每一次不同的经历，都要以善行累积下来。——题记
七月，太阳火红火红的，烤在这大地上，小花低着头，小草也低着头，好像在对大地诉说着心中的烦恼，连蜻蜓和小鸟都只敢挨着树荫飞，好似生怕晒伤了自己美丽的翅膀。
我和妹妹在公园里悠闲地散着步，也是被太阳热得把手当扇子一样扇风。妹妹更是搞笑，先是把裤脚卷了一层又一层，生怕没卷够，然后再是像我一样用手扇着风，接着是把舌头吐了出来，像小狗似的……
没走多久，妹妹就说：“太热了，我想回家！”我也用手擦着汗，看了看太阳，又看了看时间：“可以吧，那我们回家吧！”妹妹点了点头，这时“啪！”妹妹不小心踩到了一个东西摔倒了，我看向了她脚下——原来是一个矿泉水瓶！
我把矿泉水瓶丢到了一边，这时妹妹也站了起来：“矿泉水瓶不能乱丢，这样会破坏环境的！”然后她跑到水瓶前把那个瓶子捡了起来，我为她竖了一个大拇指，没想到妹妹这么懂事，看来我也要加油了。
我也跑到了妹妹那里，只见妹妹好像又发现了什么东西似的，然后震惊了一下，我往妹妹那看去，发现一个水瓶被丢到了树上，我过去树底下一看:“这么高，谁上的去啊！”我在树底下看了一会发现妹妹不见了。
我左看右看都没有找到她，急得在树下转起了圈圈，这时妹妹带来了一个清洁啊姨，那个阿姨一过来就发现了那个挂在树上的水瓶，最后还是那个阿姨用力摇那个树，水瓶才掉下来……
下午，我和妹妹回家时，我在路上一个劲地表扬她，阳光也不大了，一定也在为妹妹点赞！
成长是一个累积的过程，每一点进步都离不开汗水和泪水。成长是一个梦想到另一个梦想的旅程，不断地探索和发现，让我们在经历中汲取智慧，成为更好的自己，而我的成长离不开我的好朋友“陶笛”。
与陶笛的结缘是和妈妈去扬州老街游玩时，妈妈送了一个草莓型的四孔陶笛，那一天我别提有多高兴了，妈妈用红绳将陶笛穿起来挂在了我的脖子上，我把它拿起来又放下，简直爱不释手，从那以后一发不可収拾，放学一回到家就摸索着它，最后妈妈没办法给我报了个班，就这样陶笛就像是一颗神奇的种子，种在了我的心田，陪伴我一路成长！
学习吹奏遇到了不小的困难，刚开始拿着陶笛试图吹出第一声音符，却发现音色十分刺耳，完全没有我想象中的美妙。我试了一遍又一遍，反反复复每次都以失败告终。怎么那么难呀总是吹不出想要的音调，甚至连最简单的《小星星》也吹得支离破碎，开始怀疑自己是否适合吹陶笛，顿时感到一阵沮丧，真想一屁股坐在地上，突然一阵优美的陶笛声传入我的耳朵，声音低沉而神秘，如同远古的回声，悠悠扬扬地响起，仿佛时间在倒流，带领我穿越到那个梦幻般的时代，听得我是如痴如醉。原来老师看出了我炼习时的急燥，用陶笛的美妙的声音让我浮燥的心归于平静。陶笛竟然这么神奇，这一刻我慢慢进入状态，在老师耐心的指导下再次吹响了陶笛。终于，在一次次的尝试中，我成功地吹出了一首完整的曲子。那一刻，我仿佛看到了自己成长的身影，在阳光下，越来越高大。
陶笛的声音，就像成长的旋律，时而高亢激昂，时而低沉婉转。它记录着我成长的点滴，见证着我从一个懵懂的孩子，逐渐变得独立、自信。如今，我已经学会了许多曲子，陶笛也成为了我成长道路上最宝贵的财富。它见证了我的快乐，也陪伴我走过了许多难忘的时光。在成长的道路上，我会珍惜这份快乐，让陶笛的音色永远回荡在我的心田。
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人的改变是一点一滴、慢慢累积，才会变成现在的模样。
我究竟是怎么从胆小变成现在有自信的样子呢？让我来好好回想一下。
幼儿园中班的我，是一个不懂事又害羞的小孩子，但是老师看中我，让我帮她管秩序，使我变得有责任感。
到了大班，要毕业时，全班表演童话故事——美人鱼，老师让我演主角。一开始，我非常害羞，但是老师十分重视我，她在学校拚命的督促我练习，为了让我上台有很好的表现。果然，那次我上台的表演好精采。这次的经验令我更有自信。
上了小学一年级，老师让我代表全班去参加阅读测验，得了第三名，全班高兴得大叫、欢呼；老师要选模范生，几乎全班都投给我，我顺利当选，之后我变得更乖巧、懂事，学习也更上一层楼。
经过了许多事情，让我变成现在的模样，也很喜欢自己一直变变变，愈变愈好。
此三者乃为许多人经验之累积。当你找出问题的症结时，就已跨出解决问题的第一步了，大部分的问题都需要丰富的知识和填密的思考才能解决。若无法找出问题症结所在，那只是在问题四周打转，永远也无法突破。人类的智慧，是由经验iJs积而来，将问题经过研究、分析、整理后无论多么复杂的问题，均可发现创造性的解决方法。筹有了问题吗?恭喜你! 我想起了曾经和克莱蒙•史东先生的一段谈话。
当时我和史东先生因工作关系时有来往，有一回我办的事情发生了问题，我急忙打电话给史东:“发生问题了!”他听了不但不惊讶，反而说:“恭喜你。” “喂!喂!你别开玩笑了，这是很严重的问题呀!” 史东先生仍然很镇定，又说道:“如此我更要加倍的恭喜你!”他又加了一句:“任何一个不利的条件，一定有个有利的条件相对应着，请牢记此话!” 史东接着又问我有没有把问题彻底的了解?有没有用科学的方法分析?有没有去请教高手?或是高估了问题的严重性以致心生畏队。“首先应将问题分成几个部分，看到底是科一么地方出了问题，把问题处理好后，再将它组合起来。” 为了找出问题的症结，须运用丰富的知识和镇密的思考，才能使原先看来绝望的事情露出曙光。
事实上，在分解问题时，就可以找出有利的解决方法来。因此，好好去认识问题吧!不要视问题如仇敌，把它当成朋友吧! 我有个难忘的好朋友，名叫哈雷•安东尼斯。他是个细心又精明能干的实业家。他观察人的眼光锐利而又主观，我小时候，如果有了问题一定找他，他也一定会告诉我解决的良策。他虽没受过高等致育，但他知道如何去面对人生的任何困难。有位大学教授曾当着我的面笑着对安东尼斯说:“幸好你没上大学，像你这样的智慧人物，我想我们的大学教育会把你那惊人的天生睿智“教育”掉了，那么岂不变成了劣等毕业生。”总之，安东尼斯对于处理问题的确有一套。 我曾经拿一个令我困扰的问题去请教他，证明了他有与众不同的才一华。当我在诉说我的问题时，他听得非常仔细，好像在努力寻找症结所在，
说实话，我很惊讶这次高考作文的结果。坦白地说，我不是个很会写作文的孩子，尤其是议论文。我担心没有合适的题目去发挥。我脑子里没有那么多的名家故事，只有自己的感觉，对生活的感觉，所以，议沦文向与我无缘。记叙文可以“胡编乱造”，因此一直是我的最爱。这其实挺好。不会写议论文的人真的不用担心。 考试前，囚为写不好议论文我着急着呢，语文老师陈先生告诉我就与记叙文，"t--1我擅长的东西。我一也就不多想r，三百六十行，行行出状兀，不就是说话ll，我从来没怕过。 不怕，什么都好办。有什么说什么，用自己的话说自已的故事，谁都能当作家。我曾经也对白已说过，别忘厂，“撑死胆大的，饿死胆小的”。 要说对我写东西有影响的就是我妈r。跟我费日占最多，从我小就不停地对我说很多有道理的东西。交流的多，了解父以那辈人的想法和苦衷，不能说全部吧，至少是有部分1.，这总比一点都不J’解强。
拿吃樱桃说吧，都知道樱桃好吃，知道樱桃树难栽吗?我妈把樱桃往车筐里一放，骑车回家的路上，我俩就聊樱桃，先说价格再说品种甜度。老妈哼r一首老歌，歌同是这样的:樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，幸福不会从天降，美好的生活等不来。歌儿里讲了一个很明白的道理，很旧很旧的老理儿了，现在年轻人有很多人明白，但却不知道有这样1个歌儿。耳朵听着了，在心里留个念儿，说不定哪天能用!几呢? 我妈跟我说过很多东西，不能不认为是一种引浮或者思想道德教育。但你就顺摸一下那味儿，总觉得有点什么是应该留下的，搁心里面儿的。真的不用刻意地去记什么，可以记下来的东西，不是自己的东西，不好用。 还有就是我妈妈的小学老师张老师，他是我最应该感谢的人。记得张老师说过，其实写东西很简单，就是在表扬什么或者批评什么。
落到纸_就是把说的话记下来，加些修饰，让听你说话的人明白你在说什么，结论是什么。有的时候听别人说话，到了没明白人家说什么呢，肯定就得问一句，人家最后挤出一句明白话，然后听话的恍然大悟:“噢!是这个意思啊!”我们要的就是那最后一句，不同的是，把它放在自己那篇话的头里，或是最撩人的地方，这可能算技巧，应该留给老师们去说。 我记得小时候，大概5岁吧，特爱看《洋葱头历险记》、《葫芦娃》，看画看字，主要看画，因为传神。传神的东西无论是文字或是图画总能抓住人们的心。忘记是哪一年厂，有一段时间四大名著连环画本疯狂大减价，一本本小书就手掌那么大，估计各家都有一两套。我专看《西游记》，喜欢呀。
后来卜小学了，学校帮每个孩子订杂志，我没订过，人家订什么我看什么，看其他小朋友的，而且专挑自己觉得好看的看。刁、学二年极开始泡借阅室。《千万个未解之迷》、《清代悬案迷案》啦，专看有意思的，不过琼瑶、武侠、侦探一本没看过，是个失误，卜大学有一时间的话要补卜这一课。到六年级看《米老鼠》，巨幼稚，不过挺好，自己觉得有意思的东西看了有感觉有印象，这是最重要的。 上高中后语文老师让写札记。这给1’我极大的“胡编乱造写梦”的空间。我写的东西从没有定之规，想说什么说什么，有时可能不知道为什么而写，写的只是某一时刻的一点心情，一点心思，一点心愿。 累积的含义是什么?从无到有，从少到多，时间很长。哪怕是一个词，不同的人有不同的理解，哪怕是同一个人，在不同时候对同一事物都会生出不同的念头，如果略加注意，细心体味一下，说白了是走心走脑子，表面_上的东西，谁都看得到，可是深 一步的东西未必想得到，心不懒脑子不懒，就不愁没的写，写不好。多听多看，父母的，爷爷奶奶们的唠叨话中也许有很多关于你不曾经历的东西，深刻的感受，这些东西都很有价值，就如珍贵的泛黄老照片记录了很久以前的酸甜苦辣。财富可以这样累积。