动作，另外一个人看着动作，还说着成语……咦，这是在干什么呢？原来，我们在玩一种游戏呢，一人做动作，一人说成语。别急，听我给你慢慢道来。
这个游戏要八个人玩，六个男生、两个女生。而且八个人要分成四组玩，一组两人。这两个人分工明确，一个人看成语做动作，不能说话，不能回头。下面，就让我们来看看同学们的精彩“表演”吧！
老师选了八个人上台，男生有刘洪宇、宗楚航、杜尚书、戴一航、邵逸飞、郑骏豪，女生有曹炀、孙碧阳。A组选手是刘洪宇和宗楚航，他们猜了四个，竟然全都猜对了，真是不错！
B组成员有杜尚书、戴一航。他们猜的第一个是“坐卧不安”，真是开门见“黑”呀！杜尚书怎么做，戴一航都猜不出来，真是“杯具”！剩下三个成语他也没能如愿地猜出来，还真成了“餐具小组”了！
临到C组的邵一飞和郑骏豪上场了，前三个都进行的很顺利，只是最后一个可苦了他俩了。老师出了一个“目瞪口呆”，只见邵逸飞俩眼翻，露了俩个白眼，嘴巴张的老大，活像一个吊死鬼。人家郑俊豪猜了好一会儿也没猜着，可悲！不知道是邵一飞眼睛太小，还是郑俊豪实在想不起来。
D组表现也不错，而且D组猜的最多，六七个呢！只有一个稍有不顺，其他的全都是绿灯！
这个游戏虽然只有八个人参与，但其他同学都担任了指导者的角色。这个游戏告诉我们，做什么事情都要团结协作，才能更好地收获成功。另外，还要有信心，否则一定会得到事与愿违的结果。
【心有灵犀六年级作文（通用32篇）】
心有灵犀五年级优秀作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的心有灵犀五年级优秀作文，希望对大家有所帮助。
心有灵犀五年级优秀作文1
这一天，我们照常去上课，到了教室后，老师说今天有一次特别有趣作文。先让我们玩一个有游戏，“难道太阳从西边出来了”？大家疑惑地说，老师说：“没错”。
老师让我们猜游戏内容，答案五花八门，有的说是不是跟“道途听说”差不多，有的说难道一个人说问题一个人猜？弄了半天，只有我说对了。
游戏规则其实跟综艺满天星上的“心心相印”一样，先把男女分成两组，每组派出两个代表，一个模仿，一个猜。时间为两分钟，模仿者要通过动作、神态来描述这个词，猜者要把这个词猜出来，如果猜不出来可以喊过。看哪组答出的词语多，那组就可以获胜，并全体获得喜报一张。
我们心里都很紧张，都担心各组胜负。经过剪子、石头、布后，女生组先上台。
女生的代表是马珂沁和张瑞瑶，第一个词是“激动”，只见马珂沁连蹦带跳，双手捂住心脏，张瑞瑶整了半天，还是什么也不知道。马珂沁又乱蹦乱跳，张瑞瑶才知道什么意思。看着台上的表演，我们不由得在台下阵阵窃笑，后面的词答得还算顺利，可是时间已经到了。
接着使我们男生出场，我们的代表是徐金豪和王子豪，第一个词是“有趣”，徐金豪绕了好大一个圈，王子豪才猜出这个词的一个字，接着王子豪就把这个词猜出。第二次猜的词是“眉笔”只见徐金豪拿起张瑞瑶的钢笔放在眉毛上假装写，王子豪随口一说就猜对了。
时间才过了一分十五秒，我们男生组继续进行下一词，下一个词是“洗手池”，这下徐金豪可犯难了，自己表达不出来，对方也不知道是什么。两分钟时间到了，我们以 ： 赢了对方，我们高兴极了。
通过这次游戏，我懂得了什么叫默契，心有灵犀，一点即通。
心有灵犀五年级优秀作文2
一上课，周老师说要玩一个游戏，一听玩游戏，我便来劲了。 这个游戏的名字叫“心有灵犀”。规则也很简单，就是十人写一句话，听起来不难，于是，我满怀信心的举了手。
第一个人写下了个“我”字，我心想：“太简单了，这句话肯定好接。”第二个人一定会写“是”字。果然不出我所料，第二个人飞快的写下了“是”字。为什么他会如此飞快的写下这个“是”字？这可要归功于第一个人。俗话说，好的开始就是成功的一半，真是一点也不假。今天，我才明白这句话真正的含意。第三个人毫不犹豫的写下了“一”字。看来今天会成功的，真是为后人着想。
可是，后来就不太乐观了。谁会料到第四个人会写“只”，这句话似乎有了很大的转变。这个一点也没有给后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面却走在一条小巷里，情形一点也不乐观。可是，第五个人竟然错上加错，写了个“大”字。我想：“后面一定不好接了，这全要看第六个人写得如何了。”第六个人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，这个字似乎把生命垂危的句子救了过来。后面只要打一个顿号就可以了。顿号，好，下面看我的了。 慢，写什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，对了，写“我”字，后面就好接了。可是。我在兴奋之余忘记了后面两人一人写一个字，句号就没了。此时此刻，我真想上去把它改了，但是，来不及了。同时，我也明白了一个道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好难。有的`时候，你一时疏忽，将会毁了自己的一生，有时，甚至还会毁了别人，要走好人生的每一步，走稳了，不要掉下来。生死关头，第九个人考虑了许久，才写下了“大”字，我后悔极了。我使这个句子完全死了，真是智者千虑，必有一失啊！“大”字，使我们的句子以失败告终，我有些自责。
但是，我们十人都没有放弃，这正是我们的可贵之处，也是优点。虽然这次败了，但我从中学到了许多道理，难道不对吗？
心有灵犀五年级优秀作文3
“哈哈哈……”是哪间教室传出了同学们捧腹大笑的声音？原来是作文班的刘老师在带我们玩一个简单又不简单的游戏，它还有一个诗意的名字——心有灵犀。
规则很简单：刘老师出题，一位同学来比划，另外一位同学来猜。
“刘梓萱，你上来！”老师的嘴角扬起一丝笑意，似乎已经挖好了陷阱，等待我们跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能胜任。
老师拿起粉笔，娴熟地在黑板上写下词语。写好后，她用余光扫了一眼蓄势待发而又紧张的我们，便下达命令：“开始猜！”
比划的同学无奈地张望着，像是一头麋鹿闯进了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比划出一个圆，一时心急地说出了嘴：“是红色的，圆形的。”老师提示犯规。我的脑袋一片空白，心想：红色，圆形，它一定是一个水果。便脱口而出：“荔枝。”“错。”旁边一位同学有了头绪：“苹果！”“对。”我用无奈的目光看了看比划的同学，希望下一局我能获胜。
第二个词一出，下面的同学一片哗然。比划者摆出猴子的模样，我心中千万个疑惑：老师让我们猜水果，猴子？难不成是猕猴桃？我支支吾吾地说：“是……是猴子。”“不对，是一种水果。”那位比划的同学做出剥东西的动作，我这榆木木脑袋仍是一片空白，剥什么呢？
此时，下面的同学也是一阵吵闹，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，让人仿佛置身于分喧闹的菜市场。如果刘老师不在这儿，不敢想象教室会乱成什么样。
我的心里突然开了窍，猴子和剥东西，猴子剥什么？“是香蕉！”我终于答对了，心中一阵欣喜。
欢笑还在继续，看来想要真正地达到心有灵犀一点通的境界，真不简单啊！
【心有灵犀五年级优秀作文】
今天早晨刚来到教室坐下，就看到陈老师笑眯眯地走了进来，一看就是会有好事发生。果然，今天老师要给我们玩一个游戏，名字叫心有灵犀。听说要玩游戏，安静的教室顿时像炸开了锅似的，我们激动得鼓起掌来。
游戏规则是先选一名表演者出来，根据老师给出的成语，让表演者用动作表演出来，过程中不可以说话，猜对最多的小组获胜。
游戏开始了，我们组的小江江上去当表演者，他自信地走上了讲台。等他看了一眼老师的题目后，他便张着小嘴巴，紧张的犹豫了一会儿。下面的同学急得说：“快表演呀，快表演呀!”他终于开始表演了，只见他握起他那双小小的拳头，放在头的两边，敲了敲，又伸出手指在空中弹了起来，就像在弹钢琴一样。看了他的一系列动作，我们开始猜了起来，答案数不胜数，有的说是“张牙舞爪”，有的说是“拳打脚踢”，有的还说是“呆若木鸡”……看大家都没有猜出来，小江江急得都快说出答案了，又把动作重复了一遍，大家还是一筹莫展，陈老师就给了一点提示，最后我们猜出来了，原来是“对牛弹琴”呀。
游戏结束了，我们非常的开心，我也积累了一些成语，真是一节有意思的游戏课。