第二次不等于失败初三作文
“我再试一次。”小女孩艰难地站起来，重新去学骑自行车。的确，第一次她失败了，并且被摔得很重，可是第二次呢？绝对不会重复第一次。
望着那录取通知书，我伤心到了极点。父母那责骂的场景、老师那失望的眼神、同学那疑惑的'表情清晰地出现在眼前。我让他们失望了，在他们眼中，我是一定能够考上重点初中的，结果却……想到这儿，眼泪已布满了脸庞。
人生第一个转折点，我失败了。那一次，我一蹶不振，似乎黑暗笼罩了我的世界，任何颜色都已暗淡。往日爱笑的我已不复存在，只有依旧沉浸在失败痛楚的我。“学习怎么样了？”一日，偶然碰到小学同学听到的一句话。见我不想回答，同学笑着说到：“你不会还在想着小学毕业考吧？我还想着中考再与你一决高低呢！”同学的话似阳光般射进我的心灵，驱散了那持久的阴霾。想到那时的我，不由后悔起来，惋惜之情油然而生，我怎么会把美好的时光浪费在过去呢！于是，我重新做回我自己，带着激动，带着不怕输的那股劲重投入大初中的学习……
光阴荏苒，三年即将结束，现在正是中考冲刺阶段，我将面临人生第二个转折点。忘掉第一次痛苦的失败，保存第一次失败带来的教训，下定决心向第二次挑战。我相信，有勇气经历第二次，已不再是失败；有勇气在失败中吸取教训从容挑战第二次，已是成功。我告诉自己，第二次≠失败！在剩余的日子里，我会全力以赴，过程再艰难也不畏缩，去迎接我那期待已久的第二次！
我的竞争对手，你准备好了吗？父母、老师、同学，我要证明给你们看，一次失败并不代表什么，第二次更不等于失败！
【第二次不等于失败初三作文】
第二次上台初一作文
金秋的阳光恬静温馨，褪去了夏季的燥热，还未到深冬的寒气逼人，有的是秋天的清爽，也不少些寂寥。
那天是学校举行的演讲比赛，不知道为什么，同学们推荐我去，我很内向，一点也没有天赋和基础，而别的选手各个都是班里的“精英”，我的心情简直跌到了极点，根本没有办法去比赛，更别说取胜了。只好拿着诗词背了起来。即使背的滚瓜烂熟，心里的紧张也不见消退。
“十六号，上台。”我上台了，身上带着老师、同学，父母对我的期望。当我直直的站在话筒面前，我的大脑好像彻底被清空了。只好呆呆地望着全校师生，望着对我充满期待的人。”词呢，我背的滚瓜烂熟的词呢？“心里一直嘀咕着。那是，我唯一可说的是——放弃。
下台之后，我不知道怎么面对老师，面对那些对我充满希望的同学，家长。更无法面对的其实是我自己。老师对我说：“你要相信你自己，明年我相信你能行！”
“明年！”“我还有机会吗？”看着老师对我的鼓励，我觉得，我能成功，我的前途无限光明。我还有机会，我的心情非常激动。
第二次比赛开始了。依然像去年一样，我的内心非常紧张，而这次紧张，是怕旧事重演，老师在后台对我说了一番话——你要相信你自己，我们大家都相信你，所以你要尽自己最大的努力去做就行了，你要冷静。台下的观众对你来说不都是你每天上学都要见的人吗？他们没有什么可以使你紧张之处。
这番话使我好像顿时明白了什么似的，不过，老师的话对我来说是非常有道理的。这一次，当我走到话筒前的.时候，内心只是充满一股高兴之情。我顿时将我背的诗词一字不落的背了下来。虽然这一次没有取得好的成绩，但我赢得了观众对我的掌声。我也相信，第三次我会做的更好。
只要冷静下来，当困难站在我们的面前时，它们都不是问题。人生有许多第二次，难道在第二次的基础之上，我们不应该做的更好吗？
【第二次上台初一作文】
高二年级第二次作文讲评教案
这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。
假如你是其中的一位年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以《人生路上的浆果》为题，写一篇叙议结合的文章。
训练侧重点
在具体场面具体情景的设想中，展现个性化的描写能力
从具体实例中寻找出最佳角度，准确的提炼哲理的能力
个性化作文设计定位
情境描写的个性化——不同的性格特点会有不同的情景想象；不同的情景想象会有不同的采摘经历。
感悟哲理的个性化——性格特点的不同，采摘的方法也不同，经历体验的不同，得到的启示也当然不同。
通过这样的作文情境中的模拟体验，给学生打开广阔的思维空间，使学生认识到：一个话题作文的选材和立意，可以是多角度的，多层面的，多色彩的，多情调的，多风格的……
课堂教学情景想象
根据学生的写作实践可知：不同性格的同学，在这片浆果林的表现有着明显的不同。急躁的与沉稳的，轻率的与慎重的；冲动的与冷静的；优柔的与果断的；悲观的与乐天的；忧心忡忡的与信誓旦旦的……让他们充分展示自己的采摘过程和采摘心理，一定会千姿百态，别有风格，尽展个性风采。课堂气氛也会很活跃，很开放。在各种各样的采摘经历中，再引导同学们思考这样的经历所蕴涵的道理，也一定是多角度多层面的，给同学们思考的空间也一定是宽泛而广大的。
在采摘的经历中体味哲理，在体味的哲理中感悟人生。
讲评内容
（先回忆作文题）
【引言】
刚刚读过同学们的作文《人生路上的浆果》。欣赏着同学们的作品，想象着同学们在浆果林里的表现，那或兴高采烈，或不知所措；或沉稳，或轻率；或刚毅果断，或犹豫徘徊的采摘情景，使得老师也似乎徜徉在这一片浆果林中，被大大小小的浆果吸引着，诱惑着；一颗怦怦跳的心，犹豫着你们的犹豫，惊喜着你们的惊喜，遗憾着你们的遗憾……总之，老师的心，为同学们比赛的最终结果，悬挂的很高，也牵扯的很累……
的确，在这样的一条长长的曲折的小路上，要从那么多的不知究竟的浆果之中摘一个最大的，心仪的，而且只有一次机会，还不能走回头路，真的很难啊。
究竟该怎么摘才能取胜呢？
还是让我们回到作文里，看看我聪明的同学们是怎么摘的吧！
【引入采摘经历】
还记得吗？读大家的作文，老师最爱说的一句话是：我惊诧于同学们的创造力了！这次也一样。聪明的同学们，竟然把老师的一个带有小小游戏性质的作文写的如此的丰富多彩，妙趣横生，又是那样的富有个性。
下面请大家以前后三人三排为小组，把自己的采摘方法互相的介绍介绍，然后，每个小组推选出最有个性的同学的采摘方法，读给大家听。让我们看看：最理智的摘法是谁，最简单的摘法是谁，最优柔的摘法是谁，最果断的摘法是谁，等等等等。还有很多很多，同学们自己命名好了。
给大家几分钟的时间，宣读，推选，当然，老师更希望自愿表现。
（打出投影片：我在浆果林中，之后不久，请同学发言）
在同学充分展示的同时，老师评价几种摘法：
最幸运的摘法：翟春晓：摔了个大跟头，捉了个大浆果。与幸运之神亲吻之后意外取胜。
最乖巧的摘法，范源博：犹豫中想到了老师的教导，按课堂知识取胜。
（范源博这样的信任老师，真让我感动了良久。同时，更感觉到了老师所承担的那份沉甸甸的使命了）
最机关算尽的摘法：扬松，尽管他的'摘法让老师目瞪口呆，老师跟着他的思路绕来绕去最终也没有绕明白，也不知道他把衣服撕成条状之后还有没有衣服穿。但是，我承认他的确动了脑子，是本本色色的扬松采摘法！
【引入个性写作】
看来同学们的采摘经历真可谓千姿百态，千人千面，千变万化啊！为什么会有这么多不同的经历？为什么有这么多不同的方法？为什么会有这么多不同的心理状态？这是因为：
（总结：）
①个性不同，心理感受不同，采摘的方式也就不同。所以说，经历的描写，是心境的体现，是个性风格的折射！
再看看这个采摘过程，你能猜想到这是谁在采摘吗？
哇塞！贼大的浆果耶！只见它在荆棘深处的灌木枝上冲着我招摇，我激动的两眼放射着绿光，就是它了！我摞起袖子，挽起裤腿，噌噌噌的冲将过去。“刺啦”一声，衣服扯破了；“哎哟喂”，一阵刺痛又从脚底直捅心窝。这些全顾不得了。我把那颗浆果轻轻的托在掌心，它是那样的硕大丰满，那样的晶莹红艳，我陶醉了……
这个可以称之为最冲动的摘法了。“哎哟喂”的一阵刺痛，算是对她“冲动的惩罚吧”？谁叫她在荆棘深处还摞袖子，挽裤腿，噌噌噌呢？
谁可能这样摘？
（学生评论后，打出作者：魏平老师）
怎么样？你想到了吗？为什么想不到？魏平老师可以写这样的文字吗？
不是不可以，关键在于风格的一致性。前面的泼辣，后面的温宛。在刻意的模仿中，又回到本性了。
想象描述：凭着你对老师个性的了解，魏平老师应该是“最怎样”的摘法呢？
魏平老师为什么会这样摘呢？（让三到四个同学发言；同学的繁衍很有意思。有人认为老师时唯美主义的摘法，职业的摘法，脆弱的摘法，充满爱心的摘法，浪漫的摘法……）
（总结：）
对于老师的做法不同的同学有着很不同的描写和想象，为什么？
②审美不同，视觉不同，采摘的方式也就不同。你们所想象的魏氏采摘法实际上是与你所了解所感觉的老师的性格有关系，或者说是你的融入了你们审美情趣的体现。
由此可见：写作不仅仅是我们个性化心理的展现，还包含着我们个性化的审美体验，个性化的理解层面。因此，一篇文章的选材和立意，可以是多角度的，多层面的，多色彩的，多情调的，多风格的……
【引入理性思考】
好了，从同学们各种各样的采摘过程中，我们可以看到：其实，果子摘的是不是最大的已经不重要了，关键的是在这样模拟的情景想象和亲身采摘的历程中，那份思绪的飞扬，那份哲理的提升。我相信：在这次作文中，我们的心灵都会通过这一片浆果丛，飞驰到一片森林，一碧晴空，一汪大海，一个宇宙！有了这样的一次心灵的远行，我想：脆弱的你，还会为一个小果子而伤心落泪吗？狂热的你，还会为临时的胜利得意忘形吗？毛躁的你，心绪是否会逐渐的沉静？深邃的你，感悟是否在逐步的提升？
个性特点的不同，导致采摘经历的不同；采摘经历的不同，得到的人生启示肯定也不同吧。比如：急躁的与沉稳的，轻率的与慎重的；冲动的与冷静的；优柔的与果断的；悲观的与乐天的；忧心忡忡的与信誓旦旦的……这些别有风格，尽展个性风采的采摘经历，所得到的启示怎么可能相同呢？
但是，要想揭示出，感悟到这样的一段经历中蕴涵着怎样的哲理，还必须要理解这个寓意型作文材料中的一些事物的象征性意义，以及它们与人生的共同点：
比如：
小路——人生之路
不许走回头路——人生不能轮回，有多少爱可以重来，有多少机遇可以重来
大大小小的浆果——各种各样的机会，各种各样的诱惑
只有一次机会——人生只有一次，机遇只有一次
采摘浆果的过程——把握机遇的过程，经营人生的过程
懂得了这些，再去思索：你所设想的采摘经历给了你怎样的人生启示呢？
例如：李芳：盲目的果断及其后的后悔，过高的期望及其后的失望，都不是理想的结果，只有经过思考，有目的有理智的去处理一件事情，才能达到理想的境界。
再如：张宁 得到的启示是：生命的法则是不能回头，我们永远都找不到最完美的浆果。错过的，流逝了；未来的，仍渺茫。到了小路的尽头，双手空空的我才突然领悟，惟有抓住眼前的才是我拥有的。
（举例后）
请大家依然以刚才的小组为单位，总结一下你们受到了多少启发，这段路途的经历让你懂得了怎样的道理。然后，请你们把最深的感悟说出来。
（讨论后，自由发言）
启示：
要听老师的话，不要怀疑老师 范源博
战胜诱惑 郭云
平常心 吴佳阳
敢于冒险，想前人所未想 张小晗
不奢求最多，只把握属于自己的那一份。王翔
凡事要有目标 任立昂
【引入成文指导】
多好的哲理感悟啊！听了同学们的道理揭示，感觉很具体，也很深刻，但是，要成为一篇文章的观点和立意，而且还要自然而然的引出这个道理，写成一篇好文章，却是需要动动脑子的事情。经历与道理浑然天成的关键在于采摘过程和采摘心理的描写和铺垫。这些描写的生动性和个性化，不仅直接关系到哲理引出的自然性的必然性，更能够体现你的作文的个性风采。
【结束语】
作文是心灵的折射，是思想的外现，是交织着你的欢笑、你的泪水、你的梦想、你的神韵的申述体。其实作文就是你！既然是“文如其人”，那么就尽情的写出你自己——你去采摘，你去感悟，你去抒发你独特的心怀。这才是你写的作文，张扬着你的个性的作文！
【作业 】
读你的作品，欣赏你手里的范文，比较思考之后，把自己的文章修改成佳作珍藏版！
第二次下厨二年级作文
今天，妈妈坐在椅子上问我：“想不想再做一次饭？”我想了想，想起上次下厨失败了，可我上次说过我还要继续挑战的，就爽快地答应了。第二次下厨，妈妈看我这么有信心，就把菜谱交给了我，我看了看菜谱，看见上面有凉拌黄瓜的.图片、材料和制作的过程。我看着看着问妈妈：“是不是做凉拌黄瓜？”妈妈回答说：“是的。”我心里想着：凉拌黄瓜这么简单，比上次的菜容易多了，可是我又想：不要太大意才好。
就这样我和妈妈一起到了厨房，妈妈交给我刚才的菜谱，让我按照上面的步骤来做。我先把一根黄瓜切成不算大的丁，放在盘子里。再把大蒜切得很碎很碎，盖在黄瓜丁的上面。接着放上美味鲜酱油、少许盐、香油、鸡精和醋。最后经过我的搅拌，一盘凉拌黄瓜就做好了，简直就是色香味俱全！
第二次下厨终于成功了，我大声欢呼，蹦着跳着对妈妈说：“我成功了！”妈妈尝了尝，对我竖起了大拇指。
【第二次下厨二年级作文】
第二次龟兔赛跑初中生想象作文
小兔子灰灰想起妈妈当年由于轻敌而输给了乌龟的事，觉得很没有面子，它想：我一定要去挑战一次乌龟，把“赛跑能手”的称号再拿回来。
第二天，小兔子灰灰向小乌龟托托下了挑战书，发誓要夺回当年的.荣誉。小乌龟托托问：“我可以带一点儿小道具吗？”小兔子灰灰想：肯定是一些补充体力的东西，无所谓的，就答应了。比赛的那天，小兔子灰灰以决胜的信心踏上了跑道，小乌龟托托也友好地看了看灰灰。枪声一响，灰灰飞也似地冲过来起跑线，但不知道怎么回事，虽然刚开始灰灰一路领先，可在半路上，小乌龟托托一下子超过了灰灰，直接冲过了终点。灰灰到后来不解地问托托：“为什么半路上你跑得那么快，我怎么也追不上你呢？”“因为我在壳上装了推进器，所以你追不上我。不管做什么事，灰灰你都要动脑筋呀。”灰灰听了以后，惭愧地低下了头，它决定：“一定要把龟兔赛跑的故事流传给一代又一代，让孩子们记住：永远不要轻视你的对手，要动脑筋打败你的对手，不要一味地盲目往前冲。”
【第二次龟兔赛跑初中生想象作文】
第二次我想我懂得了你的爱叙事作文
父亲是一种岁月，因为岁月没有轮回，也不着边际，所以你给的爱一直是安静的。——题记
第二次的转头让我懂得了你安静而深沉的爱。
“爸，我要走了。”
手中紧握着门把，头转向坐在沙发上的爸爸，他却仍在看报纸，握着门把的力度又加深了几分，似乎想把内心剧烈起伏不平的情绪传递出。第二次的重复。
“爸，我要走了。”
这一次爸爸只是地抬了抬头，示意我好的。我心中难免会留有几分失望，不觉中眼眶竟有些湿润，低头用力的吸了吸鼻子，眼中的余光依旧瞥着沙发上的爸爸。看到他放在沙发上的手用力地握了握，我以为爸爸要来送我了，略带惊喜的眼神伴随着抬头猛一个射向沙发。却还是看到爸爸在低头看着报纸，我略微的有些失望，明明知道爸爸不回来送我，但潜意识里还是呼喊道等一下！再等一下！
想要移开目光，出发。却被报纸上的标题吸引了：标题怎么是倒着的？再细细一看，爸爸那微闭的眸子，似乎在强忍着某种濒临爆发的情绪，随意的坐着，紧闭着双唇。压根就不是一副在看报纸的样子。心中一扇紧闭着的大门怦然破碎，露出满目霞光。我懂了！我懂了啊！拼命的压抑住心中的喜悦，明白了爸爸不是不爱我，而是不善言谈，而我知道了，他是那样的`爱我。此刻激动的我竟不知道做些什么才好，压抑许久的泪水如山洪爆发般流下。往日对爸爸的误会烟消云散，只落得满心的幸福感。
我是该多庆幸第二次的砖头让我懂得了你，懂得了你默默付出无怨无悔的爱。
他为我付出一切，无怨无悔。而我们互相能给的居然的是背影。忽然间发现自己对他满心愧疚。龙应台在《目送》中这样说：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站再小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
我只愿时光慢些流逝，不要再让他变老。让我有机会体会这第二次回眸得到的爱。可惜岁月如水，匆匆而过，终究还是会欠他太多。唯愿下辈子换我来做父亲，我定会如他今生爱我般爱他。
你给的爱一直很安静。
第二次我想我懂了。
【第二次我想我懂得了你的爱叙事作文】
第二次乌龟和兔子比赛作文300字
因为上一次的比赛。兔子觉得丢死人了，就和乌龟准备第二次比赛，这次的裁判是河马和梅花鹿。
河马的本领是游泳。所以它让兔子和乌龟比赛游泳，谁先到河对岸谁就赢。乌龟很快游过去了，兔子站在河对岸直跳。乌龟高兴的喊：“哦！我赢了！我赢了！”兔子撅着嘴说：“哼！还有一局！”
梅花鹿的本领是跑步。于是它让兔子和乌龟比赛跑步。谁先跑到河对岸谁就赢。兔子很快跑了过去，乌龟被它甩的很远。兔子高兴的喊：“哈哈，看！还是我赢了！”裁判说你们只不过打了个平局。一只黑熊过来说：“让我当你们的`裁判吧！”谁在20分钟之内到河对岸的桃树下谁就赢。乌龟先过了河，离桃树还有好远，可是已经过了10分钟。乌龟又看看兔子的状况，兔子还在河边着急呢！乌龟想了想：照这样的情况，我们两谁都赢不了了。为什么不互相帮助呢？“于是它又回到河对岸，和兔子商量好。把兔子背到草坪上。兔子又背乌龟跑到桃树下。这下两人都赢了。黑熊说：”这下你们知道了吧。只有团结起来本领才会更大！“
从此，兔子和乌龟再也没有比赛过。并且成了好朋友。
【第二次乌龟和兔子比赛作文300字】
乌龟和兔子的第二次赛跑300字作文
动物王国的第二次，龟兔赛跑开始了。将在一个风和日丽的下午举行。
乌龟天天在自己家的跑道上练习，而兔子呢？却在家睡大觉。兔子醒来后看见乌龟在自己家的跑道上练习，心想：乌龟真是个大笨蛋，那么早就爬起来练习，还不给累死，像我这样，每天早上都睡到十一点，多爽啊！
离比赛的时间只有二天半了，兔子还在家睡大觉，自言自语道：“我才不用练习呢，乌龟即使是用跑的，我用走的'，我也能赢！”
明天就要比赛了，小动物们问兔子：“你天天睡懒觉，明天你能起得起来吗？兔子自以为是地说：“我调一下闹钟不就得了！”晚上，兔子果然调了闹钟，它本来是要调成早上8：00，可是它调成了晚上8：00，它起来的时候已经是中午12：00了。大街上，到处挂着横幅，上面写着：兔子睡懒觉，乌龟胜利！兔子看到这些，脸一红，垂头丧气地回到家里。乌龟不战而胜，兔子再次成为动物们嘲笑的对象。
【乌龟和兔子的第二次赛跑300字作文】
乌龟小黑与兔子小灰的第二次赛跑作文900字
话说乌龟小黑与兔子小灰的第一次赛跑，兔子小灰由于骄傲而输给了乌龟小黑。兔子小灰不负气，森林里的动物们也觉得乌龟小黑胜得太侥幸，于是决定再举行一次龟兔赛跑。
第二次赛跑决定在森林里的翡翠湖边进行，起点是从湖边的花草地到湖对岸的桃花山。狭长的翡翠湖碧波荡漾，就象镶嵌在森林里的一棵美丽的宝石。那天森林里的动物们都早早的.来到了翡翠湖边，大家对这次的比赛议论纷纷，一致认为这次乌龟小黑输定了，因为兔子小灰一定会吸取上次的教训。似乎这是一场毫无悬念的比赛。
比赛终于开始啦。哨声刚响，兔子小灰便象离玄的箭射了出去。兔子小灰边跑边想：哼，这次你龟儿子死定了。乌龟小黑依旧慢腾腾的向前爬去，真是急死人啦，好象天塌下来它都无所谓似的，它以为那笨重的龟壳可以把天也顶住。只一会儿的功夫兔子小灰就消失在莽莽的森林中。森林中高喊着：小灰加油，小灰必胜。喊声响彻云霄。乌龟小黑不慌不忙的昂起头，四下里望了望，看着兔子小灰远去的背影，摇了摇它那尖尖的脑袋，然后扑通一声跳进了湖里。蹲在树上的小松鼠吓的尖叫起来：啊，小黑哥一定是以为跑不过小灰输了没脸面，跳水自尽啦。旁边的大乌鸦乐得哇哇大叫：傻小子，傻小子，小黑会游泳。如鱼得水的乌龟小黑与在岸上判若两人，它的四只腿立刻变成了四只船桨，整个身体犹如一艘乘风破浪的船儿，坚定不移的向着目标-桃花山前进，前进。再说兔子小灰，边跑边回头看了一下，根本就不见乌龟小黑的影子，便不断的告戒自己：看来这次我是胜定了，但我一定不要骄傲，我一定不要睡觉。我还要努力努力再努力，我一定要报一箭之仇，我要让全森林都知道我兔子小灰是最棒的。想到这兔子小灰不由的加快了脚步。
其实从水中过去是很近的，大概比沿湖边跑近一大半，所以乌龟小黑很快就游到了对岸的桃花山下。当兔子小灰气喘吁吁的跑到终点的时候，就看见乌龟小黑抱着奖杯稳稳的坐在领奖台上，脸上洋溢着憨厚的笑容。兔子小灰简直不敢相信自己的眼睛，使劲儿揉了揉它那血红的眼睛，当它确信那是乌龟小黑后，便啊的大叫一声，一头栽倒在地，昏死过去。是啊，这样的结局事先谁也没有料到，这样的打击对兔子小灰来说实在是太大了。经过三天三夜的抢救兔子小灰终于苏醒过来，并继续住院观察治疗。事后《森林晚报》发表评论说是兔子小灰劳累过度，体力不支导致了兔子小灰的晕倒，你认为呢？
【乌龟小黑与兔子小灰的第二次赛跑作文900字】
兔子与乌龟的第二次赛跑三年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的兔子与乌龟的第二次赛跑三年级作文，希望对大家有所帮助。
兔子与乌龟的第二次赛跑三年级作文1
兔子与乌龟第一次赛跑的结果是乌龟胜，兔子很不服气。
恰好，今天兔子与乌龟又碰面了，兔子对乌龟说：第一次赛跑是你赢了，我很不服气，第三天早上咱们在这见面进行第二次赛跑，我清啄木鸟医生来当裁判，他们俩都没有失言都准时来到赛场，他们俩约好，终点在刺猬开的水果店，啄木鸟医生，啪的一声抢响他们同时冲出起点，乌龟拿出了秘密武器―火箭推进器，兔子他也不甘示弱拿出了秘密武器―超音速滑板，乌龟和兔子都没有想到道，中间有一块沙地，乌龟跑到沙漠地带，，不幸的是火箭推进器没燃料了，乌龟卸掉了火箭推进器开始了艰难爬行，而兔子也好不到哪里去，超音速滑板的轮子被沙子卡住了，无奈的兔子，只好扔掉了超音速滑板，开始步行，最后兔子与乌龟一同爬上一个山坡，眼看就要到刺猬开的水果店，兔子像一支离弦的箭一样冲了下去，乌龟灵机一动所成一团，滚了下去，他俩同时到达终点。
刺猬拿出了玲琅满目的水果，来招待兔子和乌龟，俩人分享着比赛的乐趣。
兔子与乌龟的第二次赛跑三年级作文2
动物王国的第二次，龟兔赛跑开始了。将在一个风和日丽的下午举行。
乌龟天天在自己家的'跑道上练习，而兔子呢？却在家睡大觉。兔子醒来后看见乌龟在自己家的跑道上练习，心想：乌龟真是个大笨蛋，那么早就爬起来练习，还不给累死，像我这样，每天早上都睡到十一点，多爽啊！
离比赛的时间只有二天半了，兔子还在家睡大觉，自言自语道：我才不用练习呢，乌龟即使是用跑的，我用走的，我也能赢！
明天就要比赛了，小动物们问兔子：你天天睡懒觉，明天你能起得起来吗？兔子自以为是地说：我调一下闹钟不就得了！晚上，兔子果然调了闹钟，它本来是要调成早上8：00，可是它调成了晚上8：00，它起来的时候已经是中午12：00了。大街上，到处挂着横幅，上面写着：兔子睡懒觉，乌龟胜利！兔子看到这些，脸一红，垂头丧气地回到家里。乌龟不战而胜，兔子再次成为动物们嘲笑的对象。
山西太原小店区太原大学第三附属小学校四年级:赵逸飞
【兔子与乌龟的第二次赛跑三年级作文】