时光时光慢些吧，不要再让你变老了。谢谢你所做的一切，双手撑起我们的家。
——题记
出生，带着母亲的血液来到人世间。这时，一双有力的大手，颤抖而有些些笨拙的抱着我。从此，我就知道，他是这辈子最爱我的男人。他就是我的父亲。
父亲并没有像有些同学的爸爸那样，是公务员，文化好，会将很多语言。他只是一个青年时自学乐器的少年。父亲的文化水平不高，读完初中就辍学了，跟着爷爷一起工作。
父亲不是工人，不是领导，不是教师，而是一位安抚逝者，拜佛的人，这种工作就是常人口中的“做白事”。曾经我觉得父亲父亲的工作上不了台面，所以，当别人问起“你爸爸是干什么的？”时，我就会嗯嗯啊啊找个理由搪塞对方。昨天，我去了庙里拜佛顺便去看了爸爸的工作环境。四处都有令人宁静下来的香的味道，很庄重很严肃。尽管昨天很凉爽，但爸爸身上的汗水却已经渗出来了，爸爸和一群年龄相仿的人在一起拜佛，很庄重很严肃。
一生要强的爸爸我能为你做些什么
爸爸上班的时候总要早出晚归，却很少说苦，说累，向我们抱怨，因为他是个要强的人。令我们家欣慰的是，爸爸比同行多受的苦，不拘小节让爸爸获得了收获。外出凡是认识的人都叫他大师傅，他成为了那一行业上的的佼佼者，他是颜仲良，他是我那要强的爸爸。
总是向你索取却不曾说谢谢你
六年级上学期，女生们流行起了手机，见到几乎每个女生都有了自己的炫丽的手机用来拍照，玩游戏（周末的时候），我的虚荣心作祟，我不管父亲一天的工资是２５０（工资浮动），要求父亲也给我买个手机，他说：“给你买手机的前提是要考到班级第一！”“任何一门？”我说。“对，任何一门主科！”在手机的动力下，我考到了语文全班第一名，父亲实现了我的要求，给我买了手机。过了几天，我又觉得这个坏了，这个旧了，那个不好看，这个太土，都被我换了新的。现在想想，爸爸谢谢你，谢谢你总是竭尽所有，把最好的给我。
我是你的骄傲吗还在为我而担心吗
因为有了手机，就变得越来越不安分。在六年级下册，传出流言，四班ｘｘｘ向颜舒怡表白啦！可肉麻，听说是打电话话说得呢！传着传着就传到了老师耳朵里，老师把我叫去了办公室。“颜舒怡，老师一直认为你是个好学生，我知道这是正常的心理现象，你们也都大了，心智成熟了，都知道这些事现在是碰不得的，所以现在你明白了吗？”我听了老师的话，明白了。又变回了曾经的自己，可是，流言却越传越凶。老师把母亲叫去了学校，母亲和老师聊完后又回到家里和父亲说这事。父亲什么都没做，异常淡定，思虑了一下，走过来对我说：“你长大了，该懂事了，你是我的骄傲啊，该懂事啊……”对啊，父亲，我要成为你的骄傲！我长大了，该懂事了。我不要你再为我担心了！
我愿用我一切愿你岁月长留
因为长期待在锣鼓喧天的氛围中，爸爸的耳朵渐渐听不清楚了；因为长期看密密麻麻的经文，爸爸的眼睛也花了。我看得出爸爸的身心疲惫，爸爸，我现在没有可以给你的，那就请把这微不足道的关心收下吧。
感谢一路上有你
你行动不便的那一天，我愿化作拐杖，伴你走遍天涯海角，就像小时候你教会我走路那样；你忘记一切的那一天，我愿化作相册，告诉你遗失的美好，就像小时候你带我领略世界那样。无论发生什么，我都会出现在你身边，直到世界尽头，就像小时候你陪我的春夏秋冬。
你若安好，便好。
我的青春就像一本厚厚的书，里面记下了我青春时期所做的每一件事情。
我的青春过得很平坦，但是又很崎岖，当我松开了幼稚衣裙的那一刻，我意识到了自己身上所能承受的担子，我松不开它，也放不下它，我这能这样一直担着它，它很重，但是它却是我唯一能让我坚持的理由，当我第一次为自己犯下的错而感到抱歉的时候，我知道自己长大了，我应该轻轻松松的放下不该属于我的一切，我只能靠自己打拼，只能用自己的双手养活自己，让自己活得比以前好几十倍几百倍，当我第一次踏进学校时，我才四岁不到，那时候的我贪玩，不懂什么是学习，自己也不想学习，直到小学我才意识到学习的重要，我开始努力，但是我的成绩始终上不去，我该怎么办就这样吗，不，我不该那么堕落，当我第一次站上舞台时，我会脸红我会紧张，我也会不知所措，但是我知道这是人生的一次磨练，机会并不是那么多，我要好好把握，就这样我向人生迈进了第一步，我很高兴也很庆幸，我曾有过那样使我成长的舞台，当我第一次考到满分时，所有的人都在质疑我的成绩，说我是抄的，但是我并没有解释太多，我只是让自己沉默，因为我知道我没有做的事，我何必解释，我不需要解释太多，告诉自己好好活着，当我第一次被一群姑娘欺压时，我知道这个舞台有他们在永远都不可能，因为他们的亲人就是学校老师，这样公平吗，面对这一切只有时间是公平的，等到他们真正懂到公平是，我们早已是满头白发，姑娘们想想吧，当我第一次让同学陪我过生日时，我们有笑也有哭，那一天的我们似乎做到了一种忘我的境界，把自己融入了这个大自然，把自己的心交给了世界，让自己活得更洒脱，活得更自在，我们那时还是一群单纯的孩子，当我第一次转学时，我哭了，哭了整整一个星期，我不敢在学校哭，不敢在老师家哭，我只能在一个没人的地方自己哭，知道自己真的感觉到累了够了，自己在拖着疲惫的身子回到本该不属于我的地方，当我第一次考到前三名时，我很高兴我的家人也很高兴，但是这一切始终不是我一个人的功劳，是老师，他教会了我学习，是父母，他们忍下心中的不舍把我送到离他们那么远的地方读书，我应该努力，当我第一次在两个人之间做选择的时候，我知道我谁都放不下，曾今我们一起在太阳底下睡觉，曾经我们在大雨中行走，曾经我们是不离不弃的三人组，那时候我们早已懂得是是非非，当我第一次懂得为友情犯愁时，我清楚的知道，这一切也许是注定那么坎坷，注定不会那么坎坷，但是我暗暗地告诉自己这是梦，梦醒了的这一刻，我并没有失望，这场戏演的太久太真，让我们分不清梦与现实了，当我第一次带着她出去玩的时候，我觉得我们的友谊会永久都在，那时候我们玩的很开心，对于很多事情我们都明白快乐就好幸福就好．
我们青春有他们和她们，我何尝不快乐，谢谢你们一直都在，当我一次结拜姐妹的时候，那时我们都才六年级，或许那时候的我们都不知道什么是姐妹情，但也或许我们是在开玩笑吧，那时候的我们真的很不懂事，把一切都看的太简单，现在的我们只是普普通通的朋友同学，当我第一次上台演讲时，老师给我说了很多，他说能在全校学生老师面前演讲我已经向人生又迈进了一步，那天我把这句话彻彻底底的记在心底，我暗示自己，别让看得起自己的人失望，那天演讲我做到了没让他们失望，我的青春还有很多很多事，它足以让我更久更久的回忆，有时候我宁愿把自己埋藏起来，从我懂事那有的那一天，我相信我的青春我没有虚度，只是我自己把它埋在了一个让人找不到的地方，不想让人发现，我只能自己好好活着，不为什么，只为我已逝去的青春，虽然现在的我并不是太大，但是我懂得是过去的，什么是未来，我不断的追寻着那一天，或许那一天来的很晚，但是只要我能够坚持下去，我并不会向命运低头，现在我才不过是处于一个尴尬年龄的小姑娘，但是我有着未来的理想，我每天努力着，但是从来没有别人发现，在这日子里我曾想放弃自己，但是我没有，而是努力的寻找下一个天明。
致：已逝去的青春
分散法是指在文章中把人物的行动，根据他所做的事分散描写出来的一种动作描写方法。 初中语文《间志的信任》一课就利用这种方法描写了鲁迅先生将密信显影、毁信、翻阅文稿的全过程: “灯下，他郑重地打开纸包，按照那封信里指明的记号，把右角上用墨笔点了两点的一张毛边纸拣出来。那是一张空白毛边纸。鲁迅先生用洗脸盆盛满水，滴人一点碘酒，把纸平放到水面，纸上立刻现出了淡淡的字迹。”
这段文字描写了鲁迅先生在接到方志敏密信后，用药水显影的过程。文章在叙述了方志敏的密信内容后，写鲁迅先生“目不转眼地看完这封信”，又回忆写信的方志敏已在几个月之前英勇就义，他“又从头读了一遍”盆里的信，接着文章写道: “鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里。他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收起，小心地翻阅着墨笔写成的文稿:一篇《堵贫》，一篇《可爱的中国》。”
本文几处的动作描写，都是围绕鲁迅先生接信、读信、藏信、转信几件事展开描写的，通过这样的描写，“永远是一个能以生命相托付的、最可信任的”鲁迅先生的形象就栩栩如生地出现在读者面前了。 分散描写动作要求准确、细致地表现人物的性格特征。
★人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮
★人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女
★人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 —— 弗洛伊德
★人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。—— （战国）庄周
★人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。
★人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。
★人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品是拼斗。—— 拉尔夫•詹
★人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。
★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
★人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
★人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫•托尔斯泰
★人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫•托尔斯泰
★人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得。
★今天就是生命 ----- 是唯一你能确知的生命。
★人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经★献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——奥斯特洛夫斯基
★必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。—— 鲁迅
★努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。—— 王光美
★人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。—— 萧伯纳
★人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。 —— 奥斯特洛夫斯基
★现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 —— 克雷洛夫
★人的价值是由自己决定的。 —— 卢梭
★燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。 —— 马克思
★正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。 —— 培根
★生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。—— 萨拉
★人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。—— 亚里斯多德
★在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。 —— 莎士比亚
★人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。—— 巴尔扎克
★勤劳远比黄金可贵。 —— 萨迪
★自己活着，就是为了使别人活得更美好。——雷锋
★谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
★希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望 ，便是光明。——鲁迅
★人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 ——艾青
★过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
★冬天已经到来，春天还会远吗？ ——雪莱
★假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。 ——普希金
★宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼• 罗兰
★世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便 十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。 ——别林斯基
★如果我曾经或多或少地激励了一些人的 , 努力 , 我们的工作 , 曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围 , 因而给这个世界增添了一分欢乐 , 那我也就感到满足了。——爱迪生
★一个人的价值 , 应当看他贡献什么 , 而不应当看他取得什么。—— 爱因斯坦
★对于我来说 , 生命的意义在于设身处地替人着想 , 忧他人之忧 , 乐他人之乐。 —— 爱因斯坦
★生活真象这杯浓酒 , 不经三番五次的提炼呵 , 就不会这样一来可口 ! —— 郭小川
★辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。—— 布莱克
★希望是厄运的忠实的姐妹。 ——普希金
★假如生活欺骗了你 , 不要忧郁 , 也不要愤慨 ! 不顺心的时候暂且容忍 : 相信吧 , 快乐的日子就会到来。—— 普希金
★手莫伸 , 伸手必被捉。 党与人民在监督 , 万目睽睽难逃脱。 汝言惧捉手不伸 , 他道不伸能自觉 , 其实想伸不敢伸 , 人民咫尺手自缩。—— 陈毅
★君子喻于义 , 小人喻于利。 —— 孔丘
★富贵不淫贫贱乐 , 男儿到此是豪雄。—— 程颢
★我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物 .....——约里奥•居里
★一个精神生活很充实的人，一定是颐和园很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。—— 陶铸
★我从不把安逸和快乐看作是生活的本身 -- 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 -- 爱因斯坦
★但是话不行，要紧的是做。 -- 鲁迅
★凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。 -- 陀思妥也夫斯基
★判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。 -- 列宁
★有些人因为贪婪 ，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。 -- 伊索
★金钱的贪求（这个毛病，目前我们大家都犯得很凶）和享乐的贪求，促使我们成为它们的奴隶，也可以说，把我们整个身心投入深渊。唯利是图，是一种痼疾，使人卑鄙，但贪求享乐，更是一种使人极端无耻，不可救药的毛病。 -- 郎加纳斯
★作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。-- 马克思
★人们所努力追求的庸俗的目标 -- 我总觉得都是可鄙的。 -- 爱因思坦
★生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。-- 孟轲
★君子坦荡荡，小人长戚戚。 -- 孔丘
★路是脚踏出来的 , 历史是人写出来的，人的每一步行动都在书定自己的历史。 -- 吉鸿昌
★一个人光溜溜的到这个世界来 , 最后光溜溜的离开这个世界而去 , 彻底想起来 , 名利都是身外物 , 只有尽一人的心力 , 使社会上的人多得他工作的裨益 , 是人生最愉快的事情。--邹韬奋
下面就是我所做的工作和写作建议，希望对考生们有点用处。
一、帮孩子搜集写作素材。
大多数学校的语文老师都会要求学生准备一个素材本，并为学生们提供一些素材。但学校教师提供的素材非常有限。这样一方面学生手中掌握的素材不足，另一方面全班同学使用类似的素材，容易发生素材撞车，难以令判卷老师耳目一新。
由于高考前学生们学习都非常紧张，无暇读课外书、读报、看电视，所以无从获得新的写作素材。这时，搜集写作素材的工作由家长来做是最好的。
在高考前两个月，我开始投入“找素材”的工作。
我专门准备了一个小本子，每天非常留心，在报纸、网络、电视、书籍里寻找素材。这些素材大致分两方面，一是可以引用的事例，二是可以引用的格言、诗句等。
事例方面要注意古今中外的都要兼顾到，学校老师给的素材和孩子们心中已有的，大多是已往的中外名人的事例；当下生活中的，特别是高考前近几个月的事例较少。那么家长在搜集时就要注意到这一点。如果孩子在高考作文中使用了考前一两个月或一两周，甚至是一两天发生的事例，这会让人觉得他的作文紧贴生活现实，很生动。
注意，不光收集主流事件，也要收集一些非主流的热点事件。例如我当时给搜集的既有当代楷模方永刚、“血汗工厂”这样的核心事件，也有“一个馒头的血案”、刘德华的粉丝杨丽娟疯狂追星等这样的非主流事件。对于这些事例，要注意给孩子一个恰当的观点引导，使孩子在引用时能提出有高度的见解。例如当时网上正热议“感动中国”人物之一洪战辉演讲售书的事，我把这件事也收集来，并和讨论了洪战辉“不愿做苦难代言人”的观点，对此给予了理解与肯定，还把网上一些比较客观的好的评论载出来，和分享。这样就让她在使用到这些素材时能表达出较为成熟的观点。
在格言、诗句方面，主要选择那些可以灵活运用，或说用途广泛的。例如“山高岂碍白云飞，竹密何妨流水过”，暗含着潇洒地逆转一种境况的意思——那么它就可以当作“但是”这个词来用。这个词在作文中出现的概率又是如此高，如果你在该用“但是”的地方用到了这句诗，就会立即增加文采。还可以搜集一些有趣的格言，如用“张飞绣花，黛玉领兵”来陈述强人所难、用人不当、英雄无用武之地、错误决断等这样一些概念，也会使作文显得更生动有趣。
我平均每天花一、两个小时搜集和整理这些素材，把看到的素材记录下来。这差不多相当于二次创作，因为有时素材虽好，可文字量很大，而孩子在作文中不可能引用那么多字。我就依孩子作文可能引用的长度，尽量用最简单的文字把它记下来。
我每天写到本上的不过几十到几百个字，半页纸，总共两三条。每天在晚饭的饭桌上花一两分钟看一下。为了让她记住一些格言和诗句，我会不时地在聊天中和她一起回忆一下这些句子。“事件”性素材，则不要求她背，只要看过有印象即可。
到高考前，这个四十多页的笔记本基本上也写满了。在毕业会考及高考前的“一模”、“二模”、“三模”中，每到语文考试前，就把所有的素材浏览一下。她说自从有了这个小本子，就不担心写作文一下找不到素材了，上语文考场时总是心里踏实有底。她考完后，几次对我说这个小本子真是个宝贝，千万不要丢了，好好保存起来。
我当时为了让对这个小本子产生感情，也另外花了点心思。为了让正处于高考紧张学习中的看到这个本子有轻松感和娱乐感，我就不把本子写得密密麻麻，总是留出较多的空，让页面显得清爽，用各种花边把各个素材区别开来。还不时地在上面搞搞笑，画个小插图。比如在和粮食有关的一条素材下，画一大碗米饭；在要求她背诵的诗句旁画个我自己挥着鸡毛掸子凶神恶煞地说“背！”其实我不会画画，这些画得非常可笑，被称为“儿童画”。反正只给她一个人看，只是为了逗她笑，也不怕什么了。
完整的范文我也搜集一些。但考虑到孩子考前这一段时间非常紧，就没给她太多。任何我推荐给看的东西必定是我先看过，并且觉得非常好的。听说有的家长找来范文要求孩子背，以期考场上能原封不动地用到。我想，除非家长自己是高考作文命题人，否则这样的行为没有任何意义，徒劳的工作，白白增加孩子的学习负担。
二、具体的写作建议
下面是我给大家的具体的写作建议，希望对考生能有点用。
1.大题目从小处入手，小题目从大处着眼。
比如题目是和国家举办奥运会有关的，这比较宏大，那么就从我家写起，从写姥姥第一次听到奥运会申办成功时的反映和话语开篇，透过具体看宏观；但题目如果是限定性材料的，即“小题目”，给出一人一事，那不妨从社会、历史等宏大视角进入，让人迅速感觉到你的思想和视角的广度。
2.勤分段。
现在许多孩子写作文仍然习惯三大段，“开篇——主体——结尾”模式。这种八股模式从视觉上来说比较压抑。建议勤分段，一个小内容就是一个小自然段，这样会使卷面显得清爽，且阅读感更好。
3.文中用一到两个破折号、引号。
用破折号可以使句子形式更富于变化，或增加某种解释而不至于使句子显得拖沓，也能适当增加字面观赏感。
用引号可强调和突出某个词，或增加某些词的生动性；最大的好处是当我们在表述中一下找不到合适的词，需要借用一个不太合适的词或自创一个词，但又担心这个词的使用不太恰当或者会引起误解时，使用引号则可消除这些影响。一个引号，会让判卷老师觉得你是故意用这个词，不但没觉得不合适，甚至还能提升文采。
例如本文就有这样的破折号和引号。
4.结尾一定要回到题目上。
对结尾的感觉往往影响着评分的高低。无论你使用什么标题、如何开篇，结尾一定要回到标题上或开篇上。甚至有的学生来不及写完时间就到了，那么你就在这个“半拉工程”的结尾处，把文字拉回到题目或开篇上，让它们有相同的文字，呼应一下，这样会给人造成一种作文比较完整的印象。
在高考场上要写出一篇好作文不是件容易的事，要点或要诀非常多。在这里只是就我个人的经验给出很少的一点建议，对其他考生有没有用不敢肯定——希望有用吧！
人物的特点和品质，总是通过他（她）们所做的事来反映的，写人和叙事不能截然分开。因此，写人必定要写与他（她）们相关的事。另外，除了静态的人物外貌描写外，其他诸如人物的动作、语言、心理活动等也只有在事件的叙述中才能表现出来，所以写好人物的某一件事，这是写人文章中最为常见的方法，也是学习写人的基本功之一。
以一件事描写人物，要注意以下几点：
第一，要把与人物相关的那件事的前因后果写清楚。写事，当然要把事情的来龙去脉、前因后果交代清楚，这样，读者才能了解事情的始末，从具体的事件中，去深切地体会到人物所具有的特点和品质。
第二，要以真实的事，写出真实的人，表达出真情实感。叙事写人都应力求真实，有板有眼，有血有肉。人物和事件都应让人感到可信、真切，那么作者在叙述的过程中所反映出来的思想、抒发出来的情感，才能真正感动读者，引发读者的深思。
第三，选择最能反映人物特点或品质的事来写。也就是说并不是所有的事例都能很好地表现某一个人的特点和品质的，要选择那些熟悉的，值得写的，对反映该人物的特点、品质有作用的典型事例，这样才能把人物写好。因此既要搜集积累材料，更要筛选、提炼材料。
1999年，美国的一些科学家所做的基因方面的长期试验终于成功了。他们把在印尼的一种濒临绝种的牛的DNA取出来，放进一个普通牛的肚子里，结果生出来了那种濒临绝种的牛。现在世界上所有濒临绝种的动物都有救了，这就是基因工程的一个成果。那么基因工程到底是一件好事还是一件坏事呢?
一个很大的好处就是它能治病。从一般的感冒和感染到危及生命的癌症和艾滋病，基因工程都可以通过改变DNA来防止和治疗，从而延长人的寿命，使人们的生活更加愉快美满。起码我们不必担心天冷了是不是要多穿点衣服否则会着凉等问题了。
基因工程还能使人本身变得更加漂亮。人们再也不需要去忍受做整形手术的痛苦，而实现人人都能成为模特的梦想。
另外，基因工程还可以制造出许多新的动物和家庭宠物。比如穿绿衣服的胖太太牵着一条不会咬人的绿色小狗。小姑娘们不再抱着芭花娃娃，而与粉红色的微型小猴玩耍。小男孩们却追逐着水陆两栖会发光的金鱼。基因工程能使人们“心想动物成”，使生活变得五光十色，多彩多姿。
还有，科学家们可以用基因工程来制造人们向往已久的恐龙。他们可以从恐龙骨头里取出恐龙的DNA，然后把它放进一个鳄鱼蛋里，这样就可以孵出那种恐龙了。如果我们能在动物园里看到各种各样的恐龙那该多好呀!
万事有利必有弊，基因工程也是一样。
当人们为不再会死于癌症和艾滋病而高兴的时候，由于改变了某些DNA的排列组合而可能使整体的免疫系统发生错乱，造成原来可以抵抗的疾病反而成为致死的原因。
如果姑娘们个个都能成为她们所喜爱的明星、模特以至芭花娃娃的形象，那么我们在马路上看到的就不止是双胞胎、三胞胎，而是群胞胎了。上帝赋予我们每个人的个体特征将不复存在，先生们会为时常认错太太而平添许多烦恼。这样的世界真是难以想像。
人们要是喜欢什么动物就能随意制造什么动物的话，那么会使这些动物在短时间内大量泛滥起来。破坏动物之间的天敌关系，破坏人类的生态平衡，将一发而不可收拾。
基因工程的确是一个伟大的发现。合理地利用它将使人类受益无穷。如果不负责任、不顾后果、不加限制地使用基因工程，必将使天下大乱，最终会害了我们人类自己。