我们的学校，是为国家为社会培养人才的地方。那么学校如何来实现这一教书育人的重任呢?许多人可能会把这担子全放到老师的教与同学的学之上。不错，勤教勤学这确是育人的重要一环，然而我们应该看到校园环境时育人同样起着举足轻重的作用。
“孟母三迁”的故事告诉我们学习环境对学习者的影响。我们现在当然不必以迁校来求佳境，但如何对待我们所处的校园却是实实在在关系到教育成功与否的因素。
所谓校园环境，想来包括两.点，一是自然环境，校容校貌之类;其二呢，教师学生的精神面貌，教、学的态度，也就是一种心理环境。两者相互联系，一同构成我们生活、学习的校园环境。
美好的校园环境给我们带来的益处是很多的。一方面，“近朱者赤，近墨者黑”，美好的环境可以使我们的身心得到愉悦，得到陶冶。在这种良好的心理生理氛围里学习锻炼，定然会收到令人满意的效果。另一方面，美好的环境不是从天上掉下来的，它必须方我们师生一起去建设、维护、改善。那么，在这个过程中.我们也一定会体会到劳动时的艰辛和劳动后的喜悦。这不也是“育人”工作的一项重要内容吗?确如材料中所说的:不少学校里师生在一起植树种花。剧墙扫瓦，教室、宿舍、饭堂，甚至厕所的面貌焕然一新。我想，焕然一新的又何止这些，同学们、老师们的精神面貌难道不也会“焕然一新”吗?
古人说:境随心造。但光靠心去想是想不出我们美好的校园环境的，必须得靠我们扎扎实实地去干。植树种花，刷墙扫瓦是必要的，这绝不是“形式主义”，然而我们要做的，又绝不仅仅是植树种花，别墙扫瓦。自然环晚要改善，心理环境更要优化。使每个人的身心都得到健康的发展，这恐怕就是育人的目的，而使自然和心理环境不断优化，不正是达到这一目的的必经之途吗?
走进考场，看到讲台上放着“束怒放的鲜花，心情顿时开朗。是啊，校园环境的美化，四化人才的造就，都可以说是百年大计，然而又都必须从我们身边的一点一滴的小事做起。我想，只要我们每一个师生乃至每一个社会成员都认识到校因环境的重要性，进而行动起来，那么，我们的学校定然会培养出新一代的栋梁之才。
张世杰已是一头白发，他无限感慨地说:“我在有生之年的唯一夙愿，就是要在青年人中培养一批优秀工会工作者，把他们抉上马，送一程。”
是的，为了党的工运事亚后继有人，自他进人柴达木举么第户期干部培加班开始，一直关心着工会千部的成长,特别是从党的十一届三中全会以来，面对工会干部青黄不接的局雨，张世鑫更是心急如焚。他和即将离休的书工会干部一起，一利用一切机会深入墓层，物色各级工会班子的人选。同时,还想方设法在现有的条件下，举行各种形式的工会业务学习班，组织各墓层工会订阅业务资料。工会的同志们说:“老张在这方面是毫不吝丧的，只要工会业务方面的书特一出版，我们很快就人手一册。”
他还怜别住惫在实践中培养年轻干部。前一阵子，他带粉分配到工会的一位女大学毕业生王亚苹，深入工矿企业，让她在第一线镶炼成长。出发前，他关心地对王亚苹说:“封工人家里去，不要怕凳子桩，不要嫌工人说话珍嗦，一院茶，聊聊夭，什么情况就都有了。”在茫崖石棉扩调查工人肺病情况时，张世杰对青年人更是官传身教，王亚苹说“老主席带我到工人中跑一趟，使我学到了在书本上多年也没有学到的真知识!”
柴达木是一个多民族的地区，张世杰把关心和培养少数民族干部的成长，看作是贯彻党的民族政策的一项重要任务。州工会的哈萨克族女青年哈孜拉，出身于牧民家庭，虽然初级师范毕业，可是不会说汉语，连简单的汉字也不认识。她在1980年分配到工会，做妆发文件和档案管理工作。张世杰兢和其他同志一起，从怎样认字、写字开始，手把手地救她一次，一个同志因公出差到内地，张世杰有意安排小哈也去到西安、北京、天津等地学习，开阔眼界。州上办了档案学习班，张世杰又把她送去学习。小哈很努力，刚两年时间，不仅会说汉语了，而且熟练地掌握了业务知识。老张看封这个少数民族午部成长起来了，甜在心头，喜在眉梢经过老张和其他同志的努力，目前全州七十六名专职工会干部中，案、藏、哈萨克、回族、苗族等少数民族干部已有九人，州工会的八名干部中，也有三人是少数民族。老张还悄悄地告诉我们，他们经过长时间的考察，已选定了一个中年的接班人，他们州的工会工作今后一定会更兴旺发达。