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“ 小卯 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-11-23 16:16:19
  • 《人生读书无字始上小卯日记》
  • 人生读书无字始上小卯日记

    小卯历1岁7个月

    小卯:这话说的!我当然能读书啦!

    妈妈:生活是一本无字的大书,更应该让孩子从小学会去读。

    爸爸:书里的内容可不能是航天飞船什么的。

    **小卯的故事**

    那次爸爸妈妈带我去过奶酪节,我拿着一本小册子,坐在我的小车上,一边翻着看,一边指指点点,一边咿咿呀呀。过路一个叔叔看见我,故意做出一付很惊讶的样子说:她已经能读书啦!哈哈!笑话我吗?我当然能读书啦!

    我怎么会喜欢读书呢?当然啦!家里到处都会有书啦,报纸啦,杂志啦,画册啦,爸爸妈妈经常拿起来就看个没完,也不理我,里面一定有什么好东西,我当然也要看一看!而且,最好的就是从他们手里抢来的那一本,一定最好看!

    我还有自己的书呢,是爸爸妈妈专门给我买的,还有从图书馆借的,有兔兔睡觉的书,兔兔吃西红柿的书,兔兔和小熊找房子的书,小猫毛茸茸的书,桔子白菜和苹果的书,小哥哥摆积木小弟弟吃饭饭的书,baby哇哇哭小姐姐哈哈笑的书,有好多光屁屁宝宝的书,这些书都是我能看懂的,我当然会很喜欢啦!

    爸爸妈妈每天都陪我读书,把书里的故事讲给我听。讲兔兔的时候,就把兔兔拿来给我看;讲兔兔吃西红柿,就拿一个西红柿让我的小兔兔抱着。他们还会给我提问题,问我,小火车在哪儿?大树在哪儿?我会的,就指给他们看,或者大声说:在这儿!我不会的,就冲他们特别天真特别甜蜜地笑一下,也就混过去啦!

    所以,读书是很好玩的,他们要是不给我读,我是一定要抗议,大叫:小卯看书,小卯看书!

    **妈妈的话**

    读书即生活

    我的父母为我做的最好的一件事,就是给了我一个喜欢读书的习惯。还记得上小学一、二年级的时候,爸爸妈妈给我买了一本讲海洋的书,一个坐在我的左边,一个坐在我的右边,给我讲什么是大陆漂移。回想起来,真的是童年美好的记忆。

    现在我自己做了母亲,也希望小卯能从小养成读书的习惯。

    小卯四、五个月的时候,我们给她买了撕不坏的书。房间里也会故意放一些旧的报纸和杂志,让她摆弄,也允许她撕。那个时候只是要培养她和书的感情,说不上读书。

    到1岁左右,小卯开始喜欢知道物体的名称,平时经常指东指西地问我们。我们就会为她选一些有熟悉的日常物体的书,看书时她会指着图片使劲问界个(这个)?,让我们告诉她。

    现在小卯会说话了,能说的话越来越多,理解的事情也越来越多。我们就会给她选择一些有连续情节的故事书,尽量用完整的句子给她讲。小卯也慢慢会自己讲,什么baby大哭,哥哥玩块块,兔兔关灯睡觉,坐凳凳,看演出,句子越讲越长。

    不知不觉中,读书成为了小卯生活的一部分。我们希望小卯能从读书中得到乐趣,将来长大了是一个爱书的人。

    生活即读书

    小时候还有很多回忆。还记得我四、五岁时第一次去动物园,当时非常惊异地发现,梅花鹿并不象书上画的颜色那么鲜艳,大象也没有那么憨态可鞠,大熊猫甚至有点脏兮兮的。而且,不论什么动物,周围的气味都不怎么好闻。不过我也看到了一些书上没有看见过的有趣动物,比如丑得极有水平的犀牛和非常鲜艳漂亮的毒蛇,印象很深刻。那时在我小小的`头脑里模模糊糊地想到,原来书上的东西和真的东西并不完全一样。

    书的确并不能代替真实的生活体验。说起成人要有见识,总是说应该读万卷书,行万里路,对于孩子又何尝不是如此呢?

    在小卯这个年龄,更要紧的事情,是让她能通过感官了解真实的世界,并且用自己的身体去参与和探索。登梯爬高,滑滑梯,骑小车车,玩水玩沙,去菜地拔草,去超市买东西,到小朋友家作客,摆积木,过家家,还有去农场坐干草车,去湖畔公园看枫叶,去动物园看猩猩,去植物园看兰花,去马戏博物馆看大象喷水,去奶酪节看挤牛奶,……这些,都是小卯生活中不可缺少的内容。

    生活是一本无字的大书,更应该让孩子从小学会去读。

    **爸爸的笔记**

    根据我们自己为小卯选择图书和陪她读书的经验,总结出以下几条,供读者参考。

    1.材料以硬纸或布制的为宜,不易损坏,有的书还可以让婴儿啃。

    2.有的书中有婴幼儿可以摆弄或抚触的部分,孩子会很喜欢,但注意不要有小的部件掉下来。

    3.绘画或摄影的的质量都要好,不能太模糊,也不能比现实的样子变形夸张得太利害。要让孩子可以分辨出自己熟悉的物体。

    4.内容要贴近孩子的生活,里面最好要有熟悉的生活场景,让孩子能够喜欢和理解。

    5.看图识字一类的书,就是每页上有不同的物体和名称。物体应以日常物体为主,而不是航天飞船什么的。最好一页或一本的书有一个主题,物体都和主题相关。

    6.连环画类的书,前后要有比较强的连贯性,成人不看文字大概一翻应当能看懂内容。书的主人公最好是孩子在生活中熟悉的人物或动物形象,如婴幼儿,兔子,小熊,米老鼠。

    7.精读和泛读的书都要有一些,有的书应该反复读,陪着孩子一起长大。比如开始可以教孩子认物体,大一点可以给她讲故事,再大一点可以让孩子看书讲故事。

    8.从一开始读书就容许孩子在读书的时候有主动性,容许孩子在一定范围内选择图书,在读书的时候可以提问题,跳过页码,正着读、反着读,快读、慢读,不必限制太多。

    【人生读书无字始上小卯日记】