那天，学校食堂里打饭的人格外繁乱，以至于我跟同学被误认为是加塞儿。几经解释也无补，某女生便对我们嗤之以鼻:“也难怪，他们是、(差)班的嘛!”马上，周围应和声不迭，我跟同学面面相觑。吃饭时，谁也没讲话，各自想着心事。
这种境遇委实让人无法接受，但亦不足为奇。因为在年组其他班级顽相当，竞争激烈时，我班已不是人家的竞争对手，屡次考试均为最后一名，且我班纪律卫生评比栏上的零星儿个红点与其他班级满满当当的红旗画在一起也显得颇不协调，所以我们在军训时取得的骄人成绩，在公开课上因气氛活跃而受到的好评.以及我班的.‘篮球飞人”连连挫败高二学长的劲旅，并过关折将，勇夺的年组总冠军……都因这些劣势而失色不少，而取得这些成绩的原因也被不明不白地归为“学习成绩不好使然”—一边低另一边自然高些。
不过,谁叫我们自习课时歌声、吉他声迭起:体育课时，教室里“人口”不足其他教室里的十分之一;别的班同学常去的图书馆，我班同学虽然也去，但却是津津有味地看时报，而不是坐下来学习……尽管我们课上是绝对的百分之百全情投人，对知识的反应速度也是一流，但，现在看来，无用矣!同学们还是始终崇尚着自己轻松闲适的学习方式，让一切顺其自然。
话说回来，我们不是深爱着我们的班级吗?常常半开玩笑半认真地自诩是完美组合。可是我们又的确被别人在各个方面且不无道理地区别对待了。“x班”的名字喊出来是不够响亮的。若要用响亮的声音把它喊出来，所剩实质的空虚不免使人觉得可笑。我们不也是深爱着我们的老师吗?他们是那么的优秀，他们讲授的知识可以让我们为之痴迷;我们也应该同情我们的老师。他们的优秀，他们付出的汗水在我们身上却没体现出来。不过我们从不担心老师自己或老师同意别人灌以我们“x班”的称号，也从不担心老师会对我们失去信心，有丝毫的放水。
那么，放心大胆地顺其自然下去吗?否!为了别人和我们自己，我们有理由做得更好。而摆脱掉“x班”的阴影，让“x班”因我们而镀金。
第一次见到他,是在繁乱的大街上。我手里抱着一大挥报纸,微笑着告诉他，我是某某中学的学生,请他买一份报纸帮助残疾人。他的嘴角很快明朗地咧开,年轻，英俊。然后,他用很好听的普通话轻轻地说,好。
后来，我渐渐了解这个男孩。他从小学画,出身优越。他的梦想简单到只有一幅画—一幅自己画出的美丽图画。某一天,他带着高傲不羁的脸庞离开了家,去寻找自己梦中的天堂。一个人走走停停,在不同的地方快乐着，放荡着，享受孤独的自由。很多陌生J'、欣赏年纪轻轻的他笔下洒脱活力的画,每当这个时候,他总是露出明朗的笑容。这是属于他的笑容，属于他追求着的天堂。
很多小孩子都会说,我长大要当什么什么家,因为大人这样教他们,所以他们在什么都不了解的时候，就被灌输了一个所谓的理想。有些家长常常说孩子没出息，那么“出息”到底是什么呢?到底是不是一个人最根本最原始的前进动力,到底是不是一个人愿意为之付出努力、付出心血和爱的不愉追求?我不觉得去完成一个小小的却又崇高的梦想有什么不好,相反,那些说下大话却不去实践的人很可悲,他们没有自己真正的心愿。
不知过了多久,我还是没有办法忘了那个男孩。背着黑色背包,一张画板,带着张价格不菲的CD，穿越一个又一个繁华都市、平实乡村，走过无数明媚阳光照耀着的山山水水，用画笔，固执地一步一步走向梦想的顶点。
他说过,这是自己的选择,是自己的追求。
放弃奢侈的生活，放弃令人艳羡的前途，一个人选择游荡。任心不停地穿梭在东西南北城,不停地穿梭于理想和现实之间,只为得到最最开始幻想的那个成功后的笑容。这个应该就是他的理想，戴许生活不安定，也戴许在茫茫人海中鲜有人知，但这一切,因为追求,因为理想,因为心中不熄的烈火,都变得无关紧要。
如果人的一生真的可以追求自己的理想的话,那么就算是白发苍苍,也会有值得回忆的留念。
在不远的地方,我的理想,淡淡闪光。抬起头我便可以看见他,那是我想要的成功，我想要的自由。
追求,在心中,自由飞翔,照亮着前方。
前方,理想中的一切都在等我追求.....