痴痴望着老屋斑驳的红漆，娓娓吟着戏曲熟谙的片段，默默抚着手中细腻的绣布，潮汕的韵味又悄无声息地漫过我思念的墙，萦绕在我的心头。
繁忙的学业，庸碌的都市，使日子索然无味，最后一点潮韵都在漆黑的夜空中销声匿迹。
假期，忙里偷闲，我踏上了返乡之路。
陌生的街道在穿梭中渐渐寻回了记忆，车子终是在奶奶的古屋前停下了。灰瓦白墙，雕梁画栋。房檐上浓墨重彩的油花竟也斑驳，裂痕撕扯雕花的门窗。我跨过门槛，叩响了那铜环，也叩醒了老屋。
前院，爬上了些许青苔的古井仍熠熠生辉 ，一旁是爷爷精心侍弄的兰花：墨绿的叶茂密，雪白的花小巧，翠绿的茎柔嫩；明堂，淡雅而极富韵味，梁柱架叠镶嵌；屋顶，是龙凤及仙人走兽的嵌瓷，红梁金雕。倏忽间瞥见厅堂一隅的木椅，光溜溜的把手闪着亮光，我想那定是岁月的额头。木讷之中，尘封的记忆翻涌：爷爷一手持大蒲扇，一手亲昵地搂着我，嘴中絮絮叨叨，滔滔不绝地讲述着“四点金”“下山虎”……
止步后院，飘荡的思绪被悠扬的潮音唤回。我循声望去，寻觅那乐音的源头——
呀！是奶奶在唱戏。收音机中大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，映衬着奶奶咿咿呀呀的“劝郎辞郎郎永绝，殉国殉郎妾应该。”声韵悠扬，拂动梁尘，满屋子的潮音。奶奶蛾眉轻弯，轻甩水袖，巧步生莲，抑扬顿挫，曲儿如月牙弯弯，拨弄着我涌动的心。
“如今国仇未雪志未现，还发安能在此时……”
神差鬼使中，一句《辞郎洲》唱词竟夺口而出。我愕然，羞怯着掩住了嘴，低回婉转间忆起了儿时搬着小板凳，牙牙学语缠着奶奶哼唱潮剧，奶声奶气惹出满屋子的笑闹。
奶奶瞅见我，喜出望外，孩童般止住了哼唱。赶紧卸去行头，慈蔼地拉起我的双手，挽着我的臂膀，坐到绣台旁。她小心翼翼地戴上老花镜，捏起细小、尖如锋芒的银针，娴熟地穿过线，眉头微蹙，炯炯目光盯着绣针。我正襟危坐，亦学着奶奶一丝不苟的模样。
“这是金银锈。”
熟谙地乡音入耳，奶奶和我搭着话，为我讲着潮绣——过针、踏针、捞花瓣、垫底……各式花样在奶奶的绣针上淋漓尽致，看得我如痴如梦。
奶奶粗厚的大手引着我体验巧手生花的意境，空白的布帛上交织出一幅立体的潮绣，是乡间的农耕图：一头大水牯奋力向前，勤劳的农夫左手持鞭，高高扬起却迟迟不肯甩下。记忆再一次拾起：年幼的我摩挲着奶奶的绣布，上面的花有如浮雕，富有立体感，我傻傻地叫嚷着要摘。奶奶自豪地介绍着潮绣独特的垫高绣，我静静地聆听着，一时竟忘了时间。还是那藏匿在墙头的落日提醒我：时候不早啦！
恍惚间，我沿着奶奶的老屋、戏曲、绣布，在光与影的罅隙间，重温那萦绕心头，挥之不去的悠悠潮韵！
过了一会儿，他又娓娓地对我说:“到鸽子楼后，先是打扫厕所。厕所里很脏很臭，我涌起了一阵恶心，一只手拿着扫帚，一只手捂着鼻子，站着不动，忍看着班长在打扫，冲刷。他的衣服和脸上都溅满了脏水，但全不顾。”
说到这时，他感到有些羞涩似的，脸上浮起了红云:“到后来，同学们都你争我抢，千得热火朝天，脸上挂满了汗珠。我受到了同学们的感染，再也站不住了，手发痒，于是挽了一下衣袖，也干了起来。”他说到这里，我微微点了点头，沉思着。
“最后，我们到地质宫前面去扫雪。”他接着说。
“以前你不是说过‘各人自扫门前雪休管他人瓦上霜’吗?”我风趣地说。
“嘿!你也学过马克思主义哲学，物质是运动变化的嘛，过去是过去的我，那时是那时的我，现在又是现在的我。那时，我太幼稚了，把现象当成本质。”他诙谐地说。
“那时，你不再站着不动了吧!”
“那当然。我抢着千，手冻得通红，但汗流涣背。我的心仿佛融入了那雪的世界中，感到格外的舒畅。”
我会意地点了点头说:“那么，那次义务劳动，你到底有什么收获呢?”
他没有直接回答，想了想才说:“收获嘛”“…唤!对了，”他站起来，从书架上拿下日记本，翻开首页，说:“收获就在这里。”
日记本上工工整整地写着。虽然长春的三月还比较寒冷，但是，我觉得浑身热供供的，仿佛有一股暖流在胸中奔腾，滋润了我千涸已久的心田。我料想，这才是人们所渴望的春天来到了北国。春天，愿你长在。
我回味着。他并没有立下豪言壮语，也没有说出什么大道理，但激起了我感情的涟漪……
是呵，党中央发出号召，全国人民积极响应，从机关到学校，从大街到小巷，变了，变了，一切都在变，文明礼貌蔚然成风，在祖国辽阔大地上吹拂，温暖着人们的心。
学生会邀请了兄弟院校的一位教授来作《美的知识》的讲座。我想送一朵春花致谢。可我寻遍了整个校园。我真傻!这何须导找呢?三月春花不早已盛开了吗?在故乡上海，在长春，在祖国广表的沃土上……
我爱三月的春花，然而，更爱经久不谢的—社会主义精神文明之花。
过了一会儿，他又娓娓地对我说:“到鸽子楼后，先是打扫厕所。厕所里很脏很臭，我涌起了一阵恶心，一只手拿着扫帚，一只手捂着鼻子，站着不动，忍看着班长在打扫，冲刷。他的衣服和脸上都溅满了脏水，但全不顾。”
说到这时，他感到有些羞涩似的，脸上浮起了红云:“到后来，同学们都你争我抢，千得热火朝天，脸上挂满了汗珠。我受到了同学们的感染，再也站不住了，手发痒，于是挽了一下衣袖，也干了起来。”他说到这里，我微微点了点头，沉思着。
“最后，我们到地质宫前面去扫雪。”他接着说。
“以前你不是说过‘各人自扫门前雪休管他人瓦上霜’吗?”我风趣地说。
“嘿!你也学过马克思主义哲学，物质是运动变化的嘛，过去是过去的我，那时是那时的我，现在又是现在的我。那时，我太幼稚了，把现象当成本质。”他诙谐地说。
“那时，你不再站着不动了吧!”
“那当然。我抢着千，手冻得通红，但汗流涣背。我的心仿佛融入了那雪的世界中，感到格外的舒畅。”
我会意地点了点头说:“那么，那次义务劳动，你到底有什么收获呢?”
他没有直接回答，想了想才说:“收获嘛”“…唤!对了，”他站起来，从书架上拿下日记本，翻开首页，说:“收获就在这里。”
日记本上工工整整地写着。虽然长春的三月还比较寒冷，但是，我觉得浑身热供供的，仿佛有一股暖流在胸中奔腾，滋润了我千涸已久的心田。我料想，这才是人们所渴望的春天来到了北国。春天，愿你长在。
我回味着。他并没有立下豪言壮语，也没有说出什么大道理，但激起了我感情的涟漪……
是呵，党中央发出号召，全国人民积极响应，从机关到学校，从大街到小巷，变了，变了，一切都在变，文明礼貌蔚然成风，在祖国辽阔大地上吹拂，温暖着人们的心。
学生会邀请了兄弟院校的一位教授来作《美的知识》的讲座。我想送一朵春花致谢。可我寻遍了整个校园。我真傻!这何须导找呢?三月春花不早已盛开了吗?在故乡上海，在长春，在祖国广表的沃土上……
我爱三月的春花，然而，更爱经久不谢的—社会主义精神文明之花。
小作者娓娓叙说小猫咪的乖巧、活泼、调皮等可爱的情状，抒发了喜爱小猫咪、热爱生活的胸臆。二至八自然段的段末中心句既反复点题又构成排比段，结构有特色。取材于生活中有感受的事，写起来自然就得心应手，情趣动人。
但是这篇散文结构要稍作调整。第一、第二两个自然段合并为一，小猫咪迎“我”回家就可作为它的“乖巧”的事实依据。第五自然挪为第二段，小猫咪顺从打针的细节同“乖巧”的内在联系似
乎更加紧密。第三自然段挪后于小猫咪偷吃妈妈的饭之前，它先馋鱼后偷嘴岂不更是顺情依理符合逻辑么?第七自然段内容既有虚假之虞又与第三自然段重复了，删掉后语言将更简洁，结构也更紧凑。结尾句太平淡了，既未点明主旨又欠含蓄回味。细节描写需要充实或删改。小猫咪的“乖巧”与“活泼”缺乏了相应的细节描写，因而显得空泛干瘪，没有饱满形象的语言是打动不了人的。给小猫咪打针治病的细节不错，然而静态的概述很难使形象生动起来，应该适当增添行为动作的细节描述，形象才可能栩栩如生。小猫咪见到水中的小鱼“急得发抖”以及到湖水里抓了条大鱼等显然是臆想编造的细节，有悖于事物本性的描写必然会失去艺术真实的魅力。语言训练需要强化。比如:悖谬强调而形成情理不通的语句，照应不周全而出现易生歧义的语句，因果关系颠倒而产生不合逻辑的语句，成分配搭不当而导致词不达意的语句，因为粗心出错而让人莫名其妙的语句……类似种种语病，均是小学生作文中时常发生的毛病。古训就有“一字千金”、“一字一珠”的警言，我们岂能疏忽了语言文字的功夫?