光阴似箭,岁月如梭.岁月可以带走我的年华,却带不走我脑海中的那一刻。
记得我六岁时,我正在客厅里玩耍,楼下的小伙伴叫我下去玩,我立马答应下来,说完就跑到厨房找妈妈,想让妈妈送我下去,可她忙得团团转,根本没时间送我。
楼下小伙伴的嬉笑声不断钻进我的耳朵,我急得像热锅上的蚂蚁,看着忙前忙后的妈妈，我无奈地穿上鞋子。推开家门一阵风吹来，我还没做好心里准备,门就“砰”地一声关上了。我不禁打了个寒颤,觉得眼前的一切都变成了阴森恐怖的森林,从楼道窗户吹进的风声变成了张牙舞爪的魔鬼的哭声他们好像在嘲笑我:嘿嘿，胆小鬼,不敢下去吧!”我想着，要是我不敢下楼，让小伙伴们知道了，一定会笑我的。我鼓起勇气一口气从五楼跑到四楼，我觉得四楼更像是一个黑色的城堡,我给自己加油打气,又一口气从四楼跑三楼,这时,传来"咚咚咚"的怪声我害怕起来,紧紧抓住楼梯扶手不敢动弹，随时准备往家跑，过了一会儿，声音消失了取而代之的是小伙伴们嬉闹的笑声,这声音仿佛是黑暗中的一缕光，我对自己说："没什么好怕的！"然后一刻不停地冲到一楼，像勇敢的骑士一样披荆斩棘，终于成功了！我战胜了楼道里各种各样恐怖的"怪物",推开单元门，一阵风吹过，吹得树叶发出"哗哗"的声音，像在说："你真棒！"满院的花朵，满天的星斗和我的心情一样美丽。
我可以很自豪地告诉身边每一个人：我，在这个黑漆漆的夜晚，克服了心中的恐惧，在那一刻，我感到，我长大了！
暑假，爸爸去河北出差，我和妈妈也一起去了。 到了河北，爸爸直接去办公了，妈妈带我去了儿童乐园。
一进乐园就远远地看见一个巨大的摩天轮在缓缓转动，哇噻，比我想象中的还要高大！于是，我直向摩天轮冲去。当我走近时，抬头仰望，望得我的脖子都酸了，只觉得它就像一个巨大的圆盘一样高耸入云。我迫不及待地想上去玩，可是妈妈有恐高症，不能陪我上去，怎么办呢？于是我决定挑战一下自己，妈妈不放心地问:“你确定一个人上去吗？”我坚定地点点头。我上了摩天轮，它慢慢的升空，恐惧的尖叫声不断传来。我也吓得闭上眼睛，只感觉身体越升越高，心也提到了嗓子眼。
不一会儿，耳边呼呼风声让我平静下来，让我忘记了恐惧，我睁开眼睛一看，城市的美景尽收眼底:远处高大的楼房变得那么渺小，窗户也只有指甲盖那么小，草坪就像一个小月饼，上面还有一些好看的花纹呢！咦！怎么有这么多的“蚂蚁”？哦！原来是人呀！摩天轮慢慢停了下来，当我笑眯眯地走出来，妈妈一把搂着我，激动地说:“宝贝，好样的！” 那一刻，我笑得最灿烂！
又发新校服了，这次老师让我们回家换。
回到家里，开始换校服，我迅速脱下了自己穿着的衣服，换上了那崭新的校服，换好校服后，妈妈开始检查衣服或裤子是否有问题，衣服正好，裤子在检查时，细心的妈妈一眼看过去，就发现了这个严重的问题：裤子一边长一边短。要是穿着这样的裤子，走出去还不被别人笑掉大牙。
下次裤子一定要正好，不然很麻烦。
每当我翻开影集,一张张照片、一件件往事就会浮现在我的脑海里.照片就象是一条记忆的小船,载着我荡漾在幸福的海湾.
一张我坐着滑车从山上往下飞驰的照片,使我回想起五年级那个夏天,爸爸、妈妈第一次带我去红螺寺游玩时的情景.
走进有两个红螺标志的山谷,清脆的钟声伴着满世的古松、翠竹,涓涓山泉……真是“南有普陀北有红螺”,好一副古刹景象出现在眼前.可那天真正让我留连忘返的,却是红螺山上那条游龙般的滑道.
站在红螺山顶,一条蜿蜒而下的盘山滑道把我吸引住了.我看着一些人坐着滑车边叫着、喊着从眼前滑下山去,那情景真叫人眼馋.
我太想玩儿了!可是脚却不听使唤,站在那儿半天竟没有挪窝儿.妈妈猜出了我的心思,让我和爸爸坐一辆车下山.我高兴的连蹦带跳跑去买票.
“哎呀!简直太棒了!”当我第一次坐在滑车上往山下飞驰,那种感觉真叫妙不可言!难怪刚才那些人都有点疯疯癫癫的!“再坐一次吧,再坐一次吧!”爸爸妈妈笑我被滑车迷着了.
我和爸爸妈妈又回到山上.这时看见一队游客正准备坐滑车下山,导游正在劝阻一个头发花白年龄六十岁开外的老奶奶别坐滑车.“放心吧!我能行!”那个老奶奶一边说着一边麻利地抢先坐上了滑车,一会儿,这队人马便消失在青山翠柏之间.
看到这一幕,我脸上热乎乎的,好像自己突然间矮了半截.俗话说“初生牛犊不怕虎”“可我是怎么啦?”和这个老人比,我自愧不如.妈妈常对我说：“一个人的自信对成功起着决定因素.要多锻炼自己!成熟不是一朝一夕炼就成的.尤其不要事儿还没干,就早下结论认为自己不行.要相信自己,通过努力一定能行!成功之路全凭着执着和自信闯出来的.”“难道这么个小山包就把我唬住了?今后还干不干事儿了?缺少勇气和自信的人是不会成功的.”想到这儿我对自己说：“还犹豫什么?我就不信这么个小山包也能挡我的路?”妈妈也在一旁鼓励我说：“我相信你操纵滑车是手到拈来.不用你爸爸再带一次吗?”“不用!不用!不用!自己滑更有意思!”我的回答连说了三个不用!
排到我上车了,“前推是走,后拉是停,控制好速度.”几句操做要领我倒背如流.此刻,我仿佛像个骑士,勇敢地骑上这条游龙,把手中操纵杆向前一推,唰的一下冲下了山顶.任凭风在耳边呼呼唱着!我下定决心一定要征服这座山!唰!唰!唰,好爽!“下山啦!”“冒着敌人的炮火,前进!”兴奋的我对着群山大声叫喊着,在夕阳的辉映中,我身披霞光,一脸的灿烂,小山鹰般地扑下山去.
妈妈告诉我,镜头里的我好酷!简直是神采飞扬!她不失时机拍下了这个美丽的瞬间.
我笑着对妈妈说：此刻我心里也感到特美!做一个勇敢的人就不能惧怕任何困难!勇敢造就了美丽.我的美丽,来自我的勇敢!
那天,我开心极了.因为,我征服了红螺山!
无情的洪水终于降服了，荆江大堤上的抗洪大军也陆续撤离。月儿收到了亮子连里的来信。信上说，亮子连长立功了，请月儿即刻启程到部队来。“这个亮子，搞什么玄虚?”月儿这样想着的时候，正抱着刚满周岁的女儿在院子里乘凉。月光柔柔地照在身上，就象亮子温暖的目光。月儿决定第二天便动身。
亮子一年多都没有回来过。洪水到来之前，亮子说请好了探亲假，要回来给女儿庆祝周岁生日，真正体验一下当爸爸的感觉。月儿好高兴，便天天到村头去等。最后没等到亮子，只等到亮子的
又一封来信。亮子说，探不成家了，荆江大堤危险，部队即日开拔。此外还有满纸愧疚和满腔柔情。月儿无言。
月儿在亮子奔赴荆江大堤一周后，又收到亮子的来信。亮子向她描述了洪水的凶猛，保卫大堤的艰辛，特别是他身边那些战友奋不顾身的英勇行为。亮子没提到他自己，但月儿知道他一定也象他的战友们一徉勇敢，她能想象出亮子扛着沙袋在大堤上怎样奔跑，驾着冲锋舟在洪水中怎样救人……月儿便很担心。洪水很大.但我们不怕，我要拿一枚军功章送给女儿作为生日礼物。亮子用这徉一句话结束了他的来信。月儿禁不住笑了。
后来亮子依然定期地有信寄来，那熟悉的笔迹使月儿紧悬在半空中的心放下了许多。
现在亮子果然立功了。月儿迫不及待地安顿好家里的事情，抱着女儿直奔亮子的驻地而去。战士们听说月儿来了，蜂涌出来迎接，后来部队领导也来了，唯独不见亮子。“亮子呢?怎么不见亮子?”月儿不好意思地悄声问。没有人回答。月儿羞红了脸也不好意思再问。
第二天，部队领导说带月儿去见亮子。踏进一个宽敞的礼堂，月儿抬头，看见低垂的黑慢，遍布的花圈，花圈正中是那张熟悉的脸庞—遗像上的亮子正满怀深情地注视着她。月儿只觉得世界全部变了颜色，泪水泉涌而出。亮子是个好同志，他在抢救遇难群众的时候被倒塌的房屋砸到了下面。领导的声音在月儿的耳中恍若隔了一个世纪般遥远。再后来，月儿才从亮子的战友那里知道，亮子牺牲已近一个月了，后面的几封信都是亮子在休息时拖着疲惫的身体提前写的，为的是抢险紧张无暇写信时寄给月儿以报平安。战友们在整理遗物时发现了那些信件。
3天后，月儿参加完为了等她而特意延期的亮子的追悼会，便抱着女儿和亮子的骨灰盒悄悄地走了。走时，月儿留下了亮子的抚恤金。短短的留言条上，月儿写道：亮子走了，我也该回去了。抚恤金烦请部队领导捐给灾区人民，也算是亮子为灾区人民尽上最后一份心意吧!
1月30日
今天，妈妈到世贸换衣服了。我一个人在家，过了一会儿爸爸往回打了个电话。他问我，“妈妈在不在家?”我说，“妈妈去阿姨家了”。爸爸说，“这么早就去了?”说完放下了电话。他一放电话我的心里就不踏实了。这是因为我说了谎，所以心里才不踏实。
过了一会儿，妈妈回来了，我把这事告诉了她。她说:“如果他回来了，我就说我去了，但是人没有在，所以就回家来了。”就这样我才踏实下来。
我知道妈妈和爸爸这几天十分不开心，他们谁也不理谁。我也知道妈妈一直在躲避爸爸，而且我怕爸爸因知道妈妈乱买衣服而生气，所以才说谎骗爸爸的。我是不想让他们再生气。
2月6日
今天，我们坐下午两点多的火车回石家庄。在车上，我们一起说话，一起谈论英语。爸爸和妈妈说:“你的语文和英语一定不能再下降了，这两科只能上升。但别的科也得慢慢上升。”我知道语文和英语这两科都是语言，也可以说是文科。语言是在与别人沟通时的一种重要表达能力，这一点我懂。
说完了这些，妈妈和爸爸又说起了一个名叫小钟的人来。我便问:“小钟是谁?”妈妈说:“小钟姐姐的妹妹叫小钟。”这一回答爸爸十分不满意，便说:“小钟是我们家的对门。”妈妈又说:“但我们家的对门不是小钟。”爸爸说:“是原来的对门。”听他俩这么说，我插话道:“你们说的都不对，应该说小钟是今天上午去奶奶家的那个阿姨的妹妹。”他俩立刻说，“你不是知道吗，还问我们?”我说:“只不过看看你的表达能力。”
这样一说，他们什么也不说了。
从这个小小的问题上，可以看出一个人的表达能力会有多么重要，你如果表达得不明白，别人就会不理解你所表达的意思。
因此，我要说，我们应该从小学会表达自己经历的事，心里想到的事。
1991年暑假前夕，北京43中发生了一场“风波”:学校本打算让初二(2)班班主任宗飞老师到初一当班主任，宗老师虽然同意了，可初二(2)班的学生和家长都坚决反对，纷纷到校长那里请愿，一致要求宗老师继续担任该班的班主任。许多学生流着泪表示:宁愿留级，也要跟着宗老师!直闹得校长没辙，只好同意了他们的要求。
学生和家长们为什么这样信任宗老师?原来，宗老师在孩子们的嘻笑声中已度过了14个春秋。她爱学生，并用自己的爱征服了每一位学生的心。
1988年春，原初三学生小翟，劳教一年后，返校插入宗老师的班里。面对这个心灵受过污染和伤害的学生，宗教师心里很难过，决心用集体的力量和自己的爱心去温暖、争取他。这时，距中考只有3个月了，小翟的学习成绩非常差，需要尽快帮他补课。于是，宗老师每天晚上都帮他补习外语，有时甚至早上接，晚上送，把他当作自己的亲弟弟一样。宗老师还让班里的同学主动接近、帮助小翟，用真诚和信任感化这位误入歧途的同学.在宗老师和同志们的感化下，小翟变了，变成了一个遵守纪律、学习用功的学生。后来他考取了美容美发职业高中。在新的学校里，他又加入了共青团，还当了班长，成了学校的高材生。
学生小陈是从外校转来的，父母在国外工作，娇生惯养使他染上了一些恶习，在学习上没有一点上进心。宗老师知道他缺少父母的关怀和体贴，就无微不至地照顾他。小陈的英语很差，入校考试只得了9分(百分制)，宗老师一边鼓励他，一边帮他从A B C学起。在宗老师的耐心照顾和帮助下，小陈进步很快，到初三期中考试时，各科成绩都有很大提高。特别是外语，他考了93分。小陈的父母知道自己的儿子进步了，特意从国外回来看望宗老师，并感激地说:“这孩子是在您的教育下从43中站起来的，将来升高中，我们还想让他报考43中，继续在您身边学习”。
十多年来，宗老师带的班多次被评为校、区、市先进集体。她本人也连续几年被评为校、区先进个人。1988年，她获宣武区教书育人“金钥匙”奖，并荣获北京市优秀班主任“紫金怀”一等奖。