关于《荷塘月色》读后感
文章摘要：作文第一箭射在大门上，大门立即被射开？又是吹气球，又是塞鸡蛋，又是制作降落伞，同学们忙得不亦乐乎。只听一阵歌传来：花孔雀，好傲慢，好自不量力，致志说到到，还想不树砍.....她气极了，大声喊到：烦...人......。你想认识她吗;"小浩一听，马上用愤怒的眼神看着我，我不去理会他，老师在黑板上写了许多题，小浩一道也没有写，还在那里看小人书，老师偶然扭回头看见他在看书，因为他是领导的儿子，老师没有没收他的书，小浩越来越胆大了，还敢踩小红的桌子。
看了这本《荷塘月色》让我印象深刻的是一篇和书名一样的散文也叫《荷塘月色》，写的是朱自清先生夜晚出来散步，走到了荷塘边，欣赏荷花、叶子和月色。之后，又想到了写荷诗。“这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞......”读着读着我也似乎也走进了这清华大学的幽僻角落，同作者一起欣赏这令人陶醉的荷塘月色。从中我感悟到了作者内心的彷徨与迷惘，而我的心情也随着波动起来。朱自清先诉说了自己的不宁心境，描写了一个宁静，与现实不同的环境——荷塘月色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深人静时独享月色下的荷塘美景。一个人，静静地看。他觉得自己是个完全自由的人，这一切都是自己的，白天里要做的事，现在都可以不理，并深情地发出了内心的'声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”走着走着，我仿佛看见了荷塘，“那田田的叶子，白里透红的荷花上闪着亮光，零星地点缀些白花......”风中的花香，肯定令人心旷神怡，夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘之上，简直就是月光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘描写的淋漓尽致、栩栩如生，而我便在作者笔下尽情的赏花观月，深深陶醉......这篇文章写得很美，尤其是对荷花、叶子以及月色的描写，以人心旷神怡，久久不能忘掉。每次，我读完以后，觉得好像学到了什么人也不知道的知识。每读一遍，都是那么爱不释手，仿佛手里捧着金子似的。文章看完了，而我却未合上书，这篇文章使我意犹未尽，内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了，作者对美好生活的憧憬。而我生活在这么一个美好的生活环境中，更应该要去努力学习、好好的珍惜现在的生活。
读完了着本书，让我想起了《西洲曲》里写到：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子如清水。这首散文好像把我们带到了那里和作者一起欣赏那美丽的景象。
【关于《荷塘月色》读后感】
散文的语言之美，使我们读《荷塘月色》时，会对朱自清对荷塘的描写无限神往。从小学到高中我们对朱自清散文印象最深刻。于是便在不自觉当中产生了一个想法，散文的语言应该像朱自清的语言一样，华丽明亮，雍容富贵。很多人初写散文时，便极力搜索各种各样的词汇，找不到合适的颇为苦恼。对他们来说，写散文成了一件痛苦的差事。为找不到漂亮的词汇、美丽的句子而痛苦。
散文的语言的确美，但绝不会只有一种美。朱自清的语言令人着迷，老舍的语言也别具一格。老舍的散文，清新质朴很贴近生活用语，和朱自清的散文语言形成两类差别较大的风格。还有很多作家的散文语言如冰心、杨朔、秦牧等都各具特色，都给人一种美的享受。如果散文只有一种风格，都华丽如朱自清的散文，即使再美，也会让人感到单调。因此，语言个性化，才会使散文风情万种，美不胜收。
其实，文章的语言风格和一个人的性格、一个人的学识修养，一个人为文时的情绪很有关系。性格是内在的难以改变的要素，而学识修养却是可以不断提高的。激情饱满的人和处世冷静的人即使学识修养接近，文章风格也会相差甚远。对同一个人来说，在基本风格不变的情况下，学识修养越高，文章的词汇越丰富，越具有个性;相反，学疏才浅的人，文章用词平淡，行文艰涩，总体风格会显得不够通达，缺少大气磅礴的气势。另外，情绪的影响，也会使一个人的为文偶尔表现出异样的感觉来。一个处世冷静的人为文质朴平易，风格清淡如水，明澈如水，但当他面对某些令人激动的事物时，也会因情绪的强烈变化，使文章一反往日的冷静。情绪，会为他文章的素朴风格，着上一层别样的色彩。
对于初学散文的人来说，首先要弄清楚散文语言的风格是多种多样的。只要自己的语言流畅通达，表达能力强，又充满个性，那就是好的语言。华丽只是散文家族中的一个姐妹，并不是散文的全部。另外，应明白语言风格与自己的性格关系密切，违背自己性格的表达，给人一种矫揉造作的感觉。应该用适合自己的方式去表达，并真实地表达自我。
散文语言的美，也源于思想的无拘无束。我们所有的想法，所有的感情，都可以通过自己的语言表达出来时，那是一种水到渠成的感觉，自然而然的感觉。如果真实的思想和感情不敢表达出来，而我们又必须有所表达，只好掩盖真情实感，捏造一些虚情假意，表达时会费尽周折，一词一句颇费思量。无论怎样地雕词琢句，写出来的文章也摇曳不起来，没有思想的词句如同没有水分的青菜，不能鲜活水灵。
表达真实的思想和感情，是写作的基本要求。写散文，尤其要求真实。真实是散文的生命。除了思想感情的真实以外，散文中所使用的材料，也应该真实。材料不真实，就无法使人相信，你表达的思想感情是真实的。因为材料是思想的载体，是思想感情产生的生活之源。
真实和全部照搬又不同，并不是说要求真实，我就得把生活中的事件原封不动地搬人文章。真实可以是片断的真实，细节的真实。因为散文不要求事件完整，写片断和细节即可。所以只要选择能反映事物本质或人物性格，又能充分表达自己感情的片断性、细节性材料就可以了。
在我接触过的学生中很多人怕表达真实的自己。这主要有两个原因:
一、他们对生活的理解单一，对周围人缺乏信心。因为自己在作文中表达的思想感情，涉及到了具体的人和事，害怕不被理解，因而犹豫不决。我女儿在写《亲情故事》这篇作文时，迟迟不肯动笔，问她知道写什么，回答不知道。看她在纸上写了大堆亲人的名字，有爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、爸爸、妈妈、小姨，我觉得很奇怪。和这么多最亲的人生活了这么多年，难道就没有一件可写的事情?我利用排除法帮她选题，最后只留下爸爸。女儿开始动笔写和她爸爸之间的故事。写完后问我:“妈妈今天你生气了吧?”我很奇怪，“为什么要生气?”“因为我没有写你。”看来这就是我女儿迟迟不敢动笔的原因了。孩子们的顾虑真不少，这些顾虑对他们表达自己是一种制约。
二、写并不美好的感情时怕被骂。许多孩子对别人给予的关心和爱记忆并不深刻，没有什么体会似的，而对别人偶尔带给他们的误解或伤害印象很深。总之，她们心中蕴藏的不满甚至愤怒比爱多。写作文时总想写到这些东西，又知道这样写不对劲，所以犹豫不决。对这类学生培养他们的爱心，让他们学会从生活的细枝末节中品味爱，比教她们写作技巧更重要。心中没有爱就没有散文(作文)，爱是文学的滋养。
文学应是对美好感情的抒发，表达我们心中的爱和对美好事物的思恋、体验，以此陶冶读者，感染读者，这才是我们写作的目的。但生活当中确有许多并不如人意的事情，这正如我们生活的世界，并不每天都风和日丽一样，总会有一些阴雨连绵或大雪纷飞的日子。但只要心中有爱，就能从这些材料中发现美，发现善，发现值得歌颂的人间真情。阴雨连绵虽令人抑郁，但朦朦胧胧的世间，万事也别具魅力。只要你拥有一颗爱美的心和善于发现善的眼睛，美总是存在于生活中。
当然，并不是说写散文只能歌功颂德，因为美与歌功颂德不同，歌功颂德的文章有时并不给人美感，而一些揭露弊端的文章却蕴藏着美。