亲爱的妈妈：
您好！
您对我很关心，常常过问我在学校的情况，担心我在学校里学习跟不上，与同学的关系处理不好，会不会过得不开心，等等。亲爱的妈妈，我现在写信给您就要是告诉您我在学校一切都很好，您不用担心，也不必挂念。在这里我给您说两件事情吧。
第一件事就是我回校的第二天早上，我去606宿舍找好朋友江子涵帮忙滴眼药水。不料，江子涵对我说：“对不起，我发烧了。我不能帮你了。”听到他这样说，我觉得气氛有点尴尬。这时陈亦凡正在喝水，听到我们的对话，他就大声说：“我来帮你滴。”就这样，陈亦凡帮我滴了眼药水。您看，在学校我们同学们会互相帮助，您不用担心我会不会孤独，更不必担心我在学校里没有人帮我滴眼药水。真的，我与同学们相处得很好，请您不用担心我的。
第二件事很搞笑。周四晚上上劳动课的时候，上课的老师给我们放了一个搞笑视频。一条狗在吃饭，主人把它提了起来，接着他却把自己的头放进了碗里。我们同学们全都哈哈大笑了起来，那笑声非常快乐，把一天学习的疲劳都笑走了，也把所有的烦恼笑走了。希望妈妈看到这里也能笑一笑，轻松一下，这样对身体是有好处的。在那课节劳动课上，老师给我们讲了整理冰箱的方法，我认真地听着并且还记在笔记本上。我想回家的时候也要帮助您整理冰箱，可以吗？
祝
身体健康，万事如意！
您的儿子：周翼
2023年12月9日
“立夏”姑娘来啦！“立夏”姑娘来啦！
“小鬼小鬼我问你，谷雨过了什么到，晓得晓得我晓得，谷雨过了立夏了，立夏了吃什么，米粉肉、茶蛋啊，啊呀类，好赞哦！这些全部都顶好吃”，脑海里回绕着耳熟能详的赣南采茶戏片段，手里捧着奶奶亲自手作、飘香四溢、肥瘦相间标准五花粉蒸肉，嘴里嚼着咸香十足、油润软香回味无穷的咸鸭蛋，我惊喜地跟妈妈分享着我们的好朋友“立夏”姑娘到来了。
今年的“立夏”姑娘可不同往常，给了我们一个惊喜——原来，“立夏”姑娘携手“雨”丫头好似双双踮起脚尖、舞步翩翩一起欢笑着跳动着芭蕾，向我们款款而来，“立夏”姑娘还带了一个小小的魔法棒，朝这轻轻一挥——小花和小草像是接收到了信号似的，抬起头仰起脖子咕咚咕咚地喝上了“雨”丫头洒下的甘泉，小草、鲜花也越发开得饱满鲜艳了，接着“立夏”姑娘又向那一指——悄悄地向一颗枯树上面埋下了许许多多蘑菇的种子，不久以后小蚂蚁们就有很多新房子啦。“立夏”姑娘定睛一瞧，快看! 有几个小朋友在雨中欢乐地玩耍哩，还有一些小朋友在拿着水枪打着水仗，就像“立夏”姑娘和“雨”丫头一样跳着、笑着、闹着······
欢笑之余，不知明年的“立夏”姑娘会给我们带来怎么样的惊喜呢？让我们一起拭目以待吧！
大自然真神奇，
我心里有无数个小问号！
我想问问太空：
银河系是怎么形成的？
太阳为什么那么热？
黑洞真的能吞噬太空里的一切物质吗？
人类在太空为什么不能正常呼吸？
我想问问大海：
鱼儿为什么都是睁着眼睛睡觉？
海豚睡觉时为什么睁一只眼闭一只眼？
为什么鲸鱼捕食的时候是直接张嘴往里吸？
为什么海豚和人类一样会有感情？
我要发明一个王牌眼镜，问我为什么要发明它呢，那是因为我就是个戴眼镜的人，我知道戴眼镜的痛苦，所以我要发明它。
眼镜框架的颜色可以自由变换，你想要什么颜色就可以换成什么颜色的，什么粉色、蓝色、绿色……应有尽有，眼镜框架还可以变换不同形状的花纹，如果没有自己喜欢的，还可以自己画，想要什么花纹就画什么花纹。
镜片的形状可以自己换，可以换圆形、椭圆形的，要是想要再古怪点的，还有爱心型的呢。再说说它的功能吧，这个眼镜防雾防水，你戴口罩的话，普通的眼镜会起一层薄薄的雾，但这个眼镜就很好解决了这个问题；还有一个功能就是防水，普通的眼镜掉进水里多少是会带点水珠的，但是这个眼镜不仅不会有水珠，还会变得更干净。
而且镜片的度数会随着你眼睛的度数而变化，这样就不用因为眼镜度数不合适看不清东西而换眼镜了。
我希望我发明的东西能够创造出来，不过最好还是不要戴眼镜为好！
“老妈！今天中午吃啥呀？”我迫切问道。“可乐鸡翅吧”。一听到可乐鸡翅，我的口水就流下来了，恨不得马上可以吃到嘴。
老妈是个做饭风风火火的人，阵势总是铺得很大。哐哐哐！嚓嚓嚓！只听急火爆炒，厨房的油烟腾空而起，菜刀切菜时落在砧板上“梆梆”直响，节奏明快活泼。此刻的我饿得饥肠辘辘，前胸贴后背了，肚子在不停地“哼唱小调”。
我站在一旁观望，见老妈娴熟地把腌制后的鸡翅放入锅中两面煎黄，中途提起锅晃动，然后准备好可乐、姜丝和蒜粒。接着把不粘锅烧热，把鸡翅正面向下放入锅中，小火煎黄，使之受热和上色均匀。接着倒入可乐。“妈！到底好了没有啊，饿得我都快低血糖了！”“快了快了！再等大火烧开后盖上盖子中小火焖15分钟就好啦。”我的脸像一个苦瓜一样，皱巴巴的，迫不及待，满脑子都是可乐鸡翅。一分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了。终于，大功告成了。妈妈端来香喷喷的可乐鸡翅道：“来咯，别急！宝贝，慢点吃，小心烫到。”
我赶忙去拿碗筷，然后端端正正坐在餐桌前，哇！这也太香了，我夹起一块就往嘴里塞，“啊啊啊……好烫啊！”“慢点！都提醒你了，别着急，又没人和你抢，‘小土匪’！”老妈笑着说。我吃饱饭和可乐鸡翅，就睡了午觉，但满脑子都是可乐鸡翅的样子和香味，觉都没有睡安稳，都想着吃可乐鸡翅的样儿。真乃回味无穷呀！
其实，生活中做任何事，不论是“急火爆炒”还是“文火慢熬”，只要心是沉静不浮不躁的，任何滋味都美妙无比的。
回归语文本位，问道学科真谛。4月6日晚7点，璩艳霞生命语文工作室全体成员及其他积极好学的语文同仁一共两百余人相聚“云端”，在线上对文言文教学专题进行了交流研讨。本次活动内容丰富，让与会者收获满满，也引发了我们对相关问题的思考。
余映潮老师说：“任何课的教学活动，一定要以简驭繁，设计活动，直击根本。”余老师是这么说的，也是这么做的。纵观他的课例，无一不是积累丰富，活动多样。文言文课堂教学一直是一线教师的痛点，设计高效的课堂活动，可以在一定程度上提高教学效果，促进学生的学习积极性。笔者不揣浅陋，结合具体的案例，来探寻文言文教学的课堂集体活动设计策略。
一、活动目标明晰化
文言、文章、文学和文化是文言文的一体四面，设计教学目标时应该体现这四个方面的有机融合。但在实际教学中，教师一般只关注文言和文章的目标，淡化甚至缺少文学和文化的目标。长此以往，学生只在字词的释义层面停留，而中华文化的精髓却无法继承与发扬。
《义务教育语文课程标准》（2011年版）对7-9年级文言文学习的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。也就是说，对于基本内容，我们教者无需耗费过多的气力，而应该在品析、赏鉴方面多下功夫。如九年级上册的《湖心亭看雪》是一篇自读课文，我们在设计时应将理解课文内容、赏析白描手法等内容让学生自主完成，同时，也应该引导学生品味张岱“痴”的个人特点，探寻文字背后的意蕴，培养学生的鉴赏能力，提高文化修养。
二、活动设计层次化
布鲁纳说：“不论我们选教什么学科，务必从使学生理解学科的基本结构。”小而言之，在一堂课上，教师也要让学生在严谨的课堂逻辑，清晰的活动内容中进行学习活动。
王君老师的课例《向韩昌黎学“高级吐槽”——<马说创读》中，在主情境“向韩昌黎学’高级吐槽’”的统领下分为两个部分，第一部分：文字层面——积累，第二部分：文学层面——鉴赏。后一部分为主体，又分为宏观创写比较、中观创写比较、微观创写比较和“逆观”创写比较四个层次。结构清晰，由浅入深，从理解到鉴赏，从个人到群体，由作者到“我们”，见自我，见天地，见众生，步步推进，水到渠成，设计之精巧让人叹服！
三、活动形式多样化
在教学中，我们可以设计形式多样的活动，激发学生的学习兴趣，丰富课堂呈现。但形式服务于内容，我们最终的目的是通过活动深度学习，提升核心素养。让教学活动成为“在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。”
余映潮老师在《爱莲说》的教学设计中，为了突破难点，设计了“爱莲心语”趣味练习，紧扣文本，选点精读，以说的活动培养了学生的品读能力。在《陈太丘与友期行》设计中，搭建支架：“从文中的一个字（词）读出了： ”，读文识礼。在《夸父逐日》的设计中，采用成语印证的活动，拓展理解“走”、“渴”、“饮”、“泽”等词语的意思。在《记承天寺夜游》的设计中，以读为线，“读出一点儿文言文的味道”“读出一点儿夜游的兴致”“读出一点复杂的情愫”层层深入，堪称短文细教的范本……
余映潮老师说：“学生的课堂活动充分，是高层次的教学境界，是语文教师教学艺术的集中体现。”我们应该潜心研究课堂活动的设计，设计出一个个丰富的活动，优化课堂教学。不可忽视的是，所有的设计都扎根于对文本深刻而独到的研读，切不可舍本逐末。
一个问题的研究，是专业的淬炼，也是孤独的坚守。愿我们在不断追问、不断提升中实现自我的蜕变。
参考文献：
1.余映潮，这样教语文——余映潮创新教学设计40篇[M]. 北京：教育科学出版社，2018.
2.刘月霞，郭华，深度学习：走向核心素养：理论普及读本[M].北京：教育科学出版社，2018.
数学课上，老师给我们讲了“鸡兔同笼”的问题，题目是这样的：笼子里有36只鸡和兔子，一共有92条腿，问：鸡有几只？兔子有几只？
老师和我们探讨的方法是这样的：假设笼子里全部都是兔子，那么一共有36只兔子，每只兔子4条腿，总共有36×4=144条腿，这样的话，就比原先的92条腿多了144-92=52条，这52条腿就是鸡变成兔子之后，多出来的腿，那么可以得出，有52÷（4-2）=26只鸡，剩下的36-26=10只是兔子。
我觉得这个题目很有意思，回家后，就向爸爸讲起了这道题，爸爸告诉我，其实还有另外一种解答方式，我们可以让笼子里的每只动物都抬起两条腿，我顿时哈哈大笑，“鸡就两条腿呀，都抬起来，它们岂不是要坐在地上了？”爸爸说：“假设它们都能抬起两条腿，那么剩下的腿是不是都是兔子的另外两条腿？我们再来用这种方法解答一下题目吧！”我开动脑筋，每只动物抬起2条腿，总共抬起了72条腿，那么站在笼子里的腿还有20条，这20条腿都是兔子剩下的腿，每只兔子剩下2条腿，说明笼子里一共有20÷2=10只兔子，这样，一共有多少只鸡我们也很容易算出来了：36-10=26(只）。
哇!数学真有趣，可以用不同的方法解答同一个问题，看来以后我遇到难题时，一定要多多开动脑筋，说不定还有其他的解决办法呢！
“第几次失败了？”看着地上的一堆纸团，我问自己。
桌子上的本子已经被扯下了好多张纸，最新的一张上面仍旧只有一个题目——“只要梦还在”。它像一个古怪的精灵，尽情地嘲笑着我：“你一定是个作文盲！
想征服我，没门儿！”
我回头看了看闹钟，天哪，我居然苦思冥想两个多小时了。不过是一篇作文而已，我却构思了那么久，更糟糕的是，我没有捕捉到任何灵感。我逼着自己动笔写下几行字，可都是几句不切题的话。最后，那一页纸也步入它“兄弟姐妹”的“后尘”，被我揉成一团，丢到地上。糟糕—一彻头彻尾，从里到外的糟糕。
可恨？可叹？还是可悲？
我沮丧地趴在桌子上，实在一丁点儿灵感都没有啊！老天啊，请赐我灵感吧，哪怕只是一点点儿，我也会感激涕零。我继续努力尝试，写出了几个字，但思路还是没有打开，几个缥缈的设想最终都走进了死胡同。还是不行！真恼人！
没有灵感，“硬写”是行不通的，怎么办？灵感似乎在与我捉迷藏，不管我怎么找，它都不出来。我要崩溃了。可是，我不能放弃，思来想去，我想到了一个办法。
我起身，向厕所走去。据说人在厕所里静思往往会收获意外的灵感，我也要试一试。可是，我在厕所里静思了半个小时，仍然一无所获。唉，此路不通，我只能再做别的尝试了。
对了，老师说可以用五觉观察法写作，我为何不试一试呢？我在草稿纸上画了眼睛、手、鼻子、嘴巴、耳朵，想借助它们帮我去捕捉灵感。可是，一阵苦战后，这“五员大将”纷纷投降，地上的纸团更多了，狼藉一片。我依然坐在桌前，盯着作文本，毫无进展。撕下的那些作文纸，似乎都在嘲笑我的无能。
地上的纸团更多了，作文簿上仍然只有那一个孤零零的题目，它悠闲地躺在那儿，似乎在睡大觉呢。
当我快要放弃的时候，我看到了一张儿时的照片。我想起了儿时无忧无虑的时光，想起了儿时的梦想，以及我为了梦想所做的努力。想着想着，灵感就像一只活蹦乱跳的小兔子蹦了出来，于是我拿起笔随着思绪的蔓延，洋洋洒洒地写着，越写越有劲儿，不一会儿，一篇文章就大功告成了。
其实有时候，灵感会和你捉迷藏，逗你玩。只要你不断地去尝试，我相信你也一定会成功的。
不止一次，我努力尝试，这让我尝到了甜头。今后，我会更加努力，更加勤奋，因为我知道，只有不断努力，不断尝试，才能获得成功的青睐。写作，就是这么回事儿!
早上，我来到学校，一进门教室门，老师就劈头盖脸地问我：“你的通知呢？”我突然心一沉，因为我压根都没有想起这件事！我又忘记给妈妈签名了！不好意思地对李老师说：“明天再给……”李老师打断我的话：“今天就要交了哦！你妈妈呢？”“在上班……”我小声的说。“那你就叫你妈妈来学校签名吧！”我只好打电话给妈妈，以百米赛跑的速度冲出了校门，给妈妈签名，又用百米赛跑的速度，回到了教室，把通知交给李老师，气喘吁吁地回到了座位上。
今天真是祸不单行啊！我还没回过神来，第二个“祸”就来了。因为回来的有点晚，同学们的作业都晚收了，也晚交了，所以李老师问组长谁没有交作业，刘焱培就毫不犹豫地指向了我，结果你们也知道的啦，我又被说了一顿。
中午我看了看课程表。我晕！美术书没带，美术用具也没带！昨天是精神失常了吗？怎么会忘了呢？我失望又不开心的，只好又打电话给老妈了，还好仁慈的老妈又答应了我的请求，帮我把美术书和美术用具送了过来。
数学课上我一个字也听不进去，因为我很伤心，以致于数学作业是什么也是请教同学才知道的。以后可不能犯这样的错误了！
终于熬到了放学，我拖着沉重的步伐走出了校园……
“唉！我什么时候才能离开这个鬼地方啊？”我叹气说道。
你问我：“你为什么叹气啊？”因为我变成了一张贴纸。而且还被贴在了墙上，在这里，我身体动都不能动，身上哪里痒都挠不到，只能通过一点点微风来帮我挠痒。我在空调的正下方，空调吹得我直打哆嗦，而且这正是一年中最热的一天，人们天天开空调，他们个个开心了，苦了我啊！如果你认为上面这两点并不值得同情，那么现在我说的一点你一定一定会同情我的，要知道我有着非常非常严重的恐高症，我天天挂在这么高的墙上，每时每刻都是提着心吊着胆，我再也忍受不了当下的生活了，所以，我逃跑。
我第一个计划是借助风姑娘的力量逃走，可是我望了望四周。发现四周密不透风，只有一点点微风来帮我挠痒，所以我不得不放弃这计划。第二个计划就是一直在这里等人把我撕下来，一天过去了，两天过去了，三天过去了……“啊！怎么还没有人把我撕下来呀！”我绝望地叫着，这时我觉得我的肚子上有点痒。是老师在我的肚子上写什么东西“知……识……补给站”我跟着老师的笔说着，我的身上又出现了许许多多的公式，原来我到这里是帮助学生加强知识，在这一刻，我下定决心再不抱怨了。
每个人出生的时候命运就定了下来，你并不是一个没有用的人，每个人都有各自的用处，所以不要抱怨自己了！