挥洒翰墨才是青春七年级作文
“一横长城长，一竖忆江南，一点尽人意，一提思平生。”皎洁月下，提笔落字，曾几何时，颜王两位大书法家是否也在花前月下，聆听墨的低吟？“一点丹青，虚无更胜繁复。”挥洒翰墨的青春，才是青春。
从书架上取下一支心仪的毛笔，摆上桌前。取过墨石，研磨，轻握墨石，在研上摩挲，不是怕弄坏了墨研，而是要静静从墨石中一点一点散发出的幽香。婵儿停止了鸣叫，鸟儿停止了歌唱，满屋满房只有静静的研磨声音和淡淡的墨香萦绕房梁，令人心往，令人陶醉。
放下墨石，手握毛笔，站在书桌前，这狼毫毛笔，洗净后泛出他应有的颜色，一点清白，一点淡黄，提起毛笔，在墨研中饱沾墨汁，泛着淡淡的清幽，宣纸早已急不可耐，等待着毛笔为她画上新娘的嫁衣。终于，笔尖在宣纸上划过一条条墨迹，完成一幅让人满意的'佳作，这书法，素如夏映泥塘，艳若秋落枫霜。那点的留白，是毛笔为宣纸留下的清泓，带给人无限的追思与遐想。“青春”二字，在纸上映出自己独特的风姿，像是在向世人展现着自己的独特的魅力，有着大家闺秀的端庄，又有着小家碧玉的清雅，让人看了，也不禁被这字体带入佳境，久久无法忘怀，这样的挥洒翰墨，才是青春。
闲暇之时，我常常坐在桌前，研究书法，便不负这一世的青春，楷书的字是端庄典雅的，如杨贵妃杨玉环的风姿，隶书的字是清幽秀美的，正如西施的俏丽可爱，草书的字是豪放又不失大气的，像王昭君一般的塞外风范，行书的字是一种独特的美，就像貂蝉一般耐人寻味，四大字体似四大美女，是沉鱼落雁，也是闭月羞花。这惊为天人的姿色，是哪样的惹人怜爱，也难怪自古多少文人英雄为之，为书法，为美人，竞相折腰，那么如今的我，也愿意把青春的汗水，融进翰墨，写在纸中，因为，挥洒翰墨的青春，才是青春。
墨汁的一声惊雷，敲醒了茫然无目的我，“有底是丹青，一点浓墨”古往今来，多少诗人写下不朽诗篇来称赞这中华的瑰宝，时光匆匆，如白驹过隙，一笑而过，我的青春，挥洒翰墨，我不会后悔。我的青春没有激情昂扬，有的只是一缕墨香萦绕于笔尖之上，徘徊流转，留下一篇篇深情款款的佳作，我要用我的毛笔，让书法走出中国，走向世界。只因为，挥洒翰墨的青春，才是青春。
【挥洒翰墨才是青春七年级作文】
亲爱的同学们：
你们好！今天我要讲话的题目是红尘之上，翰墨书香”。杜甫曾有言：“灯前往往大鱼出，听曲低昂如有求。”年轻的朋友们，浩瀚的书海、完整的教育体系已为你们点起了明灯，试问你们求索的是何物？是高考时的完美答卷，抑或是一一仅仅是达到家人和我们教师的期望？不，都不应是。你们应有更高的追求，那便是红尘之上的书中黄金屋。
翻开心爱的课外读物，我看到五千转飞光凝炼的文字，看到过往与当代的人们凝望的眼睛；看到大惹一扬倾江海，看到大风翕张浪形骸。那绝非你苦于的枯燥训练、我反复咀嚼数十载的课本所能比拟。年轻的朋友们，当你透过文字看到一个河清海晏的时代，当你眼前浮现诸色琳琅的众生百相，当你与费尔明娜悲欢相通，你便于无形中上升到一个新境界，一个平静、隽永、无声胜有声的境界。作者用苦痛作砝码、以人生为天秤估量的生命的价值，悉数展现在你眼前。
年轻的朋友们，正如舒婷所说，“不是一切呼吁都得不到回应，不是一切深渊都是毁灭”，不是一切的课外读物都是你们家长所说的“闲书”，不是一切教育都必须墨守成规地使用题海战术、而极力反对课外阅读，你们中的每一位也不是只为应考而生的。你们对知识、对爱好的渴望，不是只能得到否认。茶余饭后，你们不妨翻开一本优秀的课外读物，结交无声的良师益友，“与经典一起荡漾，一起芬芳”。在卷帙浩繁中，一个人穷其一生也无法读完所有作品，于是选择便尤为重要。
你如爱盛唐的风骨，这时代多的是诸如谪仙对月捞玉蟾的轶事；你如爱仙境的渺茫，大可品读“呼龙耕烟种瑶草”，试着描绘“粉霞红”“兰苕春”；诡谲莫测的神鬼故事如吸引你，自有《聊斋志异》《镜花缘》供你欣赏；才子佳人的故事如太老套，不妨欣赏花枪风雪挑葫芦、哨棒过冈打猛虎：世代传承的黄金精神、残疾青年从负到零的成长、为反抗命运的背叛者奏响的镇魂曲，都足以作为成长的启迪！读书只为应对考试的，是庸人。
似饮牛饮螺而无选择的，是愚人。
让粗浅的娱乐麻痹心灵的，是蠢人。
从书中提炼警觉的，是人上人，亦是智者。
愿你们在红尘之上、书海之中到达全新的境界，找到平静、隽永与智慧！
我的讲话到此结束，谢谢大家。
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!”又一次，我捧着高适的《燕歌行》，本欲重温那戍边征夫满腔激愤无处可泄的不平之情，不料，恍惚间耳畔低低传来你满是怨念的语气——“君不见沙场征战苦……”
我蓦地萌生一种渴盼：执子之手，偕游翰墨。
在桃花灼灼其华的时节，你走进了我的生命，我开始惊艳于你的诗书气质。你自天津转学而来，与我的邂逅本是一次诗意的偶然，适逢“汉字听写大会”，遂欣然规往。
令我窃喜的是，我们成了校代表队的队友。每一次队员开会时，总能看到你静静地坐在茶几旁捧一本诗集低声诵读。你善睐的明眸，因浸在诗海中而更增光彩。
“嗨，你也很喜欢诗词吗?”我不由自主地与你搭讪。“当然，我觉得生活中的美好在诗词文学中能得到升华。”你的嘴角扬起颇为自豪的笑意，承婉若水，又不失激扬文字的豪情。于是我一点点被你对诗词翰墨的赤诚感染，你总邀着我或在自习课上品读白乐天的《长恨歌》，切身体会“一篇长恨有风情”，然后一起为唐明皇和杨贵妃的爱情悲剧浮想联翩、嗟叹不已;我们也会在乘校车去赛场的途中为王维“行到水穷处”的意境争论不休;赛后，你和我，加上另三个队友，凑在一起玩“飞花令”……
还记得你谈起《燕歌行》时的激愤不平之气吗?“战士军前半死生”，而将军尚能安枕帐中听歌姬奏乐、扭腰款舞!你坚定地直视我的眼睛，“大凡士不得其平则鸣，高适此鸣，震古烁今!我独爱那大漠飞霜扬胡尘的意境!”
小学毕业，你又回了天津，好似，我们之间的诗词缘亦已了结。好似，两年前我们精彩的相约仅是一次萍水相逢，时过境迁，我们也忘了彼此。
然而，我终是不甘心，不甘心你我缘分如此浅，不甘心承接你我的“鹊桥”被滔滔天河挡去了路。
因此，我渴望，我最大的渴望是再次与你畅游于诗词翰墨的美境，举杯邀月，同饮共醉。
万望再见，“小作家”小丫。