不知为何，我非常喜爱春天。一有空儿，我会来到公园，欣赏春天的美景，春天有一种特殊美感。
老师曾讲过一句:“拂提杨柳醉春烟”高鼎的这句诗亲切地描写了春天的美感。
不信你看，树上吐出了星星点点的嫩芽。燕子自由的飞来飞去，小草慢悠悠地探出了头。小溪叮叮咚咚，清澈无比，像一面洁净的镜子。太阳懒洋洋的照着，春光明媚。柳树吐出了点点嫩芽。云朵雪白雪白的像一只只绵羊，美丽极了！小鸭子一边在溪中游泳，一边在看美景，一边在晒日光浴，舒服极了！树上的柳枝轻轻拂过溪面，早上的时候，还会有雾，那时的公园，像仙境一样。
小狗和小猫还在做游戏呢！欢快的不得了。
春天这个小姑娘真调皮，让人看得见，抓不着。
春天这个小姑娘还喜欢收集饰品呢！如桃花、杏花、迎春花……
春姑娘的坐骑也很多。如燕子、喜鹊、大雁……
每到春天，春姑娘就会打扮的花枝招展的。春姑娘也很会逗小孩子们玩，春姑娘轻轻一吹，风筝就飞起来了。
啊！春天又美，又调皮，真有趣！
问;李老师，您现在有空儿吗?我想问您一些问题。
答:噢，有空儿。你有问题就说吧。
问:老师，您说我们的生活，动植物的生长，都离不开氧气。那么.氧气到底是一种什么物质呢?
答:噢，你说这个呀。那么，我们先从氧的性质谈起吧。我们每夭都在呼吸着空气，我们才能活着。这是因为在空气中含有氧气。我们呼吸到了氧气才能生存。你从空气的特点，能想出氧气的一些特点吗?
问:嗯，我知道了，它是一种无色无味的气体。可是，无色无味的气体多了，又怎么区分它们呢?
答:做个实验你就知道了.你用两个集气瓶，在一个里面通入氧气，一个里面通入二氧化碳气。你用一个余烬的木条分别插入这两个瓶中。你可以看到氧气瓶中的那条余烬的木条又燃烧了起来.而二氧化碳气中的木条却熄灭了。这说明了什么呢?
问:这说明氧气可以助燃。哦，这样就可以把氧气和其他气体分开了。那么氧气又是怎么制取出来的呢?
答:在实验室制取氧气多是用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法。在工业上多是采用电解水或分馏液态空气的方法。
问:空气还有液态的?
答:是啊，在一个密闭的地方，把空气降到零下300℃，空气就变为液态的了，然后再根据各种气体的沸点不同，把它们分别分离出来.零下183℃是氧的沸点，在这个温度下分离出来的就是氧气。
问:那么，氧气在液态时是什么颜色呢?
答:是浅蓝色的。
问:氧气除供我们呼吸生长处，还有什么别的用途吗?
答:氧气的用途可多了。潜水飞行状态的人离不开氧，炼钢电焊也离不了氧。
问:氧气对人类有这么多好处，可是它有什么坏处吗?
答:你看到放在露天的铁生了锈，这就是氧的坏作用啊。氧气有很强的氧化性。一般活动性强的金属，只要和氧接触都易被氧化，所以有些金属要密闭保存就是这个道理。
问:老师，我们这么多人，天天吸氧气，金属也和氧气反应，那么空气中的氧慢慢地不就用完了吗?
答:可不能这么看，空气中的氧气是用不完的。你只想到消耗氧了。你还没想到有很多能不断产生氧的物质呢!比如植物的叶子进行光和作用，就可以放出氧气。有些在空气中存在的不稳定的气体分解时也能放出氧气。这不就为大自然提供了大量的氧气吗?大自然就是这样循环往复的。所以，我们身旁就有了取之不尽用之不竭的氧气。
问:那么，在空气中含有多少氧气呢?
答:空气中含有21%的氧气。
问:老师。您这么一说，我全知道了。小伙伴再问我，我也不愁了。我能把氧气的性质，制法，用途全说给他们听。老师，我今天就问这些。等我有了问题，再来问您。再见！
答:好，再见！
小时候，喜欢云，更爱风。后院有个秋千，有空儿，便爬上秋千，慢慢荡呀荡，云也夙呀爪，秋风刮呀刮，落叶低低飘。静静坐在秋千上，心也随秋千悠荡，望望蓝蓝的天，云朵渐渐变，稚嫩的脸蛋，浮起了笑。
外公，一个好外公，也喜欢风和云，更爱宝贝外孙女。常常吹粉小笛子，推动起了大秋千，小孩喀嘻哈哈，乐开了怀，外公更是笑弯了腰。清风徐徐吹，秋千慢慢荡，小鸟轻轻叫，笑声连连起。小孩、外公和秋千，天天日子都逍遥。
快乐的日子不长久，后院只剩下了小孩，外公不再推秋千.只任秋千随意荡。“外公去了一个很远的地方.以后再也不回来了。”小孩坐在秋千上，想着外婆的话，独自思考。日子一天天过去了，外婆的话，小孩似乎明白了，依旧坐在秋千上，既不哭也不闹，对着天空静静发呆。
外公走后，没了欢声，也没了笑语，小孩总是愣看云，独自一人，静静思考。“我希望外公去的地方，也有秋千!”小孩天天虔诚析祷。
秋千的日子与小孩告别，小孩背起书包上学读书，有时仍静静思考，但没时间与秋千一起悠荡。这一天，小孩又坐上了秋千，感受逍遥的感觉，今天是她的生日，爸爸妈妈不会管她。秋千荡呀荡，云朵飘呀飘，微风吹呀吹，小孩又想起了可爱的好外公，脸上泛起了甜甜的笑。她闭起眼睛高兴地荡呀荡，飞来几只小鸟，叽叽咬喳叫了几声，一只飞到了秋千上，小孩很高兴，伸手去摸，鸟儿飞走了。尽管如此，小孩还是很高兴，她望着蓝蓝的天，双手合十，对白云许愿:愿世问一切永恒!小孩许完愿，似乎看见天上有一张笑脸，那是外公在冲她笑。
流光飞逝几度春秋，小孩也已不再是小孩。时间冲淡了一切，既冲淡了往日沉积的无奈，也冲淡了曾经和秋千的故事。小孩迷上了书本，没有时间去回忆那儿时的故事。
又到了生日，小孩望若窗外的闪闪星光，渐渐入睡。这次终于又梦见了外公，外公已很久没进入小孩的梦，外公对小孩笑，小孩也对外公笑，小孩乐开了怀，外公更是笑弯了腰。外公对小孩说:“现在外公到了一个很好的地方，什么都好，也有秋千喔!”
小孩醒来，想起了外公的话，也想起了秋千。她又来到了那个后院，坐在了秋千上。慢慢荡呀荡，云也从呀玖，秋风刮呀刮，落叶低低取。小孩想了很久，也想起了很多。小孩从秋千上下来，望望蓝天，又看看秋千，小鸟轻轻地叫，远远传来幽幽的笛声，似乎又回到从前，外公和她还有秋千，谱写着美好的篇章，欢声笑语荡漾在后院的上空。
小孩在后院走了几圈，回忆了很多很多。后院的狄千上又响起了一群小孩的笑声，还有一个好外公在为他们推秋千。秋千依旧，落叶依旧，轻风依旧，云朵也依旧，只是昔日的小孩啊，已不再幼稚，一群天真可爱的小孩，重复着她的故李，愿世间一切永恒!
问;李老师，您现在有空儿吗?我想问您一些问题。
答:噢，有空儿。你有问题就说吧。
问:老师，您说我们的生活，动植物的生长，都离不开氧气。那么.氧气到底是一种什么物质呢?
答:噢，你说这个呀。那么，我们先从氧的性质谈起吧。我们每夭都在呼吸着空气，我们才能活着。这是因为在空气中含有氧气。我们呼吸到了氧气才能生存。你从空气的特点，能想出氧气的一些特点吗?
问:嗯，我知道了，它是一种无色无味的气体。可是，无色无味的气体多了，又怎么区分它们呢?
答:做个实验你就知道了.你用两个集气瓶，在一个里面通入氧气，一个里面通入二氧化碳气。你用一个余烬的木条分别插入这两个瓶中。你可以看到氧气瓶中的那条余烬的木条又燃烧了起来.而二氧化碳气中的木条却熄灭了。这说明了什么呢?
问:这说明氧气可以助燃。哦，这样就可以把氧气和其他气体分开了。那么氧气又是怎么制取出来的呢?
答:在实验室制取氧气多是用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法。在工业上多是采用电解水或分馏液态空气的方法。
问:空气还有液态的?
答:是啊，在一个密闭的地方，把空气降到零下300℃，空气就变为液态的了，然后再根据各种气体的沸点不同，把它们分别分离出来.零下183℃是氧的沸点，在这个温度下分离出来的就是氧气。
问:那么，氧气在液态时是什么颜色呢?
答:是浅蓝色的。
问:氧气除供我们呼吸生长处，还有什么别的用途吗?
答:氧气的用途可多了。潜水飞行状态的人离不开氧，炼钢电焊也离不了氧。
问:氧气对人类有这么多好处，可是它有什么坏处吗?
答:你看到放在露天的铁生了锈，这就是氧的坏作用啊。氧气有很强的氧化性。一般活动性强的金属，只要和氧接触都易被氧化，所以有些金属要密闭保存就是这个道理。
问:老师，我们这么多人，天天吸氧气，金属也和氧气反应，那么空气中的氧慢慢地不就用完了吗?
答:可不能这么看，空气中的氧气是用不完的。你只想到消耗氧了。你还没想到有很多能不断产生氧的物质呢!比如植物的叶子进行光和作用，就可以放出氧气。有些在空气中存在的不稳定的气体分解时也能放出氧气。这不就为大自然提供了大量的氧气吗?大自然就是这样循环往复的。所以，我们身旁就有了取之不尽用之不竭的氧气。
问:那么，在空气中含有多少氧气呢?
答:空气中含有21%的氧气。
问:老师。您这么一说，我全知道了。小伙伴再问我，我也不愁了。我能把氧气的性质，制法，用途全说给他们听。老师，我今天就问这些。等我有了问题，再来问您。再见！
答:好，再见！