爆米花初三作文1900字
每个星期六的下午，我家门口的小公园里，总有一位爷爷来爆爆米花。
这个星期，那位爷爷又如约而至。我们围在他旁边蹦蹦跳跳，甭提有多高兴啦！爷爷一手轻轻地转动机器，一手缓缓地拉动着鼓风机。红红的火焰像一条条长舌舔着锅底。我似乎看见锅里的爆米花在慢慢地膨胀。
十多分钟后，爷爷一声‘’开炮‘’，我们尖叫着连忙捂上耳朵。‘’嘭‘’的一声巨响，一股诱人的香味直扑鼻孔，谗得我口水都快流出来了。大家迫不及待地跑上前去，拿起一块就往嘴里塞。爆米花又松又脆，真好吃！
妈妈告诉我，爆米花是他们小时候最美味的零食，而且也不是经常能吃到。我们现在真幸福啊！什么零食都能吃到，我们一定要珍惜现在幸福美好的生活！
哇！好香啊！我睁开眼睛一看，哦，原来我在爆米花桶里。
就在这时，有几个穿这淡黄色衣服的强壮卫兵向我冲过来，我赶紧撒腿就跑，跑到一堆爆米花里。卫兵东瞧瞧，西看看，还是找不到我。我躲在爆米花堆里偷看，忍不住大笑起来。
卫兵听到我的笑声来到这堆爆米花堆里，在这里找到了我。我连忙说：“我又没做什么坏事，为什么要抓我啊？”卫兵回答：“因为你来到了我们的地盘，我要把你带到爆米花王后那里。”说完就把我带到爆米花王后那里。那里的卫兵长得奇奇怪怪的，有的头像羊头，有的头像糖果，有的不知道像什么。
这时，突然有一群爆米花卫兵向我冲过来，我尖叫一声，一下子惊醒过来，原来是一场梦啊！我想我是昨天看电影是爆米花吃多了，以后不敢吃了！
今天我吃晚饭的时候，听见外面不时传来一声声巨响。我问妈妈是怎么回事，妈妈说：“小区里来了一个爆米花师傅。”“爆米花师傅？”我疑惑不解的问。妈妈给我讲起了她小时候的故事。
妈妈小的时候，只要爆米花师傅一来，孩子们就纷纷端着盆，带着大米、玉米、蚕豆去爆米花。来的人多了就用盆放在地上排队，人就玩去了。孩子们在一起疯跑，瞎玩。天黑时就拿来手电晃来晃去，饭也不吃，作业也不写，多冷的天也不怕。爆米花的日子成了孩子们的节日。
我听了觉得很有趣，也想试一试，就狼吞虎咽的吃完饭，带着一盒大米跑到花园里。天已经黑下来，可是还有很多人在等。我也把饭盒放在别人的玉米后面排着队。自己则蹲在师傅旁边看他干活。师傅先把一个花瓶形状的锅的锅盖打开，把米倒进去，封紧盖子后把锅架在小煤炉上，左手逆时针快速摇动锅柄，右手顺时针摇动鼓风机。火苗一下子蹿了起来，吞没了黑漆漆的米花锅。火苗里冒出金色的火星在空中飘散，还发出噼啪的响声，显得格外美丽。火光映红了爆米花师傅那张长满皱纹的脸，显露出浅浅的微笑。
过了一会儿，师傅把锅口对准一个很长的袋子，用一根铁棍插在锅盖上，只听“嘭”地一响，米花就好了。我抓了一把放到嘴里，什么味道也没有，还不如普通零食好吃。妈妈说，在那个物质匮乏的年代，爆米花可是人间美味啊，更重要的是它给了孩子们一起快乐玩耍的机会。
“爆米花喽！爆米花喽！”村口传来一声声的吆喝，我们闻声飞奔而去，围住爆米花爷爷的货担，这摸摸，那碰碰，叽叽喳喳地说个不停。老爷爷60多岁，穿着灰色衣裤，黑黑的圆脸膛。支好货架、生好炉子，他笑呵呵地说：“孩子，快回家拿米，五毛钱一炸。”
我飞快的跑回家，和妈妈拿着两斤米过来。只见老爷爷把米倒进椭圆形的.爆筒里，再添了一小勺糖精，拧紧筒盖，栓好爆筒，随即转过身，打开炉门，一只手拉动风箱，另一只手摇动爆筒的转柄，动作娴熟老练。
加热了有一会儿，老爷爷停止摇动转柄，瞥了一眼筒体上的压力表，又重新飞快地转了起来。不大一会儿，他又瞥了一下压力表。转柄终于停住了，我们赶紧捂住耳朵。老爷爷抓起一根铁棒，利索地扳下爆筒，把它放进布袋里，“出米了！”喊声未落，“砰！”一声震耳欲聋的巨响，布袋里已满是洁白的爆米花，空气中弥漫着香气。妈妈一边付钱，一边招呼周围的小馋猫吃，我也不甘落后，我们就你一把，我一捧地大口吃了起来。
“爆米花喽！爆米花——”那声音在傍晚的乡村里久久回荡，给我们的生活带来无穷的乐趣。
今天妈妈下班回家，给我带回来八包扁扁的东西。我一见，心里乐滋滋的：今天妈妈给我买薯片吃了。可是一问，原来这些都是还未爆过的爆米花。
我把外包装拆开，一股奶油香味扑鼻而来，引得我等不及要吃了：这玉米花芳香扑鼻，味道一定很美吧！我扫视了一下说明书，原来它是用微波爆的。我把袋子翻开，袋背朝上放进微波炉里，调好时间后，我便站在厨房里耐心地等着。
30秒过去了，厨房里弥漫着一股奶油味儿，使得我一边搓着手掌，一边吸着口水。“时间咋过得这么慢呢？”我自言自语道。1分20秒过了，微波炉中开始炸开了锅，那“噼噼啪啪”声又把我带到了除夕晚上。此时，我仿佛看见袋中的小玉米粒正在争先恐后、迫不及待地舒展着自己的身体，想爆成美丽的花朵，不想因为来不及“开花”而被人们扔掉。三分钟到了，我打开微波炉门。嘿，还真让我吓了一大跳：刚才还扁扁的袋子一下子变成了一个大胖墩，口子已裂开了一条缝，一缕白烟冒了出来。
我把口子拉大后，一粒粒雪白的爆米花映入眼帘。我捧着它，边吃边看电视，那香味，使我回味无穷。
我们先把黄油放进碗里，再放进微波炉里，一会儿我就看见黄油在慢慢的融化成液体。拿出来后，我们在黄油里放了糖，再放上玉米，然后搅拌，最后放进微波炉里，我看见玉米一个个的爆出来，像放烟花一样。
等玉米全都成爆米花了，爸爸就拿出来了，我尝了下，味道真好啊！又香又甜！
【爆米花初三作文1900字】
听妈妈的话作文1900字
提起笔来，心里像堵着一座大山。眼前出现的是妈妈的背影，佝偻的身躯，染过几次却依然从根部开始花白的头发，还有见到我时欢笑的脸。妈妈年龄是大了，过度的劳累使她过早地开始枯萎。想到这里，我的眼泪便忍不住汩汩地流下来。
妈妈为我们操劳了一辈子。到了如今，在那些城里老太太已经退休，开始含糖饴孙的时候，她还要为我奔波，生活的风霜像刻刀一样在她脸上镂出一道道皱纹。
妈妈原来和爸爸在农村，只是面朝黄土背朝天的农民。为了哥哥和刚出生的我，他们毅然踏上了到城里打工的征程。只是希望孩子有个好前程。
那是一段艰辛的岁月，可以想象在不属于自己的城市扎根，有多难。爸妈从基层干起，再苦再难也不怕，心中有梦有希望一切便都是甜的。妈妈只盼着我快些长大，希望我争气。
那似乎是一幅定格的画面。漫天的大雪，在路边一个头扎围巾的妇人在卖红薯，脸冻的通红，多么不容易。可是依然要躲躲藏藏，防着城管处。有一次，我亲眼目睹了几个城管处的人的所作所为。他们个个人高马大，要把称收走。我彻底被吓到了，怎么办？妈妈却在苦苦解释争夺那杆称，那是全家人生活下去的保障啊！在雪地里冻了一天，才挣了20多元钱，却要接受那“巨额”的罚款，那就意味着两天的辛苦白费了！那些人曾经是我心中的恶人形象，粗声恶气，强盗一般，我们已经很可怜了，为什么还要欺负我们！我歇斯底里地哭，心里充满了悲哀。我还写了一篇文章《愿望》，说我会努力，以后不让妈妈再受欺负。等我有了钱，再也不让妈妈辛苦。长大一定要考上清华大学，因为这是妈妈的愿望。
妈妈拿着我的文章在阳光下费力地读着，她满脸都是喜悦在闪烁，眼角有着激动幸福的泪光。我看到这一幕，心里又喜悦又忧伤。
我功课很好。穷人的孩子早当家。在别的孩子还在蜜窝里享福时，我已经明白，读书考大学是我唯一的出路。要想出人头地，别无他法。于是，我成了妈妈的骄傲。她说：“你是我唯一的希望。你考上了大学，我以后才会活的有劲。”她说这话时似乎所有的疲劳委屈都一扫而光，眼里是盈盈的幸福，显出了年轻时的神采。我曾经见过一张妈妈年轻时的照片。她面带笑容，很漂亮，充满了对未来美好生活的希冀。那时的她定没有想到未来的自己会是这么辛酸劳累，也可能她想到了不过不怕而已。不怕吃苦，不管前方多坎坷不平，多艰难险阻。
妈妈没多少文化，可是她却为我练出了几个漂亮的字。每当我把第一名的卷子拿回家时妈妈就按我的要求签字：“家长看过，望继续努力”这是我一次次哭闹后的结果。小时侯不懂事，总是怕老师说我自己签名，嫌妈妈签的字难看。现在回头想想，我有些痛心疾首，手在颤抖，心里很悲哀。为什么孩子都是在长大之后才会想起曾经对妈妈的伤害呢？可是妈妈已经擦干了伤口，甚至没有在心中留下一丁点印象，依然全身心地对待孩子，直至流干自己所有的血，倾其所有。
妈妈对我报的希望很大，在家中我就是太阳。她把我所有的作业本都用针线逢起来，整整齐齐地摆在柜子里，把我小时侯办的报纸挂在墙上。然而大一些后的我，有了独立意识，总是不希望她碰我作业。现在想想真是很过分。我住校半个月或一个月回家一次，妈妈爱我，在物质上尽其所能来满足我，她想多来了解我的精神生活，可我却什么都不对她讲。妈妈说：“你给妈妈写点文章吧！”可我总敷衍她，写什么？有什么好写的？妈妈说：“就从我卖红薯开始，然后开烟酒店，做早餐生意顺着写下来，这么多都可以写一本书了！”我总是嗤之以鼻。现在我才明白，伟大的母爱岂是一本书能写完的？母亲对孩子的爱融在血液里，盼着孩子早日成材。
有一段时间，我不知是怎么了。因为妈妈的`一句话，在回家时对着妈妈大发一顿脾气，然后背着书包扬长而去，来到绚丽多彩的校园继续过自己的生活，和同学打闹嬉戏，却全然没有想到在家里的妈妈会是怎样的黯然伤神。过星期时爸爸来看我，带个我一封信。那封信让我哭了一整天。现在每每想起，不管是在多热闹的场景下，我都会鼻子发酸，眼眶发红。妈妈说：“我没有什么文化，不知道为什么这段时期，你和爸妈的关系这么平淡。希望你不要不理妈。我现在想起你那天的神情就想哭。希望我的女儿原谅妈。”
看了这封信，我几乎肝肠寸断。我只为自己考虑，却从来没有考虑过妈妈痛苦与否。妈妈一辈子都在为儿女活着。付出一辈子！！我何德何能来做您的女儿！
我曾经说：“妈妈，长大我要让你跟着我去大城市享福！”妈妈说：“我哪儿也不去。只要你有本事，你可以自己生活了，我和你爸就回老家去。那里有地，要平平淡淡度过晚年。”
这么一个朴素的愿望总是让我心里发酸。我要和爸爸妈妈住在一起。我会让他们享福的。两个老人为儿女操劳了一辈子，青丝变成了白发，佝偻了腰怎么可以去孤独地生活？
“听妈妈的话，别让她受伤。想快快长大，才能保护她！”
希望所有和我曾经一样无知的青少年，能够早一些醒悟。别让妈妈等得太辛苦。多陪陪妈妈，多握握妈妈的手。说一些温暖的话语，让妈妈可以展现幸福笑脸！
【听妈妈的话作文1900字】
自信高中作文1900字
有家刊物约稿，要我告诉年轻人如何才能自信，以自信为题写作文。一听，忙说：我可不知道如何教人家自信。
因为我自己不自信的时候很多很多。比如电脑，比如机械，比如数字，一遇上就是一个晕。每项都找了一个高手来当救苦救难的老师。老师们都是我的朋友，开头对我的无能除了笑还是笑，现在已经处笨
不惊了，最多给我一句崇高评价：“唉，文科生！”真是天凉好个秋。在这些方面，我不知道该如何自信。我只知道，如果我哪天吃错了药自信起来了，我也不会变成一个高手，反而连救苦救难的人都找不到了。
一个人怎么在自己不擅长的方面自信？人没有全知全能的，对你不懂、不会、不擅长、天生弱智的方面，不自信好像比自信好吧？至少显得有自知之明，不一定可以藏拙，但最多只丢一次脸，不至于破绽百出、笑话越闹越大。自信是要有实力做基础的，没有那个实力，千万不要提那股虚劲，不要摆那个pose，吃苦费劲，折腾上火，还叫明眼人看了笑话去。
关于自信，我能说的第一句话是：该不自信的时候，就不自信吧。 当然许多时候是应该有自信。比如，考试的时候，无论如何咬着牙也要稳住，要相信自己，最高纲领是超水平发挥，最低纲领是不要考砸；还有新人找工作面试的，如果没有起码的自信，一上来张口结舌，结结巴巴，满头大汗，连人家给你倒杯水都要打翻，那当然是不行的。
不过现在这样的年轻人好像很少。因为有太多太多的人，太多太多的传媒，在教他们。穿什么，戴什么，一举一动，一颦一笑，基本礼仪，标准对答，他们已经可以做出道早的社会人的'老师了。但是他们是不是真的都有自信了？不见得，因为眼界也开阔了，知道天外有天，人外有人，知道自己所拥有的不过是十年寒窗积累下来的知识，其余的都要靠年轻单薄的肩膀去扛。
那些教导，不过是一些技术性的东西，说是技术性的，因为它们可以操作，但是都是表面的，枝节的，它们———没有灵魂。说穿了，能够一、二、三、四列出来的，都不过是在教人如何显得有自信。是显得有自信，不是自信。我能说的第二句话是，不要表演自信，装出来的不是真自信。
一个人要真正有自信，要么是上苍特别偏爱，口含银匙而生，冰雪聪明，外加貌美如花，那样的人可能不知道什么叫“不自信”。要么，就要经过自己的积累修炼了。既然说修炼，就知道不是好玩的事情了。一是要心诚，二是需要时间。心浮气躁没有用，一朝一夕也没有用。慢慢学，慢慢领悟，时候一到，水到渠成，自然而然就有自信了，话题作文《以自信为题写作文》。玉在山而草木润，心里有了美玉般的自信，外在自然就会反映出光辉来。那是真正的自信。所以，第三句话是，自信是急不出来的，一急就走向自信的反面。
这样听起来可能不如那些速成教程痛快。但是不要着急呀，不是还年轻吗？（这一点可以自信。）再说，太自信了也不好，年轻轻就想横扫天下，有时倒把自己绊倒了。
绝对不是说自信不好。自信是一朵花，花要自己开，不能用激素，更不能把它的花苞掰开来。
有八年“官龄”的同桌——张娟辞职了，很大的官呢，班长。原因也简单，一怕上了初三影响成绩，二怕负不了那么多的“责任”。
顶替她位子的是我，一个“丑小鸭”。就职演讲时，我红红的脸惹来阵阵嬉笑。但我没笑，显出从未有的傲气，还是那样子演讲到最后，甩甩头回到座位上去。
坐在下面的她，一怔，似乎觉得我比她多了点儿什么。
新官上任第一天，我显得很紧张，低低的声音，没有一点威严。同学们“目中无官”，说话的说话，打闹的打闹……
“谁的垃圾没有倒，黑板没擦，牛奶没领……”班主任生气地站在门口，“班长为什么不督促？”
我迟钝地站起来，而同桌轻轻地哼了句：“嘿嘿，好戏还在后头呢!”并伸长脖子，看着可怜的我。我低着头脸红了，但没有哭。
在往后的日子里，我开始发“威”了。自习课上有人说话，我便毫不犹豫地阻止：“闭嘴，做作业!”我自信得很。
一次，学校大扫除，我班有一个很脏的“死角”，谁都不愿去打扫。我皱着眉头问：“为什么没有扫?”“班长带头，学生加油嘛!”一个调皮的男生说。全班都笑成一团。我二话没说，卷起袖子，穿的新皮鞋淹进臭烘烘的水里，使劲扫起来。全班谁也没有笑，呆呆地看着我。直到我直起腰，大家才争先恐后地帮忙，我用自信的眼神扫了一下，不知为什么，同桌低下了头。
那一次，我们班拿到了小红旗，破天荒的一次。
班风也好多啦，这里有我的一份功劳。可期中考试，我的成绩从第二名落到第九名，老师失望地看着我，我仍是很自信地点点头。
“嘿，不好受吧，别当了，这会影响成绩的!”张娟开始现身说法了。
“不，是我自己考得不好，下一次我一定会考好的。”我把那个“一定”说得很重很重。
往后，我们班每周都会得到小红旗。期末考试成绩揭晓啦，我是“金牌”得主。张娟跑过去祝贺：“舒，你成功了!告诉我，秘诀在哪里?”
“秘诀?”我伸出两根指头做成“V”型：“靠的是自信，自信是成功的第一秘诀!”
【自信高中作文1900字】
曾想一步登天，徒手摘下星辰，后方知万丈高楼平地起，一项伟大事业的成就，需要以诚恳之心去积累，锲而不舍，--以贯之，才可以成就艰难的事业。
后汉书有传：天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。此可见积累非片刻之功，而是为缓慢的过程，如涓滴之水磨损巨石，并非朝夕之间可见。因此，积累应怀不骄不躁的心态，以诚恳之心，行积累之行，塑稳固基础，成就非凡大业。《管子》有述：“海不辞水，故能成其大;山不辞土，故能成其高。"正是最好的诠释。观之人寰，民间有传在新城上有一池，名为墨池，乃古代书法家王羲之常在池边练字，以就地洗墨而成，笔墨把若大通明的池水染至墨黑，可见积累之深厚，更有《兰亭序》为最高峰之作，虚渡时间的界限，传颂古今。王羲。之以锲而不舍之心，在书法事业上诚诚恳恳积累经验并努力不懈，终成就书法界中不朽传奇。积累--事不单如此，若除开个人事业而谈，国之发展亦需积累。
国之发展需积累资本，如资源，教育，民心等都不会无中生有，凭空而来，而是要默默耕耘以积累。以1860年代的明治维新为例，当时天皇政府学习欧美技术，为工业化浪潮推波助澜，大力提倡教育发展，积累下不少资金，人民的教育水平及素质有极大提升，才使日本的发展水平得以快速提升;还是那句话：万仗高楼平地起。没有积累的强行兴建只会使高楼轻而易举的隆然倒塌，美好的“天空之城”只存在于幻想与虚构当中，在现实而言不可能出现。回忆起晚清政府的百日维新，在短短一百天内推行一百零八项改革政策，甚至没有过任何积累，当时官员守旧，民智未开，成了百日维新失败的重要因素。没有过任何积累却欲图在百日之内完成改革政策，完美的说明了欲速则不达的道理，试问：无以平地，万仗高楼何以达的道理，试问：无以平地，万仗高楼何以起？
回到自身，积累于我们学生而言，学习同样是万仗高楼平地起的道理。鲁迅曾谓：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”从我们呱呱落地，牙牙学语开始，无不在用积累以学习，对于生涩难懂的道理一窍不通，于是乎，从基础开始积累，后循序渐进，直到学富五车，八斗之才的境界。学习唯可靠积累，以点点水滴积累成浩瀚深渊，以粒粒细沙积累成无垠沙漠。“读书破万卷，下笔如有神”，学习从来没有捷径可走，唯怀有诚恳之心，锲而不舍之为，从最基本积累知识与经验，才是唯一的正途。
尼采言：“没有可怕的深度，就没有美丽的水面。”一项伟大事业的成就，需要以诚恳之心，锲而不舍地积累，才可以成就艰难的事业。
冰冻三尺，非一日之寒。积累，便是水一-天天凝冻成冰的过程，冰并非冻两三分钟就能形成冰的。积累，亦是如此。
积累，是一个过程，-一个人毫无知识渐渐变成有学问的过程，并非结果，也并非---步就能到位。所以，积累并不可少。但创造也必不可少，创造是一个将你的学问结合起来的过程，人若是只有积累，毫无创造，还有什么意义可言？打个比方：建一栋房子，积累就是给房子打地基，建围墙，但创造就是给你的房子建屋顶。有始有终。换句话说，创造就是你积累知识的总结。
《渊博的人》中写道：“渊博的人往往不需要很讲逻辑，就能赢得一场辩论”为什么？因为渊博。人人往往是靠积累而有学识的，就是因为他们积累了，所以才能自己创造，不需要什么逻辑就能赢下。因为知识就是逻辑，自己辩论就是在创造，正所谓“书读百遍，其义自见'
万丈高楼平地起，也是要有坚实的地基。我们所学习的知识都是前人所传承下来的。我们知道大学生攻读专业知识，但在这之前，高中初中小学却要求学生全面发展，各项指标都要完成。这个过程便是积累的过程，有了良好的知识基础才能有新的启发和创造。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。创造固然是好的，在当今时代，创造引领社会的发展，但是更多的要在于积累，沉淀，积累失败的经验和教训，才得以继续发展创造。
荀子有言：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”知识的积累到位了，遇见新的问题，知识的创造就是水到渠成的过程：当年若不是物理学的大厦已经落成，遇见那大厦之_上两朵乌云时物理学家们如何提出完全颠覆了经典力学的相对论和量子力学？(补充：19世纪的最后一天，欧洲著名的科学家欢聚一堂。会上，英国著名物理学家威廉。汤姆生发表了新年祝词。他在回顾物理学所取得的伟大成就时说，物理大厦已经落成，所剩只是一些修饰工作。同时，他在展望20世纪物理学前景时，却若有所思地讲道：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式，现在，它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了，"“第一朵乌云出现在光的波动理论上，"“第二朵乌云出现在关于能量均分的麦克斯韦玻尔兹曼理论上。)而知识积累不到位便去创造就好比盖房子不打地基：根基不稳，大厦将倾，这一点上亚里士多多得是个很好的例子。
知识的积累让我们的梦变得不再那么遥远。作为人类跨越生死代代相传的精神瑰宝，知识让身处泥泞里的人有机会守望日出。以知识为地基，筑积累之大厦，星辰和大海就在我们触手可及的远方。
曾想一步登天，徒手摘下星辰，后方知万丈高楼平地起，一项伟大事业的成就，需要以诚恳之心去积累，锲而不舍，--以贯之，才可以成就艰难的事业。
后汉书有传：天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。此可见积累非片刻之功，而是为缓慢的过程，如涓滴之水磨损巨石，并非朝夕之间可见。因此，积累应怀不骄不躁的心态，以诚恳之心，行积累之行，塑稳固基础，成就非凡大业。《管子》有述：“海不辞水，故能成其大;山不辞土，故能成其高。"正是最好的诠释。观之人寰，民间有传在新城上有一池，名为墨池，乃古代书法家王羲之常在池边练字，以就地洗墨而成，笔墨把若大通明的池水染至墨黑，可见积累之深厚，更有《兰亭序》为最高峰之作，虚渡时间的界限，传颂古今。王羲。之以锲而不舍之心，在书法事业上诚诚恳恳积累经验并努力不懈，终成就书法界中不朽传奇。积累--事不单如此，若除开个人事业而谈，国之发展亦需积累。
国之发展需积累资本，如资源，教育，民心等都不会无中生有，凭空而来，而是要默默耕耘以积累。以1860年代的明治维新为例，当时天皇政府学习欧美技术，为工业化浪潮推波助澜，大力提倡教育发展，积累下不少资金，人民的教育水平及素质有极大提升，才使日本的发展水平得以快速提升;还是那句话：万仗高楼平地起。没有积累的强行兴建只会使高楼轻而易举的隆然倒塌，美好的“天空之城”只存在于幻想与虚构当中，在现实而言不可能出现。回忆起晚清政府的百日维新，在短短一百天内推行一百零八项改革政策，甚至没有过任何积累，当时官员守旧，民智未开，成了百日维新失败的重要因素。没有过任何积累却欲图在百日之内完成改革政策，完美的说明了欲速则不达的道理，试问：无以平地，万仗高楼何以达的道理，试问：无以平地，万仗高楼何以起？
回到自身，积累于我们学生而言，学习同样是万仗高楼平地起的道理。鲁迅曾谓：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”从我们呱呱落地，牙牙学语开始，无不在用积累以学习，对于生涩难懂的道理一窍不通，于是乎，从基础开始积累，后循序渐进，直到学富五车，八斗之才的境界。学习唯可靠积累，以点点水滴积累成浩瀚深渊，以粒粒细沙积累成无垠沙漠。“读书破万卷，下笔如有神”，学习从来没有捷径可走，唯怀有诚恳之心，锲而不舍之为，从最基本积累知识与经验，才是唯一的正途。
尼采言：“没有可怕的深度，就没有美丽的水面。”一项伟大事业的成就，需要以诚恳之心，锲而不舍地积累，才可以成就艰难的事业。
冰冻三尺，非一日之寒。积累，便是水一-天天凝冻成冰的过程，冰并非冻两三分钟就能形成冰的。积累，亦是如此。
积累，是一个过程，-一个人毫无知识渐渐变成有学问的过程，并非结果，也并非---步就能到位。所以，积累并不可少。但创造也必不可少，创造是一个将你的学问结合起来的过程，人若是只有积累，毫无创造，还有什么意义可言？打个比方：建一栋房子，积累就是给房子打地基，建围墙，但创造就是给你的房子建屋顶。有始有终。换句话说，创造就是你积累知识的总结。
《渊博的人》中写道：“渊博的人往往不需要很讲逻辑，就能赢得一场辩论”为什么？因为渊博。人人往往是靠积累而有学识的，就是因为他们积累了，所以才能自己创造，不需要什么逻辑就能赢下。因为知识就是逻辑，自己辩论就是在创造，正所谓“书读百遍，其义自见'
万丈高楼平地起，也是要有坚实的地基。我们所学习的知识都是前人所传承下来的。我们知道大学生攻读专业知识，但在这之前，高中初中小学却要求学生全面发展，各项指标都要完成。这个过程便是积累的过程，有了良好的知识基础才能有新的启发和创造。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。创造固然是好的，在当今时代，创造引领社会的发展，但是更多的要在于积累，沉淀，积累失败的经验和教训，才得以继续发展创造。
荀子有言：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”知识的积累到位了，遇见新的问题，知识的创造就是水到渠成的过程：当年若不是物理学的大厦已经落成，遇见那大厦之_上两朵乌云时物理学家们如何提出完全颠覆了经典力学的相对论和量子力学？(补充：19世纪的最后一天，欧洲著名的科学家欢聚一堂。会上，英国著名物理学家威廉。汤姆生发表了新年祝词。他在回顾物理学所取得的伟大成就时说，物理大厦已经落成，所剩只是一些修饰工作。同时，他在展望20世纪物理学前景时，却若有所思地讲道：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式，现在，它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了，"“第一朵乌云出现在光的波动理论上，"“第二朵乌云出现在关于能量均分的麦克斯韦玻尔兹曼理论上。)而知识积累不到位便去创造就好比盖房子不打地基：根基不稳，大厦将倾，这一点上亚里士多多得是个很好的例子。
知识的积累让我们的梦变得不再那么遥远。作为人类跨越生死代代相传的精神瑰宝，知识让身处泥泞里的人有机会守望日出。以知识为地基，筑积累之大厦，星辰和大海就在我们触手可及的远方。