开关初三优秀作文
你知道吗？每个人的心中都有一座房子，在这房子里面，住着开和关。
夜幕降临，小区里静悄悄的，我在路上慢慢地走着，哼着小曲。月光柔和地照在我身上。这时，前面突然窜出一个黑影，随即滚到了草丛里。我感到一阵害怕，双腿不由自主地开始抖起来，刚才愉悦的心情立即消失得无影无踪。那是什么？人吗？不像？猫吗？也不像，难道是……我站在路灯下面，眼瞪得大大的，全身发抖，冷汗直冒。
“嘀嘀嘀……”手机突然响起来。一阵风吹过，我的手一抖，“咔”一声，手机掉在地上，屏幕上没有了显示。从远处传来凄厉的猫叫声，更让我头皮发麻，仿佛心中有无数毛茸茸的爪子挠着。
看了看手表，已经十点了，再不回家妈妈肯定会担心的。可是，这么恐怖的环境，我如何迈得动步子？
那就不回好了，妈妈看我没按时回家，肯定会来找我的，我突然这么想。可是当我环视周围，我不禁打了一个寒战。在这儿等着，好像更可怕。我迈出一小步，脚瞬间没入黑暗之中，就像行走在深不见底的山谷里，我赶紧将脚收了回来。
我抬起头，看着远处的路灯，它高高大大，一脸严肃，像一个英雄，保护着我。可我知道，近期小区经常停电，当电路关闭的时候，便是它的死期，从而，我也失去了保护我的英雄。如果这唯一的.依靠没了，我该怎么办？我该怎么办？我感觉脑海中有一个开关，一边写着“走”，一边写着“留”。我该怎么办？算了，留下更可怕！我咬紧牙关，在心中按下了“走”这一开关按钮。我鼓起勇气跑出一步，“喵”，一声猫叫，我又蹲了下来。
“加油，勇敢地跑回家，你一定可以的！”
“谁？是谁？”我不由地喊出了声，可我只听到树叶的“沙沙”声。
“我就住在你心里，不要害怕，快点回家吧，妈妈还等着。”它又说道。
这时，另一个声音响起：“让妈妈来接你不就好了，为什么要迈出这一步回家呢？”
“去吧，勇敢一点……”
“不，等着！”
……
我到底该听谁的？我不敢走动。
“勇敢点，孩子！”我又听到了那个鼓励的声音。我还有一丝犹豫，看了看手表，已经十点四十五了。天哪！我居然在这里站了四十五分钟！我又想起电影中的鬼故事，环境气氛和这里一模一样。我脑海中又出现“走”和“留”的开关键，我咬了咬牙，闭上眼睛，按下“走”的按键，飞快地跑了出来。我跑过一个个花坛，我跑过一间间商店，我跑过一栋栋楼房……我第一次发现我有参加奥运会短跑项目的天赋！
我一直跑到家门口，发现家里亮着灯，妈妈站在门口正在等我回来。我再回头看看自己跑过的路，其实也没什么啊！我笑着长舒一口气，心情竟然十分惬意。风雨过后总会有彩虹，是啊，我迈出了这一小步，其实是迈出了一大步。我想，我以后再也不会怕黑了。因为这一次我选择对了开关，我打开了勇气和自信，关闭了懦弱和胆小！
【开关初三优秀作文】
我是个八岁小男孩，性格沉稳平时喜欢去书房、喜欢搭积木。但我发现每次我的情绪一旦达到顶峰就像打开了“开关”，洪水般的往外发泄。妈妈曾经说过我比较固执，发起脾气来像个“魔鬼”，一直以来我从没有意识到这样的问题，直到有一天在我嚎啕大哭甚至跺脚时妈妈用手机拍摄了我发泄情绪的画面。待我冷静之后，投屏在电视上让我反复观看。那种感受是不一样的，原来大哭、跺脚、尖叫的我是如此的恐怖。
爷爷说:发脾气是在表达自己的感受，每个人都有自己的脾气。发脾气并不是一种坏现象，没有脾气的孩子才是真正的大问题。
妈妈说:发脾气，是情绪释放的出口。这是本能，但能控制这个“开关”才是本事。没被释放的情绪，就如同藏在体内的一颗定时炸弹。我依旧记得妈妈跟我说过的“野马效应”讲的是在一片草原上，有一种吸血蝙蝠，经常在野马身上吸血。野马由于愤怒，不断的狂奔，最后力竭而死。事实上，蝙蝠的吸血量并不足以导致野马死亡，野马是死于自己的愤怒。
所以妈妈常教导有不愉快的事情不要压在心里，而要向身边朋友或者亲人诉说，这样适当的发泄有益于我们身心健康，不至于等到情绪到达顶峰时刻，控制不住这个“开关”。
希望我们都能掌控自己的情绪，迎着阳光，想哭就哭，一半为了尊重别人，一半为了保护自己。
安装测略物，打开开关，开始运作了！
我的心提到了嗓子眼儿！一辆小车正用颜色传感器探测反射光强度，以50功率旋转7.5秒向前出发！ 我的眼睛直勾勾地盯着小车，只见小车测略物从容卡住转盘，中型电机旋转360度，吊机缓缓放下乐高小屋。精准！精准！房子不差分毫地搭在目的地，我长扬一口气！这时，小车掉转方向，以50功率速度朝大树奔去，我紧张地握紧拳头。小车在大树跟前四号无误地稳稳停下，紧接着慢慢退后。这是最后的时刻了，成败在此一举，我真怕小车倒转失败而回不了基地！我屏住呼吸，看着小车凭颜色传感器检测反射光强度，一边定位，一边慢慢准确退回基地，才长舒了一口气，兴奋不已。
这是我的一次机器人程序模拟，一个乐高机器小车能如此准确无误地完成指令，全靠我编写的几个小小的代码，这就是我这几年感受到的科技的力量！
在运行机器小车之前，我得先用乐高积木设计搭建出一个由高楼大厦、公园、秋千、工地、大山、绿树和树屋完美结合的城市。
在搭建的过程中我遇到了很多困难，一会儿销坏了，一会儿物体之间无法衔接，一时之间我也很懊恼，怎么小小的积木设计也会有这么多问题，但是现在就放弃，那我前面准备了这么多是不是就浪费了？抱着再试试的心态，我终于完成了搭建部分。没想到在小车的调试阶段，我竟然遇到了更多的问题：在行走的时候机器出现了误差，偏离了正确道路；在编程序的时候，因为度数偏差，机器无法正确完成指令；电机在运行的过程中机体损坏或者卡住，无法继续完成指令，导致任务失败等等。
经过了无数次的失败，我渐渐学会了不要急躁、更不气馁，开始不断实践，并把问题一一解决，最后才有开头成功的模拟！
一年级时，我就开始学习乐高机器人了。早期接触的乐高机器人是通过组装、搭建乐高积木，做出实体模型，放上主控制器，再通过编写程序，调用编程模块指令让机器动起来，实现对机器人的控制。现阶段我最主要在学的是Scratch编程，直接在电脑上操作，这需要一层层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构等，接下去还会进一步学习少儿Python、C++。这些都需要强大的科学知识做支撑，其中包含了数学、物理、结构、建筑、能源、信息技术等各学科知识。
这些数码编程在我眼里已经不是一门课程了，更像是一个“巨大的玩具”，使我乐在其中。只要把手中的积木跟随你的设计拼接在一起，你就可以打开充满无限可能的世界，这就是无限创新的力量！
（小作者是浙江省台州市路桥区峰江街道中心小学四年级学生）
后记
电脑编程是我一直坚持学下去的课程，相信我以后一定能够编写出更高级别的代码！
家长感言
从孩子上一年开始我就带他去学习新兴的课程——电脑编程，孩子对这门课程很感兴趣，相信他能够学得更好！
教师赏析
小小的编程，大大的力量，因为是自己一点一滴的付出才能有现在的收获，真实的经历才能写出如此真切的文章。（陈环）
电灯的技术已经越来越高了，从原来的开关电灯已经改成了声控电灯了。
电灯的技术升级给了我们许多的方便，让人觉得非常轻松。可是有一个缺点，就是有一个人在外面大叫一声，灯就会打，浪费电力，为了防止这种是情发生，电灯的开关的声音，就可以自己设计了。
电灯现在的技术已经超了人们的想象，本来是声控的电灯，变成了高级的声控电灯。
声控电灯有几种，第一种电灯也不是很好。
第一种声控电灯，你叫一声，它就会开灯，在叫一声的话它就会关灯，可是就是有一个缺点，就是别人大叫一声的话就会把灯打开，浪费电。
第二种电灯可以调节光度，可是不能叫一声就开，调的亮度是要靠声音的大小，可是缺点就是太耗电了，而且别人在外面叫就开，要是叫得非常大声，就就非常耗电了。
第三种电灯虽然比前两个电灯好，可是这个电灯也不打完美，可是这个电灯的缺点也不容易被发现，当电费非常多时，就知道了。
第四种电灯有很多好处，如不会被别的叫声打开，可以用声音来开和关，还可以调节亮度，早上自动调节亮度，不让光太亮。
第五种电灯不要在面前叫太大声了，如果太大声的话会让人的眼睛睁不开，这会浪费很多的电。
第六种电灯好处很多，可也有缺点……什么都没有十全十美的东西，电灯也一样的。
声控电灯的好处是很多，可是也有一些缺点，什么都不是十全十美的。这就是身边的一些科技。
电灯的技术已经越来越高了，从原来的开关电灯已经改成了声控电灯了。
电灯的技术升级给了我们许多的方便，让人觉得非常轻松。可是有一个缺点，就是有一个人在外面大叫一声，灯就会打，浪费电力，为了防止这种是情发生，电灯的开关的声音，就可以自己设计了。
电灯现在的技术已经超了人们的想象，本来是声控的电灯，变成了高级的声控电灯。
声控电灯有几种，第一种电灯也不是很好。
第一种声控电灯，你叫一声，它就会开灯，在叫一声的话它就会关灯，可是就是有一个缺点，就是别人大叫一声的话就会把灯打开，浪费电。
第二种电灯可以调节光度，可是不能叫一声就开，调的亮度是要靠声音的大小，可是缺点就是太耗电了，而且别人在外面叫就开，要是叫得非常大声，就就非常耗电了。
第三种电灯虽然比前两个电灯好，可是这个电灯也不打完美，可是这个电灯的缺点也不容易被发现，当电费非常多时，就知道了。
第四种电灯有很多好处，如不会被别的叫声打开，可以用声音来开和关，还可以调节亮度，早上自动调节亮度，不让光太亮。
第五种电灯不要在面前叫太大声了，如果太大声的话会让人的眼睛睁不开，这会浪费很多的电。
第六种电灯好处很多，可也有缺点……什么都没有十全十美的东西，电灯也一样的。
声控电灯的好处是很多，可是也有一些缺点，什么都不是十全十美的。这就是身边的一些科技。
“声光开关”对于城里的人来说是很平常的东西。但对于一个六十多岁的乡下“哑巴”老人来说，那简直是不可思议的。
元月二十日，石鼓镇小学为方便学生晚上上厕所，把原有路灯的拉线开关换成了“声光开关”。
这天晚上，家住在该校的老师家属皮哑巴到厕所来“方便”，到原装有拉线开关的地方拉灯，左摸右摸就是摸不着开关拉线，由于天黑看不见路，皮哑巴急得大声“啊啦”起来。这一“啊啦”不要紧，惊动了“声光开关”，电灯亮了。过一会儿，电灯又灭了，哑巴从厕所出来，被绊得重重地摔了一跤。摔跤的声音又惊动了“声光开关”，电灯又亮了。哑巴从地上爬起来，顾不得疼痛，向四周扫视:学生都在教室里上自习，老师又在办公室里办公，又没有其他的人路过这个地方，是谁开的灯呢?他寻思起来。
为了证明有人拉开关，哑巴顺路来回搜寻起来。他的一举一动被远处的一位老师发现了。这位老师以为他丢失了什么东西，来到他的跟前准备帮他寻找，可哑巴呜哩啊啦地用手指着路灯，这位老师这才明白哑巴原来在找开关。他便把哑巴带到了声光开关的下面。等待灯熄灭后，这位老师让哑巴看着，他一拍手，灯亮了，过了一会儿，灯又自动熄灭了。这位老师又如此让哑巴细看几遍，哑巴终于知道了声光开关的奥秘。
第二天早上，哑巴又来到开关下面，用力拍手，但灯就是不亮。他来到办公室找到那位老师。这位老师指指太阳，又指指漆黑的寝室，再指指电灯，哑巴终于彻底明白了声光开关的秘密，用手比画着，嘴里啊啦着，摆着头笑了。
【作文点评】这篇习作有点像喜剧小品，文章记录了一位年逾六旬的聋哑人对“声光开关”的了解过程，表现了科技发展给农村带来的变化。选这样一个材料来表现这样一个主题，确有新鲜感。本文还有个特点是情节曲折。文章不长，但情节多变。这位聋哑人两次引发声光开关，仍然无法将声音与灯亮联系起来。在他的意识里—没人开灯，灯是不会亮的。而后又明白了“声”对灯的控制作用。这样一波三折，使这位年老的聋哑人全面地了解了“声光开关”。文章的人物形象描绘生动。聋哑人的“左摸右摸”，“急得大声‘啊啦”’，以及向四周扫视和第二天早上在电灯下用力拍手等细节描写，真实形象地刻画出聋哑人疑惑、焦虑的神态以及好奇、渴望的心理。
水龙头开关坏了。水池里的水哗哗地往外流，开关处的水珠四处飞溅。一个人见此情景，自言自语:“这怎么行?宝贵的水不是白白地浪费了么?”他手中握着一柄长长的扳手，对着水龙头正在想办法，他可能这样想:毛病出在哪里呢?问题如何解决呢?哦，对了，原来是水龙头的位置安装得太低了!他自以为找到了问题的症结，于是，三下五除二，他把水龙头搬了个家—安装到比原来的位置高得多的地方。蹲着观察了一会儿，见不再有水流出，他欣慰地说:问题解决了。”实际上，问题并没有解决，因为这个人并没有找到问题的症结所在。