车工实训周记范文
导语：在实践完毕之后如何写实践报告?如果你正在为写实践报告而烦恼，不妨参考带来的这份车工实训周记范文 ，希望各位能从这份实践报告中领略到实践报告怎么写。
一、实训目的要求
1、对各典型零件进行工艺分析及程序编制，能熟练掌握较复杂零件的编程。
2、对所操作的数控系统能熟练掌握，并能在数控机床上进行加工操作及调试。
3、能正确处理加工和操作中出现的相关问题。
4、实训应在老师的知道下由学生独立完成，在实训中提倡独立思考、深入钻研、苦学巧干的学习态度，要严肃认真地完成实训任务，增强自己的实践动手能力。
5、本实训也是针对数控机床操作工技能鉴定等级考试而进行的全面综合训练，其目的是为了使学生能顺利通过数控机床操作技能等级考试，是强化实践加工能力的重要措施。
二、实训内容
1，熟悉机床操作面板
机床操作面板由CRT 显示器和操作键盘组成.其常用键的作用如下：A编辑方式的作用：新建程序、编辑程序、修改程序、输入程序、删除程序(编辑程序-程序-输入O__-ZOB键)。B自动方式：运行程序对零件进行加工。C录入方式MDI：手动输入-程序键-翻页键-切换MDI界面。D机械回零：一般不能乱按的。E手轮按钮：按下后可以用手轮移动X,Z轴的位置。F单端运行：运行单段程序。G急停按钮和复位键作用差不多。
对刀工件和刀具装夹完毕，驱动主轴旋转，移动刀架至工件试切一段外圆。然后保持X坐标不变移动Z轴刀具离开工件，测量出该段外圆的直径。将其输入到相应的刀具参数中的刀长中，系统会自动用刀具当前X坐标减去试切出的那段外圆直径，即得到工件坐标系X原点的位置。再移动刀具试切工件一端端面，然后保持Z轴不变移动X轴刀具远离工件，在相应刀具参数中的刀宽中输入Z0，系统会自动将此时刀具的Z坐标减去刚才输入的数值，即得工件坐标系Z原点的位置。对螺纹刀时的方法和对外圆车刀的方法差不多，也先车个外圆向Z轴方向退刀，量起外圆值输入刀具参数，对Z轴时不需要车端面，只需先启动主轴，让刀尖接触端面再向X轴向退刀，调出刀补输入Z0。
3，加工
先根据图纸要求确定加工工艺，加工路线，编写程序，再将编好的程序输入数控CNC系统并仔细检查，确定无误后装夹工件，再对刀。对好刀后就可以调出程序，按下自动和运行按钮，关好防护门让机床自动加工。同时操作者不能离开机床，手拿专用工具去处理铁丝，如果机床出现什么异常马上按下急停按钮，预防损坏机床和对操作者造成伤害。
三、实训心得
时光如流水，四周时间转眼即逝，为期四周的实训给我的体会是：
① 通过这次实训我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。
②在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。
③在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。
④这次实训，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!
⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。
⑥在整个实训过程中，老师对我们的'纪律要求非常严格，制订了学生实训守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。
就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。
四周的车工实训带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实训结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实训达到了他的真正目的。
【车工实训周记范文】
会计实习实训周记
导语：会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。以下是小编为大家整理分享的会计实习实训周记，欢迎阅读参考。
会计实习实训周记
第一周
今天非常的开心，我工作实习的第一天，我怀着惴惴不安的心情，之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活，于是有点担心自己会和他们一样。
踏进办公室，只见几个陌生的面孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声早晨或早上好，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成透明人的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。
所以待人一定要真诚，做事也要真诚。做事必需按部就班，不能说是死板那是做事的程序必须遵守。事实是怎样就怎样，不要不懂装懂，这不同于作业错了可以一改再改!这就是我第一个星期的收获。
第二周
刚开始公司的人并不安排我做会计先是让我感受如何做销售，公司也知道对于销售，我是一个很新的新手，让我主要是通过电话跟客户沟通。
现在开始便需要跟客户交谈，要能够很好的领会客户的意图，同时准确的向客户传达公司，以及公司产品相关的信息。这就要求我对公司本身的一些业务流程和产品特点有相当的熟悉。于是每天上班我都会比同事去的早一些，准备一些资料在身边已被随时查阅，当然如果这次信息能够放在脑子里那就更好了，于是我一有空就多看几遍，慢慢的熟记在胸。
工作进行的还是比较顺利的，通常每天都要接受好多个电话，电话通常都较短，只需要简单的作一些相关的介绍即可，当然也有些客户需要更详细的信息，于是我需要对全局都做一番描述，力图让对方更深的了解我们的产品，最重要的是让他们觉得我们的产品是非常出色的。虽然自认为口才并不好，但我能够把事情描述的比较清晰，如此也令客户满意。而每次让客户满意的挂电话的时候，自己心里都会觉得很踏实，虽然已经讲的口干舌燥了，但一想，也许我刚才一番话就搞定了一笔生意，即使再辛苦也是值得的。
工作都是辛苦的，特别是周末前的一两天，电话特别的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的时候可以安心的休息。电话一多就容易乱，幸好有同事在旁边一同应付，更多的时候他们帮我，有时候我也帮他们。大家互相帮助也使问题容易解决得多了。
第三周
我慢慢适应了上班的生活，慢慢适应了公司的环境，曾经的孤独似乎逐步淡化。那天部门经理安排我去税局帮忙，我好开心，我终于可以有有关会计事情做了。到了那，了解了本年应缴未缴的企业所得税的基本情况，主管安排了应收票据、长期待摊费用、管理费用、财务费用等科目给我。面对着那些我从来没有见过的表格、从来没有见过的凭证、从来没有使用过的软件，我似乎被打倒了，突然感觉自己什么都不会做，感觉自己学的都是理论，真正使用起来谈何容易。可想而知，那天我是怎么窘迫的度过的，当然那天我甚至连一个科目都没有完成。没有办法，不会也要硬着头皮做，我相信自己会慢慢学会，于是我遇到不懂的地方就问邰老师和张老师，一开始还觉得不大好意思，后来脸皮好像变厚了不停的问，呵呵，都不知道两位老师有没有嫌我很烦阿。慢慢的，我有了点思路，每个科目我要首先获取或编制明细表，然后根据编制的程序表实施一些审计程序，主要是抽查凭证、分析性复核，再根据抽查的结果填制检查情况表，最后再完成审定表。仔细想想这个过程最起码从表面上看也没有什么复杂的，不过对于一个什么实务也没有接触过的我却被它困扰了一周。
第四周
逐步适应了这里的.工作，每天似乎在重复着做一些事情，可这一切却仍然对我充满了新鲜感。抽凭的时候，我接触了大量的记账凭证和原始凭证，我对会计的认识也得到了进一步提高。编表的时候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越来越快，怪不得别人说在事务所干上一个月Excel水平提高很多呵!那天，我被经理安排到他们厂房去进行存货和固定资产的盘点，当时真的是又害怕又兴奋。我害怕我会做不好，因为我从来没见过别人怎么做，这对我来讲是一个挑战;但我我又因为这种挑战感而兴奋。在他们相关人员的陪同下，我们来到了他们的厂区。面对那些我从未见过的机器设备，大概我也最多看看上面的标签而已;还有那成堆的产成品，当时我就顾着他们在跟我说，我真不知道怎么去盘那满屋堆放的东西。就这么糊里糊涂的盘点完，出来感觉好失败，感觉都是他们在说，他们要是真想掩饰点什么，我根本发现不了的。也许是第一次做吧，有点紧张哈，不过感觉也就是那么回事。
第五周
前一阶段的时间主要是完善各式各样的电子表格，主要包括程序表、审定表、明细表、会计报表调整系统表、财务决算表、财务报表附注等。对前面三张表还是比较熟悉的，至于后面三张我又陷入了缓慢的学习状态。现在看来其实也并不复杂，只是完成任务的时候只顾着做，事先缺少了一些指导与思考，以至于大脑混乱、做事没有条理。现在来看这些表格，觉得在质量控制上还是有些帮助的。会计报表调整系统主要是通过填列本年和上年的试算平衡表来对资产负债表、利润表、现金流量表等进行审定，最大的优势在于编制调整分录来对报表进行自动调整，不过感觉该系统在某些方面还不够智能;财务决算表的数据其实是从会计报表调整系统中审定数中直接获取的，它是最终附于审计报告之后的报表，财务决算表工作簿里面自带一张审核表，对会计报表之间的钩稽关系进行了一次审核;财务报表附注工作簿中主要有财务报表和个附注项目明细，工作簿中自带的审核公式对表与附注的钩稽关系进行了很好的自动审核。下一阶段的工作便是打印整理复核工作底稿，对于从来没有完整接触过一个项目的我，这些底稿对我来讲还是充满了挑战性。
第六周
似乎我快要适应底稿整理的时候我被派到另外一组临时帮忙，这样我就遇到了我另一位可敬的老师徐征老师。徐征老师的工作风格似乎与李慧文老师完全不同，不过我倒不觉得有谁优谁劣之分。他们组的外勤还没出完，相对而言较忙，她们现在主要在做太平洋机电这一块。我们的外勤地点是在太平洋机电的本部，徐征老师主要让我完成太平洋机电下一系列子公司的会计报表调整系统、财务决算表以及财务报表附注。由于之前对于这三张表已经有了一定的认识，因此这次做起来比较熟练。和他们的相处觉得也很愉快，我觉得这样很好，可以与不同的人相处，可以学习不同人身上的优点。我发现此刻的我已经完全适应了公司的节奏，我发现我真的很喜欢这样的工作与生活。
第七、八周
这两周的我在负责公司工商年检的任务，于是公司给我专门安排了培训人员教我如何进行营业执照工商年检的事前材料准备，年检需要的材料主要有验资报告、营业执照副本、公章、公司章程、资产负债表、损益表。前四者都是现成的，主要要做的就是编制资产负债表和损益表了。翻出之前的税单以及各类凭证，算得我头晕啊，这么多数字，都看傻了。培训人员告诉了我如何编制的技巧之后，其实编制财务报表其实不难，难怪有人说会计是一门艺术，我现在总算是领会一二了，就这样连续培训了两周，也基本掌握了，收获了知识不少的两周啊。
第九周
工作对我来讲似乎总是充满了新鲜感，最近主要在帮忙对会计报表审计报告进行复核。复核工作主要包括对报告正文、报表以及附注的核对，看起来比较容易，不过我却觉得这项工作非常具有挑战。发现了问题，尝试着去查找原因，然后修改，过程中总是充满了成就感。而且，这一过程中也使我对报表之间的以及报表和附注的钩稽关系有了更加深刻和直观的认识。通常存在的一些问题主要包括：报表中的其中栏填写不完整或不正确、坏账准备的计提与会计政策不符或未披露完整个别认定法计提的坏账准备、附注中现金流量表补充资料各项目填列不正确等。尤其是现金流量表补充资料的问题，通常出了问题后会很麻烦，最近正跟一位同事学着编制现金流量表呢!
第十周
实习任务基本在第十一周全部完成，对于整个会计流程的操作，逐步向成熟期迈入，但在这段时间的实习印象最深的还是做会计务必要认真、细心，马虎不得，在校的时候财务老师就说过，在你们上班的隔壁就是监狱!
十分感谢实习单位的知道老师对我的悉心教导，让我学到了个方面的知识，在单位实习期间，不仅掌握了做账技巧，不仅仅局限于财务方面，同时学销售，看似简单卖东西的销售，其实学问大着呢。
【会计实习实训周记】
工厂实训周记500字
导语：时间就像一个永不停息的机器，迎接我们的就是社会的生活。以下小编为大家介绍工厂实训周记500字文章，欢迎大家阅读参考!
工厂实训周记500字
第一周实习周记
时间过的很快，一个星期就过去了，在这里，我们一行的同学一起先进行了为期3天的上岗前培训，培训的内容是：
1.公司的基本情况，比如发展历史，人员数量，产品的卖点等等。
2.公司的基本制度比如：上班时间，下班时间，节假日的放假情况等。
3.公司的组成，有多个车间组成的：c1c2c3车间b1b2b3车间a1车间d1车间等。
4.公司的业余安排等，每个星期的一三五晚上有最新的电影免费在二楼的食堂播放等。最后一天的下午和单位签署了劳动合同。工作的地点也去看过了，迷迷糊糊之间，一个星期过去了。
很多东西在培训时说过，但有一点记住了，这个公司是10年前亚洲最大的此类专业的公司。公司的每一个车间，都和其他地方的小加工厂有的一比，这或许是骄傲的一个卖点吧。感觉很不错。
第二周实习周记
这是我们来这里的第二个星期了，渐渐地对这里有了一点熟悉，但是工作上的事还是只能做一些简简单单的，毕竟我们还刚来不久，等日子长了我们就会慢慢的上手了。公司里面有自己的一套人员培养政策，刚进来的员工都是从省模开始。省模这样的工作都是一些手上的活，算不得怎样的辛苦，总的说起来最大的不满，那就是繁琐，单调，每天上班就坐在省模组里，手里拿着油石在模具零件上磨啊磨啊的，因为无聊，就给自己找一些活干，但是手上的活也不能落下，那就只有是零件咯，这是动模镶件，这是定模镶件，这个是一模两腔玩具电池壳模具，这个是一模一腔的风扇叶模具。在专业的模具厂里就是有一个好处，可以接触到各种不同形状的模具，这对于刚刚出来的学生是很有诱惑力的，特别是专业对口的时候。很兴奋。
第三周实习周记
来到这里已经是第三个星期了，由于还是进厂里的个月，所以星期六不用上班，晚上也不用加班，至少我的车间里面的制度是这样执行的。有些同学的车间就没有这么幸运了，在第二个星期就要星期六上班去。现在的工作还是省模，没办法，制度是这样设置的，只有等上位者走了，下面的小卒才顶上去，说起来都心碎，这就是打工仔的心酸一面。
省模很轻松，都是手上的活，但是，有一点很郁闷，那就是工作的重复性，每天都是重复一个动作，这样也太折磨人了，有时候都觉得自己像是一个机械，机器人般动手，移动到一定的距离后返回，额，就系那个直线电机一般，做这自己认为最有规律的往复运动。在车间里的人相处的不算太坏，因为在上班时候不能有太多的交谈，下班后又急急忙忙的分开了，有点失败，好像只记得组长。
第四周实习周记
这一周的工作还是省模，不过心态好像好多了。因为在这里的基本工作都做了一些了解。省模主要是先用油石打磨去刀纹，油石使用时要配合研磨液。刚开始时还闹了一个笑话，我误认为是水了。当时真不好意思啊，这就是典型的学不专，记不全。接着是二百四号的砂纸，四百号的砂纸，八百号的砂纸，一般到八百好就已经达到要求了，有些要求更高的用到了一千二百号的砂纸，磨出来的零件都可以照出自己的影子了。
这就是所谓的镜面啦。厂里的食堂伙食还不错，至少我认为和学校里的不会差到那里去，有时候觉得更好一些。宿舍是四到五个人住，条件有些简陋，不能使用大功率的电器，甚至要在宿舍里使用电视机都得提出申请，够寒酸的。晚上还会有老鼠来光顾没有藏好的食物，太可怕了。
第五周实习周记
这里是一个新的开始，因为我已经调离了枯燥无味的省模组了，来到了制模六祖。这是星期三的下午，车间主任突然出现在我面前，要我放下手里的工作跟他走，刚开始还以为是要我
去打杂呢，因为是新人，被拉出去打杂比如扫地等是不可避免的。
没想到他把我带到了平时上下班常常看到的制模小组的组长前面，对我说，这是你的组长，以后你就在这里工作了，接着就走开了。下面的内容就有些公式化了，就像有些的查户口般，什么名字？那里人？
在不关系到隐私或者秘密的情况下，我叫，惠州的。刚来到能做什么呢？看客，就是这样，现在旁边看看，但有些什么活，做什么样的.活。熟悉一下工作环境，工作的工具放置在什么地方，熟悉一下组员，帮忙一下打下手，比如传递一下工具
第六周实习周记
制模组的工作就比省模组忙多了，虽然来到这里已经一个多星期了，但是基本没有自己独立完成一项任务，能够做的了 的还是打下手，传递工具啊，搬搬模具零件，模板模呸啊什么的。环境倒是了解的不少：制模组是一个独立的小团队，独立负责整套模具的加工装配，组里配备有四台铣床，两台粗铣，两台精细铣床。
就是利用这样的设备完成除了数控加工以外的加工工作，比如钻运水孔，顶针孔，呸料的粗加工小镶件的加工等等，组员的组成是一个老师傅就是组长，一个工作了十年的老工人，这个老是工龄上的。三个工作了二到四年的小师傅，和一个工作比我先六个月的组员。可能是有代沟的存在吧，我倒是和最最小得工人谈的最多，每天都跟在他身后站站工具认识的倒不少了，这里最大的一点是铣床叫罗床。
第七周实习周记
不得不感叹一下的是时间的快速流逝。这一周，我有了新的收获，那就是创造了不少自己的，次上机，那是星期二，那个小小师傅在钻孔，对好刀，调整好距离在挤压往下钻孔，我看的手痒痒的，就过去说，让我来试一试把，感谢学校，感谢老师在学校的时候安排了金工实习的工作，以至于在这里能够很快上手，领悟工作要诀，向下的压力要均匀，压下一个距离后要把刀推出来，这是为了排去钻出来的铁屑，还有在钻孔的时候，一手向下压钻头，另外一手记得往孔里加冷却液，一种乳白色的水基冷却液。次去仓库借工具，因为有很多的工具组里配备的并不全面，虽然借来并不是自己在使用，但是还是很有成就感的，这或许也是熟悉环境的一个环节吧。收获不小
第八周实习周记
制模组和省模组的区别是什么，最大的一点是，省模的是坐着的，制模的是站着的工作。开机器是不能坐着的，搬运配料更是不能坐下咯。这个星期，我，完成了装夹工件，用寻边器校直的工作，刚开始看到前辈指点的时候觉得没有什么难处的，不就是一边移动x轴一边在y轴小心的敲敲打打的，有什么困难？
当自己在操作的时候就有些不好意思啊说出来的，本来是想这完美的，就慢慢的来，左边敲打一番移动到x轴的右边右敲打一番再移动回来，磨磨蹭蹭蹭蹭磨磨的一个多小时过去了，还是没有完成，小小师傅实在看不过眼了，就跑过来帮了一把，啪啪啪啪，十分钟搞定。经验啊，这就是活生生的最好的例子了。因为有这次的打击，在遇到需要校直的时候，我都毛遂自荐绣上一把，现在，我能够在五分钟能完成了，虽然其他人能够在三分钟内完成。还是很不错的。
第九周实习周记
这个星期的工作就要复杂多了，也是更忙一些了，怎么说也是在这里混了一个月的人了，比如：在加工钻孔的时候。，自己找钻头，在懒得找的时候就去仓库借，反正小心的使用是不会用坏的，也是省力多了。这里工作有一点很是担心，这里的模具在装配前都要清洗一番，因为在之前模具表面是要涂抹一层机油用于防锈的，根据相容原理，清洗剂是有机物的一种天那水，主要成分是二甲苯，挥发性极强易燃易爆有毒，是危险品，。
将乙酸乙酯、乙酸了酯、苯、甲苯、丙酮、乙醇、丁醇按一定重量百分组成配制成混合溶剂，
称之为香蕉水。纯香蕉水是无色透明易挥发的液体，有较浓的香蕉气味，微溶于水，能溶于各种有机溶剂，易燃，主要用作喷漆的溶剂和稀释剂。每天都和这样的危险品接触，会不会对身体有害？值得考虑考虑。
第十周实习周记
这个星期要说的事儿可就多着了，学习磨刀，这是作为一个技术工人的基本本领。刚开始时，没有想过磨刀，以为找到就可以了，有一次拿着一把刀去请教时，竟然被对方取笑会不会磨刀的啊，自己确实不会，请教了要领，在没有事儿安排的时候就去学着磨刀，经过两天的努力，终于可以有可以哪的出手的作品了，虽然只是最最简单的钻头，这也是自己的成就啊，为我喝彩鼓励吧。
还去学习了平面磨床的操作，一个丝一个丝的精度，最大z轴五个丝，两手共同努力：右手做着规则的逆时针运动，左手则顺时针、逆时针的转动，很是刺激，想一想，这不是开发右脑的最好的一种放松方式？呵呵，想的太多了。时间也过去两个月了，工资也拿过一次，不多只有八百来块，，但是这是自己读书n年来的桶金。我真的长大了。
第十一周实习周记
这是一个新的开始，我也学习和他人一样的跳了槽，从广州来到了深圳的一个手表壳加工厂开cnc，。离开原来的厂，来到了一个全新的环境，刚开始还真是有些不习惯，刚刚和工人混熟一些，就要走人，想想真是不好意思，也有一些失落。深圳公明，是一个手表壳手表带的加工厂，这个cnc车间里面共有五台数控铣床，其中四台是加工中心，还有一台是普通的数控铣床，里面共有四个工人，当然是包括我在内了。
加工中心和普通的数控铣床的最大区别就是是否有刀库。有三台是八把刀的加工中心，还有一台是这里最大的一台有二十把刀，是一台台湾产的三菱加工中心。上面的字体也是使用繁体字，看着那些字体，有些亲切又有些陌生，感觉怪怪的。新环境 ，新开始，新起点，好好努力。
第十二周实习周记
来这里是以一个操作工应聘的，所以大多数时候，我是站着的在数控铣床前面，那是加工的需要，这里的操作工的工作就是更换加工工件，手表壳。这种工作不是什么的难事，也就是在已经调配好的机床上，转动一个螺母，一个扳手就能夹紧或者松开工件，因为这里的表壳的形状都是很有规则的内圆外方，这是对于大多数的常见的表壳来说。
内圆的工件就用样嘴往外涨夹紧，外方的 就是样嘴由外向里收缩夹紧工件。在这里的宿舍是四个人的，其中，有两个是电工，还有一个是磨坊的磨工，他们都是湖南的。虽然我是一个新来的，但对我很是友善，不会因为地域的不同而闹出排斥。这里的伙食就差劲了，和学校的比起来，差距不是一般的大，个星期，我是吃了三天的半生不熟的饭，可能是调整了心态，以一个打工仔的身份来衡量，这样的事儿也是很是正常了。艰苦！坚持！
第十三周实习周记
时间是不会因为莫个人的表现而停留或者加快脚步的，他对于每一个人都是一样的公平。加工工件，手表壳也会有很多的不同形状，有方的圆的椭圆的鹅卵壳装心形的情侣套装的，原来不起眼的手表壳也是可以有这样丰富的表情，真是很不错创意啊，创意源于生活，又高于生活。这里的数控机床，每次开机后都要先归零处理，当然，上星期提到的那台台湾数控机床就没有这样的麻烦，只要风机的风压足够，就能够进行生产，不用归零。
还有一台就比较有意思了，每次开机，如果是要接着没有完成的工作的话，就得抬出g54到g59的坐标系窗口，手工转轮至想要加工使用的坐标系值，看看是否偏心，据说，这台机曾经修过，导致有时候归零后还会偏心。如果发现偏心了，还得调整相应的偏心距离。有意思。
第十四周实习周记
我已经不想再说时间的问题了，工作就是这样的无聊啊，每天都是昨天的重复，昨天的延续，
要让生活色彩斑斓，就得多动动你的脑子，想出一些新点子来。这里的刀具使用的大多数直径是四的铣刀，偶尔会使用能够用直径是六的铣刀，四个人五台机器，在更换了工件之余就会有一段不算漫长，但是很烦无所事事的等待时间，怎样利用这一时间？
雷锋叔叔说，我们要有钉子精神。钉子精神的宗旨就是充分利用时间。想起曾经在模具厂工作的时候学过一下磨刀，在这里重操旧业也未尝不可，于是，我的空有时间利用上了，磨刀盘也不是普通的砂轮，而是颗粒很细的好像是硼轮，磨刀的感觉真是不错，不会有砂轮的时候的飞尘飞舞，润物无声的把刀刃就磨得通亮，呵呵，不快也光嘛！！有进步哦！ 第十五周实习周记
每天都是忙忙碌碌的工作，有时候不是同事提醒，都不知道又是周末来临。生活最可怕的是无休止的重复，重复会使人忘记思考，从而堕落。白天兢兢业业的工作，这是因为老板随时都会不小心出现在你的身后，出现在cnc车间。晚上，那就随和多了，也是很期待的时候，在忙完工作之余可以使用数控铣床旁边的电脑温习学过的加工软件mastercam。
在学校学过但是有一段时间没有使用，有些功能有些陌生了，没关系，把学习的书本带到车间，对照课本，一点点一的学习。在遇到不懂得时候，就请教老工人。学校可能学过但是没有印象的cad直接转mastercam图就是最好的一个证明，老工人也有很多可取之处的嘛。找出自己的不足，虚心的请教，会有很大的益处，不单单经验上去了，还是一种和同事相处的润滑剂呐。成功属于有准备的人！！！！
【工厂实训周记500字】
会计电算化实训教学改革与建议论文
摘要：会计电算化的实训课程对于学生能力的培养是非常重要的一个阶段，但是，目前我国在会计电算化的实训课程教学过程中，还存在着教学目标不明确、内容设置存在漏洞、教学方式比较老化等等一系列不合理的问题。要想改变这样的现状，需要以企业的实际工作为导向，提高学生的综合素质为主要目标，完成教学方案的合理转化。
关键词：会计电算化；教学改革；教学方案
交通运输专业中，会计电算化是一门必修的专业实训课程。在实训课程中，主要包括了对财务软件的功能介绍以及具体的使用方法，其中包括了：会计核算的基础知识信息、会计核算体系的建立。总账的信息设置、余额的录入、日常的财务业务处理、月末的财务业务处理等等方面的知识内容。
一、项目教学过程中存在的问题
1）教学内容设置不科学。教学的实际目标应该是教学内容与实际的工作相结合，为以后的工作提供更多的知识上的支持，所以，教师应该把以后学生的工作任务以及能够遇到的一些工作问题变成现在进行的教学项目。但是，目前我国在教学内容的设置上，还是以课本的内容为主，加上教师本身的一些教学经验和教学习惯，对于企业的实际情况了解甚少，在这个过程中也没有企业的人员参与其中，对课程进行指导。2）教学方式不灵活。教学的方式方法选择也是在教学过程中的重要环节，所以，要求教师可以在讲课的过程中采用更加灵活多变的教学方式，根据学生的情况以及教学目标的不同采用不同的教学方法，旨在提升学生的学习兴趣，让学生可以更加积极主动的投身于学习之中。但是，从目前情况来看，很多教师在授课的时候，教学方式缺乏变通，不论面临什么样的问题，都是用习惯的授课方法，教学结果肯定会受到影响。3）考核方式不合理。考核方式的选择也是对教学效果的保障。科学合理的考核方式能够让教师发现在教学过程中自己存在的问题以及学生在学习中遇到的薄弱的环节，从而采取一定的方式进行弥补和修改，保证教学效果。目前来说，教师还采用应试教育的考核方法，用试卷来决定学生的成绩和过程，这样的考核方法既不科学也不合理，对于会计电算化的实训实践课程来说，更是如此，没有一个新颖的考核方法。
二、会计电算化实训教学改革的实践
1、教学内容的设置教学内容的设置是否合理，在课程教学体系之中是非常关键的环节，主要的内容设立应该以企业的实际岗位工作情况为依据，这样才能够保证教学目标的实现。1）总体思路。实际工作过程为导向。很长时间之前，就有德国的著名教育学者开始提倡“以劳动过程为导向”的职业教育理论。这种以劳动过程为导向的教育不仅仅是以学科知识的传递为目的，而是在学生老公的过程中传授知识，促进学生全面职业能力的形成。这样的话，在设置教学内容的时候，就可以考虑到会计电算化融合在实际工作的过程中，对工作的过程进行认真的分析和了解，这样才能确定课程具体需要设定的教学情境以及达成的教学目标。具体问题具体分析。2）具体方案。通过会计电算化的实训方面的教学，不仅要求学生可以牢固的掌握财务软件的使用方法，还需要具备会计电算化过程的分析能力，教师在确定了教学项目以及学时的分配之后，可以将课时分成以下8个项目：①建立会计核算体系（4课时）；②建立会计核算基础信息（4课时）；③总账辅助信息设置（6课时）；④初期余额（6课时）；⑤日常业务处理（6课时）；⑥月末处理（6课时）；⑦报表格式定义（4课时）；⑧设置单元公式及计算报表数据（4课时）。2、教学方法及方式的选择教学方式和方法的使用是实现教学目标的重要手段，所以，必须要重视在教学方法的选择上，重点要考虑到知识点与工作内容相结合的情况，从教学内容以及学生特点等几个方面进行改进。1）加强以练为主，讲练结合。加强以练为主，讲练结合的教学方法。在教学的过程中，教师需要对知识点进行讲解，在学生掌握好理论知识的基础上，教师需要有大部分的时间留给学生进行练习，通过实际的练习才能让学生了解到在学习过程中遇到的问题，然后通过自主思考以及分组讨论的方法，帮助学生对问题进行解决，如果遇到学生解决不了或者是有共性的问题的话，教师可以对其进行统一的讲解。例如，在进行会计凭证记账的内容学习中，对于初学的学生可能对其中的概念有点迷惑，对于数据的填写方法和填写位置不是特别的了解，这就需要教师加强对这一知识点的练习，最好是在讲课的过程中就进行随堂练习，了解学生的掌握情况，纠正学生的凭证记账位置，让学生更好的掌握这方面的内容。2）分组训练，加强团队意识培养。之前在实际训练上，会把岗位分开然后针对某一技能进行反复的加强训练，具体的岗位技能已经非常熟悉，但是却缺少了岗位与岗位之间配合。工作不是独立存在的，是由各个岗位配合而成的统一整体，不能有一方面的缺失，所以，不仅要有特定岗位的专项技能人才，还需要大家的团结协作能力。因此，要在对学生的实训锻炼的基础之上加上相互的配合工作内容，把学生分成若干的`实践小组，然后把学生安排在不同的岗位之上，通过学生之间的相互配合共同完成工作任务。3）到工作岗位参观学习，了解会计电算化实际工作过程。学生对于会计电算化在实际工作中的认识以及工作流程和任务方面还是缺乏比较感性的认识，所以，教师可以组织学生到实际的工作岗位上进行参观和学习，让学生对企业的实际情况有更加深入的了解，提高认识，这样也能保证授课的效果。4）注重现代教学技术手段的使用。为了激发学生的兴趣和学习动机情况，保证学习效果，还可以加入教学技术手段的投入使用。会计电算化岗位能力的掌握是需要对专项的岗位进行反复的练习。因此，在本门课程的学习上，教师需要建立试题库，保证教学课程资料的充足。让学生可以有更多的学习资料，通过网络资源的共享，进一步提升学生的学习效率。3、考核方式的选择考核方式方法应该根据课程的特点进行选择，在考核的过程中，不仅要对学生掌握基础知识的扎实程度进行考核，还要考虑到学生的配合意识、实际操作情况以及实际问题的解决能力，对于结果考核还需要把职业资格证书引入到教学体系之中，让学生取得相关的证件，也记录到课程的总成绩中。总之，大专院校的会计电算化实践教学应该与社会的发展以及技术的更新为前提，提高实训的效果才能保证学习结果，并且逐渐走上创新的道路。
参考文献
［1］谷增军．会计信息系统课程实验教学存在的问题及对策研究［J］．中国管理信息化，2008（22）
［2］宋艳华，姚雪超．加强会计电算化实验性教学的思考［J］．财经界：学术版，2009（7）
【会计电算化实训教学改革与建议论文】
会计电算化软件实训课程教学改革与建议论文
民办高校的会计学核心课程之一是会计电算化软件实训，会计基础、财务管理、财务会计、税务会计、审计、计算机基础等课程都是学习会计电算化软件的基础，学生通过会计电算化软件实训把理论知识转化为实践能力，但是在实践中，民办高校的会计电算化课程教学过程中存在着各种各样的问题。
一、会计电算化软件实训教学现状
我国社会经济已进入新常态，经济的不断发展推动了会计电算化技术的更新，会计电算化从一般的核算功能发展到预算、决策、控制、决算、分析等功能。会计电算化工作受到用人单位管理层的高度重视，民办高校的培养目标就是培养符合社会需求的会计人才，必然就会对会计电算化软件实训课程投入大量的资源，但在教学过程中还存在一些问题，这就需要在教学过程要进行创新改革。通过对民办高校名会计电算化教师及名5050学生进行问卷调查，并对名毕业生进行访谈，发现民办高校会计电算教学中存在教学课程设置不合理，课时少，教师在有限时间内很难完成教学任务；学生的主观判断意识薄弱，学生没有养成主动学习的习惯，不爱动脑，学习态度不积极；教学软件落后，更新速度慢；教师综合素质不高，缺少企业经验等。
二、会计电算化软件实训教学存在问题
1.教学课程设置不合理。在会计电算化教学中教学周一般是16周，每周4学时，上完一门会计电算化课程总学时是64学时，教师普遍反映在有限的学时内很难完成教学任务，学生只能练习一些简单的任务，熟练程度基本达不到要求；教师授课过程中没有将计算机知识、财务会计知识与会计电算化联系起来，会计电算化与会计专业课不能相互渗透，会计电算化软件实训课程的设置是根据会计的人才培养方案制定的，是单独一门课程，比如财务管理、财务会计、成本会计等课程都是按照各自的教学要求进行独立开课，理论与实践隔离起来，导致学生在实训过程中联系不到成本会计、财务会计、财务管理等课程的理论知识，造成凭证分录不会做，或者根据实验步骤凭证自动生成，但是不知道是什么意思等问题，学生也不去想为什么这样。这些问题的存在使得实验效率低，学生不能站在企业管理角度去思考问题。
2.学生的主观判断能力得不到提高。课堂中教师把实验步骤给学生讲解清楚，学生根据步骤和课本的提示一步步进行操作，只是根据教师的提示机械的操作，操作的过程中大部分学生不会想为什么这样设置，只是对照书本的操作流程。在实际企业里会计人员会直接接触到原始资料，根据自己的职业判断进行填制凭证，但是在课堂中学生们接触不到大量的原始资料，比如成本核算的凭证，在实际业务中是需要用直接法或者交互分配法进行成本核算，书本上直接通过图表展示出分录的结果，这样学生在教学过程中的主观意识就不会得到提高，与人才培养方案的能力目标不一致。
3.教学软件落后。民办高校教学使用的会计软件主要有用友软件、金蝶软件，现在使用的教学模块主要有总账模块、固定资产模块、薪资模块等模块，而用友和金蝶软件已经升级为软件系统，财务人员要参与企业的管理思想已经进入企业，相应的管理模块也就融入财务的核心模块。由于民办高校缺乏资金来源，成本节约是高校管理者主要责任，成本的制约使得教学软件得不到及时升级更新，教学也就跟不上社会的实际需要。
4.教师综合素质不高。在会计电算化软件实训教学中对教师的要求是非常严格的，要求具有双师型教师担任本课程，教师对会计专业要有完整的理论体系，也要熟悉企业的业务流程，对计算机知识也要熟悉。通过对民办高校调研分析出，教师流动频繁，刚毕业的硕士研究生居多，问卷中发现的教师说自己由于忙于科85%研任务和教学任务，没有时间去企业锻炼，导致他们没有企业经验，也不具备双师型资格，要设计出完整的情景模拟方案对这些年轻教师来说有一定困难，也存在着一些教师不能快速解决实际业务经济事项，这些问题的存在都会影响会计电算化软件实训课程的教学，也会对学生的积极性产生一定的影响。教学方法上在民办高校中大多数是演示教学法，首先是教师讲授知识，其次是教师演示操作过程，最后学生上机操作，学生有问题及时问教师，教师进行指导，这样的教学方法导致学生被动接受知识，积极性不高，动手能力很难得到提高。
三、会计电算化软件实训教学模式的改革建议
1.教学课程设置改革。确保学生具有一定的计算机知识后再开设会计电算化软件实训课程或学习会计基础、财务会计、财务管理等相关课程。应使学生掌握丰富理论知识，在上理论课的时间里可以抽出一部分时间进行财务实训，比如在会计基础课程里会计凭证章节中，就可以让学生去实验机房利用财务软件进行凭证制作，这样不仅能加深理论知识理解，也为会计电算化软件实训课程打基础。会计课程教学设计进行改革有助于学生及时深刻理解理论知识，也能提高学生上课的积极性。在课程改革中也许会遇到一定的困难，比如有学生会觉得一边上理论课一边又要去上实践课，时间上会很紧张，需要自己有一定的`接受能力，教师在上课过程中要及时观察学生的学习情绪，发现问题后找学生谈心沟通，让学生有信心去克服困难，及时接受新知识，并把理论知识传化为实践。
2.有意识培养学生综合能力。在教学过程中采用逆向教学方法，对学生先提出问题，激发他们思考问题的积极性，比如在会计电算化软件实训中凭证审核人与制单人不能是同一人，为什么不能是同一人，教师引导学生学生由被动变为主动，把自己就定位为企业的会计人员。实训中遇到的问题，要有积极主动的态度去分析问题和解决问题。实训中教师进行模拟场景，让学生根据自己的特点，分好组并选择自己的角色，角色有财务总监、财务主管、总账会计、成本会计、出纳、税务会计等。定位好自己的角色后，把自己当作企业的一名员工，处理经济业务时各负其责，运用自己学习的理论知识处理经济业务，自己完成不了的任务要主动和财务总监沟通，分析原因，虚心接受领导建议，积累经验。也可以向其他同事请求帮助，平时练习中注意锻炼自己的团结协作精神，目的是保质保量完成工作任务。
3.及时更新教学软件。在会计电算化教学中要紧跟国家政策变化，财务会计由原来的监督核算职能逐步到管理职能，但是会计电算化教学中总账模块、应收账款模块、应付账款模块、固定资产模块等主要模块还是核算监督职能的表现。由于民办高校的资金紧张，筹资教学经费困难，导致了申请更新财务教学软件程序复杂，使得教学人员知道会计电算化软件已经跟不上时代的要求，但是他们仍然抱着消极态度不愿意为申请新软件化时间花精力，教学软件不能及时更新，这样学生学习的知识已经落后于企业的要求，培养出来的学生就不符合社会需求的人才。要完成人才的培养目标，学校就要想办法筹措资金，投入一定的经费，确保基础设施的完善，及时更新会计电算教学软件，实训中让学生及时了解新会计政策，让学生感受到财务人员的角色有核算职能扩大到参与管理职能，建立管理的思想，做一名高素质的会计不仅要拥有丰富的理论知识，也要具备一定得管理能力，所以会计电算化软件要及时从核算模块更新到管理模块。
4.提高教师的综合素质。教师在会计电算化软件实训教学中不仅要具备丰富的计算机及会计理论知识，而且还要求具备企业经验。拥有一定的企业经验才会在课堂中面对学生遇到实际问题能及时解决，提高教学效率。才会根据企业经验，给学生讲明白这样处理问题的原因。教师如何才能具有一定的企业经验，学校就要有计划对教师进行安排实习，比如每年让一定数量的教师进行挂职锻炼，在锻炼中获得经验；也可以定期举行示范课活动，通过老教师的示范课，新教师从中学习到先进的教学方法，不断提高教学方法；举行教师说课大赛，进行物质奖励和精神奖励，提高教师教学改革的积极性；也可以采取校企合作，使教师有进企业的机会，然后认真踏实实践与总结，提高自己的教学技能。教师应提高自己的科研能力，把科研成果及时运于教学中，应及时总结创新的教学方法，有目的的培养学生创新能力。
【会计电算化软件实训课程教学改革与建议论文】