临床医学学生党员发展建议论文
1、全面的入学前教育是做好“1+2”学制的三年制临床医学专业发展学生党员工作的前提
“1+2”学制的三年制临床医学专业学生是“独木桥”上的受打击者，因为他们就因几分之差与昔日的同窗好友有了天壤之别，同时他们又是幸运者，他们有学可上、有书可读、有业可就。但“1+2”学制的三年制临床医学专业与其他专业有明显的区别，我院通过努力挖掘学生的所需所想，有针对性地及时对他们进行全面而又系统的入学前教育，包括专业思想教育、未来的职业生涯规划、学校的发展状况和社会知名度以及学校各专业学生的就业形势、就业方向，只有了解与掌握了自己的未来，他们才能安心就读，从各方面锻炼、提高自己，明确自己将来的发展方向，才会对入党产生兴趣，我们及时对“1+2”学制的三年制临床医学专业学生进行基础党课培训，如入党申请书、思想汇报的写法和如何端正入党动机，使学生在学习中为促进全面提升而入党，同时通过积极向党组织递交入党申请书而促使自己加强学习，提高综合素质。
2、努力挖掘高中阶段的培养情况是做好“1+2”学制的三年制临床医学专业发展学生党员工作的关键
“1+2”学制的三年制临床医学专业学生在校时间短，如果严格按照学生党员发展的时间限制，我们无法达到高校学生党员发展的数量，更无法保证质量。原因主要是学生在培养期间看不到希望，因而在校期间学习及工作积极性不高，综合素质难以快速提高，使学生在3年的学习中就有些“混日子”的感觉。我院及时发现了这些弊端，及时深入下去，了解学生在高中阶段的培养情况，尽早与学生高中就读学校的党支部取得联系，将高中阶段的培养材料及时转到学校来，并且沿用高中阶段确定的入党积极分子，加大培养力度，并有针对性地重新确定培养对象进行不间断培养，主要采取压担子给任务，抓思想、抓学习、抓工作，在确保取得优异成绩的同时，争取最大努力在一年级快要结束时让高中阶段就进行培养的学生被吸收到党内来，真正做到三年制临床医学专业学生低年级也能入党。
3、扎实的党课培训是做好“1+2”学制的三年制临床医学专业发展学生党员工作的基础
我院在“1+2”学制的三年制临床医学专业学生的入学前教育中就加入了入党申请书、思想汇报的撰写、专题党课培训等方面的教育，要求全体学生必须参加，之后鼓励他们积极向党组织递交入党申请书，在学生进行正常教学活动后，根据学生递交的入党申请书和思想汇报的情况，我院党总支有针对性地进行党的基础知识教育的系统党课培训，要求培训时间不少于20学时，邀请党校的教师分主题进行讲授。要求学生必须参加结业考试，考试合格后发给结业证书，对于确定的入党积极分子参加完党校培训后，及时推荐到学校参加学校组织的更为系统的党课培训。为使接受党课教育的学生覆盖面比较大，使我们在发展中选择的余地多，我院党总支还特别在第二学期时举办了专题党课培训班，受训时间依然不少于20学时，要求预备党员和入党积极分子必须参加培训，主要注重过程培养，可以不参加结业考试，经过实践的证明，我们的预备党员和入党积极分子都特别愿意参加培训，培训效果较好。通过扎实的党课培训，递交入党申请书的学生有了更为扎实系统的党的基本知识，促进他们更进一步努力学习和工作，形成良性循环，成为我院做好三年制临床医学专业发展学生党员工作的坚实基础。
4、教会党员认真帮扶是做好“1+2”学制的三年制临床医学专业发展学生党员工作的保障
“1+2”学制的三年制临床医学专业学生在校时间短，学生人数多，循环速度快，每一级学生的正式党员数达到成立党支部时就要毕业了，无法在每一级成立党支部，所以整个学院只能成立一个学生党支部，党支部书记、委员以及入党介绍人只能在校，并且人数有限。为此，我们聘请了学院专任教师中的党员作为学生入党积极分子的联系人，通过他们之间的经常联系和指导、培养及帮扶，使学生快速成长。鉴于目前的形势，他们只能通过电子邮件和短信息等联系，了解不到学生在教学医院和实习基地的具体表现，所以学院党总支在积极探索联系教师与教学医院的主管教师和实习基地带教教师之间的对接，使三年制临床医学专业学生在发展前和发展后都在学校的统一监管之下，通过监督使他们真正成为名副其实的基层医务工作者，使他们真正成为服务基层病人的“白衣天使”，使他们真正成为优秀的共产党员。
5与教学医院的主管教师和实习医院的`带教教师共同培养是做好“1+2”学制的三年制临床医学专业发展学生党员工作的根本
三年制临床医学专业的学生从第二年开始就奔赴各教学医院进行为期一年的见习课教学。在这一年见习课教学中采用的是双循环强化式教学，学生分不同的组别全天在病房学习，给发展党员工作增加了难度，我们及时将学生的组织关系和培养情况转入教学医院，在辅导员、党支部书记委员和介绍人定期谈话、查看思想汇报的基础上，邀请教学医院的主管教师作为他们的兼职培养人，观察学生的日常表现，并且不定期与任课教师交谈了解学生的综合表现，以纸质材料加盖单位公章报学生所在党支部。对于三年级学生不但要调取教学医院的各种外调材料，还要求辅导员、党支部书记委员和介绍人深入实习医院，与学生谈心，通过带教教师了解学生的情况，与带教教师共同培养。也要求实习医院出具纸质证明材料并加盖单位公章，使学生的各方面材料齐备。同时也通过一年级就入党的学生进行一对一或一对多的跟踪培养和鼓励。通过各方面培养，提高学生的综合素质，从而提高发展党员的质量。
6及时将学生组织关系和培养情况转入学生工作地党支部是做好“1+2”学制的三年制临床医学专业发展学生党员工作的补充
过去学生党员在毕业后由于工作不理想，很多学生党员不愿将自己的组织关系转出，留存在学校，或者转到了学生生源地党支部，之后预备党员很长时间内不能转正，正式党员长期不过组织生活、不缴纳党费。我院党总支经过不断探索，严格按照学生联系工作单位的报到证将组织关系转入学生工作地党支部，对于正在培养的学生入党积极分子，我们将其培养材料全部完整地转到工作地党支部，并且积极进行推荐，请学生工作地党支部认真考虑继续培养。通过我们的努力，使学生党员和入党积极分子在毕业后有了归属感，学习与工作有了明确的目标，他们在学校、教学医院、实习基地的学习与工作积极性更高，有更多的学生积极向党组织递交入党申请书，积极向党组织靠拢，使我院的学生党员从数量和质量上都有了一个大的跨越。“1+2”学制的三年制临床医学专业学生发展党员工作是我院党总支党建工作的重点，我院党总支将以深入学习实践科学发展观为契机，以落实学校“塞上堡垒”党建工程为目标，强化学生党建的过程管理和学生综合素质的提升，不断提高“1+2”学制的三年制临床医学专业发展学生党员工作水平，开拓“1+2”学制的三年制临床医学专业发展学生党员工作的新局面，努力使我院党总支学生党建工作再上一个新台阶。
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