郑重地问您一个问题:“您从哪边剥香蕉?”
听到这个问题，请您一定不要发笑，这很简单，不是吗?
剥香蕉是件容易的事，好像不用教就会了，而且方法不外乎两种:
A.从香蕉把儿剥。
B.从香蕉头儿剥。
假如您的答案是人项，那么老兄，您是个青年或更年轻的小大人哟!
假如您选择B项，那您恐怕已步人中年。
答案很简单，只要从日常生活中观察一下就可以知道:大多数中年人从顶部剥起，而年轻人则恰恰相反。
我曾问过几十个同学，他们都说，从把儿好剥，而且不会弄脏指甲。我也曾问过几位长辈，他们的回答是:“从头剥起，吃到最后很容易拿。”我反问了一句:“可看上去并不稳呀!?”他们笑着答道:“没有试过，怎么知道?”这一问，驳得我哑口无言。但这两条似乎不成为理由的理由，是为什么呢?
上一辈人经历了各种磨难，做什么事都要考虑结果，所以他们选B;而当代的青年人只注重眼前利益，怎么容易怎么办，于是他们选A。但这并不全是我们的错，长辈的溺爱、教育的刻板、磨炼的缺乏，是根本原因。所以，别以为关心就是华衣美服，能力才是人一生的财富，多教教孩子生存与思考吧。希望今后的香蕉会有一致的剥法，那时就不会有同我一样的闲人写类似这样的无聊文章了。
真心地希望!
收音机前的朋友，如果田园问您，您真正了解自己的孩子吗?恐怕绝大多数朋友的回答都是肯定的。但是，尽管与孩子朝夕相伴，实际上，大多数做家长的都没有真正了解自己的孩子。为什么呢?因为，田园这里所说的真正了解，是指我们对子女的更深层意义上的了解。这种了解，需要您深入孩子的内心世界，需要了解在正常情况下，孩子在各个年龄阶段，生理和心理上应该表现出什么样的特点，而在相应的阶段，您的孩子又有哪些想法和表现，这些想法和表现是否属于正常。在这个基础上，您才有可能向孩子提出恰如其分的要求，采取合理的教育方式方法。如果您不下工夫去研究孩子的成长规律，只是盲目地施加教育，结果往往是适得其反。
一般来说，每个孩子在其成长过程中的各个年龄段，都有一些共同的特点。比如，在幼儿和少儿时期，孩子特别贪玩，这是人类的一种天性。孩子也正是在玩的过程中，逐步培养出个人的兴趣爱好、性格作风以及创造性的才智。如果我们在这一阶段，就将孩子禁锢在书本中，扼杀他们童年的欢乐，这对孩子的健康成长是非常有害的。所以，幼儿园的教师，总是为孩子设计和选择一些富有趣味性和教育性的游戏，这并不无道理。
大约每个家长都有一种感觉，这就是，孩子越大越不听大人的话。其实，从孩子的心理发育来看，这完全是一种正常现象。一般来说，孩子进入了青少年时期，自我意识明显增强，并力图以独立的形式表现出来。这时，如果家长仍然把孩子当做当年那个什么也不懂的小孩子，就会引起孩子本能的反感甚至反抗。要知道，在这个阶段，孩子的“不听话”，正是他们走向成熟的表现。相反，如果在这一阶段，孩子仍然和在幼儿园时那样，大人让干什么就干什么，时时事事都依赖于家长，倒是应该引起我们的优虑。因为这往往是孩子心理发展迟缓的表现。
当然，田园并不是说，孩子的反抗就完全正确。我们承认青少年的独立意识，但绝不能放任自流。孩子毕竟还小，他们对许多问题的认识往往是幼稚的，他们对人和事物的评价能力还是不成熟不稳定的。所以，在这个阶段，他们更需要的是父母理智的指导和帮助。
从心理学角度讲，人在青少年时期，在确立自我意识和独立意识的过程中，会产生特有的孤独感和急躁感。在这一阶段，许多青少年往往把同龄朋友看得比父母、教师还要重要。田园认为，父母很有必要关注孩子的交友问题。有许多家长是严厉禁止孩子交朋友的。实际上，这种做法会产生两种可能，一种是孩子慑于家长的威严，断绝与同龄人的交往，陷于封闭孤僻的状态，这将直接影响孩子的身心发展;再一种就是会激起孩子的逆反心理，导致两代人之间的隔阂。所以，对于孩子的交友问题，田园认为，重要的在于教给他们如何交友，如何识别真正的朋友。
孩子大了，从心理上讲，也具备了强烈的自尊心。有时，一个孩子的自尊心会远远胜过成人的自尊心。所以，在这一阶段，父母应该对孩子的人格、心理需求的自我选择予以充分的重视.此时，做父母的千万不可以自己的爱好替代子女的爱好，切忌硬性强迫孩子服从自己的意愿。此时父母应该以朋友的身份，帮助他们分析客观条件，循循善诱，使他们能够做出正确的抉择。