引言：孟德斯鸠说：人性是自私的，倡导开放人性开放人性的自由，但人性又是需要规范和引导的;马克思说：人处于社会联系之中，不是孤立的个体。
光影艺术创造画面表现力是“意境”决定性因素之一，“留白”是意境展现的主要渠道。张导在《一秒钟》在电影中大量的留白充满了张力。含蓄作为中国诗学的重要范畴，是艺术美的一种理想状态。辞短意长，隐而不露，意在言外，回味无穷。在影片中张九声在与刘闺女争执中冒出一句“抢什么抢，有什么抢的”，并没完全完全交代女儿的后续，但从张九声的情绪表现中，可知是交代了人物命运的走向，起到了完结故事情节的作用。但没有将人物的命运和结局交代清楚，从艺术审美效果而言，不仅给作品留下了空白，也就打开了受众的想象之门，给受众制造了艺术再创造的条件，凸显了艺术的张力。但留白之处也往往给受众带入一种幻象。比如容易给陷入宏大的历史大潮的批判和个人命运的归宿想象中，会忽略时代的特征性，纠结于个体主义、自由主义与集体主义的冲突，误陷人定的文明范畴中去追求自由平等;又如西方文明复兴追崇的自由主义的远离现状，会让一些精致的个人主义更为披挂在身，可抵御社会和世界的进袭。
空镜头加深了对“一秒钟”的渴求程度。导演多次将镜头转向戈壁滩的风沙。在刻意渲染的景物和感觉中，交代了大时代背景的特征化和环境的恶劣，更能体现人物对“一秒钟”的渴求，起到一种无声胜有声的艺术效果。风沙呼啸，一望无际。渲染了一种悲凉的情绪。比如在被保卫团带走时，保卫团抢走张九声兜里有女儿存在的胶片底，那风沙的呼啸与张九声的情绪的交融，更是将大时代背景下个体命运与社会产生的矛盾的可悲。但从历史的发展的潮流中，在以人为约定成俗的绝对情景中，集体主义、文明可能会奴役着人，也会阻碍个体意识的发展，穷固思维;难免也会误陷在视客观化的集体真实价值为最高价值。
我们深知个体对真理的认识大多是模糊的，融入群体，更多的是屈服于真理，而真理往往是群体意识所决定，而群体的决策者往往是遵循于文明，决策者个人的价值观、态度、信仰、背景有一定的局限性，在一定程度上与个体是存在矛盾的。但我们从影片中得知张九声的女儿是响应号召，是建立在具有时代特征性的前提下，以最大多数人的利益当作行为决策的出发点和落脚点的动机。儒家思想的个人价值在于对他人和社会的贡献，对社会没有贡献的，个人就没有价值。张九声的女儿作为女学生，接受了新思想的学生，正值青春，在思想上还是受到一定儒家思想影响。社会上没有抽象的个人，只有承担着各种社会角色的具体的个人。生活中个体的活动就是社会活动，于其中不免有社会投射。
个人与社会是个体与整体的关系，是有机联系的。社会中的个人是有价值标准、有行动目的、与他人发生联系和互动的个体。比如张九声是劳改犯，先不论他因何获罪，但有一点可以揣测到的是个体意识与群体意识在相对的情景中是不相融的;在限定的环境中意志是自由，是充满的个性，然而也正是自由抉择的因素，他的价值取向与行动目的与他人发生的联系，更多是遵循个体的自由。个体主义更多是采取“非社会主义”的立场以及综合主义的思维策略的。
孟德斯鸠说过，“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。”
俗话说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“活到老，学到老。”我们应让学习意识流淌在我们的血液中，在学习中，增长自己的知识;在学习中，提高自己的品质。
学习离不开阅读。阅读，可以打开人内心的窗户，还可以净化人的心灵。倘若，你这个人不善于阅读或基本不阅读，那就说明你内心的那扇窗户并没有打开;心灵，也就没有被净化。
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。只有学会阅读，你才会让自己的生活更加充实，并且拥有一位良师益友。
一盏暖灯，一杯清茶，一本书，伴我走过多少个美妙的日日夜夜。
在逐渐成熟的中学时期，有了书，就有了绚烂的梦想，就有了无限的快乐。是书，陪伴着我，让我在面对失败时，学会坚持;是书，陪伴着我，让我在困难中学会坚强。我慢慢地爱上了读书，爱上了这位良师益友。
可是随着科技飞速发展，书籍这位良师益友逐渐被手机、平板电脑所代替。阅读的人越来越少，少的就像一滴水滴在辽阔而平静的海面上，荡不起半点漪澜!
当然。你也可以在手机、平板中阅读。但是，先不说你是否能真正读到心里去，读出书的韵味来，就说这阅读时的感觉，也极为不同。如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。没有见识过阳光的人，不算一个真真正正的人;没有放下心安安静静地阅读的人，就更不算一个人了!
为什么要读书?阅读最大的理由是什么?是从中抠出几个字，几句话，再搬到自己的文章当中去?还是为了应付家人、师长，大致扫上几眼?不!阅读的最大理由是摆脱平庸，陶冶情操，解决枯燥，梳理自己那跳动不安的心灵。打开那扇尘封已久的窗户。好好休息一小会儿吧，放松一小会儿吧，拿起一本书，在阅读中完全放下手头的麻烦，哪怕只有一小会儿，徜徉在漫漫书海中，静静品味从文字中散发的味道。
是的，书，一直陪伴在我们左右，爱上读书，就像鸟爱上蓝天，鱼儿向往大海，这是我们对书的挚爱，对知识的渴望。
只要我们用心去体会，一定能够找到书中的乐趣，感受书带给我们的快乐。