命题作文要求内容要切题，否则就不能取得好成绩。
命题的方式大体有三种:①直接命题或半命题，②按一定要求写作，③给材料按要求作文。
直接命题的作文，如1996年上海市中考作文题“变了”，题目只是一个词。19%年河南省中考作文题是“我经历的一次小波折”是一个短语。这类题目，要逐词审读，弄清题目要求的范围和适当的文体。这两个题都要求写成记叙文。“变了”这个题目可写的内容很广泛，人变了，地方变了都可以写;“变好了”还是“变坏了”都可以写。“我经历的一次小波折”，必须写“我”自己，不能写别人，只写“一次”即可，不必写两次、三次，记一件事就可以。“波折”的意思是“事情进行中所发生的曲折”，也就是说某件事做起来并不顺利。这个不顺利，只是一个“小”的不顺利。至于是什么“波折”，并没有限制，这就是这个题目在内容上的要求。
半命题作文，是指题目中留有一部分内容要你自己填充，然后作文。如1996年重庆市中考题是:我从来没有这样。要求:选择你感受最深的事，写出你的或快乐、或激动、或苦恼、或懊侮……。确定这类题目的写作内容，也和上面讲的“全命题”的作文一样，要逐词审清要求。要写“我”，写“我的快乐”等等，“从来没有这样”是说程度很深，带有“最”的意思，写自己的或快乐、或激动、或苦恼、或懊悔均可。
按一定要求写作的，如1996年北京市中考作文题:九年义务教育初中阶段的生活即将结束。在这最后两个月里，每位考生都参加了体育加试，进行了初中语文总复习，与家长一起填报了升学志愿，请你从中选取一个方面，自己拟定一个恰当的题目，写一篇记叙文。
要求:
1.根据限定的写作范围，确定好文章的内容和中心，选择恰当的表达方式，比较准确的表达自己的意思。
2.无论选写哪个方面，都要既有真实情景的描写，又写出个人的活动和感受，做到内容具体，详略得当，条理清楚。
3.语言表达要简明，连贯，文字要通顺，全文不得少于600字。
4.文中不得写出所在区(县)，学校的名称和师生的真实姓名。
题目对写作内容的范围、写法、字数、文体都提出了要求。写作内容只限于体育加试、语文总复习、填报志愿三个方面中的一个。
关于给材料作文，多数是根据材料写议论文。如1993年内蒙古自治区中考作文题。
阅读下面的材料，写一篇短文。
材料:以前有个愚盆的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说:“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道:“我要的是三层楼，不要底下的!”
这就要依据材料中包含的意思，提炼出恰当的观点。然后再论述这个观点的正确性。
上面我们结合三类作文题讲述了根据题目要求确定写作的内容，下面讲讲内容和中心的关系。
确定了写作的范围或内容，但并不是写作的中心。中心是由内容确定的。如写“变了”这个题目，如选“上海市变了”为内容，可以表现“改革开放”使上海发生了巨变，从而歌颂改革开放这个中心。如写xx人变好了，就可以表现加强精神文明建设使人变好这个中心。
反过来，中心一经确定，又对内容起统率、制约作用。写上海变了，歌颂党的改革开放政策，与此无关的事就不要再写了，否则，文章必然变得杂乱无章。
总之，命题作文要认真审题，根据题目要求确定写作内容，根据内容确定中心，确定中心后，再依据中心需要选择、剪裁有关材料。
读了这组材料作文，读者无疑会有三个方面的感受:一是小作者们析题准确，把一段文字或漫画剖析得入木三分;二是小作者们具备相当的知识.且知识运用得心应手;三是小作者们联想丰富，以小见大，由近到远，由此及彼，放得开，收得拢，海阔天空，引申自如。
赵先甫的《花与人—取其所长》，根据三类花的不同特色，进行了深入的分析和联想。文章先剖析了三类花的各自优势，得出了对花应各取所长、不能求全责备的结论。接着联想引申到千里马，引申联系到人才，联系到国家.联系到改革开放，由花到人，由自然界到社会，层层递进.逐层深入，思维开阔，联想丰富，写出了一分为二的辫证观点，写出了时待人才时待事物的正确态度，写出了时代感。文章剖析准确，引申自然，论证条理，结构紧密，思维严密，收放得体，语言优美，横观纵看不失为一篇好文章。
堪与上文比美的，有赵燕霞的《放开你的手》。这篇看图作文，对漫画刹析得十分深刻、准确。文章从图上人紧抱猫束缚猫捕鼠谈起，联系到社会上某些掌权者，凭借手中权力，束缚人才，扼杀人才，队碍社会进步发展的行为，使文章有了深刻的社会意义。文章进一步联系到国有企业统得太死，改革势在必行，使文章有了强烈的时代意义。这种由此及彼、由近及远远、由浅入深、层层深入的论述方法，使文章读起来极有条理，街接极紧密，过渡极自然，引申极自如，整个文章进退自如，浑然一体。手法的精妙和文章的深刻，使文章具有很强的力度。
引申自然、挥发自如，值得一读的文章。还有余廉的《英雄的悲哀》等。《英雄的悲哀》亦运用对比手法，分析了“有时手的英雄”与“无对手的英雄”的不同心态，引申自然，联系广泛，历史典故引用得好。本文的不是之处是没有把竞赛和竞争的优写透，读后感到文章深度不够。