温暖的春风拂过校园，宣告着春的到来。我也即将从昏昏沉沉的睡梦中苏醒，开启我的奇妙旅程。这时的我有一层褐色的外皮，里面包裹着又嫩又小的水滴形花瓣，泛着青，全身长满了绒毛，好似一个熟睡的婴儿一般。
我闻到了春雨的气息，渐渐地从花瓣的包裹中探出了个脑袋，尽情吮吸着。我抖了抖身上的雨水，把身体慢慢舒展开来。我总是迫不及待，想当个春天的信使，给校园里的孩子们带去希望和喜悦。
再过些日子，我的花瓣已变得洁白无瑕，看上去像是用丝绸做的，它们已然成了我轻盈的纱裙。我就像一个穿着白色纱裙的少女，素装淡裹，晶莹皎洁。我努力张开那轻纱似的裙摆，尽情地沐浴在阳光下，散发芬芳，享受着春天的美丽。几个同学经过，立刻驻足，似乎被我那高贵的气质和优雅的芳香深深吸引住了。
三月初旬，我已尽情地在微风中摇曳，好似在天空中飞舞的花仙子，把神奇的飘飘洒洒的花粉散布在这片大地上，又像是一位窈窕的淑女在充满花香的枝头，跳着优美的舞蹈。孩子们在树下欢快极了，她们叽叽喳喳地，笑着闹着，说我像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花……几个小女孩捡起地上粉里透白、白里透粉的花瓣插在头上，比比谁更美丽。
不久，我悄悄地离开了枝头，空气中、大地上都是我绽放过的痕迹。接替我的是叶子，现在它们要展示自己新鲜嫩绿的样子了。一群孩子跑到了树下，捡起了地上散落的花瓣。“多好的花瓣，就这么凋零了。”一个小女孩惋惜地叹道，便将花瓣拾进了一个精致的小盒子里，似乎想留住这最后的芬芳。
我的旅途结束了，我悄悄地来，热烈地开，沉静地落，装点了校园，留下了芳香，带来了快乐，我的一生短暂而又充实，我对自己很满意。
今年的中考英语作文将从去年的8分增加到12分，而作文的题材新颖、形式多样，主要侧重灵活性、实用性和多样性，主要有以下几种形式。
1、以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上、意在画外”，触景生情，文章才能有灵魂。
2、以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。
3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。
4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，1）、一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列；2）、左边顶格写上收信人的姓名；3）、正文部分；4）、祝愿的话；5）、写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。如果要求你的信件用E-mail发送，请同学们务必注意，对方的网址一定要写准确，多一点或少一点都不能发送成功，可谓“差之毫厘，失之千里”。
几点注意事项
用英文写作不同于用母语那样得心应手，常常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们平时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，也可妙笔生花。
1、为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。
2、不要为了追求“一鸣惊人”而不愿使用熟悉的常用词，去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要实事求是地把握，避免不必要的失分。
3、注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，如“我的理想是做一名建筑师”，很多同学写成“Myambitionistodo/makeanarchitect”，“todo”表示“做”或者“干”，“tomake”表示“制作”，而“做一名建筑师”则表示“成为一名建筑师”应该用“be/becomeanarchitect”；又如“看书、看报”应用“readabook/newspaper”，而不是“seeabook/newspaper”。因此，平时应该注意不同语言的表达习惯，望文生义或一味生搬硬套只会闹出“我的理想是制作一名建筑师”的笑话。
4、有些同学因噎废食，因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞贫泛、言之无物，要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“nowthat”、“not…but”等，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。
中考英语写作技巧
纵观近年各地中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。下面结合一些常见的题型介绍一下写作的注意事项以及写作技巧。
1、以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。
2、以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵。
3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。
4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，(1)、一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列；(2)、左边顶格写上收信人的姓名；(3)、正文部分；(4)、祝愿的话；(5)、写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。
各地的评分标准略有差异，但是都包括以下几个方面：整体印象、语言表达、词数规定等几方面内容。我们在写作中要尽量避免扣分，争取有加分点。当然用英文写作不同于用母语那样得心应手，常常会受到生词、语法、惯用法的限制，只要同学们平时注意两种语言的异同性，抓住写作要点，也可妙笔生花。
1、为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。
2、不要为了追求“一鸣惊人”而去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要使用有把握的词，避免不必要的失分。比如说发生了一起意外事件，我们通常用“have an accident ”来表示，不要错误的使用“have an incident”。
3、注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，如“我的理想是做一名歌手”，很多同学写成“My ambition is to do/make a singer，” “to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”则表示“成为一名歌手”应该用“be/become a singer”；又如“看书、看报”应用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平时应该注意不同语言的表达习惯，切忌望文生义或一味生搬硬套。
4、有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“so that”、“not…but ”“not only...but also”等，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。
5、最简单的增分点就是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象，在扣分时自然会“手下留情”，而且很多地区都在写作上有1分的书写分。只要平时多下点功夫，得到这一分并不难。
最后将中考写作的基本步骤和技巧归纳为以下几个环节：
1、细心审题细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁，掌握所要表达的要点，，做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。
2、理顺要点在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。如果是看图作文，则要按图构思，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。
3、构成框架将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后，写作就有了把握。4、组织句子用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，多用简单句，用有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。
5、串句成篇将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。6、检查修改文章草成后，默读1～2遍，检查修改，尤其要注意人称、大小写、拼写、习惯用语、格式有无错误，要点有无遗漏，文句有无语病，词数是否恰当，行文是否连贯。
英语写作水平的提高是一个渐进的过程，只要同学们在平时多加训练，多读文章，做一个有心人，就能在中考作文中取得理想的成绩。
2、写作实践范例指导
根据中英提示词语,写出意思]连贯?符合逻辑,词数在60-90之间的英文,所给英文提示词语都必须用上。格林先生是一位著名医生,挽救了许多病人的生命。他工作很认真,经常很晚回家。一次下班回家途中目睹了一起交通事故:一个司机开车撞倒了骑车的老人后逃跑了,老人受了重伤?格林先生看到后做了些什么。老人怎样了呢。
英文提示:Mr Green, famous, save, work, come off work, help, traffic accident, run away, hit, policeman, operate on, take...to
[本文写作思路、方法点拨]
写本文可以根据中英文提示,按照中文提示的事情发展顺序去组织材料,连词成句,发展段落,同时可以适当增加细节内容和点评?第一段介绍格林先生及工作情况?第二段叙述巧遇交通事故。第三段叙述挽救病人等情况。
参考范文:
Mr Green is a famous doctor. He saves a lot of patients' lives.
He works hard and carefully. He often gets back home very late after work. He is always ready to help others。
One day he saw a traffic accident happen on his way home from work.
Mr Green took the old man to his hospital as quickly as possible after he called the policeman. He tried his best to operate on the old man in the hospital. The old man was saved.
3.新题导练:根据下面的中文提示写出一篇60-90词的英语短
中文提示:2003年10月15日我国成功发射"神州五号"载人宇宙飞船,这是继1999年我国第一艘无人飞船"神州一号"发射以来的又一次伟大的壮举,它向全世界充分显示出中国的科学技术实力。许多航天科技人员和杨利伟等航天人为此做出了巨大的贡献。你对上述内容有何感想。对今后如何打算。
英文提示:manned spacecraft(载人飞船),Shenzhou 5, China's space science and technology, a great feat(伟大壮举), astronaut, set an example (树立榜样), lay solid foundations (打好基础)
书面表达写作指要:本文可以采用三段式来写:1.谈谈你的看法及感想;2.扼要地介绍"神州一号"。"神州五号";3.叙述你受启发后的打算。
One possible version:
I'm very happy when I heard the news that China's first manned spacecraft,Shenzhou 5,was launched on October 15,2003. I would never forget the day when all the Chinese people were proud of the successful launch.
The first unmanned "Shenzhou 1"space craft and "Shenzhou 5" spacecraft, showed China's space science and technology has reached a very high level. The launch of the "Shenzhou 5" is a great feat. The dreams of thousands of astronauts have come true.
I'm a high school student now. Yang Liwei has set a good example for us all. I want to study hard and lay solid foundations for my future. When I grow up, I want to become an astronaut like Yang Liwei.
My friend
I have a good friend. She is a pretty girl. She lives in Jiujiang. She is a middle school student. She has big eyes, a small mouth, a small nose and a round face. She is tall and thin. She likes watching TV and playing the basketball. On the weekend, she always plays basketball with her friends in the afternoon and watches TV in the evening.
She is a good student. She is good at English. She likes speaking in English. She always reports news in English in her school.
She says we are good friends. We often send e-mails to each other everyday. I like her very much.
12年前，即将从师范学校毕业的高长有万没想到，他被挑选到吉林省梅河口市聋哑学校，去教那些又聋又哑的孩子。他是学校的高材生，同学劝他三思，亲友坚决反对，而他却平静地告诉大家:“我决定去那个无声的世界报到，去做一根无声的火柴。”
初到聋哑学校，高长有也成了“聋哑”。感情和知识就像茶壶里煮饺子，肚子里有，嘴里倒不出。为此他去长春专门学习哑语。为了学精这门语言，他在三个月的时间里，硬是憋住没说一句话。吃饭，听讲请教，谈 心聊天，上街购物，他完全使用手语。终于练得心手合一，哑语运用自如。
回到学校，他急切地想把阳光、雨露连同自己的爱心全都捧给孩子们。他先从手语教起。万事开头难，第一课是用手语讲解手语。这比教正常儿童要多花几倍的心血和汗水，但高长有不厌其烦，使孩子们很快闯过了手语关。
聋哑学生多是10岁左右的儿童，全都吃住在学校。高长有便既当老师，又做“妈妈”。学生的衣服脏了，他带回家去洗;学生病了，他送去可口饭菜;学生没学费，他解囊相助;学生要理发，他买工具学手艺。学生周文波自卑感很重，入学后无心学习。高长有摸准了他的思想脉络后，对症下药，经常带他去看电影，看连环画，或者请他去家里作客，利用一切机会跟他谈人生，谈理想，谈追求，启发他去掉自卑感，树立远大理想。真挚的感情，无声的话语，使周文波慢慢发生着变化，成了学习上的佼佼者。周文波毕业后被民政局录用，还成了先进工作者。
高长有挑着特殊教育的重担，苦苦为之奋斗着。1987年，他被国家教委授予“全国优秀特殊教育工作者”称号。不幸的是，后来他的左腿患“巨细胞瘤”需要截肢。面对这样沉重的打击，他没有悲哀，只对医生说:“我舍不得离开聋哑学生，希望医生能让我继续站在讲台上给他们授课……”医生们深为他的高度事业心所感动，经过多次会诊决定采取保守疗法，刮去病灶，拿掉一块骨头……终于保住了那条腿，如今，37岁的高长有，依然满面春风地站在特殊教育的讲台上，用无声的妙语，点然着聋哑儿童心灵的圣火。
科学家曾做过这样的实验:将从同一栖息地捕来的青蛙分为三组:第一组继续留在自然环境中生活;第二组放于实验室中，定期放人死苍蝇、蚊子等食物;第三组仍放于实验室中，不同的是食物挂于摆线上，定期摆动。实验结果十分有趣:第一组青蛙生长正常;第二组青蛙几乎全部饿死;第三组青蛙对食物十拿九稳，手到擒来。于是有了青蛙“见动不见静”“一动必被擒”的实验结论。
青蛙作为两栖动物在适应环境的过程中留下了“见动不见静”的遗憾。这是它的局限性。有人说“见动不见静”没什么不好的，世上万物都是运动的，能够见动就没有什么局限性了。我不同意这一观点。青蛙的这一怪癖恰恰是在运动的世界中的局限，是青蛙不知变通的表现。的确，事物在运动着，而青蛙却又拘泥于相对自己运动的事物，对于相对自己静止之物视而不见。青蛙若能改变一下位置，换一个角度去看事物，那仿佛不动的食物不就动了吗?事物“穷则变，变则通，通则久”，必须变通，变通才能有竞争力。面对干变万化的世界，有人磋叹而不知所措，殊不知只要适当地转换角度，用新思维去看，去想，去做，一个新世界也就在眼前了。那陈腐保守的思想，终会被历史所抛弃，就像青蛙眼跟前看着食物却活活饿死一般。
青蛙的眼睛有局限，但这并不等于说它没有优点。蛙眼对静物之愚笨，更鲜明地突出了它对动物的辨析力和敏感度。即使青蛙处在那样陌生的环境中，也能从容不迫地擒住猎物。这是自然的选择，使蛙这一物种在世界上能因此而生存。因此，不能过多地叹息蛙眼的局限，更应看到其中的进步性，对新环境善于适应。我们每个人都生活在一个瞬息万变的时代，多姿多彩的变化不断呈现于眼前。当我们能迅速地对变化作出反应，用理性的思考解决新问题的时候，我们应当笑着对自己说:“我是一个适应时代的人。”
蛙眼就是这样，局限中孕育适应，适应的过程中又产生局限。于是事物在矛盾中发展，真理在矛盾中被发现。就在这样充满哲理的思考中，我们认识了世界。于是我们应该感谢蛙眼，透过蛙眼，我们对自己，对人生，对世界的认识更进了一步。