宇宙是空问上的无边无际，是时间上的无始无终。那么，到底有没有宇宙之外?宇宙之外是否真有未知的世界?我们不得而知。出这类的作文题，主要是为了考察孩子们的知识面与想象力。
这篇获奖文章，以其丰富的想象力，对人类始祖即人的由来进行了一番反传统的论释—人来自宇宙之外。作为四年级的学生，能写出这样的文章，确有其不俗之处。但另一方面，也还是跟作者的年龄和知识结构有关，文中所出现的不足也非常明显。其中一个较为明显的问题是逻辑上的错误。
作者认为，“智之星”之所以发出耀眼的光芒，是因为那里“充满智慧”。其实，智慧与光芒是完全不同范畴的两个概念，前者是人性的,后者则是自然的，这二者几乎毫无关联。作者认为,智多星上的人之所以非常聪明，是因为上帝看见他们的美好品德，就“给了他们一个非常聪明的头脑”。但用科学的眼光来看，头脑有很大一部分决定于遗传信息，而品德则完全得自后天的教育和培养—可以肯定地说，品德绝对不会先于头脑而产生。但在小作者这里，聪明的头脑却成了美好品德的奖品—智多星人先有了美好品德，于是上帝再给他们一个聪明的头脑。
在这篇短文的其他几个地方，几乎处处可以看到想象力受知识所限的痕迹。仅仅“过了几十年”，智多星球上的科技已经是宇宙外最发达的星;又“过了七十多年”，“智多星也日渐衰老”。几十年对于人生确实算得上漫长，但对于自然界，几十年其实不过是短短的一瞬而已。在小作者的笔下，智多星人发明创造出来的东西与现代人是一样的:他们用来畅游宇宙的工具也叫“火箭”，他们也造汽车，也造飞机—智多星人造的东西再好，也还是我们所看到的现代科技产品。当然，我们无法要求一个十岁的孩子做到更富于想象，就像我们无法要求自己把宇宙外的传说编造得天衣无缝一样，毕竟力所难及。