绘画天才三年级作文
我的身边有一大群好朋友，他们有的细心，有的可爱，有的脑子好使，有的是游戏高手，还有的热心，爱帮助人，还有绘画天才，他们都是与我感情深厚的人。
今天，就从我的一位绘画天才好友说起，，她平时扎马尾辫，穿红色黑色之类的衣服。在班里每次画手抄报、出黑板报必须有她的份儿，首先她学了两年画画，她画什么都特别像，记得那次老师出黑板报，让我们在礼拜天去画，我星期六那天去她的家里找她玩儿，刚进她的'房间，就看到她的身边摆着一大堆的水彩笔再看她，她正在一丝不苟的画画，我进来都没察觉到，我走在她身边一看，画的什么东西都特别像，特别是旁边的小孩和中间的那朵大红牡丹，真漂亮！我一边看她的画，一边对她赞不绝口，她却只是特别谦虚的说哪有，她的成绩也是不错的，这不，最近她就被老师夸奖了一番，其实，她之所以能画得这么好，全是因为她的勤奋，她曾经对我说其实她不是一开始就画这么好的，靠的是努力，我佩服她，不仅因为她画的好，还因为她的努力，她的勤奋！
【绘画天才三年级作文】
小学生优秀议论文：绘画和生活谁更重要
小学生优秀议论文：绘画和生活谁更重要
廉洁是什么？廉洁就是为人正直，光明磊落，不拿自己不应得的钱或物。
在中国的历史上，有许多清正廉洁的人。东汉时代的杨震，学问很好，皇帝派他去做官，有一天晚上，一个叫王密的人带了十斤黄金送给杨震，杨震拒绝了。明代的狄仁杰侠肝义胆，断案如神，即使自己有生命危险，也要用精密的推理还给别人一个公道！现代的周恩来虽贵为一国总理，生活却十分简朴，自己身患重疾，也不拿国家的一分钱治病，为人是何等的光明磊落！清正廉洁的人很多很多，说个几天几夜也说不完，讲个几天几夜也讲不尽。我们不仅要宣扬他们这些清正廉洁的事迹，更要把这种品质发扬下去，做一个清正廉洁的人。
那么，我们小学生应该怎样培养自己清正廉洁的品质呢？做到清正廉洁最重要的.基础就是诚实守信，一个不诚实守信的人根本就谈不上为人正直，就不可能光明磊落地做人，也就不会是一个清正廉洁的人。要做好一件大事，必须从生活中点点滴滴的小事做起，培养清正廉洁的品质也不例外，我们要从生活中不拿别人的东西、关心他人、乐于助人、自立自信自强等等方面做起。任何事情要想做好，还必须要持之以恒，否则先前的努力就会付诸东流，所以，我们要把培养清正廉洁品质的行动坚持下去。
相信，持之以恒地坚持下去，清正廉洁的品质就会在我们的心中扎根，我们就会成为一个清正廉洁的人！
【小学生优秀议论文：绘画和生活谁更重要】
名著读后感绘画彩铅5篇
通过名著，你可以了解到很多古今中外的风土人情、各类知识。拓宽你的知识面。读后感中所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想。你是否在找正准备撰写“名著读后感绘画彩铅”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
名著读后感绘画彩铅篇1
世界教育名著《斯宾塞的快乐教育》是一本风靡欧美的家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导作用。
斯宾塞的快乐教育思想就像一块宝石，经过岁月和时光的打磨后，更加光彩夺目，它因为揭示了教育的规律和儿童心智发展的规律，而使无数的孩子和家庭受益。也正因为如此，许多教育学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的第二个牛顿”、“现代的亚里士多德”，说他是“一位真正的教育先锋”、“他的教育思想值得每一位父母和老师聆听”。著名教育家杜威也称赞他为“教育史上的一座纪念碑”。学习他的教育思想，一定对我们今天的父母具有非常重要的意义。
“对父母进行专门的教育”!这是一个世纪以前这个欧洲富有智慧的哲人对后人的忠告。让我们记住他的教诲吧。
《斯宾塞的快乐教育》：这是一本对世界上许多家庭和学校都产生过巨大影响的著作，作者斯宾塞博士客观地分析了家庭教育中存在的一些问题，提出了快乐教育的原则和方法，为父母探索教育孩子的道路点亮了一盏明灯。在这本书里，斯宾塞博士告诉父母：孩子在快乐的状态下学习效果最好，父母要遵循孩子心智成长的自然规律，诱导孩子的兴趣发展，鼓励孩子进行自我教育，培养孩子良好的习惯，发挥父爱的积极作用，帮助孩子树立快乐的心态和学习方式。
其实，每一个家庭都应该读一读《斯宾塞的快乐教育》，它好像一位睿智的良师益友，时刻帮助你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成长。
我深深地被斯宾塞富于人性的教育思想所震撼，为他奇妙的开创性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念。而是一系列完整的教育方法和观念;只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。我不时为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧，也为自己偶尔的一些与斯宾塞的方法相同的成功教育方法而高兴。
对于知识的学习，斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研;而那些以愉快的发现获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育，这不就是教育的真谛吗?我相信每一个有责任心的老师都如我一样，希望自己的课堂成为愉快的课堂，希望自己的学生快乐学习并学有所成，这也将成为我们共同努力的方向。
我很羡慕斯宾塞先生，因为他说他可以完全按自己快乐教育的方法来教学，而我们却有着种.种束缚。但不管怎样，我期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，带着孩子们去“享受学习的快乐”。
名著读后感绘画彩铅篇2
陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家。他也是最具有批评精神和创造精神的教育开拓者。他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一的师德风范为我们树立了光辉的榜样，不愧为是“伟大的人民教育家”，“万世师表”。
“生活教育理论”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石，它的精神内含十分明确，即大众教育——为了人民的解放、人民生活的幸福。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生这一至理格言，这是我们“教书育人”的永恒主题。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻求探索中国教育之光明大道的生动写照。他认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个学生思想和求知的引路人，不做一个教书匠。
“人生天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。”这是陶行知先生作的《自勉并勉同志》诗。他自己的一生正是不断追求真理，学做真人的典范。陶行知先生的教育思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。我们要学习他高尚的道德情操，研究他丰富的教育遗产，以全面提高自身素质，使自己成为心灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。面对教育的改革，新课程、新理念，每一个教育人都应该冷静地思考自己的教育、教学行为，我们的办学行为。负责地对每一个孩子的一生负责，为孩子的成长、为孩子的发展，认真履行教师的职责。
一、实施爱的教育
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育
陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的.主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做.就怎么学，就怎么教”，而教学的中心是“做”即实际生活。
三、实践创新教育
创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
陶行知教育思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。
名著读后感绘画彩铅篇3
最近，读了陶行知先生的《陶行知教育名著教师读本》，读这本书，反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差的很远!
首先，学生从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个吸了烟的虫;肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，再加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升学考等考试，到了一个大学毕业出来，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，生活教育不教学生自己吃自己，而教学生做人。生活教育反对杀人的种.种考试，教人读活书、活读书。
由此，作为一名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢?答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。”
作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才!
名著读后感绘画彩铅篇4
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。因为理想虽不是高不可攀，但也不是唾手可得，没有不懈的追求，理想只能是朵美丽的镜中花。而作为二十一世纪的教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把学习形容为在书山上攀登，在学海中遨游。事实上，知识的积累是成材的一个重要条件。
我们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的时期，我们需要得到正确的引导和教育，从而给自己的人生定向;需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。
如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。
阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在这么好的年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高兴。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。
读书，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的纯洁。可以说：“是读书是我开始喜欢上了教师这个职业。开始让我明白了一个教师的伟大，明白了教育人的乐趣。相信在以后几年的教学中，我还会不断的读书，用读书来充实我的生活，我的人生。
名著读后感绘画彩铅篇5
最近我有幸地拜读了 陶行知先生的《陶行知教育名着》，读罢这本书，我受益匪浅。 陶行知先生作为一名留洋的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的.，是适合中国国情的。他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。
在读到《教学合一》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。第一，先生的责任不在教，而在教学生学;第二，新的法子必须根据学的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之，一，先生的责任在教学生学。二，先生教的法子必须根据学的法子。三，先生须一面教一面学。我仔细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。 我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗?”
《学生的精神》中提到三点：
(一)学生求学必须具有科学的精神;
(二)要改造社会必具有委婉的精神。
(三)应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。
我想说说我自己的感受。现在的学生正如陶公所说容易“自满”，自己刚刚对这个知识点有一定的领悟，就沾沾自喜，但真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少一定的目标，很多学生不知道自己到学校来接受教育是为了什么。每当找学生谈话时，我便会问“你准备读完干什么?”学生的回答：“不知道。”他们从来很少会想过我以后的路该怎么走?会是什么样?这就导致学生在学习上不想下功夫，更不愿意吃苦，对于周围的环境学生很少从自身找原因，而是把更多的原因归纳在外界的环境上。例如，学生作业未完成，当问其原因时，学生回答无非这几种“我不知道什么时候交作业?”“我不会做。”“我不知道做哪道题?”“我忘记交作业啦!”“课代表交作业时没告诉我!”诸如此类的冠冕堂皇的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：“我们的学生到底是怎么了?是什么原因让他们变成这样?”
回首这些年的教学，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名着》中师范生的第一变——孙悟空，也是这样告诉我的，只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢?陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有理想。他是抱着一种目的去拜师的，这无形中就告诉了我们如何做一个好学生。
在我们家中，有一位非常喜欢画画的人，这个人就是我的姐姐。
我的姐姐是位绘画小达人，为什么这样来称呼她呢?就让我来给你介绍介绍吧!
她从小就热爱画画，一年级的画画水平早已超越六年级的小学生了。你一定会想，你的姐姐是上了艺术补习班吧，不不不，并没有，因为她从小就热爱画画，现在都可以当一位美术老师了呢!
二年级我刚转来这里的时候，每次放暑假或者寒假都会有一些手工啊，绘画啊什么的，都是我的姐姐帮我完成的，虽然都没有被老师看上但我还是得谢谢姐姐，因为要是没有她，我那时候自己画的都不知道已经画成了什么东西。
渐渐的我长大了。有一天姐姐跟我说：“要是我还不学会画画，那还有几年她就要去高中读书了，以后弟弟绘画也要交给我来画，”我一天要学画画，高兴得一蹦三尺高。就这样，我每天跟着姐姐学啊学，刚开始画得差别有点大，一个很漂亮，而另一个画的不知道是什么东西，但我不气馁，照样每天都努力的坚持。慢慢地也画得跟姐姐一模一样了。
看，这就是我们家中的绘画小达人，虽然现在姐姐已经去读高中了，但是她在我心中的地位是永远都不会变的，一样的是绘画小达人。
我们班有绘画小能手胡翼，拉丁舞小天使查晴....但是我佩服的是"小书虫”袁若晗。
袁若晗有一头乌黑油亮的头发,每天扎着马尾辫，跑起步来一翘一翘的像轻盈的小燕子。一双眯眯的小眼睛，肉呼呼的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。讲起故事来滔滔不绝，回答问题时一串串好词佳句脱口而出。
袁若晗不仅爱看书也爱买书。前些天，叶老师把阅读之星的照片发到了班级群里。我点开一看，发现袁若晗的家里有三个书柜，上面都摆满了书。就连电视机下面也摆满了书，我看得目瞪口呆。
在一个星期天的上午，我到袁若晗家里和她一起看书。我精挑细选终于找到一本我最爱看的《山海经捉妖记》，我坐到沙发上津津有味地看了起来。只见袁若晗拿起身边的《中国上下五千年》一目十行地看着，袁若晗看书好快，我觉得她一点儿也没看进去。我考了她几个问题她竟然都答对了，让我佩服不已。
袁若晗真是我班名副其实的“小书虫”。
在我们家中，有一位非常喜欢画画的人，这个人就是我的姐姐。
我的姐姐是位绘画小达人，为什么这样来称呼她呢?就让我来给你介绍介绍吧!
她从小就热爱画画，一年级的画画水平早已超越六年级的小学生了。你一定会想，你的姐姐是上了艺术补习班吧，不不不，并没有，因为她从小就热爱画画，现在都可以当一位美术老师了呢!
二年级我刚转来这里的时候，每次放暑假或者寒假都会有一些手工啊，绘画啊什么的，都是我的姐姐帮我完成的，虽然都没有被老师看上但我还是得谢谢姐姐，因为要是没有她，我那时候自己画的都不知道已经画成了什么东西。
渐渐的我长大了。有一天姐姐跟我说:“要是我还不学会画画，那还有几年她就要去高中读书了，以后弟弟绘画也要交给我来画，”我一天要学画画，高兴得一蹦三尺高。就这样，我每天跟着姐姐学啊学，刚开始画得差别有点大，一个很漂亮，而另一个画的不知道是什么东西，但我不气馁，照样每天都努力的坚持。慢慢地也画得跟姐姐一模一样了。
看，这就是我们家中的绘画小达人，虽然现在姐姐已经去读高中了，但是她在我心中的地位是永远都不会变的，一样的是绘画小达人。
在我们班上，有许多小能手，比如“小书虫”明明、“飞毛腿”李静，还有“昆虫迷”何雨同，但要说我印象最深的，就是“绘画小能手”朱雨轩了。
她的画技，在全年级中，那可是名不虚传哪!她二年级的时候，曾在学校举办的百人现场绘画比赛中脱颖而出，荣获一等奖。那是一节让我久久不能忘怀的美术课，老师让我们画一幅风景画，没有范本参考!同学们有的在抓耳挠腮地思考，还有的在那东张西望，感觉无从下手;可她却胸有成竹，老师话音一落，她就拿起水彩笔在纸上作画了。只见她的笔在纸上来回走动，一会儿勾，一会儿描，就像一条游龙一样游刃有余地在纸上飞来飞去。很快，她的风景画便完成了，老师将她的画高高举起，教室里一下变得鸦雀无声，所有的同学都看得目瞪口呆，朱雨轩的画上有山有水，有草有木，一景一物看上去都栩栩如生，教室里立即响起了热烈的掌声，朱雨轩的脸蛋一下子红到了耳根，但还是露出了甜甜的笑容。
朱雨轩的画技真是高超，是我们班名副其实的“绘画小能手”。
我自幼喜爱绘画，在我笔下诞生的人物数不胜数。画得虽然多，却没有一张自画像，为了弥补这一遗憾，我决定给自己画张像。
首先，我以迅雷不及掩耳之势描绘出了自己的轮廓：长长的刘海如同垂帘一般挂在额头上，隐去了那些花季的“不速之客”——青春痘;再往下，就是一个软塌塌的鼻梁慵懒地俯卧在面颊上，上面还架着一副圆框眼镜，这大大的镜框和那小小的眼睛形成了鲜明的对比，显得有些滑稽可笑;之后就是身体了，作为一个初一的女生，1米5左右的身高算不上稀奇，再搭配上棕色的皮肤和瘦瘦的身材，嘿!活像根火柴棍呢!
当然，动作和表情是必不可少的。我考虑着要不要给这画中的少女添上一个浅浅的微笑。突然，脑海中蹦出一个声音对我说：“不!不是微笑，应该是完全释放自我的大笑才对。”是啊!我天生爱笑，记得一个朋友曾经对我说过：“你的表情是不是永远只有笑?和你在一起总是开心的。”于是，我改变了主意，给这画中的少女画上了捧腹大笑的神态与动作。
正当我想结束这张画时，突然手一滑，画笔刚巧就在那画像的手臂上留下了一道长长的痕迹。由此，我想到七岁那年，我和家人约定到乡下外婆家一起玩“扭扭车”。当时小小的车上载了三个人——我、五岁的小表弟和隔壁家四岁的小妹妹。因为我是其中年龄最大的一个，就当仁不让地担任了出谋划策兼发号施令一职。在平地上玩了一会腻了，我便出了一个主意：“大家看前面那个大坡，我们坐着扭扭车从上面滑下去岂不是更有趣吗?”此话一出，所有人都赞同。于是我们三人便挤在窄窄的扭扭车上。当时我们只顾着好玩，根本就没有考虑到安全问题。结果可想而知：车子驶到半坡，重心突然不受控制，愣是往一边偏，任凭我用尽全力去握住那方向盘都无济于事——我们三人都从陡坡上滚了下去，全身各处都撞出了大大小小的伤。这样我手臂上就留下了一道无法抹去的疤痕。
这便是我，一个普通的女孩，集大大咧咧、阳光开朗和古灵精怪为一身，当然，人总不可能是完美无缺的，那画上的笔迹便是最好的证明。
在我的卧室里，你会发现屋子里五颜六色、五彩缤纷，地上全是拥有多种颜色的纸张，而我就在一旁发挥想象，怎样去画画。没错，我的拿手好戏就是绘画。
我现在画着画着，就会想起以前努力画画的日子。
我的天赋就是画画，只要你给我一幅画，我就能把它画下来，虽然不是特别像，但对于我这个没有学过画画的人来说，也是很厉害的呀。而我的妈妈自从发现我这个天赋，也为了不浪费我的天赋，她便打算在家里给我进行“魔鬼训练”，每天都得画两三张画，来培训我。
有一次，我孤身一人在家里，因为实在太无聊了，所以我打算翻翻日历，看看有什么好日子没，结果不翻不知道，一翻吓一跳，明天就是妈妈的生日了，我却还没有准备礼物，正当我不知所措时，我又心血来潮，心里暗自窃喜：我太聪明了，妈妈最喜欢荷花了，我就画一幅荷花送给她吧。
我在网上找灵感时，发现了一幅画，这才是出淤泥而不染的荷花吧，看她那温婉大方的样貌，谁见了都会被她那妖娆的身姿所折服吧。我陶醉于那如诗如画的境界里，当我睁开眼，我才发现时间不早了，我得赶紧画了。
准备好工具，我就开始了画作，一张张，一沓沓……我已记不清为了这幅画浪费了多少张纸。一刻钟过去了，半小时过去了，一个下午过去了，我的作品大功告成，果然“功夫不负有心人”，我的作品是那么栩栩如生，荷叶上的水珠也仿佛要掉下去了呢。第二天我将画作给妈妈看时，她流下了眼泪，那是幸福的眼泪。
画画能陶冶人的情操，画画能让人修身养性，而我与它的情谊已经结下了根，是不可分开的。
我会许多技能，比如打排球、弹电子琴、短跑……但最令我骄傲的是绘画。在前年一次家长开放日中的美术课，美术老师让我们进行了一场素描大赛，他把画稿给我们一一发下来 ，接着，比赛开始 。其他同学都笨手笨脚地拿起笔 ，干巴巴地坐那儿 ，不知道怎么画。我心花怒放地想道：绘画可是我的长处啊，这回我占上风啦!然后，我一手拿着铅笔 ，一手拿着橡皮， 眼睛直勾勾地盯着画稿 ，眼睛像放大镜一样 ，很快就找到了所有细节。虽然我聚精会神地起完了形，但还短眼睛 。我右手死死地压住铅笔，开始涂 。我不一会儿我就涂完了 ，扭头一看 ，有的同学已经交了画， 自信满满地等着成绩，有的已经选择果断放弃， 还有的刚刚大功告成……我刚把画交上去， 心里就像有一只受惊的小鹿在胸口四处乱撞 ，生怕得不了一个好成绩 。突然，美术老师大声宣布：“ 本次的第一名是——乔雨泓。”我听了非常高兴 ，下面的家长们都对我刮目相看 ，我心里那只小鹿也渐渐安静了下来 。虽然这是一件不起眼的小事 ，但对我来说这次比赛让我感到十分自豪 。