黄色的树林里分出了两条路，我选择了人迹罕至的一条，从此决定了我一生的道路。
——题记。
时维九月，序属三秋。细细想来，此时当有那柳郎细细吟诉的三秋桂子，十里荷香。
于是卸下一身尘灰，背起没有装书的包包，漫步于阡陌之间，在湛蓝的穹宇下，去寻觅诗意、找回自己。晚风轻轻地吹散了眼中的雾，在我的眼前出现了两条路。舒坦平静的心泛起一波涟漪，何去何从，没有人指点，只靠自己抉择。
左边是一条平坦绵长的路。它是威武的，精神的，甚至有些严肃。它胸襟颇大，就那样坦诚地躺在那儿，似乎谁在上面踩，脚步多重，它都没有怨言、没有脾气。
它的左边是一条静静的河，映着月色，水平如镜。极目望去，像一幅静谧的画，像一个极富修养的美妇，如一位不苟言笑的绅士。
再看看另一条，情境却大不相同。那是一条怎样的路啊！树林阴郁，挡住了路的模样，只一道又短又窄的小路口在那儿，似是拒绝，又似邀请。冷风从路上吹来，夹杂着说不清的味儿。闻着这说不清的味儿，我站在岔路口，看着两条路，一时间竟没了主意。
莫名其妙我耳边响起了熟悉的话——
“路，是人走出来的。”
“路，在脚下！”
“走自己的路，让别人去说吧！”
伟人先哲，谢谢你们！谢谢你们的鼓励和指点！我抬脚迈向右边的小路。越走越发觉它的深邃和静意。
有人走过你吗？我问，你在等谁呢？我轻轻地踩过枯枝落叶，似乎整条路整个树林都在注视我这个不速之客。走着走着，忽地看到前面有一丝亮光，哦，那是月光，脚下是那条大路。
很奇妙，两种相对的性格的路，竟然只是这条大路的两个分支，他们共同生活在这里，等着属于自己的赏光者，不争不抢，供人选择。两种风格不同的路，两个不同的生命却在某个节点衔接在一起，多么自然而又美妙的错误啊！
忽然，耳边一声响动，似是蛙鸣，又似鱼打滚儿。睁开眼，行囊空空，我也不知走了多久，面前仍旧是两条路。摇晃着脑袋和身子，带着倦意却又坚定的脚步，我往那条大路走去。刚刚那条小路已经走过，我得再去尝尝那大路上的滋味儿。
人生可能也是这样，决定了一个起点可能就是一个终点。只要你从起点出发，朝着终点一直走，你就会发现，无论途中有多少弯路岔路，其实只有一条路，它就是你选择的人生之路。
这条自己选择的路，有风景、有味道，就看你怎么走！
读罢此文，我心情沉重。文章前几段无不是在讲老人的懊悔与羞愧。那是怎样一样痛彻心扉的悔意啊！就像千万只毒蛇爬上你的身体而你必须无动于衷那般难受。老人曾经年少轻狂，铸成了大错，然而，谁都没有回天之力，晚年即使再后悔也是白费的。我也尝过后悔的滋味，那种焦虑难受仍记忆犹新。但我知道自己的悔意跟老人相比，简直是微不足道，堪怜，堪叹的人啊……
结尾稍稍让我宽慰了一点儿，至少没有一个那样可怜的老人在做无谓的努力。然而最后一段话使我笑容瞬间凝固，因为惊异地发现我也可能成为晚年懊丧的人，如果我没有选择一条正确的路，那后果不堪设想，我焦虑的目光停在一句诗上：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
对了，如果，我少年时期拼搏努力，奋发向上，那等待我的将会是一条正路。我回首，蓦然发现自己原来走过的路并不笔直，就是现在我也是懒懒散散，学习没有主动性。闭上眼，脑海浮现出了老人落魄的模样。不行，为了晚年的舒适，我必须努力学习，从点滴细节做起，改掉坏毛病，向着正路，向着成功迈进。我知道，我现在努力拼搏还来得及，因为我还年轻，少壮努力，老大就不会伤悲。我不要做懊丧的老人，我会努力的！
教学楼旁的梧桐树绿了又变黄，老师说这两条路有对好听的名字，凤鸣路、栖梧路。一开始我还笑着说老土，后来才知道它的意义是桃李满园、梦想起飞。
步入高三，我再没抬头看看路旁边的树，只听它沙沙的作响，每天奋笔疾书，每天题海战术，不是我害怕会输给谁，而是我不想放弃自己人生的第一次最有意义的竞争。
高三的最后一节课是化学，老师说你们再看看书，我再看看你们。那时我的眼泪在眼睛里打转，我强忍着不让它流出。是的，我怀念我高三，我不想离开一起努力的同学和老师，我希望时间停止，把我冻结在这个年纪。走出教学楼，我没有往日的欢喜，肩上背的不仅是书包还有责任和梦想。多不舍、多难过，我看着旁边的梧桐树，好像它在和我说再见。沉重的心情在晴日里也未有好转。我走出了校园，回头看母校，我才明白，这个我待了六年的地方、抱怨了无数次的地方，竟让我这么留恋。
我怀念，和同学斗嘴吵闹；我怀念，一起奋笔疾书；我怀念，我的第二个家－母校。
我懂了老师说的话，我知道花有重开，日人无再少时。我多想把此刻的体会告诉学弟学妹，我希望他们能努力学习不让自己的青春有遗憾。
青春啊，你走的慢些好吗？我怕我跟不上你的步伐，我怕我会错过沿途的风景。青春啊，别让我这么快长大好吗？我还贪恋家人的宠爱，我还向往年少的天真。
青春啊，谢谢你让我学会珍惜时间，谢谢你让我在这个年纪认识了一群一辈子的朋友。
学生时代接近了尾声，我感谢１２年的学生生活净化了我沉浮的心，我不再把学生当做是一种职业，而是我年少时最美回忆的代言词。
我是学生，我读了十二年的书，我是学生，我读过李白、杜甫，看过牛顿、赫兹。我已心满意足。
这些年，学校确实给我了太多，谢谢你，我的青春；谢谢你，我的母校。
从家里出来，有两条路通往学校。一条较近，纂本上是平路;而另外一条则要远一些，要下一个坡再上一个坡。我时常走那条远路。在那上坡下坡的转折点，有一个集市，而在集市一侧，则有一家书铺。在那里，总能发现一些在别处不易寻到、让我爱不释手却又购买不起的书籍。我只好利用放学的时间，在这里翻读一会，再疾步赶回家。铺主是一个老汉，不很言语，却很和善，总是任由我放下一本，又打开另外一本。整个中学正付代，就在这家书铺，我学会了如何在嘈杂的叫卖声中读书而乐此不疲。
那个时候，我对图书的兴趣，显然要比那位老人要浓厚许多。故而，对老人的印象，至今回忆起来都不怎么清晰。在那段天高气爽的时日里，我就这样断断续续却又仔仔细细地读完了一本又一本图书，并和老人达成了一种“默契”。这样的默契，一直持续到某年的秋初，我收到了大学录取通知朽为止。
古城里书店林立，精美的图书比比皆是，一种全新且快节奏的生活正在朝我走来，我把目光更多地流连于广场、百货大楼和立交桥下那飞驰的车流。我再也没有那种心境，像以前那样执著地在某家朽店翻看过一本书。即便阅读，也都是零零碎碎的。一个长久以来的习惯正在逐渐失去，而我却浑然不觉。
大二时的某个夏日，在一张报纸上，我看到了罗中立的油画《父亲》，画中老人那张布满皱纹的脸和那双眸子中折射出来的深沉、本土的光芒让我感到了一种尖锐的灼烧感。我突然想起了书铺老人，在残存的印象中，他和画中的父亲竟有些相似。或许，阅读一个人，有时比阅读一本书更为重要。我想。
寒假回到家的第二天，我匆忙赶去那里，铺子还在，出售的却是杂货。店主正是老人的儿子，却没有继承下老人的书铺。他说，他父亲那年年后就去世了，去世前还唠叨，怎么现在读书的人越来越少了，连以前常来翻书的少年也不见了。说的好像就是你吧?怎么很久不来了?店主打量我一阵，认出了我，问道。我一阵黯然和愧疚，老人对我一直以来默默的关怀，我却从未留意过。我更没有料到，一个老人，在临终前还想到一个常到他那里读书却没有买过几本的少年。
我知道，我如今是多么的怀念那位书铺老人、那个时代以及在那个时代的嘈杂声中所有的阅读。
月，朦胧。两条路模糊不清地出现在我面前:一条向左，一条向右。
“路，该走哪条?”我不禁自问。我迷惘了，我的头脑乱如麻，我的视线模糊了。
迷糊中，我看见无际的大水，淹没了百姓的村舍，洪涛肆虐着黄肤黑发的人类。哦，他，大禹，力挽狂澜，叫洪水让路，令巨石低头，开出一条自力更生的路。
“现在，谁来开这条路呢?”我问。乌云又吞没月亮，我隐人黑暗的深渊，我不敢迈步。
“咔、咔、咔……”谁在斩路边的荆棘?是一位头裹黄巾，身穿白衣，手提三尺宝剑的壮士。他，就是“提剑斗魔斩清妖”的洪秀全，他奋战，他抗争。然而，外国浸略者和清军的两把屠刀把他砍翻在地。他仰天大呼:“此路不通!”
“穷则变，变则通，通则久。”我定睛一看:黑暗中踱来一位儒生，捧着本《进化论》，他从西方而来，他叫康有为。“哈哈哈—”谁在狞笑?是一代妖后—慈禧。她的魔爪把康有为卡得喘不过气。“中国必须寻找新路!”—这是儒生的最后一句话。
“革命，四万万同胞奋起，建立资产阶级共和国吧!”是孙中山，是黄兴，是章炳麟，他们在呐喊，他们在战斗。然而这些人脱离了群众，孤军在远离人民的荒漠中作战。历史再一次重申:“这条路注定失败!”
“谁来救我中华?谁来?”我面对两条路，仰面疾呼。
突然，狂叔拨开乌云，一线星光直射向大地。哦，启明星出现了。
“推翻三座大山，建立人民民主专政，实现共产主义!”这是毛泽东在宣布，这是中国共产党在宣布，这是历史在宣布!
“走.走这条路。”我心一顺，向前迈出第一步。于是，路越走越宽，越走越明，我的耳目登时焕然一新。
“中国人民站起来了!”历史巨人的声音震撼着我的心。我看见第一颗原子弹的爆炸;我看见“东方红”卫星的升天;我看见“银河”计算机的运转;我看见北京正负电子对撞机发出的耀眼光芒;我看见雄鸡的壮大，巨龙的腾飞!
“中国共产党‘烂透’了，敲响公有制的丧钟!”路旁跳出几个封建的、资本的幽灵，把我围住，妄图使我偏离正道，妄图把我推向一摊死水，妄图使我沉沦。
“你们必将惨败!”我怒喝，“历史是我的后盾，人民是我的根基，社会主义是我的方向。滚开，鬼蛾们，你们必败!”
幽灵溜了。刹那，云开了，雾散了，一轮红日破云而出，照亮脚下的大道。
“不能迟疑了，飞奔吧!”我大呼.坚定不移地飞奔在朝左的那条大道上。尽管路很长;荆棘，还很多.....