“走，来去收蜂蜜。”阿华如是说。对我来说这可是新鲜事。我兴奋不已，便和阿华带上家伙出发了，突然感觉两人就一下子变成了“熊大”、“熊二”，当然和它们不同的是：我们还带上水，开着车，并且再呼朋引伴，叫上了阿发和阿钦。
目的地很快就到了，(为防贼，不明说地点)，三箱蜂巢并排整齐，蜂箱洞口来往蜜蜂进进出出、络绎不绝，好不热闹。
我们全副武装——头戴网状头套，手穿塑料手套。慢慢靠近，点上一捆香，让蜜蜂熏上一熏，这样可以预防蜜蜂蜇人。接着挑一个筑巢时间大约有半年多的入手，慢慢打开蜂箱盖，只听那“嗡嗡”的声音越来越响，我终于看到蜂巢的真容——一排排蜂窝排列整齐，但却高低起伏，我们把窝反转过来，那形状极像桂林的山，只不过它是白里带黄，靠近底部的成了灰黑色。
这窝里的蜜蜂成团成团的摇摇欲坠，阿华向我介绍，这里的蜜蜂分三种：一种是蜂王，一窝蜂中只有一个蜂王，它就是这箱蜜蜂的最高统帅;另一种是公蜂，数量不多，它不干活，只是用于“延续香火”而已;作用最大，数量最多，工作最勤劳的当属母蜂，筑蜂巢采花蜜都是母蜂的事。
这一窝蜂巢足足有高低不平的十七座“小山”，里面装着满满的蜂蜜，也有少部分空巢和花粉。阿华拿起小刀一点一点地分割，把蜂巢切成一小块，分装在小盒子里，一些放还下的再分装在盆子里。
取蜜工作暂时告一段落，终于可以品尝这熊大、熊二最喜欢的蜂蜜了，阿华早已割出来一小块，我接过这块还带着蜜蜂的蜂蜜，感觉手粘粘的，这蜂蜜似乎不肯离开我的手，只一拉，竟拉出了一条线。我把它放进嘴里，突然觉得一阵钻心的甜，这甜从嘴到喉一直通到心里。还好在阿华的提示下，我才有所准备，把水往嘴巴一倒，“咕噜咕噜”，三几下就让肚子鼓起来了。
吃够了，我们还得让蜂箱盖放回原处，当然这里的蜂蜜我们也不能完全取完，还得留下四座“小山”，还给这些辛勤的蜜蜂过冬，要不然，它们可能会飞走。
今天的收获真不少，不但让我品尝到新鲜甜美的蜂蜜，还让我了解到了蜜蜂文化和收蜂蜜的技术，这都得感谢阿华。我想说：“阿华，有你真好!”
四年级的时候，我们班上来了一位数学老师,其姓孙名“阿华”。这位老师戴着大大的黑眶眼镜,长时间大强度的脑力劳动,使他的发型变成了"地中海",光看上去就是位不好惹的老师,可是,他却用他的幽默风趣教学，改变了他在我们心中的印象。
记得那是一次普通的单元考试,试卷很简单,“阿华”同往常一样,夹着试卷走进了教室，可不同寻常的是,这次,"阿华"并没有直接发试卷,而是神秘兮兮地对大家说:"请大家把头左右摇一摇。"大家虽然一头雾水,不知"阿华"的葫芦里卖的什么药,但还是照做了。"阿华"神秘地一笑,说道:"这就对了。"这下,大家就更摸不着头脑了,直到有位同学在下面小声地问了句:"对什么呀?"阿华举起手中的试卷,挥了挥,对大家说道:"刚才你们摇晃脑袋时,我听见了瀑布声,你们果然是脑子进水了,只有脑子进水的人才能做出这样的试卷。"这下,同学们不知是该哭,还是该笑了。
还有一次,“阿华"正在给我们讲比例的基本性质。正当他讲得兴高采烈、忘乎所以时,一阵刺耳的笑声打断了"阿华"的讲课。"阿华"回首一看,正好看见A同学正与他的同桌有说有笑。"阿华"顿时火冒三丈:"A,你站起来,把比例的基本性质给我背一遍!"A同学一个激灵,站起来,结结巴巴地说道:"比例......的两边....同时...同时乘以或除以一个相同的数......比值不变?""阿华"死死盯着A同学的眼睛,良久,才缓缓说道:"你怎么这么聪明呢? ”A同学的脸便在全班同学的大笑声中涨得通红。
"阿华"不仅十分幽默,对学生也十分负责,他经常把差生留下来,为他们补课。感谢“阿华”为我们班的辛勤付出!