‘梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。’雪是在冬天的时候才有的，自然梅也是，它们两个就像搭档一样，两个都不服输，却是各大诗人笔下的常客。
雪，是人们很熟悉的，“梅须逊雪三分白，”梅花比不上雪的洁白，下雪到时候，雪花从天上纷扬飘落，在世间格外显眼，飘落在地下，便给大地盖上了雪白的棉衣，飘落在房上，给房顶戴上厚厚的帽子；飘落在树上，想一朵朵洁白的棉花。大地银装素裹，是那么的洁白，那么的美丽，那么的变幻！
与雪挣春的梅，文人说“雪却输梅一段香。”在雪花飘落的冬季，梅花竟然悄悄的开放在冷冽的寒风中，傲然挺立在冰雪中，散发淡淡香气，沁人心脾，为冬天增添了一丝暖意。喜鹊飞上枝头，在树上唱歌，拍打着翅膀舞蹈，真真的有了“喜上梅梢”意境，让人们心生欢喜！
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香,”在我眼中他们有各自的美，谁有能真的评议出她们的高下呢?
一由“梅雪争春”想到的 宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》诗写道:“梅雪争春未肯年，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” 梅花和雪，应时而至，各有所长，各有所短。梅花香气怡人，雪花洁白无瑕。可他们为什么凭借自己的长处争让不休呢?无非是为了显示自己罢了。由此联系到现实生活中.有的人不也是如此吗? 俗话说:金无足赤，人无完人。每个人都有自己的长处和短处。但是好多人没有认识到这一点，他们眼中只有自己的长处和别人的短处，总是拿自己的长处与别人的短处相比，孤芳自赏，沉酒干自己的优点中，而不求进步和发展。这种做法对己对人都没有好处。 一个人如果总拿自己的优点和别人的缺点相比，那他永远得不到发展，因为这样比较之后，他总觉得比别人强，便洋洋自得。结果，优点还是他的优点，一点也没长进;缺点还是他的缺点，一点也没改正。
他还是他，依然故我。 相反，如果一个人虚心好学，常拿自己的缺点和别人的优点相比，通过比较，他就看到了自己的短处，从而增加了前进的动力，学有方向，赶有目际，通过不断的努力，求得自身的日臻完善。 当然，也有另外的情形，看到}}l人的优点和长处，但山于自身条件的限制，想学却学不来。找们应如何对待这种情况呢?那好办，心平气和地接受这一切就是了，不妒嫉别人的长处，努力发扬自己的长处，和别人共同做好一切事情。这正如梅花和雪:梅香袭雪增壮美，雪映梅花更娇艳。梅花和雪各尽所长，交相辉映，这不是一幅纶妙的“雪梅图”吗? 是的，梅雪何须争，携手把春迎。 总而言之，能不能正确地对待自己和别人的优缺点，是一个思想方法的问题，也是一个夕\的品德修养问题。让我们反复吟咏这首诗，深刻领会它所蕴含的哲理，从中受到启发，不断取人之长，补己之短，与同志、朋友携手共进，共同建设一个美好的世界吧。
[简评〕 提供材料作文，是近年来高考中考作文的一个重要内容。它是在学生认真阅读深入缅悟材料的基拙上，自选角度，自定论.点，有的还要自拟题目.联系生活实际，谈自己的看法、认识和体会，写成一篇议论文。这种作文方式既考查了学生的阅读能力，又考查了写作能力，是一种较好的考查方式。 这3篇作文依据的材料是宋代诗人卢梅坡的一首哲理诗。很明显，它蕴含的哲理就是人或事物各有所长，各有听短a3篇作文的作者对这一点的认识是很清楚的，那么他们又是怎样确定议论的角度和重点的呢? 第一篇作文《“高”与“低”，“长”与“短”》在引迷原诗后，开门见山地提出中心论点:“任何人都不应该以己之长去比他人之短，重要的是充分发挥自己的长处，多贡献一份力量。”接着作者设喻论证，以一个班集休为例，如果充分发挥每个同学的特长，就会使这个班级百花齐放朝气蓬勃，反之工作就会受到影响。
然后再以梅雪为例，如果二者密切合作就会把冬天的大自然装点得千姿百态，最后的结论紧扣论点，让每个人都充分发挥自己的长处，做出应有的贡献。论证层次清楚，很有说服力。 第二篇作文《要善于取长补短》，文题即揭示了中心论点。作者明确地提出，只有取长补短、长短结合才能把事情办好，才能取得好的成效。为了论证这个论点，作者选取了两个有力的论据:一个是一则寓言，准予和大象结合共同摘到果子; 另一个天文学家第谷和开普勒互相配合取长补短，作出了重要贡献。这两个例子充分论证了论点，极有说服力。 第三篇作文主要从思想方法、品德修养方面谈这个问题，论述的中心是怎样正确地对待长处和短处问题，作者是按照提出问题、分析问题、解决问题的忍路来写的，文章侧重于理论分析，运用了正反对比的论证方法，说理透彻，思路清晰。 总之，3篇同题作文，论题一样，但论点各不相同，各有侧重点，论证方法各有不同，但都能把道理讲清楚，很有说服力，是较好的供材料议论文。 (程贯珠荐评)
梅与雪
我爱雪，我亦恋梅。
“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费篇章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这是一首被后人传颂了几千年的名诗，而诗中的梅与雪在各路文人墨客的笔下更是不知争斗了几千年。
梅是高雅的象征，是古代文人骚客们争相赞颂的花，所以像“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来 。”这样的诗句数不胜数。梅还给人一种温暖惬意。在寒冷的冬天，漫步在这香雾缭绕的梅林里，那阵阵的寒意霎那间就被梅那温暖的气息驱赶的荡然无存，只剩下那淡淡的清香。花香虽淡，可是却有股奇异的力量，顷刻间便把你的心都留在那里。而这却是雪所不能及的。但梅所吸引我的不止是花香还有她那一身的傲骨。“傲气不可有， 傲骨不可无。”是梅的生命谏言，她一生都在为实现这一理想而奋斗，她永远都迎难而上，和寒冷的冬天、凛冽的寒风做着对抗，永不退缩，永不屈服。 雪是冬的魂，冬天如果没有雪必定会少去一半的姿色。因为雪本身就是美的，所以“浓妆淡抹总相宜”，不管是大雪还是小雪都有其独特的韵味。大雪气势磅礴，鹅毛般的雪花不间断的落到地上不一会一个银装素裹的世界，便呈现在我们眼前，所以大雪就像是素描，线条简单，却形态逼真；小雪温文尔雅，流星般淅淅沥沥落到地上，却转瞬即逝，要用很长时间才能勾勒出一幅完整的画，所以小雪就像是水墨画，要一点一点的积累。可是不管是大雪还是小雪，雪的白确实一成不变的，所以雪天总是那么亮，但却不刺眼。而这恰恰是梅所没有的。 雪与梅各有所长，也许还要争斗几千年吧。 《梅与雪》这篇优秀的“初一作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》诗写道：“梅雪争春，未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
梅雪争春，究竟哪个美？其实是无法加以评论的。纷纷扬扬、自天而降的雪是那样洁白无瑕，“凌寒独自开”的梅却给人以淡雅的清香，它们以各自的特长共同装点了冬季的大自然。世界上各种事物都是这样，从不同的角度看，各有所长，又各有其短，唯有互相取长补短，才会相得益彰，各显千秋，长处和短处每个人都有，关键在于如何看待。有人以自己的长处自诩，而对别人的短处加以嘲笑，结果既害了自己又害了别人。长处是我们应该加以发扬的，却不可以骄傲；短处是我们应该加以克服的，却不可有意掩饰。我们的学习也如此，同学之间只有取长补短，才能不断进步。
有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃到河对岸树上的果子。猴子苦于无法过河，大象则苦于无法摘果。双方协商后想出了个办法：大象驮猴子过河，过河后，猴子上树摘果。结果它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短、密切合作所取得的效益。
丹麦天文学者第谷有出色的观察能力，他花了很长时间观测行星的位置，遗憾的是他不擅长理论研究，结果得出了许多错误的结论。后来，第谷请了德国天文学家开普勒做助手，开普勒观察技术不如第谷，但很有理论研究才华。结果开普勒在第谷精密观察的基础上，通过自己深刻的理论研究，终于发明了行星运动的三定律。显然，离开了开普勒，第谷的观察材料或许派不上用场；离开了第谷，开普勒也不会有这样伟大的发现。正是这两位学者结合在一起，互相取长补短，才在天文学领域做出了卓越的贡献。
猴子和大象的结合吃到了树上的果子，两位学者的结合取得了举世瞩目的成就，梅和雪的结合构成了冬令美景。由此我们可以看出，只有善于取人之长补已之短，才能使我们不断进步，并取得更大的成绩。