预习青春优秀作文
法国著名作家杜伽尔曾经说过：“只有童年的回忆才是世界上独一无二，绝无仅有的东西。”在一览俄国作家高尔基三岁到十岁这一时期的童年生活后，我陷入了沉思……
《童年》主要讲阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。我对高尔基挑灯夜读被继父毒打的那一幕深有体会，小小的高尔基只能独自面对继父的'恶毒，所以他对苦难、社会、人生产生了独特的见解。幸运的是他有一个慈爱的外祖母，她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。外祖母为高尔基照亮了一条光明的路。
现代社会的孩子都活像“小皇帝”“小格格”似的，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，过着宫廷般的生活。我沉思着，看来，我是时候要学着预习青春了。
“妈，我要试着自己回家！”
“不行！太危险了！现在有多少坏人你知道吗？”
“罗曼·罗兰曾说过‘最可怕的敌人，就是没有坚强的信念’我要坚持到底！”
“行吧！那你得注意安全，按时回家。”
母亲将一枚钥匙放到我手心里，我顿时感到手上沉甸甸的，不仅多了一份惦记，更多了一份责任。我将一枚小铃铛拴在钥匙扣上，听着铃铛清脆的“铃铃”声，内心又多了一份信念。
从那以后，放学路上铃铛声与我相伴；烈日当空，我预习青春的信念矢志不渝。走在路上，脑海里浮现出妈妈慈祥的面孔，也许这就是成长的滋味。
告别童年，预习青春。桃园道士陶渊明说得好：“盛年不再来，一日难再晨。”也许这就是我对成长最独特的见解吧！
回首扫了一眼走过来的磕磕碰碰，我蓦然的低头扯了下嘴角，品味着其中的酸甜与寂苦。
方才到了豆蔻年华，却倍感身心疲累，语言文字似乎也表述不清，我心中的繁杂念想。
什么时候才到青春？什么时候才是青春？
小小的脑袋藏着大大的不解，我问落叶，他道，回忆自己凌然枝桠，落于大地，从青翠到蜡黄，方算得上青春吧。我问和风，他道，从赤炎的沙漠掠经清凉的林间，从炙烫到畅爽，方算得上青春吧。我问自己，何谓青春？他道，未历经世间大悲大落，未尝尽人间苦短忧愁，未丢稚嫩诚心，未变老奸巨猾，一直都是青春。
这个答案太过系统，我依旧存在疑惑。我尝试以往的回忆中寻找答案，可惜所经历的往往太过幼稚，觅不到一丝线索。
我换了一个思维方式，莫不是我是在预习青春？我此刻的一举一动就是青春的伏笔，我认为他算不上真正意义的青春，但却是与青春沾亲带故。
青春就像团烈火，我则是深间晚归的故人，在他身旁汲取温暖，慢慢的靠近，直至火势渐熄，只剩下一堆灰烬，那是他活着的痕迹，而后，装拾一把在兜，我蓦然离去归于深间。
那天上午我兴高采烈的来到学校，因为昨天从教学通上看到全班数学只有我一个人考了100分。
丁铃铃八点钟，第一节课的上课铃打响了，陈老师满面春风地走进教室，同学们，今天我们来上第22课，宋庆龄故居的樟树在上课之前先请同桌互相检查一下签字情况。我兴致勃勃的翻开书，正准备给同桌检查的时候，我突然间觉得有点儿不对劲，再一看书啊，不看不要紧，一看半条命吓掉了，我竟然没有预习的签字。我的心一下子从沸点跌倒了冰点穿，同桌回头的时候，我想了一个妙招，模仿妈妈的自自己补签字，就这样，我仿照妈妈前面的字迹一笔一划的写下了已预习已读五遍几个醒目的大字。
当同桌把头转回来时，我刚好把字“签“完。同桌互相检查时，我的每根筋都绷得紧紧的，生怕他看出什么破绽和猫腻来。当同桌检查完之后，我长长地舒了一口气，感觉刚刚的那股寒气早已飘散如烟了。
中午回到家我第一件事就是打开我的书包，将语文书掏出来，然后火速的把早上的模仿签字擦掉，把书再交给妈妈，让他写上正版的预习签字。
那天我终究是把这件事情给掩盖住了，可那次的经历却是让我难以忘怀的。难忘那次预习签字。
今天，我和妈妈一起预习了数学第一单元：数据收集和整理，学会了用调查法收集数据。比如，我们班要去春游，有两个地方可以去。要想知道去哪个地方，就得让同学们选出最喜欢的地方。我学到了三种调查方法：举手表决、投票和分组站队。记录数据有两种方法：符号法和写“正”字法。如果选第一个地方的人最多，我们就去那里春游。
妈妈说如果想调查全校春游要去哪个地方，就不能一个一个去数了，那样三天三夜也数不完。妈妈教了我一种在网上调查的方法。在手机上用问卷星APP制作一份调查问卷，生成二维码，把二维码发给全校学生，学生用微信扫描二维码，选择自己最喜欢的一个地方，然后提交问卷。学生选完后，我们就能在问卷星里看到调查结果，然后看一看喜欢哪个地方的人最多，就能决定全校去哪个地方春游了。
我觉得数学非常有用，能解决生活问题。
一天早上，我正预习着《女娲补天》。突然语文书上出现了一道金光，紧接着折射出一道传送门，我好奇地走了进去。
我来到了一片草坪上,语文书和一张纸掉了下来,纸上写着:欢迎来到女娲的世界,你将在这里和女娲过- -天。我吃惊地瞪大眼睛，一一个高大的人向我走近，她有三十个我那么高，穿着五颜六色的衣裳，像仙女。“女娲!”我喊了-声。
“你是谁?怎么知道我的名字?”
“我是你创造出来的人。”
“正好我要造人了，你站着别动，我要照着你捏。”女娲抓起一把黄 土和着水，捏出了一个人。
我拿着她捏出来的小人，认真细致地检查着。她似乎有点不高兴地说道:“怎么了?你觉得我捏的不好?”
“不是，不是,”我忙挥手解释，“在我们人类世界，有一些缺胳膊少腿的残疾人，他们的生活很艰难，所以我想检查一下，希望不再又残疾人。”我的话让女娲有些触动，她放慢了速度，细致地捏着每一个人再递给我检查。
“轰隆隆”天上破了一个洞。于是我拿起火把，烧炼了盘古开天的巨斧。女娲二话不说接过去就飞到天上，去补天了。
这时，--条黑龙边咆哮边冲了过去，本来胆小的我吓得缩在一-旁发抖，可女娲快要撑不住了，眼看着黑龙要破坏了我们将要补好的天。终于，我深吸-一口气，鼓足勇气，大喊:“黑龙，我跟你拼了!”于是我举起火把，点燃了一.棵大树，把它变成一把巨大的火箭朝黑龙身上扔去，刺在了它身上，它疼得四处逃窜，最后被烧死了。
人们围着我又唱又跳，女娲对我说:“干得不错!”突然，我被语文书吸了进去，回到了家里。我翻开语文书，在女娲的旁边画上了拿着火把的我，那个变得勇敢的我。
我在周末预习课文时，读到了一篇出自于作家梁晓声写的《慈母情深》，这篇课文非常感人，读完后会让人情不自禁地流下心酸的眼泪。
它讲的是主人公想买一本长篇小说，但家里还有弟弟妹妹，并且全家的收入来源也不那么宽裕，一本长篇小说的钱都可以让家里人吃饱几个月。但他在自己的怂恿下，还是说出了“要钱”两个字，母亲不顾旁人劝阻把钱给了他，但母亲那么辛苦，平时有什么好东西都给他，最后，他给母亲买了一听水果罐头，后来母亲还是凑足了钱给他买了长篇小说。
是啊！“谁言寸草心，报得三春晖”，这是出自孟郊大诗人的，雨果也说过：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”
有一次，我生病了，妈妈为了我请了班假。因为我知道妈妈一天不上班一天就没有工资，眼泪在眼里打转，看着她那疲惫的模样让我心疼不已。
记得还有一次，我晚上起来上厕所时，发现一楼有动静，我悄悄地躲在楼梯后观察，竟然是妈妈！她用纤细的手指敲击着键盘，指尖微红，满脸都是岁月为她留下的痕迹，头顶的头发三分之一都是白的了，这都是因为我们的淘气而形成的吧？
母爱，是值得赞颂的。
预习完《大青树下的小学》，我对课文中的少数民族很感兴趣，于是我和妈妈一起了解了我国的55个少数民族。
他们的服饰五颜六色、款式各式各样，惊艳绝美。感觉少数名族的人每天都穿得很隆重，像要去参加表演一样。
他们的房屋千奇百怪，有茅草房、木楞房，有竹楼、吊脚楼，还有土掌房，有着原生态的气息和韵味。
他们的风俗也各不相同，如傣族的泼水节、朝鲜族的老人节、彝族的火把节……最有意思的要数苗族了，如果女子把自己绣的布送给男子的话，就表示她喜欢他，太特别了。哈哈，男子不要轻易接下布哦！
有个民族叫俄罗斯族，为什么叫这个名字呢？妈妈查阅了资料，原来是有些俄罗斯人来到中国生活，所以叫这个名字。
通过对少数民族的了解，我眼界大开，太有意思了，真期待假期爸爸妈妈带我去那里旅游呀！
今天，我在家里预习明天要上的语文课，内容是《普罗米修斯》。预习完之后，我在课桌上趴了一会儿，等我再次睁眼时我已经进入了书中，经历了一段奇妙的旅程。
我看见普罗米修斯被锁在高高的大高加索山的悬崖上，并听见草丛中发出“咔咔”的声音。我立刻去看了一下，看见有个人骑着一头猪飞奔而去，而我的后背还有一头猪在拱我。此时我仿佛知道了它的意思，我骑在了它的背上。它带着我很快就追了上去，它的一个急刹车让我飞进了一条大河。我这才看清了它的面目，它就是赫拉克勒斯，它救了我一条命。之后它带我去看了普罗米修斯被锁的地方，我们赶到的时候，刚好有只鹫鹰飞过，想吃掉普罗米修斯的肝脏。赫拉克勒斯看见了这一幕火冒三丈，他连忙拉弓挽箭把鹫鹰射死了，并把锁劈开了，救下了普罗米修斯，之后我带走了普罗米修斯，我们和赫拉克勒斯告别后准备去吃考全羊。
我和普罗米修斯杀了一只又肥又鲜的大绵羊，我去准备了木材，而他一个法术就把火点着了，绵羊烤熟后外焦里嫩，吃着特别的香！我和普罗米修斯又撞了宙斯，宙斯把我们关进了一个大洞穴里，里面有很多的罪人，黑乎乎的十分可怕，只能看见火炬在远处发出光芒。我和普罗米修斯跳出了两层地下，来到了最后一层，这里有一个叫白夜的人，长得像巫婆，看上去凶神恶煞、面目可憎。我们和白夜大战了三百六十五个回合，还是没有分出胜负，我在她的身后发现了她的武器，红金白狼枪，这是一个用红炎石、金子、蓝晶石合成的武器，我在她的身后挥动着刀枪，一刀插进了她的胸口，她化成一道烟飞走了。
最后我们取走火种，跳了出去，普罗米修斯带着火焰飞走了，飞的离我越来越远，而我也飞了起来回到了我的课桌上。
今天，爸爸说：“洋洋，爸爸想和你一起预习课文，你比爸爸预习得早，你来教爸爸，好不好？”我马上回答道：“好啊，爸爸。明天就给你上课，我们一起预习，加油！”
第二天，我早早地写完自己的作业，开始准备要给爸爸上的课，我先拿出我的《课本全解》，开始备课。第先看了第一课是什么？原来是古诗啊！开始准备吧！我先把三首诗的原文和注释写下来，之后，我又拿出一张纸，把这三首诗的意思写下来，再把三首诗的思维导图画出来。经过以上准备，第一课的备课任务完成了！
爸爸晚上下班回到家，吃完晚饭，我和爸爸就开始上课了，我的预习课上的非常顺利，爸爸听得也认真，笔记纸记得满满的！作为小老师，我高兴极了！
今天给爸爸上课，我感受到老师的辛苦，长大了，我想做一名老师，给我的学生上好每一节课！
点评：叙事流畅，备课环节写的比较详细，讲课部分再写得详实一些就更好了。
今天，我预习课文时，无意间读了《穷人》这篇文章，内心深有感触。
这篇文章主要讲渔夫和妻子桑娜知道邻居西蒙死了，不顾自己生活条件艰难，主动收养西蒙两个孩子的事，充分表现了渔夫和妻子桑娜勤劳善良，宁愿自己受苦也要帮助别人的美好品质。
现在想一想，自己和渔夫.桑娜相比真是西瓜比芝麻呀！就拿前天上舞蹈课来说吧、那时老师要求我们穿上竹签鞋、去练点脚。当时班上 有很多人没有竹签鞋，所以他们都会去问有备用的同学借。其他同学的被借得差不多了，只剩我的备用竹签鞋了。这时芳芳跑过来问：“阿冰，你还有备用竹签能给我穿吗？”这时，我故意只从书包里拿出一双竹签鞋说：“你看我也只有一双。”芳芳听了，失望地转过头去。其实我还有一双备用，只不过我舍不得罢了。当同学没有竹签鞋时，我非但不主动借给她 ，而且当她来借时，我不仅不借给她，还骗她。而桑娜在自己生活条件艰难时，却毫不犹豫地收养了两个刚刚失去妈妈的孩子，这是多么伟大的呀！相比之下，我把竹签鞋借给芳芳只是举手之劳，可我却不情不愿。
读了《穷人》一文，我懂得了：看到别人有困难时，要伸出援助之手，这样既帮助了别人度过了难关，又从小养成了助人为乐的品质。要是我们每个人都具备桑娜那样的善良品质，我们人与人之间的关系才会更和谐，社会风气才会更美好。