第一次50分小学生周记300字
当老师说：“三分钟写完试卷。”我们想着怎么可能。我真想上去看试卷，但是，老师不让我们看。我的小心脏“咚、咚”地跳。
老师开始发试卷了，我不安的想：这题目是简单还是难。一看，这题目怎么这么简单，心情一下子就放松了。题目是写五个水果，真是so easy!下到最后的'时候，是些五个科学家的名字。我的心里好像被安装了一个定时炸弹，“滴答... ...”心都快跳到嗓子眼了！一秒，一秒，又一秒过去了，可是——这最后一道填空题到底写什么？有牛顿，还有谁呢？老师突然说：“时间到！”我一下子冷汗冒了出来。
老师改了之后，我提心吊胆地想：是100分吗？还是90分。“杨涵0分！羽晴50分... ...”老师报完了分数，教室里变得鸦雀无声最让我们吃惊的是吴天乐居然，一道题都没写，得了个100分，这怎么可能！原来，我们大家忽略了下面的一道题是：行字：只要在测试纸右上角写你的姓名和学校，其他不用管。
这个三分钟的测试让我们懂得了：审题！审题!再审题，仔细！仔细!再仔细。
【第一次50分小学生周记300字】
恨之雨作文
4时50分..天色慢慢暗了下来，天空呈现出恶魔般的颜色——紫红色，原本春天草地应该发出新意的嫩绿色，可是现在被可怕的霞照得呈出枯黄橘色，我..静静的.静静的望着。不一会，紫红色的天立刻变成大红色。许久.乌云密布，在密云里透不出一丝光线，恶魔占据了整个天空！在上面大胆妄为，一会儿把“雷鼓”敲的乱七八糟，一会儿把天上的六色瓶打翻，天上的云变成一块一块黑暗彩色的、没有旋律的，乱七八糟的`、令人反感的色彩。3....2....1....0...雨哗啦一下的洒下来了。
在那一刻，仿佛看见明明相爱却要分开的林黛玉和贾宝玉，又看见失去音乐家重要感官能力却坚持作出美丽的曲子的贝多芬，许多景象涌上心头，为什么！林黛玉明明和宝玉是相爱的，为什么要分开恶魔怒了，他能看透人的心在想什么，他要让人们悲痛，他就拿起了暴雨魔粉。恶魔飞了起来，将魔粉撒像愤怒的乌云，哗哗，雨下的更猛了，魔粉的效果持续了5个小时，但细雨绵绵、4天3夜..雨停了，恶魔和天使们打上了激烈的一战！！天使赢了，和平又恢复到天空！！那样、那样温暖的春光再次抚摸着我的脸颊，那这场雨，美么？？
【恨之雨作文】
晚上5点50分，我和我们班的五个女同学、3个男同学一起玩狼和羊的游戏。
我们先手心手背来决定谁和谁一组，结果，我和雅婷、方悦、芯玥、婉青一组，而且我们是羊；成昊、高锋、蔚然一组，他们当狼。
游戏开始了，我们羊到一个圆圈里面，那是我们的家，什么都没有，而狼的家是有花有草的地方。羊要去狼的家里“偷”白菜，“偷”回来给别的羊吃。雅婷去偷白菜的时候不小心被狼抓走了，我们要把她救回来，所以我们一直去救雅婷，可我们失败了，所有羊都被狼抓住了。最后，狼胜利了。可我们还是很高兴。
中考真题
阅读下面材料，完成下面作文。（50分)
有些同学总是抱怨写作文没有素材，其实仔细观察生活，就会发现一些平凡常见的事情背后也会藏着一些情感和道理，请以《考试的背后》为题写一篇文章，文体不限，不少于600字。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
这是一道有材料引导的命题作文，不能与单纯的命题作文等同看待，而应仔细审查材料指向，以明确选材和立意。
我们首先来看材料中的关键短语——“仔细观察生活”——联系命题，它引导学生留意和觉察生活，觉察和观察生活中“平凡常见的事情背后”的故事，这个“事情”本来可以随意发挥，但在后面的命题中缩小了范围，一定程度上限定了素材的指向，指向学生写作中的限定“跑道”——所写生活事件要和“考试”相关，写顺利通过或者遭遇滑铁卢的考试背后的故事。也许有人会说，哪怕学生对于考试是无比熟悉的，但是这个限定也限制了学生的思路，一定程度上窄化了素材的选材范畴，产生千篇一律的素材选择。实则不然，关键在关键词“考试”上，我们的思维可以多点发散：
一、指向和学习有关的考试：文化测试类、素养考察类（体育考察、艺术考试、口语考察、实验考察等），素材大体指向校园生活，包括爱好类的晋级考试，亦可以算在此类。
二、指向能力品性情感的考试。比如志愿者招募的面试、爸爸妈妈对我的考验等，素材指向社会和家庭生活。
“藏着一些情感和道理”提示我们文章立意既可以是“考试”背后蕴含的情感，指向亲情友情师生情等；也可以指向应对考试过程中领悟到的成长感悟，如坚持、细心、规划、自律等等。
如此，我们发现这道题的命题导向依然紧扣中学生的成长故事和真实感受，只要平时对于与自身成长相关的素材积累和思考训练到位，学生是能够游刃有余地驾驭这道作文题的。
考试的背后
附中博才2205班 徐熙妍
考试，一沓沓白试卷上码着墨黑的字，它似一道道门，执笔而写下的字，就似一把把钥匙，开启心智，借以触摸历史文脉的跳动，借以把握过去未来的时间与方向，借以看清自己、开启人生之路的漫漫华章。
初学，只知向考试要成绩，对我来说，试卷上的诗文默写是一座大山。懵懵懂懂把诗句来回地念、来回地读。“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”“国破山河在，城春草木深”“露从今夜白，月是故乡明”。杜甫的诗是最常念的，刚嘈嘈切切读完一通，一阖眼，又忘了。6分的空格似在沉默哀怒地看着我，我对它永恒的态度只停留在应付死记，不思不想。至于背景、情感、诗人人格与我又有何干？
直至那一次“对话杜甫”的课堂，陷在“学而不思则罔”中的我似乎被开启了智识。老师先从杜甫的出生说起。抑扬顿挫的声音似穿越千年的时光机，带我越过黄昏，去细细触摸历史的纹脉。我追随老师的讲述去了解杜甫的人生。我仿佛真的看见，少年杜甫意气风发傲立在高山之巅，仰天而吟“会当凌绝顶，一览众山小”。齐鲁大地上留下年轻人的傲气与才华；到后来，中年杜甫苦经安史之乱，他看到百姓流离，人间冷暖，战火纷飞吹染了他两鬓白霜。他看到了家国衰亡，而我也看到了，通过一篇篇诗词、通过课堂的探究，我看到了在小舟里躺着的杜甫，行将就木的他，面色枯白，眼神暗淡，身子就随着风浪一摆一摇，但心中仍念念不忘那衣衫褴褛的百姓、念着那山河国破、大唐盛世陨落成草木深深。
我停留在杜甫的世界里久久难以走出，我懂得了杜甫，理解了他为什么怆然写下那些诗句，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“露从今夜白，月是故乡明。”杜甫已经不只是试卷上薄薄的两个字，他站起来，变得立体。变得鲜活。考试中的古诗默写因为有了理解与热爱也不再棘手，反而可以透过诗句去窥见无数的意趣，它们只是被凝聚在一张卷子上，那背后是真正的人生智慧。在古诗中，我细细去抚摸时间的年轮，历史的脉络，人文的深刻。在以后的日子里，我喜欢上了古诗，喜欢上了众多的诗人，喜欢去了解探究它们背后的故事。我真正开始了思考，在学习中，在课堂中，去思考，去感受，去领悟诗词以及其他所有知识的意蕴。
于我而言，考试的背后，是由“不思”到“思”的改变，是对于学习的懵懂到发自内心的热爱的转变，是一次次探索、一次次经历、一次次与先贤、与自己的对话。从课堂的考试出发，我学会用心去体会、去思索未来人生中一场场大考。也自信自己必能从容应对，笑傲平生。
诗词从不止于纸间，考试亦从不止于笔间。
指导老师：刘 艳
考试的背后
附中博才2206班 糜子忆
"33，34 ！我双手合拢，调整呼吸和姿势，用力地将球击向天空，它越过标志杆，犹如一道流星划过天空。“满分，下一个！”我既喜悦又有点淡然，风吹过脸颊，仿佛吹动了我那一波三折的练球时光。
“一、二、三…哎呀又没打好！”我正在练习排球。临近体考，要考排球。可是淘气的排球总是像黄油般滑出我的手臂。“考试又要不及格了，怎么办啊？”我摇了摇头，长叹一声。体育这个老大难就是来和我这颗聪明的脑袋作对的吧。
阳光直射在大地上，没有一丝风，树木胡乱披上了深绿的外衣。我紧皱着眉头在操场上乱窜，走到侧边的一角，那里是一棵树，它斑驳的枝干部分大约1—2米高，正好符合打排球的高度，我决定以后在这棵树底下练习排球，就不相信我征服不了它。
夕阳渐渐地落到了地平线上，树木似乎也换上了青黛色的外衣，只见雪白的光打在树上，倒映在地上的影子若隐若现。我拿着排球来到这里，准备开始击打。球抛向天空的一刹那，便滚出了我所控制的范围。冷静、冷静！第一步尤为重要，我开始练习抛球。它像跳醉舞一样上上下下左左右右，十分钟过后，终于可抛到可控范围之内了。接着开始练习击球，我刚将球抛向天空，便着急去击打这个球，结果正好与球擦肩而过，我差点扑倒，而可怜的球无助地滚了一圈，便在地上孤独地躺着。我没有气馁，把它拿起来继续击打。可它不听使唤，刚到手臂的那一刻就向右边弹去，我匆忙追赶，第二个球后一个跟头就摔了，腿被小石头磨破了。
我呆呆地坐在地上，看着那颗球又看看受伤的腿，真是绝望得想哭，正在此时，我的同学小张走了过来，扶起我说：“我看了你很久啦！你需要调整脚步和手形，不要放弃，我相信你可以的。”
我定了定心，自己对自己笑了笑。从小到大，无数的挑战我都战胜过了，数学的难题把我“千锤百炼”了，我的字典里就没有“放弃”这个词。
继续拾起排球开始练习。手臂紧靠，脚步加快，目光专注，“一个、两个、三个…”我嘴角上扬，脸上露出了微笑，我似乎慢慢掌握了诀窍。就一遍、两遍、三遍…地练习着，不知不觉，时针指到了十点，汗水早已湿遍了全身，脸上似钻石一般明亮的，不知道是奋斗的汗珠，还是喜悦的泪水。
我没有放松和骄傲，一个男孩，在皎洁的月光下练习，在清晨的阳光下练习，在傍晚的夕阳中练习…滑步、横移、击打，击球动作越来越标准，击球个数在不断地增加，一个个动作由生涩到流畅，排球在我的手里犹如一颗颗跳跃的音符，那律动似乎成了一首优美的音乐，伴随着我越来越自信地迎接曾经最不敢面对的体育考察，我真正明白了，遇到任何问题，不逃避才是解决之道。
考完排球的那个下午，男孩走到小树旁，欣赏着曾经洒下的汗水和被月光映照的印记，再一次地肯定了自己：只要努力，一定能行。
考试的背后是不断地努力和拼搏，也是勇于面对克服一切困难的信念和决心。天下难事必作为易，不畏难，有恒心，将必成大事也！
指导老师：刘艳
五、作文（共50分）
（一）根据情境，按照要求写作。（10分）
24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。
题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆（或纪念馆）的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆（或纪念馆）后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。
要求：（1）内容真实具体，语言准确得体。
（2）字数在150-200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按照要求写作。（40分）
25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……
题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
四、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
21.校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
要求：（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
（2）内容要真实具体，语言要准确得体。
（3）字数在150-200之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。（40分）
22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践......这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
题目二：《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
写作表达(50分)
有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇文章。
提示语要求：
①文体自选(除诗歌外、戏剧外)
②不得照搬所提供的作文材料。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。
写作(50分)
·魅力：很能吸引人的力量。
·汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。
·不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。
·文章有魅力，人们就会爱不释手;人有魅力，别人就想靠近与之交往。
·刘白羽《日出》："登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。"
……
文题：请以"______魅力"或者"魅力______"为题，写一篇作文。
要求：①先选择题目并补充完整。②选择你最能驾驭的文体。③避开真实的人名、校名和地名。
④不少于600字，诗歌不少于40行。⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。
三、写作(50分)
·魅力：很能吸引人的力量。
·汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。
·不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。
·文章有魅力，人们就会爱不释手；人有魅力，别人就想靠近与之交往。
·刘白羽《日出》："登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。"
……
文题：请以"______魅力"或者"魅力______"为题，写一篇作文。
要求：①先选择题目并补充完整。②选择你最能驾驭的文体。③避开真实的人名、校名和地名。
④不少于600字，诗歌不少于40行。⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。
【作文试题】
写作（50分）
•魅力：很能吸引人的力量。
•汉子集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。
•不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特的魅力。
•文章有魅力，人们就会爱不释手；人有魅力，别人就想靠近与之交往。
•刘白羽《日出》：“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。
……
文题：请以“____________魅力”或者“魅力____________”为题写一篇作文。
要求：①先选择题目并补充完整。②选择你最能驾驭的文体。③避开真实的人名、校名和地名。④不少于600字，诗歌不少于40行。⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。
【考题透视】
山西省近三年的命题形式一直为半命题，今年的题目延续了近三年的形式，为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质。挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。
魅力，她是一道永不褪色的风景，世界因为魅力而变得瑰丽多姿，人生因为有魅力而大放异彩。一切“极能吸引人的力量”都在可写之列，大自然具有无穷的魅力，生活中不乏魅力十足的人。因此考生根据自己的见闻和经历，选择适合自己的内容，补充完整题目，从小处落笔，写出自己独特的感受和见解。前缀式题目如，大自然的魅力，乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅 力，人格的魅力，后缀式题目，如魅力山西，魅力老爸，魅力语文……。
写作时要注意以下两个方面：
一是立意须深刻。魅力多种多样，从魅力的持续性来看，有短暂的魅力，永恒的魅力；从魅力的显隐性来看，有内在魅力，外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力，平淡的魅力……所以，我们的立意应该尽量表现永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位姑娘或小伙身材容貌的魅力就比较肤浅，而把他们善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来写就会深刻得多。
二是结构须明晰。结构是文章的骨架，结构安排好了，文章的思路就不会混乱，内容就不会杂乱。如果写记叙文，可以写几个片断，分别诠释自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以写一个人追求使自己具备魅力的过程，由浅入深，表现主人公对魅力认识的流程；也可以对比（一个人的前后对比或两个人的对比）着描写，说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。写议论文，可以采用“总分+并列”式，或“总分+对比”式，或“总分+层进”式。
【满分佳作一】
感受诗的魅力
山西省一考生
要问世间什么最难寻，不是价值连城的《兰亭序》，不是阿里巴巴的宝藏，也不是和平宁静的桃花源，而是一颗懂得体会诗的魅力的心；要问世间什么最难得，不是如飞鸟般的光阴，不是转瞬即逝的海市蜃楼，也不是难得一见的昙花，而是一颗懂得体会诗的魅力的心；要问世间什么最珍贵，不是流年似水的青春年华，也不是那传说中的九头灵芝，而是一颗懂得体会诗的魅力的心。
“望苍穹，茫茫中”一句而苍老而有力的话传入双耳，想领略诗的魅力吗？那便化作一名诗人吧！哦，但是，我又该化作一名怎样的诗人呢？
我想化作一名像李白一样的豁达豪迈的诗人，体会那“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情，感受那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的惆怅与无奈，他四处游走，作诗无数，大唐的江山处处都他的足迹，那诗的魅力像雾似的萦绕着，挥之不去。
我想化作一名像李清照一样忧郁的诗人，“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”那似实物般的忧愁，厚实，沉重。可见这位纤纤女子背负着多少重担，又承载着多少希望，多少梦想。
我想化作一名像杜甫一样忧国忧民的诗人，那“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的豪情壮志，使他那颗关心国家，关心人民的内心一览无余，在他那忧国忧民的诗广为流传，在他被后人称赞的时候那诗的魅力，也随之漂流。
我想化作一名像龚自珍一样懂得奉献的诗人，那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的句子不仅是对自然现象的诠释，更多的是对那种奉献精神的崇高赞扬，那诗的魅力似落红般撒入土地，腐烂，消失，但那朵的花儿，却开的更加艳丽。
……
真的，正如那高月华所说：“我要抛弃，挣脱束缚，化作诗的灵魂，感受诗的魅力！”
【满分理由】
精巧构思，优美语言。本文小作者是一个热爱诗歌的考生，用灵动和富于想象的灵动的语言把一个个个性鲜明的古代诗人的个性魅力展现出来，做个有心人，可以品味诗歌的魅力，考生以精巧的结构，优美的语言，富于个性地表现出自己对诗的参悟。“腹有诗书气自华”本文作者引用了许多古代诗人的名句入文，为文章增添了不少的文采，语言流畅优美，意境如诗如画，可见小作者驾驭语言的能力。