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“ 反义词歌 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-11-23 16:11:14
  • 《《反义词歌》语文教案》
  • 《反义词歌》语文教案

    一。 教学目的

    1。 认识本课15个生字,会写8个生字。

    2。 运用学过的识字方法,记住要求会写的字,感知汉字的形体美。

    3。 初步认识反义词,体会反义词意义上的相反或相对,主动积累词语。

    二。教学重点

    通过读课文认识15个生字,会写8个字。

    三。教学难点

    初步认识什么是反义词、积累反义词。

    四。 教学准备

    教师:1。生字卡片

    2。大小差别较大的纸(课间发给学生,同方的一大一小)

    3。美丽的'苹果树(每个苹果上都写上要认识的字,共15个)

    学生:课外收集本课以外的反义词,制成卡片。

    五。教学过程:(本课用两课时进行教学,本课时为第一课时)

    一。观察比较,激趣导入

    1。教师拿出黑白相对的纸,提问:孩子们,你发现老师手中的纸有什么不同吗?引导学生说出“黑——白”,教师板书在黑板一角。然后请孩子们拿出老师课前发给的纸,同桌比较,看看两张纸有什么不同,引导学生发现“大——小”并板书。

    2。教师小结:像“大——小、黑——白”这样的一对对词,反映了事物的两个对立面,意思相对或相反,我们把这样的一组词叫做反义词。今天,我们就来学习反义词歌。

    二。初读课文,认字识词

    1。学生自读课文,边读边勾画出一对对反义词,并把自己勾出的这些反义词多读几遍。

    2。小组合作:交流自己刚才找到的反义词,小组成员共同努力,把字音读准,并找出值得注意读音的生字并作上记号。

    3。教师检查小组学习情况

    (1)汇报找到的反义词组(教师根据学生的汇报情况将带拼音的反义词组帖在黑板上)

    (2)指名读

    在学生读的过程中引导说出“仔”是平舌音,“深”是翘舌音、前鼻韵,并多读几遍,记住它们。

    (3)开火车读、齐读

    4。互动合作,强化认识

    (1)指名和老师对着读

    (2)同桌对读,加深记忆

    5。小组比赛读,读后师生共议,评出最佳小组,送予流动红旗。让生感受成功的喜悦。

    6。师生合作做反义词“对对子”的游戏,边说边拍手。

    三。摘苹果游戏,进一步检查落实对生字的认识

    教师出示美丽的苹果树,请学生来摘。来摘苹果的同学必须告诉大家你摘到的是什么字,对于不会的或没有读正确的,师生共同纠正。尽可能让多数学生感受都“丰收”的喜悦。

    四。感悟字义,说用结合

    学生再读反义词歌,选择自己喜欢的一对反义词练习说话,先在小组内说,再全班交流,说评结合,加深理解。

    五。拓展延伸,实践迁移

    1。看图说反义词

    2。交流课前找到的反义词,并选择几个写在课后的田字格里。

    【《反义词歌》语文教案】

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