“话多星”
“话多星”，张姓也，性甚开朗，是一学生也。
某班上课纪律极森严，师目一扫，无人敢言，然“话多星”丝毫不惧其怒，仍我行我素，头一转，嘴一动，当时是：滔滔不绝话多星，话似银河落九天。上至天文地理，下到四大名著，“话多星”无不一一讲述，众人皆目瞪口呆，“话多星”甚得意，双目微眯，然其嘴却不见缓，语速渐快，侃侃而谈，颇具辩才之意。
直至师怒目圆睁，怒吼出声，“话多星”这才住口，仰天长叹，道：“人生能有几多愁？恰似老师不让吾张口！”旋即笑曰：“欲知后事如何，请听下回分解。”遂伏桌习也，与平常无异。
不多时，此班课上日渐活跃，成绩更有所精进，众人皆钦服尤剧，故赠此“话多星”名号，以赞其功劳。
“醉仙”李生
自古有诗仙李白，常酒后作诗，作出无数千古名句，此众所知也。
而今有李生，是一学生也，却嗜水成性。课前饭后，手不离水杯，常以嘴对水杯，旋即仰头，倒置水杯，杯中冒泡，不多时，其水尽数饮完。然李饮水如饮酒，亦醉矣，行于道上，摇晃不止，或不时在道两边来回行走，却也有些仙风道骨之气。虽走，却不知其目的地，只能随其后，一同在道路上来回行走，不知转几圈矣。良久，李终停下，却是要如厕，待其出，却与常人无二，是怪哉！
因李某常深夜苦读，每临大考，常居于班首，然其至校时常精神不佳，经此一“醉”，却有百倍精神，比那花果山上的猴王更精神，却也妙哉。
同窗见此，赠其雅号：醉仙李某。李“醉仙”大名由此出矣。
校园奇人几何哉？此二人皆甚于众！是记之。
【王老师点评】
张生能言善语，颇具辩才之意，李生饮水一醉，颇得会意，可谓校园奇人。作者将人物形象刻画的生动巧妙，具有趣味！
1.早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫注意相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。
2.中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。
3.晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
小朋友都很爱童话，童话多有意思呀!花儿会唱歌，鱼儿能跳舞，桌子、椅子能讲故事，标点符号会争吵……这是用拟人的方法写出来的。又如慈祥的老树爷爷，调皮的星星弟弟，美丽的春姑娘，给花草树木、鸟兽鱼虫都赋予了人的思想、行为、语言。这是作家通过丰富的想象、幻想和夸张的手法编写出来的适合于儿童阅读欣赏的故事。
编写是以现实生活为基础的，首先要合情合理，不能胡编乱造，让读者产生怀疑。比如大家熟知的童话《小猫钓鱼》问世以来，得到了大家的喜爱，就是因为故事的情节内容，来源于生活，又给人以启迪，合情理，一直被编人小学课本。你看小猫爱吃鱼，但不会钓鱼，童话中小猫顽皮，不专心、跟有些小朋友做事三心二意没有长性是相似的。作者就是抓住了这个相似之处，编写出了《小猫钓鱼》的童话。这就是说编中写不是写着玩，而是要编出能教育人的、有意义的、又合乎情理的东西来。
再如我经常在报纸上看到小朋友自编的儿童诗，很有意思，这也是编中写的一种形式。如北京密云县大辛庄小学刘妍、刘新两个小朋友写了这样一首诗:
梦
小花爱做梦，梦是红红的。
小草爱做梦，梦是绿绿的。
小树爱做梦，梦是高高的。
小河爱做梦，梦是清清的。
我也爱做梦，梦是甜甜的。
读一读，多有意思呀!品味一下，又合情合理。红红的花,绿绿的草，高高的树，清清的水，这不正是人们想象的意境吗，正表达了人们对美好环境的渴望与追求。“我也爱做梦，梦是甜甜的”这最后一句，一方面说明新世纪的少年儿童生活甜甜美美，另一方面也说明当人们在美好的环境中生活会更甜更美。