星期五下午，我们四年级级部去会议室看了《浪流地球2》。在不久的将来太阳系即将毁灭，太阳系已不再适合人类生存，为了寻找新的家园，人类在地球表面建造了一万座行星发动机。这个拯救地球的任务被称为流浪地球计划。
看完电影后查阅资料，知道了主人公有: 吴京饰演的刘培强、刘德华饰演的图恒宇、李雪健饰演的周喆直。沙溢饰演的张鹏。宁理饰演的马兆、王智饰演韩朵朵、朱颜曼滋饰演郝晓晞，这七个人中， 每个人都有一颗强大的爱国、救国之心。
在月球即将撞向地球之时，张鹏带领所有50岁以上的宇航员去轰炸月球， 可危机还是未解除，他们要在倒计时结束后给一万座行星发动机点火，可怕地球左右两边不平稳而分裂开，倒计时结束后，在数字世界的Y丫和图恒宇也输入密钥，拯救了世界。发动机点完火也一切正常，从此，地球开启了“流浪”之旅。
这虽然是一部科幻电影，可是现实生活中 全球变暖、空气污染、冰川融化、地质灾害的增加等现象都是地球给人类发出的警告，也许真的在不久的将来，太阳会把地球吞噬。地球作为我们祖祖辈辈生长的地方，我们应该保护大自然，更加爱护地球。
学校办公楼二楼的东端，有一间东南朝向的会议室，门框上方的标牌上写着“学生会会议室”。会议室有两扇门，面向走廊。推门而入，你一定会被室内和谙的环境所吸引。
这是一间大约30平方米的会议室，呈长方形，南北略长，东西略窄。东、南两个朝向有成水乍的窗户，每排窗户上都挂有丝绒窗帘，这些普筱色的窗帘与脚下的玫瑰红地毯交相辉映，给人一种温择无比、其乐融触的感觉，这火一般的红色也正体现了学生们热情奔放的个性。在东堵的两端各有一盆铁树，树叶坚挺有力，给会议室带来了浓浓的绿意和生机，也象征着年轻一代的朝气蓬勃与坚韧不4L
在东窗前方的正中央有两只奶黄色的单人沙发，沙发中间摆放着一个黑色的茶几。在会议室的南、北两侧也各有一排同样旅色的沙发，摆放整齐。整个会议室可坐14人左右，如果人多.还可在两排沙发的后面增添座位。
学生们最喜欢的是挂在北琦上的一枯国画，它占据了整堵堵的大部分面积。画面上是一群正在朝着前方飞奔的马，有又色的，也有白色的，匹匹健壮无比，精神百倍，它们的前方是一望无垠的大草原，整福画气势磅礴，视歼开阔，在右下角有四个题字“志在千里”，学生们都把它作为自己的座右铭，时时以此勉励自己要像那群马一样朝着更远、更辽阔的地方奔聪。
西琦的两扇门之间有一台立式饮水机和一个招合全报架，报架上挂著各种报刊杂志，有青年报、科技报、当代学生等，学生们在空余时间可在此翻阅各种报刊杂志，互相交流信息。
整个会议室简洁而不落俗套，充满生气又不失庄严，是学生们开会的好场所。
时间：2001年x月x日
地点：xx会议室
记录员:x x
(一)
主持人(以下简称“主”):今天，我们请市教育局王局长来和本市三位学生代表进行座谈，讨论一下教育改革的心得和成果。
王局长(以下简称“王”):大家好。我参加此次会议的目的是想切实了解一下教育改革的成效，希望小代表们畅所欲言，不要有所畏惧。我会理解大家的话不是针对我个人，而是针对教育部门的。哈哈!
(二)
主:我们先谈谈小学阶段的教育改革问题。
王:我们在这方面的工作做的还是挺多的嘛!我们规定小学一律不得早于八点上课，每天作业不得超过一小时，不许办以盈利为目的的辅导班……相信大家会对此满意的。
A:这些学校都做到了，可我还是一点也不快乐。我们一早就放了学，家里没人回不去，学校又不许留，只好和小伙伴在马路边打弹子，还给老师发现批评了一顿。节假日也无处可去，少年宫虽是免费的，可大部分房间都办成什么歌舞厅了，妈妈不给去。别的小朋友去学钢琴，我也想学，可爸妈说太贵，咱家负担不起。真没意思!
王:减了负还有这么多问题，真是想不到。不过小学生的娱乐问题并不属我部门管辖范围。
主:对，对，对。不属管辖范围。这件事要另找人解决。
（三）
主:接下来讨论一下初中阶段的教育改革。
王:在这方面已经展开了一些工作。我们规定了上课时间和作业量，都在合理范围之内。我们还实行了“小升初”的“电脑派位”，给中等生进人一流学校提供了机会，也为缩小各校教学水平的差别带来有利条件……
B:什么“电脑派位”，一点好处也没有!这可是我们一辈子的命运啊，从前再怎么“一考定终生”也还把命运掌握在自己手中，现在呢，全得由电脑来控制了!我们小学一个同学，凭成绩是一定能考上x市一中的，我却是只能上六十七中。现在呢，她进了六十七中，我倒上了一中了!得到消息那天，她哭得伤心得不得了。我当时还挺高兴，现在也高兴不起来了——我基础那么差，在好学校吃力得很，一点自信心也没有。我有时想，这种升学办法，还不如考试呢，苦是苦一点，但总能适应个人发展需要吧!这样的“减负”，我情愿不要!
王:这……
主:啊!任何改革都有一个阵痛阶段，带来一些不适是正常的。
B:可这是我们一辈子的……
主:为了大局利益牺牲一辈子也是值的，更何况牺牲的不是你一个人呢!
（四）
王:在高中阶段我们注重发展学生的综合素质，开设选修课、综合研究等课程，给学生一个发展个性的机会。为了确保培养出“全能型”人才，我们把高考改革成考“大综合”，避免学生使用题海战术，真正做到了“减负”……
C:减负?不错，减去负的等于加上正的。为了“适应高考需要”，我们现在得学九门:语、数、外、理、化、政、史、地、生，这么一长串，读着顺口溜似的。而且九门课全得学好，谁让他门门考呢!不发展“综合素质”的师兄师姐们笑着说:真庆幸没晚生几年。我们比他们惨多了，在题海中也要喝更多的水:每门的练习册加一起背都背不动。现在竟争这么激烈。工作这么难找，我不苦行吗?不用功考个好大学，想都别想!有人说现在的学生用高考衡量一切真低级，谁让社会用高考衡量我呢?我也想发展特长，去学诗，学音乐，学美术，还没实现就给扼杀了。减负，讲讲而已，真正实现了，我早就赶不上了。
王:减负总的用意还是好的嘛。
主:的确如此。
(五)
主:今天我们这个座谈会就算结束了。总的来说，这个会开得还是十分成功的。学生代表和领导同志共聚一堂，畅所欲言，把广大人民对教育改革的赞赏传达到上级部门。通过这次会议，我们看到我们的教育改革已经取得了令人欣喜的成果，当然也存在一些小小的不足。我们衷心感谢王局长在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加我们的会议，我们请王局长先退场。
（结束）