关于敢于质疑挑战权威高二作文
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的敢于质疑挑战权威高二作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
敢于质疑挑战权威高二作文 篇1
质疑恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量；质疑恰似那汹涌的波涛，鼓动着驶进的风帆；质疑恰似那闪烁的明灯，指引着前进的方向。菲涅尔提出的波动说，向牛顿这一权威挑战，最终成为法国科学院院士。敢于质疑，挑战权威，方能铸就成功。
伽利略质疑权威，终得正确结论。
亚力士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的，由于这一论断符合常识，以至于在两千多年的时间里被人们奉为经典。后来，意大利青年学者伽利略对亚里士多德的论断产生了怀疑，经过数百次的实验证明了重物与轻物下落的同样快，从而纠正了绵延两千年的错误。如果伽利略没有敢于向权威挑战，那么人类绵延两千年的错误还能被及时纠正吗？伽利略还能被世人所敬仰吗？李四光说过：“不怀疑不能见真理。”在我们怀疑一件事时，要敢于去质疑权威，这样才能得到真理。
博尔质疑权威，终获诺贝尔奖。
丹麦物理学家波尔年轻时就提出了量子论，但权威们却否定了波尔的理论，但这并没有使他放弃，他敢于质疑权威。为了寻找理论根据，他做了大量实验，后来他的观点被证实并因此获诺贝尔奖。如果波尔在被权威否定时没有勇于质疑，那么他还会证实量子论吗？他还会获得诺贝尔奖吗？当我们的观点被权威否定时，要勇于证实自己的观点，这样才能获得成功。
钟南山质疑权威，终成科学院院士。
当非典肆虐时，人们普遍认为是衣原体病毒引起的，但钟南山却敢于质疑，认为是冠状病毒引起的，经过大量的研究实验证明了终南山是正确的，并因此成为中国科学院院士。如果在面对众多人的普遍想法时钟南山没有提出质疑，那么还将会有多少人因非典而死？终南山还会成为科学院院士吗？在我们面对多数意见时，也要敢于质疑，这样才能铸就成功。
敢于质疑是一种智慧，可以活出自己的价值。哥白尼敢于质疑地心说，终于破天圆地方的说法；瓦特敢于质疑，终于改良蒸汽机；华罗庚敢于质疑世界顶尖疑难，终成著名数学家。
质疑是寒风瑟瑟中傲然绽放的秋菊；质疑是波涛汹涌中百折不回的劲帆；质疑是炎炎烈日下蓬勃生长的野草。质疑是事业成功的法宝，让我们张开质疑的风帆，驶向成功的彼岸！
敢于质疑挑战权威高二作文 篇2
古希腊著名哲学家苏格拉底曾说我爱我师，但我更爱真理。生活中的我们或是不自信或是胆怯，总是对那些所谓的专家学者，教授听信无疑。诚然，他们的观点有一定的可信度，但并不意味着就完成正确。如果你发觉有一点疑点，何不为真理而起身质疑呢？
敢于质疑，挑战权威，我们要有能胜考验的实力，人们常说真理是能经得起实践与时间的考验的。诚然，缪论如烟云般，转眼即逝，但真理在历史的长河中不管经历了多少风风雨雨。也并未使他褪去昔日的光彩。一个人在某个方面的见解也是同样的道理。拉马克提出进化学说，由于反对了所谓的神创论和物种不变论。他遭到了种种非难和攻击，历史无法否认他提出的学说的进步意义，单纯的摆一些空洞的理论，或是自诩高明是无法长久被认可的，没有拥有经得起时间考验的真理，与实力才可得到众人的认同，对质疑，我们要有经得起实践的理论，挑战。我们要有经得起考验的实力。
敢于质疑，挑战权威，我们要有善于明察的'眼力。真理的出现不是一蹴而就的，它需要由公认到质疑再到推出新说法等一系列反复的编程。最终才能揭开它那神秘的面纱。诚如力学发展史一样，经历了亚力士多德明察后，提出观点被人们信奉了1000多年。然而不料，更为伟大的伽利略发现的疑点，凭着这份对事物明察的眼力，经历了无数次实验，终于推翻前人观点，总结出了更具影响力，说服力的新规律，纵然伽利略起初向权威挑战时，也受到了非议，但真理是经得起考验的，非议无法阻挡时代进步的步伐。这一挑战权威的前提必须是发现疑点，这就是需要我们要有善于明察的眼力，用我们的火眼金睛去发现疑点，提出问题，大胆质疑。
敢于质疑，挑战权威，我们要有勇抒己见的魄力。众所周知，地心宇宙论的终止过程漫长而曲折，这里不得不提起一位拦住了太阳，推动了地球的科学家哥白尼。纵然宗教势力强大，他仍将自己的《天体运行论》发表。更有年仅42岁的塞尔维特为真理献出了自己的生命，他的学说像黄金一样，是烈火烧不毁的，他勇抒己见的魄力，在烈火中得到了永生，向权威质疑，挑战并不意味着一定要为真理献出生命，但至少我们要勇抒己见的魄力，否则无论你明察的眼力有多么好，实力多么的经得起考验，都是徒然的。
敢于质疑，挑战权威，因为我们坚信我们的观点经得起实践的考验。我们的想法经得起人们的推敲，我们的意见经得起时间的打磨。
【关于敢于质疑挑战权威高二作文】
敢于挑战权威名言警句
创新要敢于向权威挑战。励志的名言警句蕴含哲理，对人们具有激励作用，能够激励人们敢于挑战权威。下面小编为你分享的是敢于挑战权威名言警句的内容，希望你会喜欢!
敢于挑战权威名言警句1
1) 那些不能牢记着自己的过去的人，命中注定要一再地重复自己的过去。——桑塔雅娜
2) 即使渴望落空，感觉到渴望的痛苦依然是甜蜜的。——泰戈尔《情人的礼物》
3) 世界上最快而以最慢、最长而又最短，最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又令人后悔的就是时间。——高尔基《外国名人名言录》
4) 虽然紫菀草越被人践踏越长得快，可是青春越是浪费，越容易消失。——莎士比亚《亨利四世上篇》
5) 社会是一个泥坑，我们得站在高地上。——巴尔扎克《高老头》
6) 无论你怎样喂狼，它的心总是向着森林的。——屠格涅夫
7) 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
8) 谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的.境界，就是尝到了天上人间的欢乐。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
9) 傻子自以为聪明，但聪明人知道他自己是个傻子。——莎士比亚《皆大欢喜》
10) 理想的书籍是智慧的钥匙。(托尔斯泰《世界名言录》)
11) 能够把我们的才能使用到现实上面，这就是幸福。——巴尔扎克
12) 最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者的心目中比信心更有生殖力。(《罗曼·罗兰回忆录》)
13) 不论前途如何，不管发生什么事情，我们都不失去希望：希望是一种美德。——《雨果传》
14) 暂时的是现实，永生的是理想。——罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》
15) 问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底
16) 提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦
17) 人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合，所谓强者，是既有意志，又能等待时机。——巴尔扎克《人间喜剧》
18) 教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》
19) 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫
20) 一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它，不给它束紧肚带。——罗曼·罗兰《母与子》
敢于挑战权威名言警句2
1) 思想家是主动的，梦幻家是被动的。——雨果《海上劳工》
2) 真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——雨果《海上劳工》
3) 名气就像某些特别的鲜艳的花儿一样含有毒性物质。——巴尔扎克《莫黛斯特·米尼翁》
4) 事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路。——高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》
5) 智慧，比知识的内涵丰富得多。——《泰戈尔评传》
6) 每教好一个孩子，就减少一个败类。(《雨果诗选》)
7) 被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。——托尔斯泰《哥萨克》
8) 我们要消除这个暗礁，就必须等待时间、机会和有利条件。——狄更斯《荒凉山庄》
9) 荣誉是什么?就是别人的爱，希望为别人谋利而获得人们夸奖。——《托尔斯泰论集》
10) 如果发生在你身上的每一件事，都能使你懂得一个道理，那么，你是一个真正的富有者。——弗兰西斯·培根
11) 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
12) 弓弦越拉得紧，生命之箭射得越远。——罗曼·罗兰《母与子》
13) 最漂亮的聘礼就是才干。——巴尔扎克《赛查·皮罗多盛衰记》
14) 为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊·宋
15) 师以质疑，友以析疑。——李惺
16) 知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰《世界名言录》
17) 朋友看朋友是透明的;他们彼此交换生命。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
18) 全人类的充沛精力要是都集中在一个的头颅里，全世界要是都萃集于一个人的脑子里，那种状况，如果延续下去，就会是文明的末日。——雨果《悲惨世界》
19) 学问是光明。——高尔基《沦落的人们》
20) 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智
敢于挑战权威名言警句3
1) 天才不是为天才而生，而是为人类而生。——雨果《莎士比亚》
2) 没有单纯、善良和真实，就没有伟大。——托尔斯泰《战争与和平》
3) 从各方面对习俗的质疑，是每一个思想水平较高的人的必然发展阶段。——爱默生
4) 奶奶发明了妖怪来吓唬小孩，也发明了耶和华来吓唬大人。——雨果《悲惨世界》
5) 享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。——莎士比亚《查理二世》
6) 读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹
7) 在学问上每前进一步，就更接近这真理一步。(《托尔斯泰传》)
8) 一个年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全。——巴尔扎克《莫黛斯特·米尼翁》
9) 读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。——高尔基《在人间》
10) 在可疑而不疑者，不曾学;学则须疑。——张载
11) 善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》
12) 我创造，所以我生存。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
13) 打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克
14) 思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德
15) 巨人的巨著战胜群众的庸俗。——罗曼·罗兰《贝多芬传》
16) 一个人没有学问，就跟一条牛没有区别，不是带上轭架，便是给人宰了吃肉，它还尽摇晃尾巴。——高尔基《人间》
17) 人的心灵是有翅膀的，会在梦中飞翔。——高尔基《流水》
18) 精神的沟通用不着语言，只要是两颗充满着爱的心就行了。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
19) 一个人，快乐舒畅地作了今天的工作，同时快乐舒畅地迎接明天的工作，是应该受到人们的赞扬和鼓励的。——狄更斯《游美札记》
20) 记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在!它所以重要，就是因为它是我们唯一有所作为的时间。——托尔斯泰《三个问题》
【敢于挑战权威名言警句】
漫漫人生路上，我们只是万千人中最普通的那个一个，身前有无数个巨人，学会谦卑地承受着他们的压力，抑或是挺起蜷缩着的身子，扬起手中的拳头，奋起反击。
同那些伟岸的巨人辩论。哪怕他们伟岸若皓月，也有如米粒般渺小的萤火选择站起来。著名的物理学家伽利略再一次偶然的实验中得出了与当时主流学说不同的结论。倘若他敬畏权威，倘若他质疑自己，倘若他放弃了自己的实验，或许他能幸福地度过余生，无人知晓。但他真的会快乐吗？一生被权威这座大山压着，于奋发蜷缩中徘徊，他真的快乐吗？他自然是秉承心中之志，于是他登上了高台，向全世界宣布了他的实验结果。他被当地的教皇组织捉拿给火化了，伟大的物理学家，于此，升天。他死了，却也为这看似牢固无比的权威，凿开一个小洞。后世，他的事迹被写入了教科书，他的名字也被千万人所敬仰。
反观那些终生被压在权威脚下的人们，他们无忧无虑地度过了余生，但毫无作为，若行尸走肉般，他们也就这样被历史的滚滚车轮碾过一次又一次，连一个渣子都不曾剩下，就如从未来过一般。
曾有位哲人说道：勇敢，是强者的谦辞；’怯懦，是弱者的托词。我们缺少涌起提出甚至表达异于他人的看法和见解。我们不应该止步于此，向着权威的梯子拾级而上。
让我们点燃智慧、勇气的火把，从权威脚下爬起来，用烈火焚烧虚假，让火光照亮真理。
在人们的固定思维中，往往认为权威人士说的话就是真理。似乎一个简单的问题，到了权威嘴里都变成了另有深意，然而事实真的就是这样吗？
解放前，美国哲学家罗素有一次来到中国讲学，一上讲台就提出了一个问题“2+2＝？”结果竟无一人作答。最后罗素揭晓了答案“2+2=4嘛！”大家都尴尬地哈哈大笑。
罗素的问题，在大多数人看来，都应是极其简单的，哪怕是小学一年级的孩子也能回答，但当时在座的各位大学生却都保持缄默。因为他们看来，罗素作为一个知名的权威人物，他的问题一定不会如此简单，于是人人都不敢发声，选择了相信权威，放弃了客观事实。
但实际上权威也是人，只是比其他人多了一些知识和经验罢了。他们也会犯错误，并不是如我们想的那样无所不能。所以对于知识，一味的相信权威才是下下策，相信事实真理，方能使自己立于不败之地。
人类的发展就是不断否认过去的错误，确立“正确”的观点，但这看似“正确”的观点，也不知哪天就会被推翻，改立新的见解。人的思想无时无刻不在碰撞着，看一本书，一千个读者就会有一千个哈姆雷特。对于权威，只要你是正确的，并可以拿出事实证明你的想法，那么也未必不能驳倒权威。
真理从来都是不断探索发现和补充的。曾经的“地心说”是错误的，但它在被质疑之前不也是被人们认为是正确的吗？对于原子核的认识，也不知否认了多少人的观点。但每一次的推翻都推动着思想学术的进步，说明人类向真相又迈进了一步。
我们一生都在学习，学习新知识，学习权威们的新思想，却很少去质疑，提出自己的观点。但，其实我们要学的不仅是知识，还要学会问，因为不怀疑就不能见真理。
权威可以相信，但不能盲目的失去主见，丢失对事物的质疑能力，忽略客观事实真理。
权威的话不一定对，但仍有可鉴之处，当我们为权威的思想插上质疑的翅膀时，就会离真理更近一步。
教育部数据显示：今年全国参加高考人数达到1071万人，比去年增加40万。
有人说，2020届考生是有史以来最难的一届，高考延迟、共同抗疫、暴雨抗洪，这一届的你们经历了前所未有的重大考验，而就在刚刚2020高考第一门考试——语文，已经结束。
作文话题又成了大家最关心的话题。去年，大家认为江苏卷最难，今年哪张试卷最奇葩？哪道题最简单？
下面是掌门1+1第一时间为大家新鲜整理的，2020年全国高考作文题目大汇总，快来一起讨论！
全国卷Ⅰ
适用地区：
安徽、湖北、湖南、福建、山西、河南、河北、江西、广东
题目要求：
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
难度：
掌门点评：
2020年高考全国卷一的作文题要求写一篇发言稿，与去年的演讲稿有异曲同工之妙。本题既是材料作文，又创设了情境——班级读书会，要求学生从自己的角度出发谈对管仲、鲍叔或者齐桓公的感触。应该说我们高考生对几个人物都不陌生，无论选择哪一个人物去写都是可以的，可以从他们的人格、品行、为国为民的情怀等角度思考。
全国卷Ⅱ
适用地区：
甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆
题目要求：
阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
难度：
掌门点评：
2020年的全国卷二依旧延用了去年的风格，考查了极具时代性的“携手同一世界，青年共创未来”主题，文体依然是演讲稿，总体难度变化不大。考生只需紧扣当今的时代背景，抓住青年人的责任和选择，以及青年与国家、世界之间的关系进行写作即可。
全国卷Ⅲ
适用地区：
云南、四川、广西、贵州、西藏
题目要求：
阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
难度：
掌门点评：
全国卷三中的作文是以书信的形式来考查的，纵观2019年的漫画，作文以“最后一课”的形式考查对学生和老师之间关系的理解，本次作文虽然与上次作文考题形式差异巨大，但是，涉及的感情仍旧是校园情感，其主题与学生生活密切相关，学生可以联系实际生活，抒写真情实感即可，但要注意书信格式。
新高考I卷江苏卷
适用地区：山东
题目要求：
阅读下面的材料，根据要求写作。
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
难度：
掌门点评：
新高考卷作文题目一出来，小伙伴们都有点蒙，没想到是分了Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷中的“疫情中的距离与联系”距离就是指材料中涉及的防控措施，而联系是指不同岗位平凡英雄的传递温情和力量。
Ⅱ卷中的《中华地名》在2019年11月首次播出的《中国地名大会》中有映射，旨在弘扬民族文化，考查学生从地理、历史、语言、文学、民俗等各个角度全方位展现中华大地的万千风貌，唤起根植于人们心中的家乡情结与热土情怀。同时还要注意作文文体主持词的格式。
新高考Ⅱ卷
适用地区：海南
题目要求：
阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
难度：
掌门点评：
新高考卷作文题目一出来，小伙伴们都有点蒙，没想到是分了Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷中的“疫情中的距离与联系”距离就是指材料中涉及的防控措施，而联系是指不同岗位平凡英雄的传递温情和力量。
Ⅱ卷中的《中华地名》在2019年11月首次播出的《中国地名大会》中有映射，旨在弘扬民族文化，考查学生从地理、历史、语言、文学、民俗等各个角度全方位展现中华大地的万千风貌，唤起根植于人们心中的家乡情结与热土情怀。同时还要注意作文文体主持词的格式。
北京卷
适用地区：北京全市
题目要求：
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
（1）2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。
材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……
请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
难度：
掌门点评：
今年的北京高考作文的议论文题目以热点话题卫星上天联网运营为切入，进而指出每一颗卫星都有自己的功用这一核心话题，转而引申出认识自我存在，发掘自我价值的核心论点。其实其实就是让考生思考新时代下每一个人都是平凡的英雄。记叙文“一条信息”的思考，让考生对新时代信息化社会有理性的思考。掌门在押题卷以及录播押题课程均有涉及哦！不知道高考的小伙伴是否有复习到呢？
上海卷
适用地区：上海全市
题目要求：
世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
难度：
掌门点评：
2020上海高考语文作文从试卷题目来看，今年高考作文题目相对于去年高考作文来说简单很多，属于作文里面的常规题，需要学生用辩证的思维去思考问题。于人，于物，都会在自己生存的过程中遇到各种转折点，当在转折的过程中，往往蕴藏着各种机遇和挑战，需要我们勇于拼搏，战胜自己，才能迈出更坚实的一步。
天津卷
适用地区：天津全市
题目要求：
阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题 ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显
③不少于800字 ④不得抄袭，不得套作
难度：
掌门点评：
今年的天津高考作文与去年的作文考察相似，仍然是“家国情怀”这一类的命题形式，考生只需要把“家国情怀”与自身结合起来，注重“大我”与”小我“的结合，围绕材料内容结合自己感受行文即可。
浙江卷
适用地区：浙江全省
题目要求：
每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
难度：
掌门点评：
浙江卷的作文难度一如既往，题目总是这样看得懂，写不好。
作文题越来越有社会性，不仅考查学生的价值观，更考查学生对于生活的观察能力。角色冲突之时，你如何应对？需要有正确的人生坐标，也需要时间沉淀来证明。
江苏卷
适用地区：江苏全省
题目要求：
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。
难度：
掌门点评：
最后一次的江苏作文题可以看得出还是比较难理解的文艺范，同时结合了时代特性——互联网，让考生结合对现代科技、时代特性的认识，发表对于世界的看法和认识。看似很难，细品之下，着手点也是很多的：“惺惺相惜”“分享”“感动”……
“不要迷信书本，也不要迷信权威。”读完《我最好的老师》这篇课文中的一句话，将我的价值观扭曲了，原来所谓的书本权威，都有可能出现纰漏，想知道正确的答案，必须独立思考，独立判断事物的真伪。
《我最好的老师》这篇课文主要讲了这样一个故事：“我”六年级的科学老师怀特森用出乎人意料的教学方法培育学生独立思考，独立判断的能力，表达了作者对他的感激和怀念之情。
书本这些知识都是权威人士创造的，人总会犯错，即使是这些科学家，也有可能会犯错，因为他们也是人。所以我们不要迷信，我们要独立思考，要学会去论证。
这篇课文让我想起了另外一个故事，亚里士多德是一位伟大的科学家，他之前说过：“两个不同重量的铁球从同一高空落下，一定是较重的那个铁球先落地。”当时很多人都迷信权威，只有伽利略会思考和论证，发现这是错的，他不惧权威，在比萨斜塔公开试验，最终，伽利略胜利了。
这个故事告诉我们，权威也不一定是完全正确的，真正的权威，必须经过思考和论证，让我们从今天开始，不要迷信权威，也不要迷信书本，真正的理论，是思考和论证后才得来的。
假定你是李华，最近你们班就“低碳”生活方式进行了讨论，你的美国朋友Jack来信向你询问讨论情况，请你用英语写封回信，简单参照作文地带介绍的以下讨论结果：
1.节水节电；
2.垃圾分类；
3.少用纸巾，重拾手帕；
4.步行，骑自行车或乘坐公交车。
参考词汇：低碳low carbon 纸巾tissue
注意：词数100以内(不含开头和结尾所给出的字数)；可适当增加细节了，以使行文连贯；开头已为你写好，不计入总词数。
Dear Jack,
Thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle. Here is something about it.
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Best wishes,
Li Bing
参考范文：
Dear Jack,
Thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle. Here is something about it.
We can do a lot in our daily life to achieve the goal of living low carbon life. First, we’d better turn off lights if possible and spend less time watching TV or surfing the Internet. Saving water also matters much. Besides, we should sort out the rubbish, hoping that we might recycle some, which will surely benefit us a great deal. In addition, we suggest using handkerchiefs instead of tissues so that we can prevent more trees from being cut down. More importantly, when we go out, walking, riding bikes or taking buses should be our first choice, which contributes to a cleaner world.
据说，解放前，英国哲学家罗素有一次到中国来讲学，他提出了这样一个问题."2十2=?”虽然连小学生都知道这个问题的答案，但是大家想:罗素是大哲学家，他提这个问题，必然有深刻的道理，不会那么简单。于是面面相觑，竟然无人作答。最后还是罗素自己说:“2十2就等于4嘛。”
读了这个小故事之后，我认为罗素想要告诫人们的是不要迷信权威，要相信真理。
不迷信权威，要相信真理，勇敢地追求真理。只有这样，人们的认识才能不断地提高，事物才能不断地向前发展。历史上这样的事例举不胜举。伽利略如果盲目崇拜和迷信亚里士多德，那么他怎么可能揭示出自由落体运动的规律呢?如果爱因斯坦局限在牛顿力学的范围内，他又怎么可能创立举世闻名的相对论呢?自然科学不就是在这种对前人、对权威的否定过程当中，不断发展起来的吗?自然科学是这样，社会科学也是这样:马克思如果全盘接受黑格尔的那套哲学思想，那么他也就不可能创立马克思主义;列宁如果不对马克思的“社会主义不能在一国实现”的论断加以否定，那么就不会爆发十月革命;如果毛择东同志对苏联的城市包围农村的夺取政权的方式盲目祟拜，那么中国工农红军早就葬送在国民党反动派的手中了。无数事例告诉我籽，如果迷信权威，而对真理置之不理，那么一切就不会发展。
我们知道，人的认识是不断发展的.权威只不过是在认识过程中的某一点或某一段处于领先地位，而且从认识的整个发展过程来看，权威的认识仍然是不完善的，是片面的，是有待发展的。如果我们的认识只局限在权威的范围内，那么我们的认识就会停滞不前。哲学中的否定之否定规律不就是说，没有对旧事物的否定就没有新事物的产生吗?当然，我们看间题不能走极端，不能对权威全盘否定，否则，我们的认识也不会在继承中发展。马克思对墨格尔否定的同时吸收了黑格尔的科学辩证法。如果马克思对以前旧哲学家的一切思想加以否定，那么马克思根本不能创立马克思主义.牛顿曾经说过:“我之所以看得远，是因为我站在巨人的肩膀上”，这不就很好地说明这个问题了吗?
罗素提问这件事虽然发生在解放前，但是时至今天，这类事情仍时有发生。所造成的后果甚至是极为严重的。十年浩劫固然与领导者有关，但人们把领袖神化，对领袖盲目崇拜，对造成的这一历史悲剧就不起重大作用了吗?而今天，某些单位的领导不就是用个人权威，来压制改革、扼杀人才吗?
造成这类错误的原因何在呢?我认为是形而上学的观点在人们的头脑中作怪。人们总是用静止的、片面的观点去看待权威，认为权威的观点总是绝对正确的。可是人的认识是发展的，从发展的观点来看，权威的观点也不是完全正确的，而是有待发展的。
我们是八十年代的青年，我们是具有开拓精神的一代，我们的思想是活跃的。我希望我们这一代用辩证的观点看待一切问题，冲开一切束缚，勇敢地去追寻真理。只有这样，我们的国家才能不断发展，才能繁荣昌盛。
我可以毫不客气地甚至以权威性的口气对你说：比起我的书瘾，其它瘾压根儿就谈不上。”因为我深信，在这一点上我是绝对正确的。然而苦于囊中羞涩，好些年以来，我在买书的队伍中滥竿充数，只能通过选书来读书。
较普通的选书人，我只选不买的选书，爱去的书店自然也有点特殊。一般人的购买心理，他们爱到人多的书店里逛，我则只喜欢到人适中的书店里去，因为人多了有失清静，人少了又太惹眼；且这种书店的老板也乐于能有个人捧一捧人场。
自己也明白是白看人家的书，翻起来也便格外地小心，只是用手指轻轻的拈；发现有灰尘，哪怕是一点点，也赶忙掏出手帕轻轻地拂去，即便如此，心里还是觉得有愧于书店的老板。“偷书不能算偷，孔乙己说，也就是鲁迅说，何况自己是‘选书’?”我常常强迫自己这样想，以使自己释然。
在一个不被老板注意的角落，没了家长和老师的训斥，‘选’书是很尽情的。不知不觉中，沿着变化无穷的文字的组合排列，便同作者共同乘一叶扁舟在雨中，共同折一枝柳条在江岸……尽情忘归的，在朦胧的梦中，大都会被选书人的挤碰或老板下班的喊叫声惊醒。此时，我便会昂首挺胸地踱出书店，嘴里还一个劲地埋怨：“怎么还不来新书?”
我的“选”书手段算得上高明了，可久而久之还是露了马脚。记得一次，我刚大模大样的走进书店，老板就嚷道：“看来你是个大户，想把书店的书全‘选’了吗”我猛地一惊，这才发现老板正歪着脑瓜，用一双怪眼盯着我，书店里所有的人也都把目光射向了我。我难堪极了，犹如安徒生笔下的皇帝突然明白自己真的一丝不挂一般。我不再敢看任何一个人，急忙逃出了书店。从此，我再没到过这家书店，倒不是砸了门路，而是因为我的自尊心受到了极大的伤害。
如今，腰里鼓了，时不时还可以捞点稿费，便买来一沓沓的书，如饥似渴地读。不过，有事没事儿我还是到书店里逛，复习往昔‘选’书的滋味；毕竟，我买不完我所要看的书，而且每次回来后，读自己的书也越发认真，越发爱惜了。
你猜，我们家的权威人士是谁?是我爸爸?不对!爸爸是出名的“书迂”，光知道看书;妈妈才是我们家的权威呢，而且越是星期天，她的权威越大。
你不相信?那就看看我们家的一个星期天吧。
这天，和往常一样，妈妈起得最早。起来之后，就捅炉子—做饭，端盆子—洗衣，提篮子—买菜，一桩接一桩地佗活。
妈妈提上篮子对着俯在桌上看书的爸爸说:“你先把米饭蒸上。”爸爸“嗯”了一声。妈妈走到门口又嘱咐了一句:“留点神，千万别烧糊了!”
过了一会，我停下织针，让爸爸做饭。爸爸不敢怠慢—他怕再忘了，可是眼却还盯在书上，把手插进了米缸。不是弟弟提醒他，恐怕我们中午只能喝面糊了。爸爸淘好米放在炉子上，又去看书了，直到厨房里飘出一股糊味，他才冲进去端锅。结果，白米饭变成了黄米饭。
爸爸正愣愣地望着锅，妈妈回来了。她真气坏了:“你什么事也不能干……这饭怎么吃?”“吃糊的可以助消化嘛……”爸爸很尴尬，只得自我解嘲。这句话说得妈妈哭笑不得，她操了爸爸一把，“看你的书吧!书就是你的命。你能光看不吃吗?”妈妈一边摘菜、炒菜，一边唠叨着，直到把饭菜端上桌。爸爸面前的可是一碗糊米饭。
“吃吧，为了助消化!”妈妈余怒未消。
“是!吃!”爸爸象战士一样服从命令。
可是他刚端起的碗，被妈妈伸手夺过去了，递过来的，是菜锅里馏好的烙摸……
吃过午饭，弟弟趁妈妈转身的空，拉开门，刚想溜，被妈妈喝住了:“回来!写作业!要不，晚上又有那么多人找你爸爸讨论问题，看你怎么学!”
可怜巴巴的弟弟只好嘟起了小嘴，斜了妈妈一眼，慢吞吞娜到桌前，用求救似的目光瞅着爸爸，爸爸在这位家庭“权威”面前可不敢救援，只得向弟弟滑稽地作个鬼脸，耸耸肩膀。谁知这一举动又被妈妈看见了，劈手夺去爸爸手中的书，往桌上一扔，喝道:“睡一会去!看，看，难道你是个机器人……
爸爸伸手要书，央求似地说:“今晚还有人找我研究·，“二
“研究?研究也得先睡觉。不然，我不让他们进门……”爸爸的话没说完，就被妈妈打断了。
“好了，好了，别说了，我去睡觉。”爸爸“呐呐”地说。
妈妈满意地走了，回头还叮嘱我:“小文，你看书，瞅着他。”
爸爸向我和弟弟挤挤眼，得意地一扬头，小孩似地笑着，拿着书进了里屋。
弟弟在里间喊了起来:“妈妈，爸爸又看书了。”
“嘘—乖，别吵，爸爸今晚给你讲故事。”爸爸哄着他。
屋子里静静的，从里间隐约传来爸爸掀动纸页的声音，弟弟写字的沙沙声。大约过了半个多小时，弟弟不小心踢翻了凳子，让妈妈听到了。跑来厉声责备弟弟:“就不能小心点儿，别惊醒了你爸爸。”我在一边偷笑，弟弟望着我，也跟着嘿嘿地笑起来。被蒙在鼓里的妈妈不知发生了什么事儿，用疑惑的目光看着我们，我怕露出破绽，强忍着笑瞪了弟弟一眼。
大概是吵声传到了爸爸的耳朵里，爸爸伸出头来往外看，急得我和弟弟直跺脚，打手势。唉，爸爸真是个书呆子，名副其实的书呆子。他莫名其妙地看着我和弟弟的表情，茫然地摇摇头。我和弟弟望着他那副模样，格格地笑起来。妈妈看着我和弟弟，突然明白了，转头一看，爸爸吓得连忙把头缩了回去。
“哈哈……”我和弟弟再也忍不住了，大笑起来。妈妈也笑了，用手指着里屋说:“你真叫我没办法。”
你看，连爸爸都怕妈妈，难道她还不是权威么?
我和弟弟怕这位权威妈妈，但更爱这位权威妈妈，没有她，我们家怕连面糊也喝不上。我想爸爸准也这样想，要不，晚上客人感谢他的时候，他干嘛指着妈妈的背影小声说了几遍“该感谢她”呢?