关于议论文的满分踩分点公式的推导是根据数学的逻辑推理知识及大学的逻辑学推导的。
同学们知道初中平面几何中有这样的推理过程。
A=B，A=C。所以B=C
现在我们将此式反推出来，B二C=A=B,A=C
这样，我们可以把A二B作为踩分点①，把A二C作为踩分点②,B=C是作文的标题，把B = C作文结尾部分的半个踩分点合看成踩分点③。由于议论文还有分论点之说，我们把踩分点①作为分论点①，把踩分点②作为分论点②，踩分点③作为作文的结尾部分。我们在写议论文时要同时考虑到踩分点与分论点的关系。因为科学证明了议论文只有二个分论点。这二个分论点的划分界限是根据哲学的观点而定，因为哲学把世界分成了物质与意识两大领域。根据这两大领域，分论点只能够按相互联系与相互对立的两个方面来分分论点。如果作文标题涉及的主体是物质世界或物质世界的某一领域、某一方面，就要用相互联系的哲学观点来分分论点，也就是根据相互联系的两个方面去组织论据材料的。如果作文标题是涉及意识形态领域里的，如阐述人的见解、认识、主张、看法、观点、立场等，就必须用相互对立的两个方面的哲学观点来分分论点，也就是根据相互对立的两个方面去组织论据材料的。
分分论点的根据大致是:新与旧，是与非，正与反，进步与落后，坚持与反对，科学与愚昧，唯物与唯心。
被说明体名称、形状、色泽、构成、加工过程+作用+现实历史意义。公式中的第一个加号前为踩分点①，“作用”为踩分点②，“现实及历史意义”为踩分点③。说明文的三个踩分点与记叙文的三个踩分点相同。踩分点①仍旧是基础踩分点，所不同的是，说明文的三个踩分点中的踩分点②是必要的踩分点，踩分点③是总结性踩分点。说明文的得分关键也在踩分点②与踩分点③_}。根据习惯，同学们写说明文时写到踩分②的时候就认为是写完整了，也可以说是算写完了，但不算完整。但按照满分踩分点的要求还有一个踩分点没有踩。你说明的物体除了其自身作用就没别的了吗?如果这样的话，那不是作文，而是写产品的说明书呢。
举一例子:《玻璃茶杯》，它的作用是用来装水，喝水的，要写到这里，想得满分，是不可能的。它根本不是科学的说明文的思路，因为你还没有说到点子上，也就是踩分点③上来。因为只所以叫你写玻璃茶杯，就有让你说玻璃茶杯的出现的目的和意义，如果连这一点也认识不到，文题的审视就出了毛病了。为什么呢?因为下边也就是踩分点③的思路写法:我们家里来了客人，用泥罐、用陶罐和碗都能盛水来招待客人，可是自从玻璃制品问世以后，有了玻璃的茶杯，我们为什么不仍然用泥罐、陶罐和碗来招待客人了呢?有的人认为是为了美观，有人认为是出于礼节。这两种说法都不错。但仍旧是不完全的，而且没有说到更深的层次，也就是没有走踩分点③。同学们想一想，原始社会，封建社会那时没有玻璃器皿，哪来的玻璃茶杯?别说是客人，就是皇帝老子来了也没有玻璃杯敬他，它在资本主义时才出现。这究竟说明一个什么问题呢?这说明社会在发展着，说明人类社会由相对的低级文明向相对的高级文明过渡。它代表着人类社会的进步与人类文明的进化。同学们把上边的话修改一下，写在说明文的结尾上，即踩分点③，才能得满分。
说明文也和记叙文与议论文一样，同样有着三个踩分点，但由于说明文的独特属性，它的踩分点在内含上与记叙文有所不同。说明文的特点是要把被说明体说清楚、介绍明白、阐述其自身的形成及价值，乃至其存在和出现的社会意义。根据说明文的特点，其踩分点也有三个、它们的关系是:
踩分点①写被说明体，作详细的说明与介绍。踩分点②写被说明体的自身价值，并作被说明体的产生与存在的科学性与进步性。踩分③，写被说明体的社会价值和历史作用，根据属性加以赞美，但一定要归结于人类的进步，科学的发展，社会的文明这些方面来。