小北这辈子基本上没有服过谁，可是就在今天，就在2005年8月16日早上8:00-9:30这个时间段里，小北就被来自大洋彼岸的姑姑及小表弟给搞定了。
如果一个人说你头脑聪明前途无量，想象力丰富充满灵气，而平时的你，总被人说成心不在焉调皮不爱学习，这么一对比，你怎能不对这个慧眼识人的人感激涕零，从而引为知己?
小北现在的心情就是这样。他的大知己是姑姑，小知己就是表弟小亚。
这话还得从妈妈跟姑姑的拉家常开始。家长就是这样，一见面永远要谈到孩子，谈到孩子永远要谈到他的学习成绩和在学校的表现。小北的姑姑和妈妈也不例外。
“听说你们小学习很好，经常受到老师表扬。”’妈妈先扯开了话头。
“他啊，受老师表扬是真的，学习却不怎么好。”姑姑说，“他的思维很活跃，总能想到很好的点子，有时都出乎老师的意料。不过基础知识差，他不怎么爱背书。”
“脑子灵也好啊。我们小北不爱学习，上课爱接老师的话茬，我几乎成了老师的家常客了。”妈妈抱怨说。
“妈妈，你就别说了。姑姑刚来，你忍心让她为心爱的侄子难过吗?”
“你姑姑可是有名的教育专家，我跟她说出来，是为了治你的病。”扭头又对姑姑说，“就说上周吧，老师布置了篇作文，就是针对《愚公移山》这篇寓言进行议论。大多数同学都说愚公精神可嘉，要学习他坚持不懈的精神.可是小北他……他却说:‘愚公真是笨得可以，搬个家不就得了，兴师动众地搬这两座大山，不但把自己所剩不多的口子搭上了，后代的子子孙孙也都干上了挖山这一行，真成了祖传工作。’这怎么行?我也知道现在的作文讲究个性，可是大考试的时候还是要讲究随大众，要不这作文就可能不及格。”
“嫂子你有点多虑了。小北能这么想是值得高兴的事情啊，说明他的思维很活跃，很有想象力啊。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为想象力是推动人类前进的动力。”姑姑不以为然地说。
“话是没错。可是你说的理论在我们这里目前实行起来还是很麻烦的。小北要在中国参加考试，就算是想象力再丰富，又有什么用?”
姑姑说:“其实区别不是很大啊。顺着学习内容去想象就行了。如果小北的想象力在我说的三种里，那就不用怕老师不懂。”
“哪三种啊?”小北顿时来了兴趣，停住和小表弟的聊天。
“第一种，你的想象力要合乎事实的延伸。举个例子说，《我的叔叔于勒》结尾时，他们为了避免被于勒认出来赶紧逃走了。顺着这个思路，你可以设想到从此菲利浦夫妇和于勒断绝了关系，再也不四处炫耀他们的弟弟。这就是合乎事实的想象。”
“也太简单了吧?我当时可不是这么想的。”小北插嘴说。
“我觉得让菲利普受点教训才能出口气。假设暴富的于勒知道他哥哥也在这个船上，故意假扮一个年老的水手，然后等他们一家都回去了，再西装革尽地去拜访，说自己发财了。这下子菲利普受到强烈的刺激，一下子昏厥过去了。”
“不错啊小伙子，这个想法很有创意。在资本主义初期，金钱关系重于人伦关系，而且菲利普一家的确需要钱，这个想法也很符合故事环境。这就是我要说的第二条。”
“还有呢，我是这么想的。”小表弟插嘴说，“于勒因为没有钱了，所以就算哥哥不认他，他也要回去认亲。可是哥哥不理睬他，一怒之下，他就动刀子和哥哥同归于尽了。”
“弟弟，你把一个伦理剧改成武侠杀人片了，太厉害了。”
“你这孩子，小小年纪怎么能想到杀人呢?”小北老妈有点惊慌。
“没关系啊。这个孩子总爱这么出人意料。”姑姑竟然怜爱地于摸了摸儿子的头。
“这个想象方向也是对的。是逆转的，跟原来的思维不一样。只要能够自圆其说就好了。”
“就是吗，就算我没有哥哥编得好，也是符合要求的，是吧妈咪?”
姑姑连声说:“对啊，你的小北哥哥想象力其实很丰富，他看的书可比你多了，还能将学过的东西运用到现在的学习中呢。这几天你要跟他好好学习。”
哇呀!不是吧?!居然有人要向他学习。如果他看到的不是姑姑他们诚挚的眼睛，他肯定以为他们在讽刺他呢。
“哈哈哈，好说好说!”小北的脸第一次红了。