为人师表是褒义词吗
为人师表是指在人品学问方面作别人学习的榜样。那么，为人师表是褒义词吗？
为人师表是褒义词吗
是褒义词，就是当人家的老师要首先做出表率，做出榜样。
出 处
《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
示 例
明·焦竑《玉堂丛语·方正》：“敬宗忝～，而求谒中贵，他日无以见诸生。”
为人师表造句
(1) 爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
(2) 爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
(3) 教师工作者的全部工作就是为人师表。
(4) 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
(5) 中国教育家孔子：强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
(6) 你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。
(7) 言行端正，堂堂正正为人师表；洁身自好，坦坦荡荡哺育桃李。
(8) 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的步。
(9) 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的'成长大有益处。
(10) 在为人师表这方面,李老师做的最好。
(11) 教师在课堂教学中博学多闻，为人师表，应不断完善自我。
(12) 当领导的要为人师表，千万不能够声色犬马的。
(13) 思想方面，我积极进取，不断向上，为人师表，大学的集体生活培养了我正直无私的品质，培养了我尊重别人，真诚待人的性格，教学实习的经历培养了我对事业和热爱以及对学生的无私关爱。
(14) 作为老师我们不仅要为人师表还要记住一句话叫住有教无类。
(15) 是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。
(16) 教师,重在为人师表,其言行对学生世界观、人生观和价值观的形成是十分重要的。
(17) 人民教师要为人师表，就必须在方方面面为学生做出表率。
(18) 身为人民教师,本该为人师表,可枞阳某中学教师杨某醉酒驾车连撞四辆电动车后,不仅不抢救伤者反而弃车逃逸,为掩盖罪行,竟想找学生家长顶包。
(19) 财政干部是理财师，公道正派是资质，业务精通是本份，为人师表是楷模，实事求是是保证。
(20) 高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(21) 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。
(22) 我国传统的为师之道强调身教，即教师应以身作则，严于律己，为人师表，学生的从师之道也强调择善而从，度德而师。
(23) 高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！
(24) 是的，这些教师都能以言教身教，去？陶学生的人格，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。
(25) 周礼国学文明载，先祖懿德泽后脉；孔融让梨仁义怀，丹心效国忠长在；为人师表臻至善，桃李芬芳处处开；正气修身扬四海，文明短信报春来！
(26) 党务工作一把手，廉政自律两袖风。高风亮节你为先，职工有难亲过问。为人师表当自强，只办实事无花招。一言九鼎言必行，群众口碑你最高。春节快乐！
(27) 一心两手三魂四目五脏六腑七嘴八舌九思十想，全为教书育人。豁达浑厚温柔质扑无私奉献执着虔诚，堪称为人师表。教师节到了，向辛勤的人民教师致敬！
(28) 桃李满天下，恩情似海深，是对师生情最好的评价。教书育人，为人师表，是您一直恪守的箴言，敬爱的老师，节日快乐，您辛苦了。
(29) xx年前的今天，在这片土上，奏响了气势恢宏的序曲；xx年后的今天，依然在这里，赢得桃李满天下，勤奋求实，励志明德，为人师表的精髓一代又一代的传续。祝福您xx华诞！
(30) 想他戴梦成乃是西京大学的一个享誉盛名的副教授,率马以骥,为人师表,那还是必须的。
【为人师表是褒义词吗】
廉洁从教为人师表演讲稿范文
廉洁从教为人师表演讲稿（一）
尊敬的各位领导、老师：
教育事业是一份叶的事业，为的是衬托出一片花的天地。教师，阳光下最崇高的职业，人类灵魂的工程师。我为自己能成为一名小学教师而感到光荣和自豪。我深知这不是一份轻松的工作。 "教书育人，为人师表"是教师最起码的职业道德。教书是为了更好的育人，那么，如何才能真正成为一名称职的教师，做到为人师表呢？这就要求老师们要做到：
首先，用自己的爱心去感化学生，使学生能具备同样的爱心回报社会。爱学生才能教育好学生。教师要从心底里去爱学生，真正地去了解他们，知他们所想，把每一个学生视为自己的弟子。爱学生还要和他们平等相处，教师不要高高在上，要俯下身来听听孩子的心声。为孩子创造每一个展示自己的机会，给他们提供更大的舞台。使他们在学习中健全人格，养成良好的品质。
其次，廉洁从教是为师立教之本。教育的目的是为了更好地育人。教师是学生模仿学习的对象，教师的一言一行会对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。所谓"己不正焉能正人".一身执教，持俭守节，是我们终生要达到的目标。"捧着一颗心来，不带半根草去"教师要时刻提醒自己。严格要求自己，要求学生做到的，自己要首先做到。教师要清廉，公正，有爱心，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。
我们要始终保持廉洁从教的作风，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要"修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为",这是为师立教之根本。
孩子是祖国的未来、民族的希望，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的坚定里，更多的是对老师的执着和无比的信任。孩子是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。我们要通过廉洁教育进校园进课堂这样一种有效的形式，使我们每一位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。亲爱的老师们，孟子曰："路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。"就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职岗位，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入教育事业中去！
谢谢大家！
廉洁从教为人师表演讲稿（二）
以圣洁的.心，教神圣的书。教师职业作为一种以人育人的职业，它不是一种可以单纯用经济手段来检验其效益、用金钱尺度来衡量其价值的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，对其劳动数量却很难做到准确计量。所以，从事教师职业就不能斤斤计较，而必须具有自觉地把自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。正因为如此，人们一说起教师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在一起——称颂他像蜡烛，向世界奉献光明；像园丁，向生活奉献美景；像人梯，向人类奉献进步；像铺路石，向孩子奉献坦途。我们的极大多数教师也确实如此。记得曾经看到过一篇这样的文章：国家模范教师绥化市青冈县中和镇小学尹硕老师，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；她艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地努力工作，她生活简朴、廉洁从教、身背着家庭沉重的负担，丈夫失明，孩子重病在身仍克己奉公，言传身教地培养出了一批又一批素质高的学生。把自己全部的精力无私地奉献给了党和农村人民的教育事业，尹硕同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
少说空话，多干实事。多琢磨事，少琢磨人。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。但是，在发展市场经济的过程中，由于社会上有些人错误地大力鼓吹"一切向钱看"的拜金主义思想，也使不少教师受到了影响和侵蚀。我们教师就是要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。
同行们，时代在变，观念在变，课程在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的理想信念不能变，宗旨意识不能变，职业操守不能变，人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。 " 教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。 为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以 " 三个代表 " 重要思想和科学发展观为指导，以张云泉、殷雪梅等先进人物为榜样， 以一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意为人生准则。为学生一生发展负责，一生幸福奠基为工作理念，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章！
【廉洁从教为人师表演讲稿范文】
为人师表廉洁从教演讲稿范文
教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。"一支粉笔，两袖清风，三尺讲台",为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的"孺子牛"在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！"学高为师，身正为范",在当前形势下，要特别强调"廉洁从教",我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以"爱满天下"为座右铭，正是为了祖国未来无数的"瓦特"、"牛顿"、"爱迪生",教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有48位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的'职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
"俭以养德，廉以养教",作为教师，"心底无私天地宽。",我将时时刻刻提醒自己以"廉洁奉献"的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
【为人师表廉洁从教演讲稿范文】
张老师要进行家访的消息，像一阵风，在我们毕业生中迅速传开了。为迎接张老师的到来，我吃过早饭就到鱼铺去买鱼. 下午，我把买回的鱼交给妈妈，匆匆吃了碗饭，一溜小跑上学校。刚进校门，就听见办公室里传出张老师说话的声音。走上跟前，顺着门缝朝里一看，是张老师和一位年轻教师在交谈。 “教毕业班真是辛苦.起早贪黑不说，考试完还要家访，真是麻烦死了.” “家访还麻烦?”年轻教师不解地问。 “哎呀，这一星期下来，我才走了不到十家。”老师停顿一下，又接着说:“每家都是‘不吃不让走’，四五个菜，有酒有肉，原来只听说有‘酒鸡鱼’干部，现在我倒成了‘酒鸡鱼’老师了。昨天晚上在孙所长家，八个菜，我俩就干整整一瓶酒。” “喝那么多，没醉吗?” “别提了，醉得一塌糊涂，今夭早晨才回来。上午，于校长打发他家小明来请我了。”
“你去了吗?” “那还用说。‘请客不到惹人恼’，再说，与领导面子上也得过得去。” 听到这里，我暗想:于校长家离我家不远，晚上一定该轮我家了。于是我推开门，对张老师说明了来意。张老师若有所思地看了我一眼说:“好，你先回去吧!” 我兴高采烈地回到家里，妈妈立刻忙碌起来.久病卧床的爸爸也很高兴，要我扶他坐起来，并找来一块胶合板放在腿上，拿出他珍藏的宣纸，挥毫写下了“为人师表”四个字。我把条幅小心冀翼地捧起来放在桌上，准备送给老师。 果然，张老师骑着自行车朝我家的方向来了，我快步迎了上去。张老师朝我笑了笑，淡淡地说:“这次家访是有重点的，你家嘛，我就不去了。”说完，就顺路向西扬长而去了。 我像当头挨了一棒，木然地站在那里。一天的疲劳一下子涌了上来，只觉得四肢无力，浑身酸软…… 一缕残阳已经躲到了西山顶上的云层后面，整个西山像罩上了一层灰色的轻纱，给人一种迷离借懂的感觉。我有气无力地回到家里，诉说了刚才的一切。
只听“啪”的一声，妈妈手里拿的鱼滑落到鱼盆里。她什么也没说，只是轻轻叹了口气。忽然，一阵风从窗口吹进来，条幅被吹落到地上的鱼盆里。纸很快被浸湿，“为人师表”四个字也逐渐模糊了。 晚上，我找到于小明，间他是怎么把老师请来的.他顽皮地笑笑，摇着不肯对我说。我再三请求，他才说:“哪是我请的! 中午我爸从乡里开会回来，一进学校大门，正碰上张老师。他开口就问:‘你到哪儿去了，我都找你大半天了。’我爸说:‘我去乡里开会了。找我有事吗?’‘到你家喝酒叹!’‘那好吧。今天中午我家包饺子，走吧!’于是张老师就去了我家……” “这次家访是有重点的，你家嘛，我就不去了。”这句话在我的耳畔响了起来。我终于明白了，“重点家访”的对象主要是指那些领导和生活条件优越的人家。像这样清贫、爸爸在病榻上躺了十年之久的家庭，张老师是不会来的。
前几天中午，在操场上出现了两支球队，听别人说，好像是学校间的教工联赛。
那天下午的自习课上，不知谁突然喊了一声:“打起来了!”循声望去，是教工比赛中发生的“暴力”现象。过了一会儿，这一幕又重新上演了一遍。
作为老师，木应为人师表，但这些人不仅不“为人师表”，反到给学生做了很不好的“表率”—打架。不知这些“师表”们的学子，会不会成为“地痞、流氓”。
在现今社会中，教师地位越来越高，教师打伤学生的报道数量也随之机升，不知教师们有何感想，是否觉得脸上无光呢?
在校园中打架的教师毕竟是少数，大部分教师都不会去犯这么大的错误，但一些小错误却是屡见不鲜。
一些教师随身携带BP机和手机去讲课，他们是否想过BP机的响声会带给学生什么样的影响，即使是学校没有明文规定不准带BP机上课，但这样的职业道德本该是被自觉遵守的呀!
试想，一个教师的不良行为会对六七十个甚至上百个学生产生潜移默化的影响，那么，两个教师、十个教师呢?一批学生、几批学生呢?真希望每一位教师都能真正做到“为人师表”!