假如人生有那样一个“删除”键，能删掉你这辈子所有的烦恼与不快，让你回到鸿蒙，万物伊始之初，一切都不曾改变，你愿意吗？
当终点模糊成了地平线，当最后一抹晚霞亲吻远方的山巅，这份黄昏最美的景致呈现在我面前，却不由得忆起了他——那个本该还健在的人。
他是我的姨夫。与拘谨的二姨不同，他是极阳光、热情、开朗的，对一众小辈都格外的爱惜与呵护。
小时候母亲忙，把我寄养在二姨家。二姨是个很严肃的人，和她说话的时候，总是冷冰冰地，淡漠的没有一丝温度。而姨夫就大不同了，他诙谐、幽默，肚子里总是有一兜子故事。
他经常对我说：“妞儿，你说像我这样的人，怎么还没有被彼得潘带走？怎么还没有接到霍格沃茨的通知书呢？”我总是哈哈一笑，没心没肺地回他：“姨夫，甭贫了，要带也是先带我呀，哪轮得着您这个’周伯通’啊！”他也裂嘴大笑：“小鬼，胆儿大了，敢这么跟我说话，甭说了，谁也不带得了！”
他这么豁达，我其实是有些惊异的。他祖上都是做棺材匠的。现在大都是火葬，他便只是偶尔做做棺材。
我有一次跟着他去过一次棺材店。他指着一个棺材说：“人活了一辈子，老了死了，总也不能只埋个骨灰呀！妞儿，你说是不？”我第一次听他谈论这种话题，心中有些发怵，连声说：“姨夫，你不怕吗？”他大笑：“怕？只有做了亏心事的人才怕！我做棺材的，天天和鬼打交道，怕啥？啥孤魂野鬼不是人变的，鬼和人一样，只要你真心待他，都没有恶鬼的！”
我将信将疑，尝试着躺进棺材。背部触碰到了坚硬的木头，冰冷而又温暖，有氤氲鼻尖不散的薄荷木香，若隐若现飘忽不定的阴曹乐府的奏乐，慢慢地，意然生出了沉沉的睡意。姨夫赶紧叫醒我，厉声道：“怎么，难不成你要入土了吗？醒醒！”随即，缓和语气说：“其实人死了就是睡了，也不必对死亡有过多忧虑。坦然生，淡然死，人的宿命而已。”
那时的我，听不太懂。
年岁渐长，我搬回家同母亲一起住，几乎淡忘了这段往事，直至——知道他的“离开”。
生命中有无数亲人都曾先我一步在“生命列车”上下车，唯独他，是最让我感到意外的，他才45岁。他本该拥有大好年华啊！
几天后去参加他的葬礼，他躺在自己亲手做的棺材里，安然地闭着双眼，很祥和，仿佛只是睡着了。我定定地看着他的脸，叫他“姨夫”。好像又回到小时候，吵醒睡午觉的他，缠着让他给我讲故事，让他驮着我骑大马，做我最爱吃的糖油粑粑.......
泪水打湿了我的眼帘，猛然惊醒了我，他已“离开”。那些温暖亲情的过往已经封存在我的内心深处，他的话又在我耳边响起：“其实人死了就是睡了......”可是，我的心一阵阵地痛，提醒我，他的“离开”。
可不可以，让我摁下“删除”键，删除你的离去？
（指导老师：孙惠景）
教师点评
每个人的生命中都有那么几个人深远地影响着自己，作者笔下的姨夫就是一个深爱我并教会我许多的人，他可爱、真实、善良、通达，他热爱生活，不惧生死。作者用多种人物描写的方法刻画出立体鲜明的人物形象。
唯有来一场梦
才可挣脱岁月的追捕
或去删除遗憾
或许再也无需忏悔
这是唯一的漏洞
时光的内伤
所以我要穿越
寻求另一个世界
去掌控生命的始终
如果有一种选择是让人删除自己不需要的记忆该有多好啊！
天依然很蓝，云依然很白，阳光依旧灿烂，生活也照样进行。一周的生活过得真快，正如时间不饶人这种说法。这周没有其他的想法，只想每一天让自己过得开心，过得充实。才开始进入学习状态的我开始忙着做作业，听讲，认真复习，按照作息时间做着自己该做的事情，克服一切障碍的学习。
原本以为这周又是一个崭新的开始……。我们期待疯狂英语的创始人李阳演讲整整的期待了一周，激动的一刻终于到来了。他的演讲我们感受颇深呢！他的语录铭记在了我们的心里，鼓励着我们。可为什么自己还是走不出自己的心笼里，反而笼子锁得越来越紧。是自己心理承受力太弱了，还是自己青春期提前了？还是……
一个下午，和媛媛在操场上散心，无意中提到了父母，我们就聊了起来。她说她的父母常常吵架，如果他的学习再不努力的话，就离婚……或许吧，心再一次被触动了，想想平时和妈妈为一点鸡毛蒜皮的事而吵架，使得一两周没有说话，妈妈呢，每天早上还要早早的起来为你准备早餐……在她们眼里，父母的爱已经成了理所当然的，父母为她们做什么，而她们却做了什么。
我不说我对父母的爱有多么深，但我真的也是爱他们的，而她们有时候真的很伤人。上周老师发了一张试卷，让自己独立完成，老师把大题给我们批阅了，选择题与我们对答案，然后自己算得分，我算下来是１１５分，想想前几天才和妈妈吵架了，拿回去逗逗她开心呗。可拿回去换回的不是笑容，而是自己的失落与心酸。试卷拿回家给妈妈看，她却说：“你再重新把这个题做一遍，如果你得到１１５分就行，我想再做一遍也没有什么，可这是摆明了不相信我我。或许是自己理解错误了吧！泪水却还是夺眶而出，只感觉喉咙是发紧的痛。躺在床上彻夜不眠，回想着那一幕，心里又是一阵翻腾，我该做什么？我该想什么？顿时，我仿佛是失去了方向的鸟在空中乱飞，在空中做空心圆似的飞翔。没有爱的感觉，我不喜欢但又不能不喜欢，一切的一切都让我学会面对。
第二天把自己的心事给朋友说了一番，她们说得很对：只要笑一笑没什么大不了，我的笑，用百度搜不到哟。
删除修改法，也是常见的、普遍适用的方法。所谓删除，就是删去、舍弃、废除的意思。古人云:“善改者不如善删者，善取者不如善舍者。”这就是说，修改文章时，“删”往往比“增”更重要。“删除修改法”就是围绕中心和主旨，将文章中多余的、芜杂的、游离的材料和语段、词句毫不吝音地割舍砍去的方法，简言之，删繁就简。
实际操作时，删除法要求将凡是偏离表达意图，或无足轻重的内容材料和词语全部去掉从而达到字去旨现，主题集中而无旁枝末节。从而，详略得当，主次分明。 运用“删除修改法”时要注意: (1)运用删除修改法时，基本原则是不破坏文章的主旨和语势，要保证语言的流畅和文笔的贯通，不能因删减而造成文章的内容上的脱节和不应有的空白。 (2)在实际运用时，应将删除法和增补法及其他修改方法结合起来，该删则删，该添则添，力求详略得当，增删互补。
(3)在实际修改时，要带着批评的眼光阅读自己的文章，切忌带有自我欣赏、孤芳自赏的意味阅读，对于节外生枝的内容，重复累赘的语言、空洞苍白的议论、矫揉造作的抒情等“假话”“空话”“大话”要尽量删去。不能去除无任何智慧可言的东西，文章就无法成为“智慧地表达自己的智慧”。
电脑可以储存，删除任何文件，而人脑则不能，尤其是那些留下深刻印象，让人难以忘怀的事情，删除千万次也休想把它从记忆中抹掉。
新学期开始了，同学们睁着欣喜的眼睛，寻找着熟悉的气息，整个校园沸沸腾腾，笑声、叫声、闹声不绝于耳在课间时，老师捧着一大摞新书来到教室里，同学们跃跃欲试，瞪大眼睛，伸长脖子，都迫切的想要拿到新书。书发下来了，我拿着崭新的语文书翻看着，一股淡淡的墨香让我觉得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鲜，非常舒服。我高兴的哼唱着歌曲，忽然，我发现数的第二页少了半页，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。这时老师早已发完书走了。书也没有剩余的，没法调换，怎么办呢？同桌的新书静静的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，产生了一个怪念头，我想：同桌小明的书应该是完整无损的，他正好不在，我换一下他也不知道。想到这儿，我飞快地把书换过来，若无其事地翻看者。小明回来了，“发书了，太好了。”说完，他就笑眯眯的翻看着书。我偷瞥了他一眼，发现他正翻到少半张的那页，小明眉头一皱，懊恼的说：“我怎么这么倒霉，坏事总让我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活该，谁让你不等着拿到新书在出去玩，就让你做一回倒霉蛋。
开始学新书了，当老师让我们读课文时，我看着小明那为难的样子，我忽然觉得不好意思了。我对小明说：“对不起小明，我不应该总是想着自己，我们把书再换过来吧，你那本书本来是发给我的。”小明说：“没关系，书破了可以修补，咱们下课一起把书补好吧。”
这件事虽然过去很久，但他总是从记忆中蹦出来，宁我做事不能光顾自己，要替别人着想。