长这么大，跟我一样，陪伴在父亲身边的，还有父亲的“老搭档”——解放牌大卡车。它动力足，品质好，出勤率高，父亲几乎每天都和它在外跑运输。
小时候，我经常坐在这辆解放车的副驾驶座，在略显昏暗的车窗，极目远眺。看累了，拿起父亲精心准备的零食，津津有味地吃起来。父亲一边叮嘱我坐好，系好安全带，不要碰车门开关，一边专心致志地开车，要干好每一单。看着父亲，我用稚嫩的声音说：“我长大了，也要当卡车司机。”“好呀!但你一定要好好学习，去做管理卡车的大老板。这样你也可以开车了!”父亲爽朗地说着，说完又全身心地投入驾驶中。我看了看崭新的车，又看看风华正茂的父亲，继续望向远方的美景。
随着我慢慢长大，学业开始繁忙。父亲也步入中年，他经常奔波在外，而我也只是偶尔送父亲去他的解放身边。看卡车蒙着灰色的尘土，现出昏暗的颜色，再看看父亲，愁容满面，掏出香烟，吞云吐雾起来。“爸，路上慢点。”“呃?”父亲回过神，掐灭烟，拍拍我的肩：“嗯，放心吧!你回去听妈妈的话，用功学习。”“好的，爸!”父亲打开车门，略微吃力地爬上车，打开车窗向我挥手告别。我望着解放车载着父亲慢慢离去，直到变成一个小点。
假期，有幸再次与父亲一同去跑车。而这次，我才真正了解了一个卡车司机的生活。跑一趟车，会在路上耗费很长时间，碰见难缠的客户，父亲还要强颜欢笑，说尽好话。看着父亲疲惫的身影，我劝他：“要不换个工作吧，太难办了。”父亲笑笑，对我摇摇头，说：“不管干什么，哪能事事顺心，这些不算啥。”看着几次大修后仍然坚持上路的解放车，再看看已经接近天命之年的父亲，我低头陷入了沉思。
开解放车的父亲，在岁月里穿梭，在风雨里变老。不变的是他与解放车的朝夕相处，相依为命。
跑运输是父亲的事业，解放承载的不仅仅是货物，还有父亲作为一家之主肩上的责任，以及父亲对子女深沉的爱。
放松，是给自己的一次解放，为心灵带来了安慰，长期间在书中，高度的学习要求，使人身心疲惫，不如为自己来一次旅游，一次放律，好好放松。
在以前，我有一个误解，学霸是经过不断刷题刷出来的，我也想成为学霸，成为“三好学生”，可事情总是不如意，在三年级时，我的成绩突然发生大变化，低到山谷底下去了。
我正闷闷躺在床上，静静的思考，我还不够努力吗？还是说我没好好复习?长叹一口气，操揉那发酸发肿的眼睛，便躺下来深沉睡去。
眼下的烦恼宛如在树上栖息的鸟儿，压在枝头，越压越多，语文的修辞，数学的公式，英语的语法，这些使我头昏脑涨，一味的刷题使我疲惫，将要分班而迎来的分水岭，大大小小的“鸟儿”压在枝梢，可树也会承受不住啊，这样的情况持续了许久，成绩一落再落，急得我都要把头发给拔秃了。
转眼间，我又来到了五年级。陌生的班，陌生的同学，对我这个热爱社交的人无疑是降维打打击，我不得不缩小社交圈，以免闹出麻烦。我还当了个副班长，对付这些不听指令的同学又是我的一大烦恼。
我听过某位名士的名句“生活我是自己的，要活出自已适合的样子“是啊，我自己的生活，自己来支配。我不再是每天都将弦绷得紧紧的，反而对自己放宽了规则，也放慢了对生活脚步。
经过一段时间的放松，新学期的我开始了慢生活，悠闲地听听课，做做笔记，在课余时间充分发展兴趣爱好，听着歌做完作业后，偶尔还有时间看看书、习题、电视什么的，生活渐渐自律了，成绩也在向好的方向发展。
放松紧绷的心灵，让生活慢下来，好好享受一切，发现一切美的东西，你会发现，生活就会像罗曼说的一样，美丽灵动又可爱。
解放后的松滋中学，经历了“松滋县第一中学”“松滋县第一初级中学”“松滋县初级师范学校”“松滋县第二初级中学”“松滋县第二中学”“松滋县街河市中学”“松滋县第二中学”“松滋市第二中学”等几次更名。刚解放时，校门修在现“甘泉井”东侧的水渠旁。拱形校门上方，七个直径一尺左右的圆圈内，永禄用仿宋体端端正正书写“松滋县第一中学”七个大字，一道南北向的围墙上他又书写了“提高人民文化水准，培养国家建设人才”的醒目标语。红色仿宋体，字字认真，笔笔有神。沧桑变迁，学校教师阵容齐整，行政管理有黄万霖、郭向阳等人，语文教学有钟门、李永禄、赵树萼、胡远怀、李树云、郭士模、周经然、张宏杰等人，数学教学有陈良兰、肖庚之、刘庭云等人，理化教学有罗以诚、刘芳仲、谢承兴，地理教学有王绍耀，生物教学有许启保、李成信，体育教学有李家柱、刘尧甫，可以说是文武双全，人才济济。“甘泉苦竹千秋秀，道德文章百世昌”，松滋二中充满生机，真乃荆楚教育的一枝奇葩。
这所学校，音乐有赵树萼、美术有李永禄、体育有李家柱，人们誉称“甘泉三杰”。他们三人“呕心为学子，勤恳干事业”，在“甘泉书院”这块宝地上挥洒才情，赢得了广大师生和社会人士的敬重。
1956年4月，年轻的共产党员、时任松滋银行副行长杨绍伯怀着火一般的热情出任街河市中学校长，党小组长。学校开始和街河市派出所组建一个党小组。他礼贤下士，尽职尽责地贯彻党的知识分子政策：一是逐一走访全校教职员工；二是抓党员的培养发展工作；三是办好食堂，办好教师活动室；四是带头抓好师生的文艺活动；五是抓学校卫生绿化；六是抓老师的业务素质的提高；七是贯彻工友和老师平等待遇，取消工友每天给教师送水、灯油，冬天发炭火等陈规陋习。他对旧社会来的知识分子充分信任，年老的、年轻的教师一视同仁，把全校师生紧紧地团结在学校党小组周围，营造了一个和谐、团结的工作环境。因此，师生心情舒畅，学校工作处处充满一派生机。
五十年代初期，是个热火朝天、令人欢欣鼓舞的大时代，大家都分外忙碌起来。学校注重对青少年进行革命英雄主义教育，团支部、语文教研组、学生会经常开展《钢铁是怎样炼成的》《把一切献给党》《牛虻》《海鸥》等读书讲座或故事会。形式多种多样的课外兴趣小组如雨后春笋，每个班级周末不定期轮流举行周末晚会。
一天中午大休息，永禄应语文教研组组长李树云之邀，为全校举行的《钢铁是怎样炼成的》故事会，画一幅保尔·柯察金的像。离召开故事会只半个多小时了，永禄开玩笑地说：“打一耳光应先递个信，抓壮丁也该有个预兆。你们简直将我的军！仓促上阵，保尔的像画得不像，大家就莫怪啊！”永禄叫一名学生去宿舍拿木炭盒。这只深褐色的长方形小小的木炭盒，跟随永禄十几年，走南闯北，一直珍藏在身边，因为它是恩师唐一禾送给他的。看到它，永禄仿佛看到了恩师。永禄先用图钉将一张大白纸钉在画板上，然后翻开《钢铁是怎样炼成的》扉页，开始作画。只见他岔开两腿，瞄了几眼，手握炭条，只见木炭条在白纸上刷刷刷，忽上忽下，忽左忽右。顷刻之间，保尔的头像大致轮廓即成。他边勾轮廓，边用橡皮抹擦，有的地方用炭条浓涂，块、线分明，一个瘦削坚毅的面孔，紧皱的浓眉，一双深凹的双眼，一个永不知疲倦的布尔什维克的形象呼之欲出，乐得周围观画的李树云、钟门老师和团干部章敬学拍手叫好。
不论是在严肃紧张的会场上，还是在相互听课的课堂上，只要灵感油然而生，永禄的手就忍不住了，不过一分钟，笔记本上就出现了××的头像：几笔流畅的线条便勾勒出这个人的头像轮廓，圆润的脸蛋，高高的鼻梁，齐耳的短发。
永禄擅长国画、水彩、水粉、素描、速写、漫画，油画也画得很好。街河市小镇上黑瓦粉墙，街道上深褐色的石板，木板桥流水，层层叠叠，古色古香而含蓄。以咫尺之图，写数里之景：拱北楼（街河市著名的酒楼）的炊烟，两河口的垂柳，甘泉井的晨雾……在他的水彩画中，给人有一种迷蒙的感觉，因为他讲究水与色的结合，用比较细致的手法，一块块去着色，利用水色的渗和，让青山绿水蓝天跃入纸上。他带学生写生时一边作画，一边对学生说：“现在苏联老大哥的美术教学都是从教写生画着手的，这对我们练基本功是有好处的。”
以后，永禄还绘制了苏联小说《海鸥》连环画，画贯穿了整个故事情节，配合故事会的举行。师生同台演出，更加丰富了课外生活。钟门老师辅导三年级学生演出泰戈尔的诗剧，特别受师生的青睐。他声情并茂地朗诵：“当我的心颤抖的时候，它丢失了围纱变成赤裸，用怜悯遮住它吧，爱人，请饶恕我的爱。”他的朗诵，让学生大开眼界。
美术教师李永禄正值中年，才华横溢，不仅擅长美术，而且精通古诗词，唱一则好京剧，吹一口口琴，弹一手风琴，深受师生和社会各界的敬重。县、地一些重大美展如果缺少了他和他的作品便黯然失色。除了在课堂上带领学生遨游在美术殿堂外，在课余和节假日里，他还经常带领课外美术小组成员出外写生绘画。他为学校制作宣传画，办墙报，配合社会画宣传画、连环画、漫画，为学校演戏绘制布景……，更是学校课外活动的又一大亮点。他教学生写美术字，编有几句顺口溜：“上顶天，下顶地，左右撑足。”短短十个字，揭示了美术字结构的基本特点。同一个“上”字，他便教学生书写仿宋体、颜体、柳体，装饰性美术字、立体美术字、投影美术字……真正做到了举一反三。几十年过去了，永禄教给学生随身携带的简易景框，学生至今没有忘记：左右两手的大拇指、食指张开形成90度，一正一反相连即成。
一次，永禄带学生到赵家祠堂一带写生。学生胡延玉嘀咕道：“前面的一头牛太远太模糊怎么画呀？”永禄正指导刘绍礼取景，不慌不忙地说：“模糊就模糊画，这叫近实远虚，虚实结合，模糊中求清晰。”一个属于理论的问题极其自然地解决了。至于透视现象，他结合公路上等高的电线杆越远越矮，等深的电线杆间距，地面间距越远越短，使学生结合实际很快就明白了掌握景物的深度变化的处理。
永禄对学校的美术活跃分子梅启铸、裴光升、周清尘、赵先桂、吴安良、秦宏祥、刘绍礼等十分钟爱。这一个个优秀学生的名单，就是他的劳绩。他经常给他们以锻炼的机会，师生面对面地坐着互相画素描，师生关系十分融洽。他在辅导习作时不厌其烦，从取景、构图、作色……一一启发指点。一天，这些学生请他现场画虎、画花鸟。永禄对这些得意门生，惯于随讲随画，立即挥毫示范：“……鲁迅先生曾写出了‘知否兴风狂啸者’，表达了他对勇猛的百兽之王细心的观察。画虎要表现出虎的雄风烈气，作画时其法可以以工为写，写工结合。就拿画虎毛来说，画虎须则工，斑纹处的毛，虎尾处的毛可用写意的方法去刷，去写……”说着，他抓起中毫，“刷刷刷”用“开花笔”画虎毛。“画虎免不了要画衬景，山、石、松是少不了的。石分三面，它有几种画法，画石不仅要具有形似，还要体现出石质和骨气，因此，用笔宜重，运腕要活，要画出石的‘磊落雄壮，苍硬顽涩’来。松针，一根根如锋芒，是画出来的，这么一笔，再这么一笔……”接着，他又滔滔不绝地说下去：“……百头翁是很机灵的小鸟，应该这么下笔，看、点、捺、勾……”永禄绘画技巧的熟练，落笔的准确，用色的明快、笔触的稳重，事隔几十年受过他的教诲的学生记忆犹新。当时松滋初师，在音乐、美术人才的培养上是卓有成效的，学生提笔能画，开口会唱，一些活跃在松滋及荆州地区邻近各县的美术、音乐工作者，这些一专多能的复合型人才不少都是李、赵二人亲手培育出来的。当时年仅20多岁的梅启铸就挑起了松滋京剧团舞美设计的大任，曾到北京中南海演出的《岳飞夫人》的舞美设计及道具等都出自他手。梅启铸和刘绍礼等均荣幸地被吸收为湖北美术协会会员，省美术协会主席杨立光亲自为他俩签发会员证书。
1951年春季，永禄所担任的课程是二下、三上、三下的国文和一个班的历史。“因为都没有课本，所选择教材的标准：⑴适合各级学生的程度；⑵针对着当时各项的中心工作；⑶结合学生的思想情况，预定计划的讲授，避免教条式的教学，多用启发、示范的方式，这不但提高了学习的兴趣，并有效地解决了学生们许多具体思想的问题。”（摘自李永禄《思想小结》。）
赵树萼老师“忠诚党的教育事业”，风流倜傥，多才多艺。他不仅擅长演奏小提琴，对所有的管弦乐器，如口琴、杨琴、琵琶、京胡、二胡还有小号、风琴及多种打击乐器，都有较高的演奏技巧。他还教唱指挥演出了著名音乐家冼星海创作的《生产大合唱》、《黄河大合唱》。尤其是《黄河大合唱》 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”震撼人心的演唱，雄浑激越的旋律，恢宏潇洒的指挥，波澜壮阔的气势，激起了听众强烈的民族自豪感，仿佛把人们又带进了那激情燃烧的战斗岁月，在社会上引起了极大的反响。赵老师曾是《洪湖赤卫队》著名曲作家欧阳谦叔的同窗挚友。他填词谱写的歌曲《石榴红了》在校内外乃至社会上广为流唱。
赵老师教歌，先把油印的歌曲发给大家，然后范唱，分析其意境。他边弹曲谱边教唱，分组唱或合唱。长长的一首歌曲，学生们不一会就会唱了。一个学期下来，学生们唱会了30多首歌。他教的《共青团之歌》《红莓花儿开》《新战士王大宝》《懒姑娘变了样》等歌曲，当年的学生至今久唱不衰，并教给他们的子孙，一代一代传唱下去。
体育教师李家柱老师，个子虽不高，但身体格外结实，篮球、排球、田径项目样样精通。特别是在篮球场上格外活跃，空中头顶传球会把球准确无误地传给同队球友手中，被人们视为“绝活”。球场上，他拍、按、顶、传、投、举、跳等技巧，恰到好处；善于闪、躲、腾、跃，机灵地切入上篮，令人拍手叫好。在他一手安排下，校内、外友谊赛，学校师生篮球比赛，班与班之间友谊比赛一场接一场，学校的体育活动格外活跃。县、地一级重大比赛的裁判总少不了他。因此，松滋二中在县、地、省各级运动会上，多次获得了大奖。
建国初期，百废待兴。当时，松滋初师没有一套现行的体、音、美教学法，怎么办？在校长黄万霖的鼓励下，三人凭借自己一二十年的教学实践经验，经过一个多月的刻苦努力，三本几十万字的自编、自刻、自印的《小学美术教学法》《小学音乐教学法》《小学体育教学法》油印讲义终于问世了，而且还普及到了邻近县市，深受广大师生欢迎。同时，他们还兼任街河市区小学教师星期日学校的老师，是上课不要工资的老师。
课余之际，三人经常出没在“教工活动室”，或打康乐球，或打扑克，或玩麻将，或打花牌。那个时候，玩牌从不玩钱，纯属娱乐性质。永禄的花牌打得相当出色，横路子扯得格外灵活，不少老师风趣地叫他“排（牌）长”。一天，他一个“土”字一打出，对方李家柱便和了，旁边的赵树萼开玩笑似的埋怨：“这、这、吃了永禄的亏，家柱讨了好，我也吃了亏。”听赵这么一说，牌场上的气氛就有点不那么协调了！缺门牙的永禄，说起话来有点不关风，略带怒气地把牌往桌上一摊：“啊！啊！家柱和都和得，难道我李永禄打都打不得！”青年教师刘芳仲也学永禄的模样，捡起一张牌往桌上一摊：“啊！啊！你和都和得，难道我打都打不得。”牌场上便爆发出一阵阵哄堂大笑。
这三人生活亲密无间，有好酒好菜三人常在一起聚一聚。在身处逆境时，情谊更深，有饭同吃，有衣共穿，可为患难之交。他们在工作上和业余爱好方面配合更为默契，为配合当时政治中心，活跃校园生活，在《白毛女》《王秀鸾》《血泪仇》《小二黑结婚》《空城计》等歌剧、话剧、京剧演出中，三人经常同台演出。在歌剧《白毛女》中，赵树萼扮演大春，李家柱扮演杨白劳，李永禄扮演黄世仁。他们通过丰富的面部表情，恰如其分的动作，深邃多变的眼神，把不同身份人物的思想感情的变化，比较真实、细致地表现出来了。
这三位老师历尽坎坷，1958年均被错划为右派，受到开除留用察看、降职降薪等处分。但他们仍然一生静守清贫，不计个人得失，忠心耿耿，尽职尽责，为松滋教育事业默默地奉献了一生，人民将永远不会忘记他们。
作者简介：李远谘，1943年5月出生于杨林市李家坪一个书香世家，1959年7月毕业松滋二中，终生从教，长期担任初中毕业班班主任和语文教学工作，松滋县首批语文骨干教师。出版有教学论文集《耕耘者之路》，长篇人物传记《虎啸客李永禄传》，自传巜岁月留痕》，诗歌散文集《夕阳放歌》和《悠悠岁月》，书信集《桃园佳话》，随笔《晨曦者说》。
假如我是解放军，我要保卫祖国不受入侵。先辈为了建立新中国，抛头颅、撒热血，经过世代的努力才把中国逐渐建立成为一个富饶强大的国家。作为一名解放军，我决不能让任何人入侵。如果敌人胆敢入侵，我一定要冲锋在战场的第一线，拼死保卫祖国，把敌人打得一个个丢盔弃甲，落荒而逃。当然那些企图在国内搞破坏的人我也不会绝对不会放过他，在“藏独”事件中，****集团阴谋分裂祖国，在西藏地区烧杀抢劫，假如我是解放军，我一定要把那些闹事份子连同他们的头目一网打尽，再把他们送到公安局绳之以法，让他们知道解放军的厉害，让他们明白分裂祖国的阴谋永远不可能得逞。
假如我是解放军，我要竭尽全力去保卫人民的生命财产安全。在5.12汶川大地震发生时，无数个鲜活的生命被埋在了一片不见天日的废墟之下。假如我是解放军，我一定要用尽全力，保护人民的财产安全，冒着生命危险也要把他们一个一个地从废墟中救出来，即使自己的鲜血染红大地也在所不惜!因为这是解放军终身的使命。
假如我是解放军，我要每天积极锻炼身体。因为作为一名解放军，必须要有健康的体魄和顽强的意志。这样在发生危险时，才不会成为别人的包袱和累赘，才能够真正地为人民服务。因此，我现在就要多锻炼身体，增强体质，将来才能成为一名合格的拥有健康体魄的解放军。
假如我是解放军，我还要用知识的铁锤来给自己打造一副盔甲。当今社会靠的不是蛮力，而是科学的头脑，在当今世界各国国防技术越来越先进的情况下，靠着“小米加步枪”的方式已经不适应战争的需求，如果还墨守成规，一定会被世界淘汰。所以，如果要做解放军，我现在就应该用功读书，学好本领，将来才能成为一名有勇有谋的解放军，用科学技术武装自己的头脑，才能成为真正的卫国勇士。
成为一名解放军是我的梦想，现在，他的形象在我的眼中越来越高大，为了实现自己未来的梦想，我要努力努力再努力。
火，是人类文明的象征，火，它带来光明，解放人类于黑暗之中；火，它带来温暖，驱逐严寒和痛苦。常说我们离不开火，假如没有了火，人类不知将会怎样？火给我们人类带来了巨大变化，火，使我们黑夜里有了光明，火，使我们寒夜里有了温暖。但俗话说：水火无情，这一点也没错，因为，如果我们对火运用不当，火随时会烧毁我们的财物，伤及我们的生命，给人类带来巨大的灾难。
“消防安全”人人都知道。虽然知道，但在日常生活中真正注意到它的人，却十分少。近年来，工厂火灾，山林大火，还有生活中许许多多的小火灾，时有发生。我就亲身经历过一件。
大年初五，一个阳光灿烂、安静平和的晌午时分，大家都围着桌子玩牌、玩游戏、吃零食小吃、嗑瓜子、喝茶聊天，正当大家都沉浸在过年的快乐中，门外不知是谁喊了声：“不好了，不好了，山上着火了！”好奇的我一听到这个喊声，腾得从椅子上弹了起来，连忙跑到门外看个究竟，抬头四处张望，只见东南角不远处的山脚下汇集了一股白烟，远处都可以看见山脚下的枯草起火了，我赶紧往回跑，扯开嗓门边跑边喊：“叔叔阿姨，快来啦，前面山上着火了!” 这时在玩牌和打麻将的大人们都不约而同的快速起身往门外跑。
当大家跑到山脚下时，山上已是熊熊大火，火头犹如一条恶龙窜了出来。风很大，风助火势，火很快从这片枯草烧到山上了，把很大一块山头的枯草烧得“咝咝”作响。眼看火已经烧到大树上了，瞬间，一颗颗大树被大火包围吞食，火苗声和树木倒地声交织响成一片，当人站在50米开外都明显感觉到一股股热浪袭来，正当大家为这么大火怎么扑救感到手足无措时，村干部来了，他们组织人员灭火，许多的村民也都带着扑火工具加入了灭火队伍中。只见山上火势是越来越猛，无情的大火在风的助威下，越烧越旺，许多树皮爆破的声音是“劈啪劈啪”响个不停。山上那些无辜的树木在不断地呻吟着，草在拼命地叫喊着，好像在说：“快救救我，救救我，我快热得不行了！”救火人员的呐喊声、指挥声、抽打声也在不断地回响着。
救火人员他们不畏阵阵热浪来袭，拿着扑火工具抢占上风和有利地势，等到等火势小些，他们迅速展开扑火工作。他们有的用石头砸，有的用脚踩，有的用树枝抽打，个个忙得满头大汗，脸上布满黑土。几个小时后，火势已有所控制了，随着救火人员穷追猛打火势的气焰总算是软了下来。可上边的火刚熄灭了，下边遗留的火星在风的撩动下，又燃了起来，真是“野火灭不尽，春风吹又燃。”
所有的人并没有被这一股股的火势所折服，他们继续用各种方法与火进行着最后的较量。直到傍晚时分，在救火人员的努力下，“火恶魔”终于低下了头，火才被全部熄灭了！
事后，我才从大人们的口中知道，这又是因为几个小学生在山脚那边玩鞭炮儿导致的这场大火，试想假如那群小学生不在山脚那边放鞭炮的话就不会有这场火灾的发生，那片山林就不会被烧成这一副“千疮百孔、遍体鳞伤”的模样，原本充满诗情画意的山林也不会这么狼藉不堪了。
面对着每年都有可能发生的山林大火，作为一名小学生，我真心的呼吁：保护我们的山林吧，请安全用火，不要让火成为毁灭森林的“凶手”！让我们的山林更翠绿，让我们的天空更明朗。
假如我能七十二变，我想变成解放军。因为可以保卫祖国，不受别的国家的侵略。像英国，他们已经抢了我们老祖宗的宝贝，现在再来抢我们的国宝，我能坐视不管吗？
假如我能七十二变，我想变成救死扶伤的医生，因为现在有不少人因为没钱看病而死亡，所以我想要周游世界，帮一些没钱看病的穷人看病，让他们不在过着水深火热的生活。
假如我能七十二变，我想变成一本字典，因为这样可以帮助许多人识字，我还可以拥有一肚皮的生字和知识呢！
假如我能七十二变，我想变成一名除恶扬善的警察，因为这样就可以把许多的坏人一网打尽，还可以帮助一些人，还可以让坏人闻风丧胆。
假如我能七十二变，我想成为一名老师，因为老师可以把知识传授给学生，让他们长大了成为国家栋梁，我还可以教他们品德，让他们长大了以后做个文明人。
我真的希望我能七十二变！
小说《红岩》，以饱满的热情，细腻的笔触，描述了解放前夕重庆渣滓洞和白公馆这个人间地狱的残酷和黑暗，刻画了战斗在敌人铁窗烈火中的优秀中华儿女的高大形象，揭露了国民党反动派在行将灭亡之时的凶险毒辣的嘴脸和反动本质，赞颂了为革命英勇牺牲的一代英雄。
小说《红岩》是一幅壮丽的历史画卷，又是一曲悲壮的英雄颂歌。读了它，使我们了解到革命胜利来之不易，我们今天的幸福生活，是那些革命先烈用鲜血换来的，读了它，会激励我们继承烈士的遗志奋进不息。
读过小说《红岩》之后，一个个英雄形象历历在目。
共产党人许云峰伯伯，在狡猾的敌人面前，不低头，不弯腰，不怕严刑拷打，不受金钱名利的引诱。他义正辞严揭露敌人的阴谋和骗局，使敌人的阴谋伎俩全暴露在光天化日之下，一张张狰狞的面目原形毕露，许伯斗得敌人焦头烂额，表现出共产党人勇敢和智慧。
童工出身的江雪琴阿姨，在党的培养下，成长为坚强的共产主义战士，敌人对她严刑拷打，皮鞭、老虎凳、辣椒水、竹签，这些刑具她全领受过了。然而，敌人只能摧残她的肉体，却丝毫不能动摇她的信仰和意志。直到为革命壮烈牺牲，她仍面不改色心不跳，含笑走上刑场，表现出共产党人的钢铁意志。
地下党员华子良爷爷，为了革命的需要，十几年如一日，装疯卖傻，风雨里到处奔波，忍辱负重地埋伏在敌人身边。他为革命吃尽了千辛万苦，表现了共产党人忠贞不渝的高资品质。
成岗，刘思扬、齐晓轩……等无数先辈，为革命鞠躬尽瘁，死而后已。
一幕幕惊心动魄的斗争场面，一个个闪光的英雄形象，催人泪下，促人前进。革命先辈前赴后继，一往无前，用生命和热血闯出一个新天地，终于冲破黎明前的黑暗，迎来了光芒四射的一片朝阳。今天，英雄的业绩名垂千古，英雄的夙愿已在神州大地实现，九泉之下的英灵经过铁窗烈火的考验，现在可以舒展笑颜了，因为，新中国已经跨入了一个崭新的时代。向四化进军的号角已经吹响，四化建设的后备大军—我们青少年一代也跟上来了。有志的一代青少年，正沿着陡峭的科学之路奋进不息。如果说，现在青少年所走的路是通向四化的路，那么这条路正是当年曾经战斗在渣滓洞和白公馆的先烈们用生命和鲜血铺成的。前人铺路后人走，亲爱的朋友们，振奋起革命精神吧:继承先辈遗志，去开创更美好的未来。前进、前进、希望就在眼前。
我有个梦想……当然不涉及种族解放，而是解放自己。我时常有种感觉，在一周的所有日子里，要算第一天最糟了，令人生厌而且难熬。现在，我不想下楼去十号教室上英语课。我们的娇小姐的胆子怪大的。卡罗尔回家几乎从不做作业。我害怕她。这也是我不想急着去上课的原因。我设想如果我在这里磨蹭一会儿，玛丽·弗朗西斯老师或许就进教室了，那么卡罗尔就不会在我桌边转悠，紧盯着我的作业簿了。这事说来话长了。两个月前，有一次要上史学课了，朱迪走过来，对我说:“晦，是你的家庭作业吧?用一下!”我还没反应过来，朱迪已把我的作业本占有了。接着，我的作业本被一个又一个女同学看过了，才秘密地传回来作业簿像是嘲笑我似的躺在桌角上，你看要命不要命?
朱迪热切地回答老师的提问。随着她的答话，我盯着作业看。她的回答不但开头和结尾是我的，而且连中间的举例也全被她偷走。我感到一阵牵肠倒胃—真心厌恶自己。这种事在那个月份的中旬又重演了一次。“你让我看看语法作业。”哦，是平时不大找我的卡伦。我想说“你能的”，但她的话很刺耳，我只好放弃了。第二天语法作业发回了，我是90分，卡伦也是，连她最要好的朋友、或者朋友的朋友们也都是好分数。玛丽·弗朗西斯老师讲评了编号第7题，看来我们错的地方也都如此。卡伦这时挤挤眼，她的好友们也对着我傻笑。她们善于讨好“帮助”过她们的人。当意识到自己参与欺骗老师的错误时，我几乎要发疯!我们的老师怎么老蒙在鼓里呢?这日子没法过了，尤其是今天，周一。
“我只是看一下!”这是讨厌的课间三分钟的“美国友谊”啊。这种风气会成什么样!几乎所有的女孩子都去了十号教室，而我仍不想进去，哪怕再呆上一分钟也是好的。然而铃声响了，我不得不下“地狱”去。我尝试悄悄地溜进去，做个隐身人才好，可卡罗尔这瘟神已经瞅见我了。"Hi,come here.(你来。)”她向我打招呼像针刺了我一下，“让我看一下……”我的心一下子冷下来，我真的觉得很冷很冷。但袖子被人一扯，卡罗尔已把我给逮住了。她甚至已经对我露出不快。"No!”我回答，可身体却在颤抖。
她两眼一瞪，狠狠地盯着我，拉着我的那只手在哆嗦:“你，你说什么?”“我不想，今天不想再让你看我的作业，还是你自己忙吧!No!”我从没有这么快活。哈，噩梦与“友谊”就这样结束了。我的身子停止了颤抖，不再为某种自责而厌烦。我想唱一支歌。今天，我做到了。
〔评析〕美国孩子也有太顾及面子的情况。小作者怀着愤慈的心情，批评了一些不劳而获(抄袭别人的作业)的人。文章以自己的心理活动为线索—开始担忧，继而厌烦，最后断然说出“不”，较好地表达出“解放自己”的中心。条理清晰，观点鲜明地反映了自己对不劳而获和欺骗老师的行为的痛恨。“三分钟的‘美国友谊”，的选题与写法也是一般孩子做不到的。
影片《董存瑞》写的是解放战争时期，董存瑞舍身炸碉堡的动人事迹。 在解放隆化战斗中，我军向敌军司令部-一隆化中学发起进攻。这时，从架在一条旱河桥上的暗堡里喷出了密网般的火舌，拦住了我军前进的道路。在这关键时刻，董存瑞抱起炸药包，在几个战友的掩护下，顺着炸弹后黑烟腾起的时机，滚到了桥下。他站在桥底仔细观察，把炸药包放在桥床上吧，炸不着，放在桥沿上，桥身一抹平，放不住炸药包，怎么办?这时，我军冲锋号声已经响了，喊杀声一阵接一阵。
刹那间，董存瑞站在桥底左手托住炸药包，右手猛地一拉导火索，一在最后时刻，他使出全身的力气喊道:“同志们，为了新中国，冲啊!”刚喊完，只听见一声巨响，如天崩地裂一般，董存瑞用他宝贵的生命开辟了部队冲锋的道路。 看完了电影，董存瑞“为了新中国，冲啊!”的喊声久久在我耳边回响，深深的打动着我。 “为了新中国，冲啊!”这是一种高尚的爱国主义思想的表现。正是这种献身精神，使董存瑞毅然托起炸药包，用自己的身躯炸掉了敌人的碉堡;用自己年仅19岁的生命换来了人民美满幸福的生活。 “为了新中国，冲啊!”这是响铮铮的语言，更是钢铁般的意志。
正是这种忠于党，忠于革命，忠于人民的高尚品质和坚强意志，使他把自己的生命置之度外，用血肉之躯开辟了新中国前进的道路。 我们少先队员是革命事业的接班人，我们要学习董存瑞的高尚品质，从小努力培养顽强、刻苦的学习精神，掌握科学知识，长大后，做一个真正的共产主义事业的接班人。
【点评】这篇观后感首先描述了董存瑞舍身炸碉堡的经过，细节描写很突出，如“滚”、“站”、“放”等等。表现了董存瑞机智勇敢的品格。在部队冲锋的紧急关头，董存瑞在“同志们，为了新中国，冲啊!”的呼喊声中，用他年轻的生命为部队开辟了冲锋的道路。 文章抓住了董存瑞这一闪光的口号，展现了他高尚的品格和坚强的意志，从而也表现了小作者高尚的人生观和世界观。 丈章稍显不足之处是“感”的部分着墨不多。
解放立交桥是我市规模最大的一条长桥，它位于长春市西郊。过去，我只是从电视中看过立交桥的雄壮英姿，这回我看到的是真的立交桥。 远看立交桥，不同层次的路面向东西两侧伸展，各种车辆向不同的方向上下飞跑，似乎在互相追赶，但又永远追赶不上。傍晚时分，立交桥沐浴在一片晚霞之中，像四条巨龙缠绕在一起，又像一座神奇的迷宫闪着辉煌的金光。记得大桥刚竣工不久，爸爸骑摩托接我回家，由于他没看好路标，结果在桥上绕了很长时间才找到出口。
上了桥，站在各个不同的角度观看，立交桥呈现出不同的图景。当走到最高处时，我们还以为没到最顶端，望望四周，看看脚下，再辨辨方向，才发觉这的确是桥的顶端。真有点“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉。 俯视下面，啊!立交桥真高，足有三四层楼房高。
它的西北处和西南处，各有一个大花坛，花坛周围，栽着四季长青的小柏树墙，花坛里繁花似锦，老人们在这里乘凉、小孩子在这里追逐玩耍。它的东北和东南处，是一片繁华的小市场，叫卖的、购买 的……丰富的产品、充足的货物，一片繁荣的景象。 啊!立交桥，我家乡的大桥，你披着金色的光彩，为市内交通和经济繁荣作出了可贵的贡献。