昨日重现初二作文600字
“叮铃铃”随着清脆的铃声响起，终被释放的，发自内心的自由喊声响彻在整个校园。我独自坐在座位上，望着一张张陌生的面孔谈天说乐。我不禁轻叹一口气，好汉不提当年勇，可我又想起过去的生活。
记得六年级时，无所畏惧却童心烂漫的.我似乎从来不怕考试。复习考试前两天作业少，我便和爸爸逛超市，溜公园，晚上到家已是九点，我这才掏出试卷和课本进行复习。晚上十点，我哼着歌想着要背的文章，睡了个好觉。
第二天清晨，我从容答完试卷。结果在考后第二天就出来了，看到分数，我被吓得连叫三声，卷子上分别标着耀眼的数字，我是全班第三！学习竟如此简单，看见被人望我时崇拜的，惊奇的，羡慕甚至嫉妒的目光，我谦虚的外表下其实的内心克制不住的激动！
现在呢，千里马常有，伯乐不常有。我的同学们个个似虎，他们的灵敏机智，我常常可望而不可及。这难道是我的命运吗？我终究会成为不起眼的小卒吗？
想起小学的生活，我通常是班级的佼佼者。擅长英语的我更得到英语老师的青睐。老师讲课时，我表现出积极踊跃。大小难题我全包。每节课上老师赞许的目光总会在我身上多带几秒。那天我有些不舒服，趴在桌上懒得动弹，老师讲课像是没了精神支柱，讲的生硬。急切的目光也总在我周围晃动。虚弱的我稍感安慰，在老师眼里我原来这么重要。
遥想英雄当年，羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭。被关注，被仰视的感觉真好！可现在，课堂上老师似乎无暇顾及我，在这里我也感到了更大的压力。
好汉不提当年勇，我相信，我努力，我拼搏，我不服输，有一天，定会昨日重现，重现昨日辉煌。
【昨日重现初二作文600字】
柳絮抽枝，嫩绿重现，生机盎然，这就是春。春天是温暖的，几乎所有美好的词都是与春有关，春光、春雨、春水……这些词代表着生机，代表着希望。
一场春雨后，我出来散步，和风徐徐，鸟鸣悦耳。晶莹的水珠流淌在绿叶之上，正是春花烂漫之际，百花争艳，好不热闹!
我走进一座小亭，只见亭外有一座石碑。石碑上刻着牡丹亭三个大字，苍劲有力。下面雕有殷文圭的名诗，“……雅称花中为首冠，年年长占断春光。”正是牡丹开花的时节，你瞧瞧那枝白色的牡丹，多像一个优雅的少女，穿着洁白无瑕的长裙，在新绿之间动情地跳着舞，令人陶醉;你再瞧瞧那枝艳红的牡丹，多像一位豪放的姑娘，大方地在微风中跳着大方的舞，左摇一下，右转一圈，让在这位“百花之王”旁边的植物都跟着它的旋律而跳动、摇摆!时而豪迈，时而优雅，这片牡丹在大地上尽情释放自己的舞姿!
我沉醉着，不舍离去，忽然在这牡丹从中闻到了一抹清新的味道，我低头细看，是几颗种子，它们在努力吮吸养分，浑身散发着一股新生的斗志!我突然想起了一年前我刚上文学社就有一部作品发表，那天恰巧是春。就在那个时候，一颗文学的种子就悄然播在了我的心田，老师就是我心田的花农，为这颗种子浇水、施肥。一年过去了，我的这颗文学种子有没有发芽呢?恐怕也只有用我的作品来证明才是最好的吧。
时间悄然地流逝，不知不觉中我已在这多时。我回头又看了一眼那几颗种子，它们在悄悄生长着……
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“百善孝为先，百孝顺为先”，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。俗话说“孝，勿等到失去时”。古有郯子鹿乳奉亲、闵损芦衣顺母、汉文帝刘恒亲尝汤药等二十四孝，今有陈立强独身养母攀岩尝草，戴永胜千里寻医十年养母等等。著名文学家鲁迅从小到大都拥有一颗孝心。母亲六十大寿时，鲁迅寄回60元钱给母亲过生日。生日临近，又从北京千里迢迢赶回绍兴为母亲祝寿，可见这也是孝道的表率。
古人对孝道的见解与作品并不算少。我家的家风也是“孝”。从小父母就教我要孝顺，尊敬长辈，他们也通过自己的行动，以身作则，为我树立榜样。
姥姥是个急性子，说话直来直去，有时还会喊叫起来，可是妈妈从来不生气、不发火儿，总是恭敬地听着，从来不顶撞姥姥，即使心有不满也会认真完成姥姥交代的事情。当我偶尔与姥姥说话语气过重时，妈妈也会提醒我、教导我，告诉我姥姥为我们一家人的辛苦付出，要有一颗懂得感恩的心！
最令我敬佩的爸爸与爷爷，他们更是把孝体现在生活的一点一滴中。因为我们家与爷爷家分居两地，所以无法经常见面。每逢节假日，爸爸就会买上很多生活用品回老家看望爷爷奶奶和太奶。姥姥家有了新的面粉，即使周六、周日也会送给爷爷家，不顾来回八小时车程。每次到爷爷家后总是找活儿干，想把所有的活儿都干完，好让爷爷奶奶少一点辛苦。
虽然爷爷已经年近70岁，但仍然充满精神，无微不至的照顾着太奶奶，太奶奶已经九十多岁了，生活自理能力很差，吃饭、上厕所都要让人照顾。奶奶的体力比较弱，爷爷为了不让奶奶过多的劳累，每天都自己照顾太奶奶，而奶奶也心疼着爷爷，经常陪爷爷一起照顾太奶奶。每次去爷爷家，都能看见爷爷在太奶奶的身影前忙碌。早上为她梳洗、穿衣，每天都换着口味做太奶奶爱吃的饭菜，每顿饭都是一口一口地喂太奶奶。还经常买来太奶奶想吃的糕点或者水果。只要有要求或者是想上厕所，都不会嫌麻烦，一件件都会完成。即使是深更半夜，也会起床喂水，扶着上厕所。几年来，经常休息不好。太奶有时也精神不好，时常打人骂人、胡言乱语，爷爷奶奶总是耐心的忍耐着、陪伴着、照顾着。
我问过爷爷为什么要如此辛苦，照顾太奶奶，爷爷说；“父母养育我们不容易，年轻时辛苦劳动赚钱都是为了抚养我们，所以老了我们自然也要报答养育之恩。”
正是在这种耳濡目染的环境下，在这种言传身教下，我也给太奶奶喂饭，喂水，读书......做着力所能及的事。让我感受到孝心，就是和家人在一起。
在这样的一个家庭中，我知道了孝，懂得了孝，在潜移默化中，影响着我的习惯，指引着我前行，照亮了我的人生路。家风就像海上的灯塔，在夜里指引我回去的路；家风就像一壶浓茶，味道醇香，使我回味无穷；家风就像那条终点线，是我们一辈子的目标。我也要以父母，爷爷，奶奶作为榜样，传承这份家风，践行这份孝顺。秉承这种优良传统--百善孝为先。
原题重现
阅读下面的材料，按要求作文（50分）
夜幕深沉,灯光告诉我们,家人的守护与温暖；秋雨潇潇,落叶告诉我们,生命的轮回与孕育；道路蔓延,脚步告诉我们,理想的美好与坚持……生活中,总有一些人、事、物,会不经意地告诉我们许多许多。
请以“____________告诉我的”为题写一篇不少于600字的作文。
要求:①文体不限(诗歌、戏剧除外)；②文中不得出现真实的校名、人名；③字迹工整,卷面整洁。
考场佳作推送
鸿雁告诉我的
中雅培粹学校1911班 戴翔任
鸿雁，是古今多少文人墨客歌颂的对象！它与我的不解之缘，在我很小的时候便已存在了。
“宝宝，你看天上的大雁，它们排得整不整齐？”女子指向天空。
“整——齐”奶声奶气的声音从他的口中传出，清澈的双眼望向天空。
此时正是黄昏时分，夕阳洒在身上，在地上，在世间的每个角落，自然也在雁群的身上，从这儿望去，每只大雁都披上一件金光闪闪的衣物，整个雁群排成一个大大的金箭头，向远方指去。
“好好看！”先前的话只是回答，这才是他内心的真实想法。
“大雁都会排队，我们宝宝也要学会，好不好？”“嗯!”
那一年，他三岁，大雁教会了他排好队，守纪律。
或许是从那一天起，他知道了“鸿雁”这个雅号。
“燕雀安知鸿鹄之志哉！”他一遍遍的朗读这句话，可还是迷惑它的意思。
一位年轻的女教师正站在讲台前，来回看着大家，“同学们，你们想象一下麻雀能飞多高？”老师提问了。一米，两米，五米，各种各样的答案交织在一起，铺天盖地地向老师卷去。老师也没有明说，不过众人都看到了那一抹灿烂的笑容。
“鸿鹄就是大雁，它可是能飞几十米甚至几百米高的！麻雀最多飞几公里远就很了不起了，它却不同，每次过冬都会飞几千公里，从大海的这一头到那一头，所以才会说麻雀不知大雁的志向，同学们，你们是想当大雁还是麻雀呢？”
“大雁”，同学们异口同声。
那一年他九岁，鸿雁告诉他要有远大志向，不能拘泥于眼前。
时光的齿轮缓缓向前，一刻也不停歇。他远离了老家，由父母相伴在外学习。
每天放学回家就是堆积如山的作业，他只能从山顶一点点向下削，直到把山推平。
想来，几个月没有回老家了。
他常常在梦中惊醒，眼角不争气地淌下两行泪水。那梦境，全都是在老家玩乐的点点滴滴。
那天他又看到了大雁，是那样的激动，是那样的兴奋！他盯着鸿雁飞去的方向，一秒、两秒，他好像回想起来了——大雁每次都是从那个方向飞来的，它是要归家了吗？
又过了几天，他回老家了，那喜悦，比起大雁有过之而无不及。
那一年，他十三岁，鸿雁又告诉了他，在外的游子总得回去看看家乡。
大雁，仿佛一位良师，告诉了我很多很多......
风信子告诉我的
中雅培粹学校 1910 邱景羽
“来来，把要带的都带上。”父亲兴奋地嚷着。一转身，看到了我怀里的风信子，不由地摆摆手：“把它留在这边吧，那边没地方养花呀。”我迟疑了许久，舍不得放下它。
三年级的暑假，爷爷带回了那几株风信子。当时它们瑟缩在暗绿尖利的叶子里，矮小羸弱，毫不起眼。
可爷爷就是喜欢它们。
七月，炎热难耐，但爷爷每天都在傍晚时悠哉悠哉地侍弄他的风信子，即使额头渗出层层密汗，后背湿透也毫不在意。我心疼得看不下去，便打开窗子大喊：“爷爷快回来吧，晒死了。”爷爷挥挥手：“没事，风信子马上浇好啦。”我便从空调房跑出去拉他。爷爷赶忙放下手中的水管说：“快回去吧，小心中暑了。”我急冲冲夺过水管：“爷爷，我帮你浇水！”我低估了那水管的重量，“噗嗤———”水管从手中脱落，像一条发现猎物的蛇一般猛地跃起，急速扭动，落下。水花从中迸溅开来，打在我和爷爷脸上，身上。霎时间，我们都变成了落汤鸡。爷爷哈哈大笑，一把捡起管子，把水关小，之后突然把水朝我喷来：“来给你凉快下吧！”我狼狈地向四处逃窜，突然发现了水瓢，就向那跑去，捞起一瓢水就向爷爷冲过去，快速地一洒，然后抱头鼠窜：“喷不到我，喷不到我———”一阵风吹过，吹动了还未完全开花的风信子，它晃动着，仿若笑得花枝乱颤似的。飞扬的笑声，水声，奔跑声醉倒了夕阳。
一天清晨，风信子开花了！开得如此肆意张扬：紫色的像夜间星河；蓝色的像蔚蓝海洋；粉色的则像一个个甜蜜的梦。一根根枝条上缀满了一团团花球，近看时如一个个海星，靠在一起，互相依偎着，熟睡着，柔软可爱。爷爷的平台如一个五彩缤纷的海洋，在酷夏中释放丝丝水汽，驱散心中的烦躁与沉闷。我盯着它们：“原来它们花开了这么好看呀。”爷爷轻笑着：“对啊，那时只是花期未到，每朵花都有开花的时候，人也是一样的，之前不起眼时，默默努力，花期到来，自然绚烂绽放。”我若有所思地点点头。
记得那个炎热的夏季，风信子开得灿烂，摇曳生姿。爷爷总是置身于花草间，有时不紧不慢地修剪杂枝，捏开叶子上的虫子；有时用锄头帮他的菜松松土，赶走偷菜的鸟雀；有时则仅仅是点根烟悠闲地坐在平台上，望着他的风信子。我围在他身边或安静地嬉戏，或嬉笑着添乱。蝉鸣聒噪，热浪不消，然而我们却像在另一方天地。
可风信子不会永远灿烂，爷爷也终难陪我度这余生。仲夏夜茫，七月未央。风信子仍然开着，可爷爷却已经走了。
搬家时路过一家花店，我看见木牌上写着：
“今日特价：风信子。花语：永远的怀念。”
那一碗葱花面告诉我的
中雅培粹学校1913徐雯樱
清清油汤上面浮着几点香葱，味道淡而香，却又如此绵长。一碗香葱面，说的是数不尽的心酸与快乐。
小店由那两人撑起，他们是一对小夫妻，面馆就开在这京味十足的小巷深处，毫不起眼，又那么独特。我总是路过这里，却不曾一试。今儿个正累了，便背着包迈了进去。
“哟，今儿个放学这儿早呢？”是一位中年妇女，微微浮肿的脸上挂着和善的笑意。一身碎花裙，整理得体体面面。“总望着你从这儿过，也不见着你来……快快，站着干嘛？坐坐！”一切在小店中放慢脚步，时间亦是。“一份香葱面，谢谢。”我答道。坐着放下了书包，她转身走入厨房，交代两声便出来了。
阳光于小窗之中倾泻而下，落在她的鬓角，发梢，浮起一片金黄。她拉了张椅子，在我面前坐着，“上学，累吧？一天天就是这跑那跑的，那时我们也这样，这走那跑，这不，还是搁这安顿下来了。”她好似不在乎我听没听，自顾在一旁讲着。而我忘着这小店出了神，“你们这儿也得开了一会儿了吧？”我随口一说。“啊，你说这儿啊？唉，我给你讲个故事吧！”窗外的鸟倾诉着夏天的热，里面风扇吱呀吱呀叫着，这样恬静的下午，听了个故事也不错。“嗯……”,”哎,香葱面好了啊!”里面是一个男人，一声叫唤，“哎，你等着！”她招呼着我，转身端出一碗葱花面，一点油，一点盐，一点葱花，就这样一碗简简单单的面。他们是北方来的，那时什么都没有，两位夫妻也四处流浪着，不知何时是归期不知何地是归处，就这样吃了上一顿，没了下顿。那天妻子脚一软，跌在路边，昏黄的阳光洒在她的鬓角，一抹斑白攀上发梢，面如土色，他才发现如今的妻子早不如从前，她轻轻闭上眼微微呼吸着，他恍然一惊，抬眼一望，冲进面馆要了点面，要了点水葱油，“那时连盐都不肯给一点“他是这样说的，就是这样一碗面，她在路旁也吃得津津有味，他们相视笑着；就这样一碗面，在那冷暖自知中，伴着他们走了这样一程。
看着夕阳落日下的他们，相互依偎着，阳光把这份温暖撒在他俩身上，口中的面也不再清淡了，变得心酸，变得清甜。是这两人说给我听的，是这碗面告诉我的。
时光匆匆，没人记得那个小面馆的名字，我亦是。只知那面馆已经消失在这京味十足的街道。那两人呢？那个故事呢？那碗面呢？随着他们隐藏在人世间，但我记得，我记得他们的故事，他们的心酸，因为那是浮着薄油，飘着葱花的面告诉我的，是它告诉我的这人间喜怒哀乐，这人间情愁。
便签条告诉我
中雅培粹学校1914温子慧
回到幼时的家，来到小书房，打开那尘封已久的铁盒，灰尘四处逃窜，盒子里只留下了那各式各样的已微微泛黄的便签条，是它，告诉我你对我满满的爱。
四岁，是上幼儿园的年纪，你总觉得我小，不大放心。于是你想了一个法子——在我的小书包里贴张便签条。打那以后我每天早上都会看你在客厅里拿着笔，弓着身子在便签条上写些什么，碎发都挡不住你的认真。我跑过来看，用肉嘟嘟的小手指着你写的字，我看不懂，却觉得那字很是神奇。因为自打老师看到便签条后，竟知道了“嘟嘴巴是要上厕所了”、“摸摸肚子是吃饱了”、“站着不动是生气了”……有了便签条，老师也跟你一样了解我了。也是从那以后我爱上了幼儿园并坚信便签条的魔力。
六岁，上了小学。我记性差得很，总不记得拼音怎么读，因此跟不上老师的步伐，也老被同学笑话。在这“危急”时刻，你拿出便签条，摊开我的书，用铅笔一笔一画写着汉字，你还怕我记不住，又用彩笔在字旁边画上图案。你一向不擅长画画，为此你还拿着手机学了好久，乐此不疲。你低着头，手中各种笔在不停交换，看着你画的汉字“阳”的图案——太阳，我便觉得你就是我的太阳。
十三岁，如今我已是一名初二年级的学生了，我和你一样变得越来越忙，便签条便成了我们的交流工具。早上起来，坐在餐桌前，总能看到牛奶杯底下压着一张便签条，是你写给我的，全是叮嘱、提醒和鼓励。虽然每天的话大体上没太多区别，但我总不厌倦，我总会想着你昨晚给我写便签条的模样，想着你忙完家务坐在桌边一笔一画写着漂亮的字，想着你写着写着会撩起头发，莞尔一笑……反正我读着你写的话时很是幸福，感觉你一直在我身旁，陪我吃早饭，同我看日出。
你和便签条陪伴我长大。
很感谢你用这种方式予我温馨，予我鼓励，予我坚强。也很感谢你的那个“它”每天都在悄悄告诉我——你爱我！
竹子花告诉我的
中雅培粹学校1903盛钰博
竹子，都说他是坚毅的，挺直的，不放松的。是一个胸怀大志的君子。而竹子长得那样高，长得的那样壮，却不曾见过它开花。因为它不曾是人们想的那般媚态，便不曾是他们想的那般从容。有幸的，几年前在那遍竹林，曾有一朵竹花，对我耳语，娓娓道来。
雨后黄昏，暮色在润湿的空气和晕漾着涤清的水涵中流澈，屋檐下，竹叶上，浓郁的绯红，浓郁的影子。院外的一大片竹林，向天空昂首，投射深遂而敬畏的目光。
只向内走去，趁清凉时分掘掘土，俯下身去，朝那赤色的泥泞望去，都是生命的气息。笋在烟云下冒着嫩黄的尖，苔在涵洞和水坑的四面油滑而婉约地荡漾 。找到一块松软的土，正要开掘，一滴清冷的水透着凉意，钻入了我的颈背。抬头一望几米高的竹子，竞开着一朵从未见过的花。它小得可爱而怜，薄如蝉翼的瓣上被洒上一丝丝鹅黄滴浇着暮霭独有的颜色。向两侧缓缓张开的萼小心翼翼地吸吮着空气和水分，谦恭地在叶底的二三片夹层中低垂着头。蔽似的底如银铃般长串，清盈地在细长的窄叶中穿梭，宛如跳舞的少女。蕊是晶莹剔透的，她也在羞涩，惊讶地裹着那浅谈的色泽。
我惊异地看着这花，又抬头望那参天的竹和酒红色的天空，暗想如此高的竹竞开出这样小巧玲珑的花！也暗自叹于这花的命运之多舛。花在竹底摇曳，吟着凄凉的歌。于是想起“开花是竹的死亡”这句话，不由寒战，这棵竹把长得这么高的养分用来开这样小的花！这花的歌声是一颗竹生命的挽歌，是惟幕前最后的华彩，是在那片暮色中生命对于存在的无力吟咏，那样可悲。
命运给竹子带来挺拨的外表，坚韧的根，那通天的舒爽在风中飒飒，但竹子是没有心的。没有心，它们只能被支配的傀儡，被操纵的工具。而那朵花，它是有心的，她的生命那样脆弱，又那样坚定。她会让竹技死去，那又怎样！她会凋落，那又能怎样！生命的心灵，还是这样的渺小而不屈的实体，是穿透那层薄薄的花花瓣的力量的泉源。竹花的呢喃开始变成呐喊，向那黯淡下去的，无谓的空幻与阴霾的逼压。她告诉我，活着的全部，是自己的心。便如竹花一样，用自己的一颗心去震撼一个世界。
竹花在渐渐昏暗的空中转了几圈，随着翩翩落地，生命便从“心”开始生长了。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——题记
那个夏夜，莲花妈妈正准备送孩子们离开了，孩子们慢慢地回过头告别养育了它们很久的母亲，它们要告别这里去另谋生路了。其中有一个莲子叫“飞飞”，那个“飞飞”几乎是一跳下莲蓬就有些倦了，它渐渐的沉到了湖底，没有人在意它，它睡着了……
第二天，啊！它伸了个懒腰，看看外面吧！咦，怎么没有人了，有人在吗？有人在吗？呜~~呜~~谁也不理我了，呜~~它伤心的哭了起来。原来啊，有一群强盗洗劫了园子，把园子给摧毁了……呜~~呜~~哭着，哭着它便又睡着了。
百年以后……
它被一群考古学家挖掘了出来：“呦，这里怎么有几颗莲子？”“嗯，应该是历史遗留下来的些许见证吧！”“快，快把它们送到鉴定室！”就在送往的路上，“飞飞”睡醒了，我这是在哪啊？它说:“不是园子被毁了吗？”飞飞又想起了以前的伤心往事，不禁难过了起来。这时托捧着盒子的一根手指老大说话了：“喂！你是多少年前的‘人’啊？现在已经是中华人民共和国2017年了。”“啊！嗯，我不知道，我已经在一个黑暗的地方睡了好久好久了。”另一根手指接着说：“据考古学家确认，你应该是清朝‘人’，是圆明园里一个荷花池底发现的古莲子”一阵沉默……“飞飞”低下了头任凭自己的思绪飞扬，突然，它像发现了什么：“我，我怎么变得这么‘瘦’啊！！”“当然了，你都已经睡了一百多年了，里面的脂肪早就被吸掉了一半了，所以就‘瘦’呗！”“哦，这样啊。”说着说着，已经到了鉴定室……
鉴定后……
“这么好的古莲子，应该进行培育。”几天后，在科研人员精心的培育下……
终于“飞飞”和它的伙伴们“重见天日”了！“哇！”睁开眼睛的“飞飞”既新奇又兴奋的望着四周……
又过了许多天……
它看到了不远处的池塘，池塘里的荷花像是自己同类，请问:“你们是我的同类吗？”飞飞询问着不远处的荷花。荷花姑娘们一起问道:“我们以前怎么没看到过你哪？”“听人说我是在很久以前池塘底下发现的古莲子，我‘出生’到现在已有几百年的历史了，经过科研人员的培育，我才又‘重见天日’那！”“哇！这也太神奇了！”这时，在一旁默默无声的一颗老莲花缓缓开口了:“据以前的科研人员说，最早在别的地方还出土过1000多年前的古莲子呢，后来经过科研人员细心的培育终于存活下来，这可真是历史演绎的再现啊！”
夜晚拉着清风的手轻轻的走来了，再看看各色荷花都开始——“大显身手”，它们散发出醉人的清香，园中的树木闻到这阵阵清香的气息都有些醉了，在清风的吹拂下跳起欢乐的舞蹈，路边的花朵们看到了，就生怕惊醒不远处正在沉睡的太湖石。
第一天过去了，第二天过去了……
这些培育出的古莲子，也就是荷花，要准备移栽到新的地方接受世人的评价和观赏。现在“飞飞”已经重返自己的“家乡”了，与更多的朋友一起唱一起跳生活在它的自由小天地里……
阳光照在荷花池上，照在附近的大树上都有恩典，大树渐渐地变得更加葱郁了，荷花开的更加娇艳了。这时的“飞飞”又想起了许久前的往事，那些往事好比历史再现，它的眼前又浮现出妈妈的些许微笑……
花谢了，有重现花开的那一天；柳枯了，有再青的时候。可人的一生注定了只有一次，少年正是我们把握机会的好时机。
花开柳枯有美的一面，人的一生要活的有意义，过得充实。眼下就是学好知识，多读书，读好书！书读好了，才能体现人的美，才能去追求爱情,事业与梦想。想成为心理学家的我，已把人生规划的非常完美，我已想好我的未来与一生。人生被我看的十分透彻，既然我开始了我的人生，我就要把人生规划的有价值。人的一生注定为美挥洒，让人生别留遗憾。家庭背景特殊地我，造就了我独有的性格，变得独立，思想要多，常常心理上的负担都是因为想多而造成的，有时也是不可避免的，五年级时因为父母的离异，影响到了我，校长曾这样对我说：你狠坚强，但内心是脆弱的，如果你将这种负担转化为学习室的动力，全面发展，那你将于很大的前途。
校长的话定格在我心里，我在努力变化着我的心。一生是如此的短暂，没有回头的时候，时光在流逝，我应该在流逝的时光里度万卷书，行万里路，不要让时光带走遗憾。
人生就如此！该放下还是要放下，人无再少年！我懂了。
在时间不断流走的过程中，奇妙的是感觉的重现。偶然，没有预料地。就像人打了个喷嚏一样，是突然而至的触动。
一个早晨，我听着歌，平静无事，当一段熟悉的旋律萦绕耳旁时，原本平淡的心情瞬间被染上了颜色。
是多年前听过的老歌《七月七日晴》。
多突然！我的心中顿时填充了旧时的色彩，旧，却清楚。如同心情转换般，我此刻的心情不是我自己的，不，准确地说，是过去色彩的心情。与歌的文字内容无关，只是曲调，敏捷地抹去我记忆深处的灰尘。虽然多年前的人事大多忘却，但涌出的感觉出奇的完整与逼真。
我说的好像很废话，你也许会问我这不就是普普通通的回忆吗？
也许不是！能承认的是我有时候很敏感，一点微小的感觉也会抓住仔细品尝，而感觉这东西不能像其他物品一样能方便地照搬给他人看，难以如真地解释，只可意会。
不过还是听听我的理解吧。
许多往事早成了脑海中的一粒粒风化碎片，只留着一丝难以探全的痕迹。曾经的环境中，有着当时的特色事物，心里便在经意或不经意间记录下这个感觉，埋藏心底。所以在若干年后，被同样的特色事物掀起了心底那久违的感觉。感觉不因为脑海中记忆碎乱而不真实。记忆模糊，感觉依旧清晰，这事是不是很奇妙？
可以这么说：涌现的是死去时间里活着的心境。很神奇同时很怪特：当你刻意地使劲挠着脑门想找到它，它偏不出现；粉墨登场的时间却是你抓不准的一个偶然冲击里。比回忆更深一层，它几乎让你完整地回到当时的想法、认知以及喜怒哀乐。单纯的回忆与之大不同的是，回忆受人在回忆时的文化程度、思想成熟度等因素影响，在现今的目光下，我们可能与过去的想法产生了分歧：曾经的执着可能是执拗，曾经的智慧可能是滑头，曾经的南山可移可能到了现在就可改可变。我们的想法无时不刻在变，可当时的心境一直设有一道屏障，抵御着自己不断成长的认知的侵袭，未曾被扭曲过。
人活在当下，会经历不同的心灵触动。也许是一阵芳香，一种味道，一段曲调，苍南中学草坪上的一缕阳光，此时我面前这张白纸上的一个黑字，这些零碎在生活里的细节，都可能成为触动心灵的形式，搭成一段与“自己”相遇的桥梁。于是我们与早已遗忘却不曾丢弃的那个感觉相巧合，因而混合进了与这感觉联合一起昔时的心境，从而相遇自己，找到当初的心。
感觉，或深或浅，我认为都不是转瞬即逝的。它静静的被尘封在心底，静静地常青在被遗忘的时间里，等待或不等待某时某处的一个偶然，成为似曾相识。
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露是珍珠月是弓
工厂吞食了日复一日、年复一年的时光，机器从人们的筋肉里榨取了所有的力量，然后把他们投进了坟墓……在日常的生活里，不是谈工厂，谈机器，骂工头，就是用伏特卡强烈的灼热来刺激胃口，喝醉了以后，“满lp莫名的病态的积愤，立刻沸腾起来，寻找着出路”，或者是殴打妻子，或者是“为了一点小事，就带着兽性的仇恨互相厮打起来……”一代代的人都是这样度过的，几乎“一生下来就从父亲那里承继了这种灵魂的疾病，它像黑影似的一直伴随着他们走进坟墓”。这是《母亲》里面的工人郊区的生活，也就是诞生巴威尔.符拉索夫的环境。巴威尔的爸爸钳工米哈依尔·符拉索夫，就是这样度过了自己的一生.巴威尔木来已开始重复“大家”共同的道路，但突然之间，在母亲的眼里，儿子的一切都起了变化，他不再走大家共同的路，而走上了一条使母亲耽忧的崭新的道路。马克思主义的真理，在年轻的巴威尔心里，威尔成了革命组织的一员，真理的火焰照亮了青年工人的自觉的革命道路。如果说，在小说开始的时侯，巴威尔还是一个没有经验的年轻人，那么，在小说结束的时候，他已经是一个成熟的革命者了。
霍霍尔、尼古拉·维索夫希词夫、菲佳·马琴，新的一代工人成群地涌现出来了，他们和巴威尔一样，满怀热情地走上斗争的道路。但是，和他们比较起来，巴威尔的形象仍显示出:他是“同样的人中间的第一个”，是他们大家公认的领导者。在他的形象和性格里，工人阶级的解放思想和坚强的意志力，获得了特别完ME而鲜明的表现。渗透在巴威尔形象里的最突出的性格特点是他对党和革命事业的忠心耿耿。用“燃烧的心”“给人们照亮道路”的丹柯，为追求自由、追求光明而流血的勇敢的鹰，在暴风雨中“得意洋洋地飞掠着”的“勇猛的海燕”，在这里，完全变成了现实的活生生的图景:巴威尔·符技索失禽-举着红旗，迎着敌人的刺刀走去……他在法庭上的演说，那燃烧着理想火焰的语言，是在怎样的深度上表现了巴威尔无比坚定的性格宜这是由伟大理想和坚信自己力量的无产阶级熔铸出来的第一个完美的革命工人的文学形象.在他的身上强烈地放射出布尔什维克党性的光芒。高尔基满怀热情地歌颂了这个奋不顾身的工人阶级的“海燕”。巴威尔的形象成了千百万革命工人的榜样。列宁也正是在这种意义上给《母亲》以很高的评价—“一本非常及时的书”，“这部书很需要，许多工人都是不自觉地、自发地参加革命运动的，现在他们读了《母亲》，会得到很大的益处。”