爷爷家的果园里有只大公狗，是拉布拉多犬和土犬的“混血儿”，名叫多多，因为看家护院屡次立功，所以我们都叫它“小警察”。
多多有一身金黄金黄的“衣服”，两只大耳朵整天竖得笔直，一对炯炯有神的大眼睛像黑宝石般亮晶晶，加上一条摇来摆去的动感十足的毛茸茸的尾巴，帅气极了。
多多的耳朵可灵敏了。一次，一个陌生的叔叔来到爷爷家门口，多多看到后，马上跑过去，“汪汪汪”地大叫。陌生人看到多多凶狠的眼神、张开的大大的嘴巴和锋利的牙齿，吓得马上离开。还有一次，爷爷在屋里听到多多不停地叫，而且叫得特别凶，就连忙出去像看个究竟。顺着多多大叫的方向，远处有一条又黑又大的蛇正朝着我们居住的地方疯狂移动……好在有多多，不然我们就危险了。
现在你是不是以为多多很乖呢？其实，它有时候也很淘气呢！一天中午2点30分，我们午睡起床后发现多多不见了，我有点担心，爷爷说：“可能出去玩了，等一会儿它就回来了。”“好吧！”我只好无奈地回到屋里。又过了40分钟，多多还没回来，我们开始着急起来。爷爷皱着眉头，在门口来回不停地走着，急得像热锅上的蚂蚁，最后忍不住大声喊起来：“多多，你在哪儿？你快出来呀，多多！”可是，我们喊了很久，房前屋后都找遍了，还是不见它的踪影。爷爷突然想起来说：“哎呀，我们今天中午没给多多喂饭，它可能饿了，出去找吃的了。它才来了一个多月，不熟悉回这里的路，我们就去附近的市场找一找吧！”
到了市场，远远地就看到多多趴在地上，没精打采地低着头，眼眶湿湿的。那楚楚可怜的样子，着实让人疼惜。原来狗狗也有感情的呀！我不禁这么想着。“多多，多多！”我和爷爷见到多多，竟异口同声地喊出了声。多多迅速竖起耳朵，抬起头，咧着嘴露出了笑样，围着我们上蹿下跳地表达着它的欣喜。后来，它昂着头，挺起胸脯，摇着尾巴，高高兴兴地跟我们回家了。这次之后，多多再也没乱跑了。
怎么样，你喜欢我们家的这只混血“小警察”吗？
有一只大公鸡叫威威，瞧！他那火红的鸡冠和高高翘起的尾巴，真威武！
有一天，威威出去散步，看见一群鸭子在水中嬉戏，就不由得羡慕起来：“要是我也可以游泳，那该多好呀！”
上帝听了他的话，决定帮威威实现这个愿望。第二天 ，他又来到河边，他很想试试自己能不能游泳 。于是，威威来到浅水边，小心翼翼地用爪子试了试水，感觉也没那么可怕，然后，他把整个身体都放进河里，没想到竟然浮起来了，威威都不敢相信自己能浮在水面上。接着，他又学鸭子的样子，用爪子在水里划动着，竟然可以游走了!威威真是高兴极了。
正当威威开心游泳的时候，一条蛇趁他不注意时游了过来，想找准机会扑上去。就在这时，鸭子朋友发现了，对他大喊：“威威，快逃，你身后有条蛇。”威威听后赶紧往河边游。就在蛇快要咬到他的时候，威威上岸了。为了表示感谢，他买了一篮子鱼送到鸭子朋友家。
第三天，威威再次来到河边时，看到一只小鸡坐在地上哭，就问：“小鸡妹妹，你为什么哭呀？”小鸡妹妹回答：“我奶奶生病了，我想去看看她。可是奶奶家在河那边，我过不去。”说完，小鸡又哭了起来。威威连忙安慰道：“小鸡妹妹，你别哭啦，我会游泳，我背你过河吧！”小鸡说：“真的吗？谢谢你，公鸡哥哥。”于是，威威把小鸡背到了河对岸。
威威帮助小鸡过河的事传开了，不会游泳的小动物们想要过河都来找威威，威威也成了大家的“渡河工具”。
今天是六一国际儿童节，济南各大公园里花团锦簇，五彩缤纷。望着那花丛中露出的张张笑脸，田园的心里充满了温馨的爱意:衷心地祝福您，可爱的孩子们，愿幸福与你们永远相伴！
此时此刻，欢乐了一天的孩子们都进入了甜蜜的梦乡。就在刚才，一位小姑娘在临睡前，抱着田园说:“田园阿姨，我多么想天天都是六一节啊!这一天，不用学琴，也不用做那永远也做不完的作业.在这一天，连爸爸妈妈的脸，也是多云转晴。”
听着这天真的喃喃童语，田园心里百感交集。
是啊，为人父母，谁不希望孩子能够接受良好的教育，谁不期望自己的孩子将来有更大的发展?于是，我们便想方设法，为孩子设计了种种教育模式，心存了一份甜蜜的期盼。一旦他们达不到我们的要求，往往或是恶语相加，或是让孩子的皮肉吃点苦头。
比如，许多人把学习成绩作为衡量孩子好坏程度的唯一标准，当孩子的学习成绩好时，一家人皆大欢喜;而当孩子学习成绩差一些时，则全家人又愤又忧，似乎一纸试卷就决定了孩子的终生。这种现象并不是个别的。比如，朋友之间闲谈，谈到孩子，第一句话准是问孩子的学习成绩。而学习好的孩子，大家也一准公认为是好孩子。
其实，正如美国教育学家爱德穆所指出的:“父母对孩子的训练，不在于使他们成为多么聪明、有成就的人，而是训练他们能与人相处，使他们能为自己的行为负责，能承担行为产生的结果。”
而在我们现实生活中，孩子们高分低能的倾向似乎越来越严重。这与我们的学校和家长的教育思想的偏差，有着极大的关系。
无论是从现代教育学还是从现代心理学角度看，单凭学习成绩的高低去衡量孩子的聪明才智，以及以此来预测孩子将来有无作为的观点，是一种过时的并被科学实验证明为错误的落后教育思想。在重视孩子早期教育的今天，家长和教师更应注意不要用强制的填鸭式教育方法逼迫孩子。比如，现在七八岁的孩子，上学才不到一年，课本上出的数学题，连成人都得考虑半天题意。语文更严重，五年级讲修辞，逼得家长拿大学课本来逐条解释。而这种填鸭式的教育，往往使学生不知其所以然。更何况，许多孩子放了学，还要学琴、学画、学外语。
长此以往，孩子的身心非但不能健康成长，反而会遭受不可挽回的损害。
田园认为，家长和教师督促孩子努力学习，争取好成绩，并不是坏事。但对学习一般，甚至较差的孩子，只要不是懒惰就不应对他们过分施加压力。真正爱护孩子的父母和教师，不仅要对孩子循循善诱，加强个别辅导，而且更要注意选择先进的教育方法，配合以良好的德育和体育教育，使他们成为真正的祖国建设的栋梁之才。